... hiểu từ trường của dòng điện trong dâydẫn uốn thành II - Từtrườngcủadòngđiện chạy trong dâydẫn uốn thành vòng tròn. Đặc điểm của đường sức từcủadòngđiện trong khung dây dẫn? ... không khí.Hoạt đông 3: Tìm hiểu đặc điểm củatừ trường của dòng điện chạy trong dây dẫn thẳng dàiI. Từtrườngcủadòngđiện chạy trong dâydẫn thẳng dài + Điểm đặt: tại điểm đang xét. ... dòng điện chạy trong ống dâydẫn hình trụ. III - Từtrườngcủadòngđiện chạy trong ống dâydẫn hình trụ.- Đường sức từ: + Bên ngoài ống dây: đường sức từ giống với dạng đường sức của...
... là:rIB17110.2−=rlIIlIBFo2172110.290sin−==rI1I2⇒Lực từcủatừtrườngcủadòngđiện I1 tác dụng lên mỗi đoạn l củadòng I2 là: I -Từ trườngcủadòngđiện chạy trongdâydẫn thẳng dàiĐường sức từ đi qua M là đường tròn nằm trong mặt ... ứng từ tại M và có độ lớn bằng cảm ứng từ tại M ⇒ N nằm đối xứng với m qua dây dẫn NBMBMNI II -Từ trườngcủadòngđiện chạy trongdâydẫn uốn thành vòng trònĐường sức từcủadòngđiện ... lấy ống dây sao cho các ngón trỏ, ngón giữa Hướng theo chiều dòng điện; khi đó ngón cái choãi ra cho ta chiều của đường sưc từ. NS III -Từ trườngcủadòngđiện chạy trong ống dâydẫn hình...
... chạy trong ống dâydẫn hình trụ:74 .10 . .B n Ip-= Tiết 40:Bài 21: TỪTRƯỜNGCỦA DÒNG ĐIỆN CHẠY TRONG CÁC DÂYDẪN CÓ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT Bur Dòng điện Hình 21.2IGiải: Chiều của ... 2.10-5 T PIQOrMBuurHình 21.1Cảm ứng điệntừcủadòngđiện thẳngI. Từtrườngcủadòngđiện chạy trongdâydẫn thẳng dài:-Vectơ cảm ứng từ có phương vuông góc với OM - Chiều xác ... vòng dây: III .Từ trườngcủadòngđiện chạy trong ống dâydẫn hình trụ:Quan sát hình 21.4 Ví dụ: bài tập ví dụ sgk trang132I1 I2O1O2 MB2r2r1B1 B Vậy từtrườngcủadây dẫn vòng...
... IlBurIABFur I -Từ trườngcủadòngđiện chạy trongdâydẫn thẳng dàiĐường sức từ đi qua M là đường tròn nằm trong mặt phẳng đi qua M vuông góc với dây dẫn, có tâm O nằm trên dây dẫn. IMBPQ.Véc ... tâm của khung dây tròn có bán kính R mang dòng điện I là4.Các đường sức từcủadòngđiện tròn có chiều …5. Độ lớn của cảm ứng từ B ở trong lòng ống dâydẫn hình trụ có dòng điện I chạy qua ... của đường sức từ. Hệ quả:Khi có hai dòngđiện I1 và I2 chạy trong hai dâydẫn thẳng dài, song song, cách nhau một đoạn r cảm ứng từ do dòngđiện I1 gây ra dọc trên dâydẫn mang dòng...
... IV. Từtrườngcủa nhiều dòng điện Véctơ cảm ứng từ tại một điểm do nhiều dòng điện gây ra bằng tổng các vectơ cảmứng từ do từng dòngđiện gây ra tại điểm ấyII. Từtrườngcủadòngđiện chạy trong ... chiềulàchiềucủaVề độ lớn: Với:vàVậy: III .Từ trườngcủadòngđiện chạy trong ống dâydẫn hình trụ:Quan sát hình 21.4PIQOrMBuurHình 21.1Cảm ứng điệntừcủadòngđiện thẳngI. Từtrườngcủa ... 21: TỪTRƯỜNGCỦA DÒNG ĐIỆN CHẠY TRONG CÁC DÂYDẪN CÓ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT -Từ trườngtrong lòng ống dây là từtrường đều.-Chiều được xác định theo quy tắc nắm bàn tay phải.- Độ lớn:III.Từ...
... đường sức từ củatừtrường sinh bởi dòngđiện chạy trongdâydẫn thẳng dài. - Nêu câu hỏi C1. - Nêu biểu thức xác định độ lớn cảm ứng từ tại một điểm cách dâydẫn thẳng dài mang dòngđiện I ... điểm chung củatừ trường. - Vẽ được hình dạng các đường sức từ sinh bởi dòngđiện chạy trong các dây dẫn có hình dạng khác nhau. - Nêu được công thức tính cảm ứng từtrong các trường hợp đặc ... giúp của giáo viên - Trả lời miệng hoặc bằng phiếu. - Từtrường đều là gì? - Trình bày các yếu tố của khái niệm cảm ứng từ? - Nêu đặc điểm của lực từ tác dụng lên dâydẫn đặt trongtừ trường...
... ứng từ là những đường thẳng song song, cách đều nhau. Từtrườngtrong ống dây là từ trường đềuBI 2. TỪTRƯỜNGCỦADÒNGĐIỆNTRONG KHUNG DÂYDẪN TRÒN Io 3. TỪTRƯỜNGCỦADÒNGĐIỆN ... T trườngcủadòngđiện I Dòng điện gây ra từtrường trong khoảng không gian xung quanh nó 1. TỪTRƯỜNGCỦADÒNGĐIỆNTRONGDÂY DẪN THẲNG DÀI Chiều cảm ứng từ theo quy cái ... DÒNGĐIỆNTRONGDÂY DẪN THẲNG DÀI Độ lớn cảm ứng từ B = 2.10-7 I r IrABO 3. TỪTRƯỜNGCỦADÒNGĐIỆNTRONG ỐNG DÂY DẪN DÀI QUY TẮC CÁI ĐINH ỐC 2BI 1. TỪTRƯỜNGCỦADÒNG ĐIỆN...
... quanh một dâydẫn có dòngđiện tồn tại một từtrường . Tại một điểm trong không gian đó , véctơ từ cảm xác định từtrường phụ thuộc vào những yếu tố nào ?B_ Tỉ lệ với cường độ dòngđiện I ... theo dâydẫn và chỉ theo chiều dòng điện; khi đó các ngón kia khum lại cho ta chiều của các đường sức từ. - Quy tắc mặt cực :Mặt Nam củadòngđiện tròn là mặt khi nhìn vào ta thấy dòngđiện ... là đường thẳng song song , cùng chiều và cách đều nhau.b) Lực điện từ; Lực điệntừ là lực từ tác dụng lên đoạn dâydẫn có dòng điện. 2. Phát biểu quy tắc nắm bàn tay phải và quy tắc mặt cực....
... một dâydẫn thẳng mang dòngđiện i và cách dòngđiện một đoạn d = 2mm. Tìm lực từcủa dòng điện tác dụng lên electron, cho biết dòngđiện chạy trongdâydẫn bằng 10A. Đáp số: Cảm ứng từ gây ... mPG∧GB trong đó, SIpmGG= là mômen từcủacủadòngđiện I chạy trong khung dây. Khung dây như vậy ở trongtừtrường B sẽ có một thế năng: Wm= -BPmGG. 9. Khi từ thông qua mạch điện ... ddaabIIF)(2210+=πμμ 26. Một dâydẫn thẳng dài 70 cm đặt trong một từtrường đều có B = 0,1T. Dây dẫn hợp với đường sức từ góc α = 300. Tìm từ lực tác dụng lên dâydẫn khi cho dòngđiện I = 70 A chạy...
... đại của lực từ tác dụng lên dâydẫn dài l có dòngđiện I đặt trongtừ trường đều B là Fmax = IBl D.Khi dâydẫn có dòngđiện đặt song song với đường cảm ứng từ thì lực từ tác dụng lên dây ... A. lực từ tác dụng lên hạt mang điện chuyển độngtrongtừ trường. B. lực từ tác dụng lên dòng điện. C. lực từ tác dụng lên hạt mang điện đặt đứng yên trongtừ trường. D. lực từ do dòngđiện ... đúng: A. Từtrườngcủa nam châm tác dụng lên sóng điệntừcủa đài truyền hình B. Từtrườngcủa nam châm tác dụng lên dòngđiệntrongdâydẫn C. Nam châm làm lệch đường đi của ánh sáng trong máy...
... 2.1.2.1. Giai đoạn xác định • B1: Xác định đặc điểm kiến thức của chương Dòngđiệntrong các môi trường Chương Dòngđiệntrong các môi trường là chương thứ ba thuộc học phần dụng Website, ... chương Dòngđiện trong các môi trường - B2. Xác định mục tiêu của Website. - B3. Xác định hình thức tổ chức dạy học với sự hỗ trợ của Website. - B4. Xác định nội dung và cấu trúc của Website. ... DẠY HỌC Ở TRƯỜNG CĐSP ĐỒNG NAI 1.3.1. Tình hình ứng dụng CNTT trong đổi mới PPDH ở trường CĐSP Đồng Nai: Cũng giống như các trường đại học và cao đẳng trong cả nước, tập thể GV trường CĐSP...
... quả trong việc đổi mới và phát triển PPDH ở các trường THPT. 1.2. Một số lý luận cơ bản về tính tích cực, tự lực của HS trong quá trình dạy học 1.2.1. Tính tích cực, tự lực của học sinh trong ... luận của việc phát huy tính tích cực, tự lực của HS với sự hỗ trợ của Website trong DH vật lí phần Động lực học chất điểm. Những vấn đề đã trình bày trong chương này có thể được tóm tắt trong ... vụ đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong DH nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh (HS) trong học tập bộ môn Vật lí. Phong trào ứng dụng CNTT trong các trường học của tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu...