... đảotạo hiện nay(Biểu mẫu báo cáo thống kê năm học đính kèm).3. Nhu cầu và khả năng mởngành mới 4. Nguồn kinh phí đào tạo: Từ nguồn đóng góp của các nhà đầu tư, các cổ đông và nguồn thu học ... khả năng đàotạo của Nhà trường hiện nay, cùng với sự hỗ trợ của các doanh nghiệp, các viện nghiên cứu, Trường Đạihọc Kỹ thuật Công nghệ TP. Hồ Chí Minh kính đề nghị Bộ Giáo dục và Đàotạo cho ... Công nghệ TP. Hồ Chí Minh kính đề nghị Bộ Giáo dục và Đàotạo cho phép Trường được mở ngànhtrình độ Đại học. /.Nơi nhận:- Như trên;- Lưu: TC-HC, ĐT.HIỆU TRƯỞNGPGS. TSKH. Hồ Đắc Lộc3 ...
... chương trình: Trình độ đào tạo: (đại học, cao đẳng) Ngành đào tạo: Loại hình đào tạo: 1. Mục tiêu đào tạo 2. Thời gian đào tạo 3. Khối lượng kiến thức toàn khoá (tính bằng đơn vị học trình/ tín ... thành phố: Tên ngành: Trình độ cao đẳng hay đạihọc MÃ số: Hồ sơ gồm có:1. Tờtrình đăng ký mởngànhđào tạo 2. Chơng trìnhđàotạo theo phụ lục 3- mẫu 33. ý kiến của Bộ, ngành chủ quản ... ký mởngànhđàotạotrình độ cao đẳng và đại học; - Chương trìnhđào tạo; - Công văn của Bộ, ngành chủ quản hoặc Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phốtrực tiếp quản lý đồng ý về đăng ký mởngành đào...
... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠIHỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đàotạo của chương trìnhđàotạođạihọcngành Công nghệ Điện ... xuyên học tập nâng cao trình độ, có khả năng tự học suốt đời.6. Mục tiêu, kiến thức, kỹ năng trình độ ngoại ngữ đạt đượcMục tiêu đàotạo Chương trình nhằm đàotạo các cử nhân ngành Công nghệ Điện ... kết, của Trường Đạihọc Công nghệ và của Khoa ĐTVT. Khoa ĐTVT hiện có 11 Giáo sư, Phó giáo sư và 16 Tiến sĩ đủ trình độ để tham gia giảng dạy chương trình. 4. Các hoạt động hỗ trợ học tập, sinh...
... tin ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠIHỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đàotạo của chương trìnhđàotạođạihọcngành Công nghệ Thông tinNăm học 2011-20121. ... xuyên học tập nâng cao trình độ, có khả năng tự học suốt đời.6. Mục tiêu, kiến thức, kỹ năng trình độ ngoại ngữ đạt đượcMục tiêu đào tạo: Chương trình nhằm đàotạo các cử nhân ngành Công nghệ thông ... Minh, kiến thức khoa học xã hội - nhân văn, giáo dục thể chất và giáo dục quốc phòng - an ninh, Khoa học tự nhiên; chú trọng vào Toán học và Vật lý là nền tảng tiền đề cho ngànhđào to.Kin thc c...
... kết chất lượng đàotạo của chương trìnhđàotạođạihọcngành Khoa học Máy tínhNăm học 2011-20121. Đối tượng tuyển sinh, yêu cầu đối với người học Theo quy định của Đạihọc Quốc gia Hà nội.2. ... Toán học và Vật lý là nền tảng tiền đề cho ngànhđào tạo. Kiến thức cơ sở ngành: ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠIHỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đào ... một số môn học thuộc về: xử lý ngôn ngữ tự nhiên, tương tác người máy; tin sinh học; lập trình trò chơi, học máy, Chú trọng đàotạo về các kỹ thuật và môi trường lập trình hiện đại. Kết hợp...
... Tự do – Hạnh phúcCHƯƠNG TRÌNH KHUNG GIÁO DỤC ĐẠIHỌC Trình độ đào tạo: Đạihọc Ngành đào tạo: Công nghệ kỹ thuật môi trường(Environmental Engineering Technology) Mã ngành: (Ban hành kèm theo ... tối thiểu cho từng ngànhđàotạo và ứng với từng trình độ đào tạo, do đó là cơ sở giúp Bộ Giáo dục và Đàotạo quản lý chất lượng đàotạo tại tất cả các cơ sở giáo dục đạihọc trên phạm vi toàn ... quốc.4.1. Chương trình khung giáo dục đạihọctrình độ đạihọcngành Công nghệ Kỹ thuật môi trường được thiết kế thuận lợi cho việc phát triển các chương trìnhđào tạo theo mô hình đơn ngành (single...
... V.3 Chuyên ngành Khoa học máy tính 11 V.3.1 Các môn học bắt buộc 5 CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠOĐẠIHỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN I. MỤC TIÊU ĐÀOTẠO 1.1. Về kiến thức Sinh viên ngành Công nghệ ... kiến thức chuyên ngành 11 V.1 Chuyên ngành Các hệ thống thông tin 11 V.1.1 Các môn học bắt buộc 5 49 Thực tập chuyên ngành 2 30 35, 36, 41, 42, 47 50 Các vấn đề hiện đại của các hệ thống ... TT Môn học Số tín chỉ Lý thuyết Bài tập Thảo luận Thực hành, thí nghiệm, điền dã, studio Tự học, tự nghiên cứu Môn học tiên quyết (số TT của môn học) 66 Thực tập chuyên ngành 2...
... đại cương 1 3 7 2110021 Kinh tế vĩ mô I 3 8 2120031 Kinh tế chính trị Mác-Lênin 2 3 9 2150011 Tin họcđại cương 3 10 2130032 Quản trị học 3 11 2110032 Luật kinh tế 3 12 2110051 Xã hội học ... & bảo trì máy tính (Học phần TC) 2 26 2150182 Cơ sở dữ liệu 3 27 2150162 Cơ sở lập trình 3 28 2150363 Đề án môn học: Cơ sở dữ liệu 2 29 4270122 Anh văn chuyên ngành 1 2 30 2150103 Hệ ... Kinh tế ngành 2 20 4270031 Anh văn đại cương 3 2 21 2150022 Kinh tế lượng 3 22 2110061 Phương pháp định lượng trong kinh tế 3 23 2120061 Tư tưởng Hồ Chí Minh 2 II. Kiến thức chuyên ngành...
... PHÚC o0o o0o CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠOĐẠI HỌCNGÀNH KHOA HỌC MÁY TÍNH (Học chế tín chỉ)(Ban hành theo Quyết định số: / TĐT-ĐT ngày tháng năm của Hiệu trưởng trường Đạihọc Tôn c Thng)I. Mc tiờu ... trường Đại học, Cao đẳng các môn học cơ sở ngành tin học và các môn chuyên ngành. Các sinh viên giỏi có thể tham gia nghiên cứu khoa học, tự hoàn thiện để có thể tiếp tục học ở các bậc học cao ... 2. Khung chương trìnhđào tạo Số TT Môn học Số tín chỉMôn bắt buộcSố TC môn học Loại giờ tín chỉLên lớpThực hành, thí Tự học Lý thuyếtBài tậpThảo luậnỞ trườngỞ...
... luận cơ sở 32 9 Xã hội họcđại cương Lý luận cơ sở 33 10 Lôgíc học Lý luận cơ sở 34 11 Tâm lý họcđại cương Hành chính học 35 12 Quản lý họcđại cương Hành chính học 36 13 Lịch sử văn minh ... hội 22 Chương trìnhđàotạođạihọc Hành chính chuyên ngành quản lý nhà nước về đô thịĐã chỉnh sửa theo chương trình khung mới – ban hành theo quyết định 2873 của giám đốc Học viện Hành ... chính học 35 20 Hành chính so sánh Hành chính học 36 22 Thông tin trong quản lý nhà nước Trung tâm tin học 47 23 Pháp luật về phòng chống tham nhũng NN & Pháp luật 23.Kiến thức ngành...
... dung chuẩn đầu ra các chương trìnhđàotạo bậc đạihọc 1. Bậc đại học, ngành CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Mục tiêu giáo dục Chương trìnhĐạihọc Công nghệ Thông tin đàotạo người học có phẩm chất chính ... 09 tháng 12 năm 2009 Điều 1: Các chương trìnhđàotạo theo hệ tín chỉ trường Đạihọc Hoa Sen, gồm : 1. Bậc đại học: gồm chương trìnhđàotạo các ngành: 1. Công nghệ thông tin 2. Mạng máy ... chương trìnhđàotạo hệ tín chỉ có hiệu lực kể từ ngày ký và được cập nhật bổ sung vào các chương trìnhđàotạo đã ban hành và xây dựng chương trình đào tạo cho các khóa kế tiếp. 2. Phòng Đào tạo, ...
... quá trìnhđào tạo, dạy/ học) . 1.4.6. Đàotạo nhóm nhỏ, đàotạo cá thể hoá trong đào tạo. 1.4.7. Chú ý mối quan hệ hữu cơ và hệ thống giữa các bậc đào tạo: sơ học, trung học, đạihọc và cao ... quy chế đàotạo chuyên khoa cấp II sau đại học. B. Một số đề xuất về hớng dẫn thực hiện 1. Xây dựng chơng trình giáo dục trình độ đạihọc và sau đạihọc Quản lý chơng trìnhđàotạo cán ... chơng trình khung đào tạo một loại hình cán bộ y tế nhất định ở một trình độ, có thể là cao đẳng, đại học hay sau đại học. Chơng trình khung đàotạo do nhà nớc mà đại diện là Bộ Giáo dục và Đào...