... Thứ hai , ngày 30 tháng 11 năm 2009 TựnhiênXãhội Hoạt động lớp 8 QS v H MT TC BT TD BM Trò chơi: Ai mà nhanh ! Kể vài hoạt động em tham gia lớp Em hát hát cho biết hoạt...
... môn Tựnhiên 12 xãhội 1.4 Môn Tựnhiênxãhội lớp việc sử dụng phương pháp 19 trò chơi học tập Chương 2: Thực trạng việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập 24 dạy học mơn Tựnhiênxãhội lớp ... môn Tựnhiênxãhội lớp 2.4 Thực trạng hiệu sử dụng phương pháp trò chơi học tập học mơn Tựnhiênxãhội lớp 34 Chương 3: Nguyên nhân số giải pháp nhằm nâng cao hiệu dạy học môn Tựnhiênxãhội ... học môn Tựnhiênxãhội Môn Tựnhiênxãhội lớp việc sử dụng dụng phương pháp trò chơi học tập Chương 2: Thực trạng việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập dạy học môn Tựnhiênxãhội lớp số...
... viên hệ thống hóa sở lý luận phương pháp BTNB, đối chiếu với số phương pháp dạy học tích cực khác PHẦN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” TRONG DẠY HỌC MÔN TỰNHIÊNVÀXÃHỘIỞ TIỂU HỌC 2.1 Mục ... 14 VÍ DỤ MINH HỌA TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO PP-BTNB TRONG DẠY HỌC MÔN TỰNHIÊNVÀXÃHỘIỞ TIỂU HỌC 14 Bài 1: Cơ quan vận động (TN-XH lớp 2) 14 1.1 ... PHẦN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” TRONG DẠY HỌC MÔN TỰNHIÊNVÀXÃHỘIỞ TIỂU HỌC 2.1 Mục tiêu 2.2 Phương pháp tiếp cận ...
... chương trình giảng dạy tiểu học, TựnhiênXãhội (TN XH) môn học cung cấp cho học sinh hiểu biết ban đầu vật, kiện, tượng ừong tự nhiên, xãhội với mối quan hệ đời sống thực tế người Cùng với Toán, ... mơn TựnhiênXãhội lớp số trường Tiểu học khu vực huyện Sóc Sơn - Hà Nội Chương Nguyên nhân thực trạng biện pháp nâng cao hiệu sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn TựnhiênXãhội ... Cấu trúc đề tài Ngồi phần mở đầu, kết luận kiến nghị, nội dung đề tài gồm chương: Chương Cơ sở lý luận việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn TựnhiênXãhội lớp Chương Thực trạng...
... học sinh thông qua dạy học môn Tựnhiênxãhội lớp 35 CHƯƠNG THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃHỘI CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN TựNHIÊNVÀXÃHỘI LỚP Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC KHU vực ... học môn TựnhiênXãhội lớp số trường Tiểu học khu vực thành phố Vĩnh Yên-Vĩnh Phúc CHƯƠNG Cơ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃHỘI CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN TựNHIÊNVÀXÃHỘI 1.1 ... định nào? Kỹ xãhội mang tính cá nhân xãhội Tính cá nhân khả cá nhân Tính xãhội giai đoạn phát triển xã hội, tôn giáo, cá nhân yêu cầu để có phù họp với kỹ xãhội Ví dụ: Kỹ xãhội cần đến nơi...
... h ớng ho t g hội n pháp, đ ờng giáo dục kỹ năn xãhội cho học sinh tiểu học 1.3.1 Nội dung giáo dục kỹ xãhội cho học sinh tiểu học thông qua môn tựnhiênxãhội Môn t nhiênxãhội nh ng môn ... ho N h S g giáo dục 1.5 Giáo dục kỹ năn xãhội cho học sinh tiểu học thông qua dạy học môn TựnhiênXãhội lớp 1.5.1 Mục tiêu chương trình mơn TựnhiênXãhội lớp V kiến th c: Giúp HS: - Nh n ... th y t m quan tr ng củ gi hội tính c p thiêt v nên quyế nh ch g hội vào ục kỹ g tài: “Thực trạng giáo dục kỹ năn xãhội cho học sinh thông qua dạy học môn Tựnhiênxãhội lớp số t ờng tiểu học...
... í o 37 CHƢƠNG NGUYÊN NH N CỦA THỰC TRẠNG VÀ IỆN PHÁP N NG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN TỰNHIÊNVÀXÃHỘI LỚP Ở MỘT SỐ TRƢỜNG TIỂU HỌC KHU VỰC HUYỆN SÓC ... ẽ ụ í ụ ổ 25 CHƢƠNG THỰC TRẠNG SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN TỰNHIÊNVÀXÃHỘI LỚP Ở MỘT SỐ TRƢỜNG TIỂU HỌC KHU VỰC HUYỆN SÓC SƠN - HÀ NỘI ụ S ụ S – : S S – : A : 3 ... ti u h c khu v c S S – PHẦN II: NỘI DUNG CHƢƠNG CƠ SỞ L LUẬN CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN TỰNHIÊNVÀXÃHỘI LỚP 1.1 Những vấn đề chung phƣơng pháp dạy học tiểu...
... tế sống, gần gũi với học sinh tiểu học Môn TựnhiênXãhội mơn học tích hợp kiến thức khoa học tựnhiên khoa học xãhội kiến thức khoa học tựnhiên nhiều so với kiến thức khoa học xãhội Môn Tự ... hiệu 1.3 Mơn TựnhiênXãhội với việc sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm 1.3.1 Đặc điểm mơn TựnhiênXãhội lớp Môn TựnhiênXãhội lớp môn học chứa đựng kiến thức gắn với đời sống người, vật ... môn TựnhiênXãhội lớp mơn học mà em có nhiều kinh nghiệm vốn sống để tham gia học 1.3.2 Việc sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm môn TựnhiênXãhội lớp Trong dạy học môn TựnhiênXã hội, ...
... + Bước : Hoạt động theo nhóm Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết - Nhóm trưởng yêu cầu nhóm đưa tranh ảnh, loài vật sưu tầm + Bước : Hoạt động lớp - GV cho lớp trưng bày sản...
... KNS giúp HS có khả ứng phó phù hợp linh hoạt tình sống hàng ngày KNS giúp HS vận dụng tốt kiến thức học, làm tăng tính thực hành Tạo hội thuận lợi để HS thực tốt quyền, bổn phận phát triển ... (lứa tuổi cần học, rèn luyện củng cố KNS) III NỘI DUNG GIÁO DỤC KNS CHO HS PT - KN giao tiếp KN Tự nhận thức KN Xác định giá trị KN kiểm soát cảm xúc KN thương lượng KN từ chối KN định KN giải ... chuẩn bị trình bày KNS gì? Ý nghĩa, tầm quan trọng KNS đó? Ví dụ minh họa? Nhiệm vụ nhóm Nhóm 1: KN tự nhận thức Nhóm 2: KN xác định giá trị Nhóm 3: KN kiểm sốt cảm xúc Nhóm 4: KN ứng phó với...
... học có GDKNS Giai đoạn Thực hành: Gồm hoạt động để tạo hội cho học sinh luyện tập, thực hành KNS học vào tình huống/bối cảnh tương tự PP/KTDH thường sử dụng: đóng vai, xử lí tình huống, hỏi ... Bài 3PHƯƠNG PHÁP GD KĨ NĂNG SỐNG CHO HS PHỔ THÔNG I CÁCH TiẾP CẬN GIÁO DỤC KNS CHO HS PHỔ THÔNG II QUAN NIỆM VỀ PP DẠY HỌC Dựa vào hiểu biết thân, Anh/ Chị cho biết PPDH gì? ... hỏi trả lời, trò chơi,… giai đoạn q trình học có GDKNS Giai đoạn Vận dụng: Tạo hội cho học sinh áp dụng KNS học vào tình huống/bối cảnh tình huống/bối cảnh thực tiễn PP/KTDH thường sử dụng:...
... điếm cấu trúc nội dung chương trình mơn TựnhiênXãhội lóp Cấu trúc mơn TựnhiênXãhội lóp gồm chủ đề: Con người sức khỏe, xãhộitựnhiên Các chủ đề mở rộng nâng cao theo nguyên tắc từ gần ... tích họp số mơn học nhà trường tiểu học TựnhiênXãhội mơn học có ưu Cùng với kiến thức người, tựnhiênxã hội, việc giáo dục KNS thông qua môn Tựnhiênxãhội góp phần khơng khắc sâu thêm kiến ... Hoạt động xãhội giữ vai trò thiếu hoạt động giáo dục KNS Tác động xãhộitừ nhiều phía, từ tổ chức trị - xã hội, tổ chức xã hội, nghề nghiệp, từ cấp, ngành yếu tố khác xãhội tham gia vào môi...
... điểm cấu trúc nội dung chương trình mơn TựnhiênXãhội lớp Cấu trúc môn TựnhiênXãhội lớp gồm chủ đề: Con ngƣời sức khỏe, xãhộitựnhiên Các chủ đề đƣợc mở rộng nâng cao theo nguyên tắc từ gần ... tích hợp số môn học nhà trƣờng tiểu học TựnhiênXãhội môn học có ƣu Cùng với kiến thức ngƣời, tựnhiênxã hội, việc giáo dục KNS thông qua môn Tựnhiênxãhội góp phần khơng khắc sâu thêm kiến ... sinh lớp thông qua môn TựnhiênXãhội .30 1.6.1 Mục tiêu chương trình mơn TựnhiênXãhội nói chung 30 1.6.2 Những điểm cấu trúc nội dung chương trình mơn TựnhiênXãhội lớp 31...