0

tự bồi dưỡng thường xuyên modul 36

Bồi dưỡng thường xuyên - Modul 19

Bồi dưỡng thường xuyên - Modul 19

Tư liệu khác

... Internet chưa thực triệt để có chiều sâu; sử dụng không thường xuyên thiếu kinh phí, tốc độ đường truyền Công tác đào tạo, công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dừng lại việc xoá mù tin ... nghe nhìn, kích thích sáng tạo độc lập suy nghĩ, tăng cường khả tự học, tự tìm tòi người học Ví dụ: Giáo viên môn dạy nhạc cần tự khai thác, trực tiếp sử dụng phần mềm dạy nhạc phù hợp với nội ... thông nhằm đổi phương pháp dạy học theo hướng giáo viên tự tích hợp CNTT vào môn học thay học môn tin học Giáo viên môn chủ động tự soạn tự chọn tài liệu phần mềm (mã nguồn mở) để giảng dạy ứng...
  • 27
  • 4,424
  • 74
Kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên mới nhất

Kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên mới nhất

Ngữ văn

... việc tự học tự bồi dưỡng + Bồi dưỡng thông qua lớp tập huấn chuyên đề Phòng Giáo dục tổ chức + Kết hợp bồi dưỡng hè với tự bồi dưỡng năm học + Bồi dưỡng theo kế hoạch cụm chuyên môn + Bồi dưỡng ... giáo dục toàn ngành - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, Phòng ... Quy chế, chương trình bồi dưỡng thường xuyên, lựa chọn xác định nội dung tự bồi dưỡng sát hợp, thiết thực thực tiễn yêu cầu nâng cao nghiệp vụ sư phạm thân - Tiếp tục bồi dưỡng phương pháp dạy...
  • 7
  • 2,588
  • 11
kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên 2013- 2014

kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên 2013- 2014

Toán học

... dung bồi dưỡng 2: Tổng thời lượng bồi dưỡng: 30 tiết - Chuẩn kiến thức, kỹ - Phương pháp dạy học theo đối tượng vùng miền Nội dung bồi dưỡng (khối kiến thức tự chọn): Tổng thời lượng bồi dưỡng: ... III Nội dung bồi dưỡng - Thời gian bồi dưỡng: Nội dung bồi dưỡng (khối kiến thức bắt buộc): Tổng thời lượng bồi dưỡng: 30 tiết - Bồi dưỡng chính trị về : ... thuật đề phù hợp với đối tượng tự học phân tích kết kiểm tra để nâng cao chất lượng nâng cao chất lượng V Hình thức bồi dưỡng: Bồi dưỡng thông qua lớp tập trung Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt: Tổ,...
  • 8
  • 1,206
  • 1
bài thu hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014 2015 nội dung kiểm tra đánh giá kết quả học tạp cảu học sinh

bài thu hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014 2015 nội dung kiểm tra đánh giá kết quả học tạp cảu học sinh

Báo cáo khoa học

... Trường THPT Đức Trí Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên: Nguyễn Thị Tý Ma trận kiểm tra tiết Sinh 10 học kỳ II A Trắc nghiệm : 24 câu Chủ đề Biết Hiểu Dinh dưỡng, chuyển hoá vật chất lượng ... ảnh hương vsv Số câu : Tỉ lệ : 20% =2đ Các lực Năng lực tự học NL sáng tạo NL giải vấn đề NL ngôn ngữ Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên: Nguyễn Thị Tý - Nâng cao trình độ chuyên ... Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên: Nguyễn Thị Tý kỉ môn học mà học sinh cần phải có đạt sau chủ đề chương...
  • 4
  • 3,569
  • 19
kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân  trong năm học 2015 – 2016

kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân trong năm học 2015 – 2016

Tiểu học

... lượng bồi dưỡng: Khối kiến thức bắt buộc: 1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: (bồi dưỡng trị hè năm 2015): 30 tiết STT Nội dung bồi dưỡng Thời Hình thức Thời gian lượng Chương trình bồi dưỡng thường xuyên ... Thuận II việc bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường năm học 2015 – 2016; Căn thực tế khả năng, lực thân, cá nhân xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm ... trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học; Căn Thông số 26/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường...
  • 7
  • 11,936
  • 100
Hướng dẫn tự học modul TH10 và modul TH11  Bồi dưỡng thường xuyên GV tiểu học

Hướng dẫn tự học modul TH10 và modul TH11 Bồi dưỡng thường xuyên GV tiểu học

Tiểu học

... Căn Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên ... Công văn số 1547/SGD&ĐT-GDTH ngày 02/7/2014 Sở GD&ĐT Quảng Ninh việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên, CBQL cấp tiểu học năm học 2014 – 2015 11/01/15 MODUN TH10 TỔ CHỨC ... trưởng Bộ giáo dục Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào...
  • 5
  • 13,186
  • 106
THÔNG TƯ Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ppsx

THÔNG Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ppsx

... chương trình bồi dưỡng: a) Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo; b) Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Bộ Giáo ... nội dung bồi dưỡng 2 Thời lượng thực nội dung bồi dưỡng: a) Mỗi giáo viên thực chương trình bồi dưỡng 120 tiết/năm học - Nội dung bồi dưỡng 1: khoảng 30 tiết/năm học; - Nội dung bồi dưỡng 2: ... TRÌNH Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học hướng dẫn, bổ sung năm a) Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn nội dung bồi dưỡng 1, thường xuyên bổ sung nội dung bồi dưỡng b) Sở giáo dục...
  • 20
  • 1,970
  • 4
THÔNG TƯ Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên giáo dục thường xuyên doc

THÔNG Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên giáo dục thường xuyên doc

... tác tự học, tự bồi dưỡng sở giáo dục thường xuyên; Liên hệ, đề xuất nhiệm vụ, giải pháp nâng cao hiệu công tác tự học, tự bồi dưỡng giáo viên giáo dục thường xuyên; Lập kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng ... nội dung bồi dưỡng 1, thường xuyên bổ sung nội dung bồi dưỡng b) Sở giáo dục đào tạo hướng dẫn nội dung bồi dưỡng 2 Thời lượng thực nội dung bồi dưỡng: a) Mỗi giáo viên giáo dục thường xuyên thực ... thức tự chọn Khối kiến thức tự chọn (sau gọi nội dung bồi dưỡng 3): bao gồm mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển lực nghề nghiệp giáo viên giáo dục thường xuyên sau: Yêu cầu chuẩn Mã Mục tiêu bồi dưỡng...
  • 15
  • 1,100
  • 4
Thông tư 31/TT-BGD-ĐT về bồi dưỡng thường xuyên GV

Thông 31/TT-BGD-ĐT về bồi dưỡng thường xuyên GV

Tư liệu khác

... dung bồi dưỡng 1, thường xuyên bổ sung nội dung bồi dưỡng b) Sở giáo dục đào tạo hướng dẫn nội dung bồi dưỡng 2 Thời lượng thực nội dung bồi dưỡng a) Mỗi giáo viên thực chương trình bồi dưỡng ... dưỡng: a) Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở Bộ Giáo dục Đào tạo; b) Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Bộ Giáo dục Đào tạo; ... Đào tạo) I MỤC ĐÍCH Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở việc quản lý, đạo, tổ chức, biên soạn tài liệu phục vụ công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao lực chuyên môn,...
  • 11
  • 999
  • 0
Thông tư Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở

Thông Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở

Tư liệu khác

... TRÌNH Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở hướng dẫn, bổ sung năm a) Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn nội dung bồi dưỡng 1, thường xuyên bổ sung nội dung bồi dưỡng b) Sở giáo ... nội dung bồi dưỡng 2 Thời lượng thực nội dung bồi dưỡng a) Mỗi giáo viên thực chương trình bồi dưỡng 120 tiết/năm học - Nội dung bồi dưỡng 1: khoảng 30 tiết/năm học; - Nội dung bồi dưỡng 2: khoảng ... Đào tạo) I MỤC ĐÍCH Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở việc quản lý, đạo, tổ chức, biên soạn tài liệu phục vụ công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao lực chuyên môn,...
  • 14
  • 1,170
  • 4
Tự học Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS module 17

Tự học Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS module 17

Tư liệu khác

... theo hướng dẫn nhà quản trị Thông thường phải có địa email để nhà quản trị xác nhận thông tin đăng ký 3.3 Lưu địa thường dùng FavoritesCó địa mà ta dùng thường xuyên làm để cần dùng ta tìm kiếm ... tên_đăng_ký: người sở hữu đặt đăng ký hộp thư Thông thường, cho dễ nhớ, p;hần hay mang tên người chủ ghép với vài kí tự đặc biệt Ký tự @: Đây ký tự bắt buộc phỉ có Phần tên_miền: Đây tên miền nơi ... dịch trang tương lai Nếu bạn sử dụng Dịch thường xuyên, bạn chọn dịch tự động trang Ví dụ: nhấp vào Luôn dịch tiếng Pháp trang tiếng Pháp Thanh công cụ tự động dịch tất trang tiếng Pháp bạn truy...
  • 41
  • 13,958
  • 6
Tự học Bồi dưỡng thường xuyên THCS module 18

Tự học Bồi dưỡng thường xuyên THCS module 18

Tư liệu khác

... động tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo để giải vấn đề thông qua chiếm lĩnh tri thức, rèn luyện kỹ đạt mục đích Giáo viên: Cao Minh Anh Trường THCS Hạ Sơn Tự học Bồi dưỡng thường xuyên Modul ... tập Trò chơi học tập hoạt động diễn theo trình tự hoạt động trò chơi học 12 Giáo viên: Cao Minh Anh Trường THCS Hạ Sơn Tự học Bồi dưỡng thường xuyên Modul 18 – TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH ... Tự học Bồi dưỡng thường xuyên Modul 18 – TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC hợp tác cá nhân đường chiếm lĩnh...
  • 14
  • 13,905
  • 16
Tự học Bồi dưỡng thường xuyên THCS module 24

Tự học Bồi dưỡng thường xuyên THCS module 24

Tư liệu khác

... học tập; phát triển kĩ tự đánh giá + Giúp cán quản lí giáo dục đề giải pháp quản lí phù hợp để nâng cao chất lượng giáo dục * Thu hoạch 2: Ý nghĩa kiểm tra, đánh giá thường xuyên việc hỗ trợ dạy ... lí + Đối với hs: Việc đánh giá có hệ thống thường xuyên cung cấp kịp thời thông tin "liên hệ ngược" giúp người học điều chỉnh hoạt động học - Về giáo dưỡng cho hs thấy tiếp thu điều vừa học đến ... nắm tình hình học tập, mức độ phân hoá trình độ học lực HS lớp, từ có biện pháp giúp đỡ HS yếu bồi dưỡng HS giỏi ; giúp GV điều chỉnh, hoàn thiện PPDH + Giúp HS biết khả học tập so với yêu cầu...
  • 14
  • 19,804
  • 27
TỰ HỌC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN THCS MODULE 19,20

TỰ HỌC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN THCS MODULE 19,20

Tư liệu khác

... thành tựu CNTT cách phù hợp hiệu nhằm nâng cao chất lượng dạy học Như vậy, Ứng dụng CNTT Giáo viên: Cao Minh Anh Tổ Khoa học Xã hội-Trường THCS Hạ Sơn Vở tự học Bồi dưỡng thường xuyên Module ... thấy rõ khẳng định Giáo viên: Cao Minh Anh Tổ Khoa học Xã hội-Trường THCS Hạ Sơn Vở tự học Bồi dưỡng thường xuyên Module 19,20,25,32 công nghệ thông tin đóng vai trò quan trọng việc hỗ trợ công tác ... tin thường đánh giá dựa phương diện chủ yếu sau: + Tính cần thiết + Tính xác + Độ tin cậy + Tính thời Giáo viên: Cao Minh Anh Tổ Khoa học Xã hội-Trường THCS Hạ Sơn Vở tự học Bồi dưỡng thường xuyên...
  • 18
  • 30,954
  • 41
41 môdun trong phần tự chọn bồi dưỡng thường xuyên

41 môdun trong phần tự chọn bồi dưỡng thường xuyên

Tư liệu khác

... Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông hướng dẫn, bổ sung năm a) Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn nội dung bồi dưỡng 1, thường xuyên bổ sung nội dung bồi dưỡng b) Sở giáo ... nội dung bồi dưỡng 2 Thời lượng thực nội dung bồi dưỡng: a) Mỗi giáo viên thực chương trình bồi dưỡng 120 tiết/năm học - Nội dung bồi dưỡng 1: khoảng 30 tiết/năm học; - Nội dung bồi dưỡng 2: ... Giáo dục Đào tạo; b) Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Bộ Giáo dục Đào tạo; c) Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn Bộ Giáo dục...
  • 15
  • 6,509
  • 49
Thông tư - các mô đun chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học

Thông - các mô đun chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học

Tư liệu khác

... chương trình bồi dưỡng: a) Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo; b) Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Bộ Giáo ... nội dung bồi dưỡng 2 Thời lượng thực nội dung bồi dưỡng: a) Mỗi giáo viên thực chương trình bồi dưỡng 120 tiết/năm học - Nội dung bồi dưỡng 1: khoảng 30 tiết/năm học; - Nội dung bồi dưỡng 2: ... TRÌNH Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học hướng dẫn, bổ sung năm a) Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn nội dung bồi dưỡng 1, thường xuyên bổ sung nội dung bồi dưỡng b) Sở giáo dục...
  • 25
  • 12,379
  • 75
Tự học bồi dưỡng thường xuyên THCS Module 25

Tự học bồi dưỡng thường xuyên THCS Module 25

Ngữ văn

... sở, viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục vừa hoạt động nghiên cứu khoa học, vừa hình thức tự học, tự bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp, có nhiều tác dụng, là: Hình thành quan điểm nghiên cứu ... cách sống, gương mẫu xã hội, lòng tự trọng, nhận thức phải trái, dạy yêu người vị tha đồng loại, dạy yêu quý quê hương giống nòi, dạy tự tin sáng tạo, dạy vạn vật tự nhiên kỹ thuật, dạy suy luận ... đời sống Giá trị thương Thời gian tồn Phát Sáng chế Nhận sụ kiện, Nhận quy luật tự tượng quy luật nhiên vốn tồn tự nhiên vổn tồn Có Có Tạo phuơng tiện theo nguyên lí kỉ thuật, chua tùng tồn Không...
  • 14
  • 3,400
  • 0
Tự học bồi dưỡng thường xuyên Module 32

Tự học bồi dưỡng thường xuyên Module 32

Ngữ văn

... thức học sinh ý thức tự giác học tập, ý nghĩa việc học Từ học sinh tích cực, chủ động Phân tích cho em tầm quan trọng việc tự học (ví dụ đùa: tự học cần thiết việc em phải tự ăn cơm no mà không ... Đối với HS kém, GVCN phải biết rõ nguyên nhân để giúp đỡ; có kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, giúp em phát huy hết khả minh - bồi dưỡng nhân tài cho đất nước; GVCN tổ chức lớp giúp đỡ HS có hoàn cảnh ... pháp vừa có điểm giống nội dung Module 32 vận dụng lí thuyết công tác chủ nhiệm vào thực tế như: GVCN phổi hợp chặt chẽ với GV môn để có kế hoạch tổ chức việc bồi dưỡng giúp đỡ loại HS giỏi, yếu...
  • 31
  • 4,045
  • 5
Báo cáo bồi dưỡng thường xuyên giáo dục thường xuyên modul 3, 13, 15, 33

Báo cáo bồi dưỡng thường xuyên giáo dục thường xuyên modul 3, 13, 15, 33

Khoa học xã hội

... việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2014 - 2015 - Căn kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên thân năm học 20142015, xin báo cáo kết bồi dưỡng thường xuyên sau: PHẦN II: KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG ... dục thường xuyên thực hiện, chương trình bổ túc THPT (chiếm tỉ lệ 92%), chương trình bồi dưỡng ngoại ngữ (hơn 60%), chương trình bồi dưỡng tin học ứng dụng (gần 70%) Một số sở giáo dục thường xuyên ... THƯỜNG XUYÊN: I MODULE GDTX : ĐẶC ĐIỂM CỦA ĐỐI TƯỢNG GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Qua thời gian tự học nắm vấn đề sau: Các loại chương trình GDTX nay: * Hiện nay, chương trình sau thực giáo dục thường xuyên: ...
  • 37
  • 9,790
  • 31

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008