từ phổ của dòng điện trong ống dây
Bài 21: Từ trường của dòng điện chạy trong các dây dẫn có hình dạng đặc biệt
... là:rIB17110.2−=rlIIlIBFo2172110.290sin−==rI1I2⇒Lực từ của từ trường của dòng điện I1 tác dụng lên mỗi đoạn l của dòng I2 là: I -Từ trường của dòng điện chạy trong dây dẫn thẳng dàiĐường sức từ đi qua M là đường tròn nằm trong mặt ... tâm của khung dây tròn có bán kính R mang dòng điện I là4.Các đường sức từ của dòng điện tròn có chiều …5. Độ lớn của cảm ứng từ B ở trong lòng ống dây dẫn hình trụ có dòng điện I chạy qua ... ứng từ tại M và có độ lớn bằng cảm ứng từ tại M ⇒ N nằm đối xứng với m qua dây dẫnNBMBMNI II -Từ trường của dòng điện chạy trong dây dẫn uốn thành vòng trònĐường sức từ của dòng điện...
- 13
- 2,447
- 7
Bài 21: TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN CHẠY TRONG CÁC DÂY DẪN CÓ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT
... chạy trong ống dây dẫn hình trụ:74 .10 . .B n Ip-= Tiết 40:Bài 21: TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN CHẠY TRONG CÁC DÂY DẪN CÓ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT Bur Dòng điện Hình 21.2IGiải: Chiều của ... 2.10-5 T PIQOrMBuurHình 21.1Cảm ứng điện từ của dòng điện thẳngI. Từ trường của dòng điện chạy trong dây dẫn thẳng dài:-Vectơ cảm ứng từ có phương vuông góc với OM - Chiều xác ... vòng dây: III .Từ trường của dòng điện chạy trong ống dây dẫn hình trụ:Quan sát hình 21.4 Ví dụ: bài tập ví dụ sgk trang132I1 I2O1O2 MB2r2r1B1 B Vậy từ trường của dây...
- 13
- 2,284
- 10
T40-L11. Bài 21. Từ trường của dòng điện chạy trong các dây dẫn có hình dạng đặc biệt
... tâm của khung dây tròn có bán kính R mang dòng điện I là4.Các đường sức từ của dòng điện tròn có chiều …5. Độ lớn của cảm ứng từ B ở trong lòng ống dây dẫn hình trụ có dòng điện I chạy qua ... ngoài ống dây các đường sức từ giống các đường sức của nam châm thẳngBên trong ống dây các đường từ là những đường thẳng song song cùng chiều, cách đều nhau.Vậy từ trường trong lòng ống dây ... trục ống dây; Chiều : xác định bởi quy tắc nắm tay phải;Độ lớn : với số vòng dây trên mỗi mét chiều dài của ống dây. 7B 4 .10 n.I−= πNnl= II -Từ trường của dòng điện chạy trong dây...
- 22
- 1,112
- 1
Tư trường của dòng điện
... TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN TRONG DÂY DẪN THẲNG DÀI *Thí nghiệm: B3. TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN TRONG ỐNG DÂY DẪN DÀI Từ phổ bên ngoài ống dây giống từ phổ bên ngoài của một nam châm thẳng.I ... ứng từ là những đường thẳng song song, cách đều nhau. Từ trường trong ống dây là từ trường đềuBI 2. TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN TRONG KHUNG DÂY DẪN TRÒN Io 3. TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN ... DÒNG ĐIỆN TRONG DÂY DẪN THẲNG DÀI Độ lớn cảm ứng từ B = 2.10-7 I r IrABO 3. TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN TRONG ỐNG DÂY DẪN DÀI QUY TẮC CÁI ĐINH ỐC 2BI 1. TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN...
- 27
- 914
- 6
Từ trường của dòng điện
... từ trường đều; Từ trường đều là từ trường có các đường sức điện là đường thẳng song song , cùng chiều và cách đều nhau.b) Lực điện từ; Lực điện từ là lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn có dòng ... quanh một dây dẫn có dòng điện tồn tại một từ trường . Tại một điểm trong không gian đó , véctơ từ cảm xác định từ trường phụ thuộc vào những yếu tố nào ?B_ Tỉ lệ với cường độ dòng điện I ... chiều của các đường sức từ. - Quy tắc mặt cực :Mặt Nam của dòng điện tròn là mặt khi nhìn vào ta thấy dòng điện chạy cùng chiều kim đồng hồ, còn mặt Bắc thì ngược lại.KIEÅM TRA BAØI CUÕ I. DÒNG...
- 5
- 559
- 3
TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI
... 22. Dây dẫn của ống dây điện thẳng có đường kính bằng 0,8 mm. Các vòng dây được quấn sát nhau. Coi ống dây rất dài. Tìm cường độ từ trường bên trong ống dây, nếu cường độ dòng điện chạy qua ống ... một dây dẫn thẳng mang dòng điện i và cách dòng điện một đoạn d = 2mm. Tìm lực từ của dòng điện tác dụng lên electron, cho biết dòng điện chạy trong dây dẫn bằng 10A. Đáp số: Cảm ứng từ gây ... mPG∧GB trong đó, SIpmGG= là mômen từ của của dòng điện I chạy trong khung dây. Khung dây như vậy ở trong từ trường B sẽ có một thế năng: Wm= -BPmGG. 9. Khi từ thông qua mạch điện...
- 13
- 5,755
- 44
TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN THẲNG
- 24
- 1,218
- 4
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học
... riêng trong DH. - Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa tập thể và cá nhân trong DH. - Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa vai trò chủ đạo của thầy và vai trò tự giác, TC, độc lập của trò. ... hiện của ý thức khi đã có ý thức thì HS sẽ TC, chủ động và sáng tạo trong mọi tình huống. Trong học tập TTC nhận thức của HS đặc trưng bởi khát vọng học tập, cố gắng trí tuệ và nghị lực cao trong ... và thực tiễn của đề tài 3 VIII. Cấu trúc của đề tài 3 Chƣơng I: Cơ sở lý luận. 4 1.1 Bản chất của sự học và chức năng của sự dạy 4 1.1.1 Bản chất của sự học 4 1.1.2 Bản chất của sự dạy học...
- 177
- 1,415
- 15
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trương”
... và phƣơng tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chƣơng Dòng điện trong các môi trƣờng”(Vật lý 11- cơ bản) làm đề tài nghiên cứu. ... Bắc K ạn trong ba năm h ọc: Năm 2 0 0 7 t ốt nghiệp là 20,26%, trong đó môn Vật lí đạt8,0%; Năm 2 0 0 8 t ốt nghiệp 43,18% trong đó môn Vật lí đạt 9,0%; Năm 2 0 0 9 tốt nghiệp 60,95% trong đó ... 4 . Thiết kế tiến trình dạy học bài 3 Dòng điện trong chất khí” 92 Kết luận chƣơng 2 105 Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ phạm 106 3.1. Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm 106 3.1.1. Mụ...
- 8
- 1,621
- 23
Phát huy tính tích cực , tự lực của sinh viên trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường
... nghệ-Đời sống” 60 Hình 2.36. Giao diện của trang web trong mục “Vật lý-Công nghệ-Đời sống” 60 Hình 2.37. Giao diện của trang web trong mục “Vật lý-Công nghệ-Đời sống” 61 Hình 2.38. Giao diện của ... web trong mục “Vật lý-Công nghệ-Đời sống” 61 Hình 2.39. Giao diện của trang web trong mục “Vật lý-Công nghệ-Đời sống” 61 Hình 2.40. Giao diện của trang web trong mục “Vật lý-Công nghệ-Đời sống” ... 2.41. Giao diện của trang web trong mục “Vật lý-Công nghệ-Đời sống” 62 Hình 2.42. Giao diện của trang web trong mục “Vật lý-Công nghệ-Đời sống” 63 Hình 2.43. Giao diện của trang web trong mục “Vật...
- 130
- 719
- 2
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trường”
... dạy học bài 1 Dòng điện trong kim loại” 66 2.2.3. Thiết kế tiến trình dạy học bài 2 Dòng điện trong chất điện phân” 78 2.2.4. Thiết kế tiến trình dạy học bài 3 Dòng điện trong chất khí” ... hoạt động nhận thức của học sinh 60 2.1. Cấu trúc, vai trò và các mục tiêu dạy học của chương Dòng điện trong các môi trường” 60 2.1.1. Cấu trúc của chương Dòng điện trong các môi trường” ... trường” 60 2.1.2. Vai trò, vị trí của chương Dòng điện trong các môi trường” 60 2.1.3. Kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt được của chương Dòng điện trong các môi trường” 61 2.2. Phối...
- 160
- 777
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25