... niệm:: Tập tính hành vi hoạt động sinh dục sinh sản ở Tập tính hành vi hoạt động sinh dục sinh sản ở người là tậptínhsinh sản không đơn thuần chỉ gồm người là tậptínhsinh sản không đơn thuần chỉ ... vËt. 1.3. Các tậptínhsinh sản:1.3. Các tậptínhsinh sản: 1.3.1. Tậptính hôn phối bao gồm các quan hệ 1.3.1. Tậptính hôn phối bao gồm các quan hệ đực cái trước sinh đẻ (như hoạt ... của bộ nÃo nên tậptính sinh sản mất dần tính bẩm sinh đơn thuần, con người sinh sản mất dần tính bẩm sinh đơn thuần, con người ngày càng chủ động hơn trong các tậptính và các tập ngày càng...
... 14,5% tích cực học của trò + họctập chủ động chống học tập bị động. - 14,5% chọn c + d - 14,5% chọn b + c + d - 56,0% họctập chủ động chống họctập thụ động. 3.1.2. Họcsinh trường THCS ... pháp dạy học hiện nay: - 83,5% phát huy tính tích cực chủ động của học sinh. - 16,5% Tăng cường thực hành, bồi dưỡng tự học cho học sinh. - Dấu hiệu biểu hiện tích cực của học sinh: - ... người đi học, học thường xuyên, suốt đời, cả nước trở thành một xã hội họctập . Vì thế năng lực họctập của con người phải được nâng lên mạnh mẽ nhờ vào Học cách học và biết “Dạy cách học ....
... cường độ điện trường do hệ tạo ra tại tâm O của đường tròn có bán kính R.b) Tính thế năng tương tác của hệ điện tích.c) Tính công cần thực hiện để dịch chuyển điện tích +3q của hệ ra xa vô cực.Bài ... d=1cm, được tích đều với mật độ điện tích mặt 210,2 /C mσ µ= và 8 225.10 /C mσ µ−=a) Tính hiệu điện thế giữa hai mặt.b) Một electron bay dọc theo đường sức điện trường từ tấm có mật ... vượt qua viên bi B. Bỏ qua ma sát. Bài 14: Một quả cầu kim loại mang điện tích Q=3.10-8 C. a) Tính công cần thực hiện để chuyển một viên bi kim loại nhỏ khối lượng m=1g mang điện tích q=10-8...
... bài dạy.12. Bài tập RLKN củng cố bài học. .II. mục đích- Xây dựng hệ thống bài tập để rèn luyện kỹ năng soạn các dạng bài học thuộc chương trình Sinhhọc11 v Sinhhọc11 nõng cao.Các ... chương trình, SGK Sinh học 11 SGK sinhhọc lớp 11 có sự thay đổi cơ bản về mặt phương pháp: không theo hướng thuyết trình mà theo hướng tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh. Cụ thể là trước ... I. Bài tập xác định mục tiêu bài học. 1. Bài tập RLKN xác định mục tiêu bài học. II. Bài tập phân tích nội dung bài học. 1. Bài tập rèn luyện kỹ năng xác định nội dung trọng tâm của bài học. 2....
... đều đúng -dHÌnh thức sinh sản mà trong đó cơ thể mới được hình thành từ 1 tế bào đặc biệt gọi là bào tử là hình thức: Sinh sản vô tính Sinh sản sinh dưỡng Sinh sản hữu tính Nuôi cấy mô aTrong ... khả năng thích nghi, sinh sản và cảm ứng Sự trao đổi chất và năng lượng với môi trường, sinh trưởng và phát triển, sinh sản và đột biến aBộ nhiễm sắc thể (NST) của loài có tính chất và khả năng ... đòi hỏi quá trình: Giảm phân và thụ tinh Sinh sản hữu tính Nguyên phân Sinh sản dinh dưỡng cSố tâm động ở kì sau nguyên phân trong 1 tế bào sinh dưỡng ở người là bao nhiêu? 92 bQuá...
... thuỷ sinh . HÃy bố trí các thí nghiệm để có đợc :a. lọ sinh nhiều O2 nhấtb. lọ sinh nhiều CO2 nhấtc. lọ sinh vật có thời gian sống ngắn nhấtd. lọ sinh vật có thời gian sống dài nhấte. lọ sinh ... định CO2 ).6. Về sinh trởng sơ cấp và thứ cấp của rễ và thân 6.1. Sinh trởng sơ cấp của rễ và thân : * Đặc điểm : sinh trởng theo chiều cao * Nơi sinh trởng : mô phân sinh ở chóp thân,rễ ... đúng không ? Giải thích ? Một số vấn đề về lí thuyết và bài tậpSinhhọc cơ thể thực vậtI. Một số vấn đề lí thuyết 1. Sinhhọc tế bàoQuá trình thẩm thấu của tế bào thực vật : a. Khái niệm...
... vững giữa 2 nguyên tử nitơ bằng con đường hoá học hoá học phải có nhiệt độ và áp suất cao. Trong tự nhiên có một số vi khuẩn sống tự do và cộng sinh có chứa enzim nitrôgenaza và lực khử mạnh ... ngăn: dạ cỏ chứa và tiêu hoá sinhhọc thức ăn nhờ hđ của VSV, dạ tổ ong và dạ lá sách vận chuyển và hấp thu một phần t/ăn, dạ múi khế tiết dịch vị tiêu hoá hoá học t/ă.Dạ dày đơn là một ... được tiêu hoá hoá học trong dạ dày do các enzim của dịch vị. Dạ dày chia 2 bộ phận: dạ dày tuyến tiết dịch vị tiêu hoá hoá học t/ă và dạ dày cơ (mề) tiêu hoá cơ học t/ă rất mạnh.Ruộ...
... hiện tượng sinh học: Họcsinh thành thạo.- Kỹ năng thực hành sinh học: Họcsinh thành thạo.- Kỹ năng vận dụng vào thực tiễn: Họcsinh có thể vận dụng được.- Kỹ năng học tập: Họcsinh thành ... năng trong chương trình sinhhọc11. I. NỘI DUNG DẠY HỌCSINHHỌC11 Sinh học cơ thể thực vật và động vật1. Yêu cầu về kiến thức 1.1. Đối với địa phương thuận lợi:- Họcsinh trình bày được những ... sinh sản hữu tính và sự hình thành hạt, quả, sự chín hạt, quả.Thực hành: sinh sản ở thực vật. + Động vật: Sinh sản vô tính; sinh sản hữu tính; Sự tiến hoá trong các hình thức sinh sản hữu tính...
... hoa.2. Sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp * Sinh trưởng sơ cấpLà hình thức sinh trưởng theo chiều cao làm cây cao lên, xảy ra ở mô phân sinh ngọn* Sinh trưởng thứ cấpLà hình thức sinh ... bào.IV. 2. Bài tập trắc nghiệmCâu 1. C Câu 2. C Câu 3. D Câu 4. C Câu 5. DChương III. Sinh trưsởng và phát triển A. Sinh trưởng và phát triển ở thực vậtI. Mục tiêu Học xong phần A họcsinh phải:- ... ăn quả, cây nhập nội )2. Sinh sản hữu tính ở thực vật Sinh sản hữu tính là hình thức tạo cơ thể mới có sự giao phối của hai giao tử (n)mang tính đực (tinh trùng) và tính caí (trứng) thông qua...
... những đặc trưng của sinh sản hữu tính? Lời giải Sinh sản hữu tính có những đặc trưng sau: - Trong sinh sản hữu tính luôn có quá trình hình thành và hợp nhất của các tế bào sinh dục (các giao ... thành thấp, hiệu quả kinh tế cao. Bài 4: Sinh sản hữu tính là gì? ở thực vật có hoa sinh sản hữu tính diễn ra như thế nào? Lời giải Sinh sản hữu tính là sự hợp nhất của các giao tử đực S ... trao đổi, tái tổ hợp của hai bộ gen. - Sinh sản hữu tính luôn gắn liền với giảm phân để tạo giao tử. Sinh sản hữu tính ưu việt hơn so với sinh sản vô tính: + Tăng khả năng thích nghi của hậu...
... Bài 11 : So sánh sinh sản hữu tính ở động vật và thực vật? Bài 12 :Tại sao quá trình sinh trứng lại diễn ra theo chu kỳ? Bài 13: Nêu các hình thức sinh sản vô tính ở động vật cơ sở sinhhọc ... trình sản sinh tinh trùng và trứng thông qua tác động lên hệ thần kinh và hệ nội tiết. Bài 11: Cho biết tên các hoomon ảnh hưởng lên quá trình phát triển, Câu hỏi ôn tậpsinhhọc11 : Sinh sản ... Bài 3 : So sánh sinh sản vô tính ở thực vật và động vật? Bài 4 : Phân biệt sinh sản vô tính và tái sinh các bộ phận cơ thể. Bài 5 : Hiện tượng thằn lằn bị đứt đuôi, tái sinh được đuôi; tôm,...
... tràng phát triển.e) Tiêu hóa :- Miệng : Cơ học + Hóa học. - Dạ dày : Cơ học + Hóa học + Sinh học. - Ruột non : Cơ học + Hóa học. - Manh tràng : Sinh học. C. Câu hỏi tự luận :1. Ưu điểm của tiêu ... và quá trình tiêu hóa của thú ăn thịt và thú ăn thực vật :P.B.M 11a9 LƯU HÀNH NỘI BỘ1ĐỀ CƯƠNG SINHHỌC 11 ĐỀ CƯƠNG SINHHỌC 11 5. Tại sao tim tách rời khỏi cơ thể mà vẫn có khả năng co dãn ... già : Manh tràng không phát triển.e) Tiêu hóa :- Miệng : Cơ học + Hóa học. - Dạ dày : Cơ học + Hóa học. - Ruột non : Cơ học + Hóa học. - Manh tràng : Không thực hiện.a) Miệng : nhai kĩ, tiết...