... 17:21:39 a4/p4 phương phápvàcôngnghệdạy học I. Giới thiệu côngnghệ thông tin trong dạy học: Trong thời đại ngày nay, trước sự phát triển như vũ bão của khoa học kỹ thuật vàcôngnghệ (đặc biệt ... nói chung và đổi mới phươngphápdạy học nói riêng và đặc biệt là đổi mới phươngphápdạyhọc môn Toán hiện nay ở trường THPT chính là tổ chức cho học sinh họctập trong hoạt động và bằng hoạt ... dụng và ứng dụng nhiều.iV. Kết luận:Nhờ vào khả năng tuyệt vời của côngnghệ thông tin vàphương tiện dạy học; Người giáo viên có thể xây dựng các bàigiảng điện tử bao gồm các công cụ đa phương...
... dungCâu1: Phươngphápdạyhọc là tổ hợp các cách thức, biện pháp thực hiện hoạt động hợp tác, tương tác giữa người dạyvà người học nhằm đạt mục tiêu dạy học. Có bốn kiểu phươngphápdạyhọc đó ... trường và biện pháp khắc phục?Câu 2: Trong các kiểu phươngphápdạyhọc trên, kiểu phươngpháp nêu vấn đề nghiên cứu là kiểu có khả năng phát huy tính tích cực của học sinh. Phương phápdạyhọc ... của từng học sinh* Ví dụ: Giáo viên giảng bài: Chiến dịch Việt Bắc Giáo viên dùng lời nói trình bày nội dung bài học, học sinh nghegiảngvà chép bài vào vở. Về nhà học sinh phải học thuộc...
... hànhHOạT ĐộNG NHậN THứC THEO BLOOMMục tiêu dạy học PP dạy học phù hợpPhân Loại Phương Pháp Dạy Học Phân Loại Phương Pháp Dạy Học Theo hình thức hoạt động của các chủ thể trong QT dạy học Theo hình thức hoạt động của các chủ thể trong QT dạy học Theo con đường tiếp nhận tri thứcTheo hướng tiếp cậnTheo ... Cọ Chọn đặc điểm nhận thức người học làm tiêu chí phân loạiMục đích Mục tiêu Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học C/ PHƯƠNGPHÁP NÊU VấN Đề- TÌNH HUốNG Vận dụng Kỹ năng Phù hợp Người học Nội dung Dạy ... vụNgười học: Độc lập tìm kiếm giải pháp Người học: Độc lập tìm kiếm giải pháp Ưu điểm: phát huy khả năng độc lập, sáng tạo,kĩ năng nghiên cứu khoa học Nhược điểm: Hạn chế giao tiếp giữa người dạy và học Khó tổ chức1.3.1.3. PHÂN LOạI THEO HƯớNG TIếP CậN Phương pháp Algorit hoá Phươngpháp Heuristic….BÀI T P NHÓM MÔN CÔNG NGH Ậ ỆVÀ PH...
... mạ công suất 30m3/ngàyGVHD: ThS Dương Thị Thành SVTH: Nguyễn Lê Minh Thao - MSSV: 90102403Phần 2LỰA CHỌN VÀ ĐỀ XUẤT PHƯƠNG PHÁPVÀCÔNGNGHỆ XỬ LÝ I. Giới thiệu các phươngphápvàcông ... công nghệ xử lý nước thải xi mạ: Phương pháp xử lý nước thải xi mạ phổ biến nhất là dùng phươngpháp hoá học rồi đến trao đổi ion, phươngpháp chưng cất, phươngpháp điện thẩm tích. Chọn phương ... hiện trên trang web của Chợ cộngnghệvà thiết bị Việt Nam thuộc Bộ Khoa họcvàCôngnghệ có chào bán Hệ thống xử lý nước thải nhà máy xi mạ kim loại với đặc điểm và giá thành như sau:Mã số: VN90...
... nhiệm vụ họctập trên cơ sở phân công và hợp tác làm việc. Kết quả làm việc của nhóm sau đó được trình bày và đánh giá trước toàn lớp. Dạy học nhóm không phải một phươngphápdạyhọc cụ ... của dạy học. Tuỳ theo nhiệm vụ cần giải quyết trong nhóm mà có những phương pháp làm việc khác nhau được sử dụng. GIỚI THIỆU MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁPVÀ KĨ THUẬT DẠYHỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC ... sử dụng được và sử dụng có hiệu quả trong giảngdạyvàhọctập Địa lí. Hình thức dạyhọc này sẽ tạo điều kiện cho học sinh gắn với thực tiễn, kết hợp lí thuyết với thực hành và vận dụng kiến...
... TÀI BÀIGIẢNG MÔN HỌC: PHƯƠNGPHÁP LUẬN NCKH CHƯƠNG IITRÌNH TỰ LOGIC CỦANGHIÊN CỨU KHOA HỌCBộ môn: Phát triển kỹ năng Học kỳ: I, năm học 2012-2013C2. TRÌNH TỰ LOGIC CỦA NGHIÊN CỨU KHOA HỌCwww.ptit.edu.vn ... loại Yêu cầu của NCKH: có một số yêu cầu Bài tập: Bàitập tại lớp vàbàitập về nhà (về khái niệm)C2. TRÌNH TỰ LOGIC CỦA NGHIÊN CỨU KHOA HỌCwww.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ năngTrang ... thích, dự báo…; NCƯD - Giả thuyết giải pháp: liên quan chức năng sáng tạo nguyên lý các giải pháp; có thể là một giải pháp mới về tổ chức, quản lý, công nghệ, vật liệu, sản phẩm…NCTK - Giả...
... đồng nghiệp đã công bố;Chủ trương và chinh sách liên quan tới nội dung nghiên cứuSố liệu thống kê.Mục đích; Nguồn tài liệu; Tổng hợp tài liệu BÀIGIẢNG MÔN HỌC: PHƯƠNGPHÁP LUẬN NCKH ... nghiệm !"#$%&'(#)(B4. PHƯƠNGPHÁP PHI THỰC NGHIỆMVZ Phươngpháp hội nghịA Phương pháp hội nghịA0H!MS(!"+#),a![#Mn,!X,!:+()F$(!!/#)!02<!aU,!Các ... NIỆM !"#$%&'(#)(`5. PHƯƠNGPHÁP THỰC NGHIỆM Phương pháp thực nghiệmA Phương pháp thực nghiệmA0H*!!2! (FMN,!I,!;4k!G(quan...
... định công thức phân tử, viết công thức cấu tạo có thể có và gọi tên theo danh pháp thay thế các chất trong mỗi trường hợp sau:a) Ankan A có tỉ khối hơi so với hiđro bằng 36b) Ankan A có công ... toàn vào bình đựng nước vôi trong dư, thấy khối lượng bình tăng thêm 46,5 gam và có 75 gam kết tủa. Hỗn hợp X gồm:A. 2 ankan. B. 1 anken và 1 ankinC. 1 ankan và 1 ankin D. 1 ankan và 1 ankenCâu ... có công thức phân tử là C2H4Br2; hiđrocacbon Y tác dụng với hơi Br2 có thể tạo ra hai sản phẩm có công thức phân tử C2H4Br2. X và Y là A. C2H4 và C2H6 B. C2H6 và...
... hỏi•- Dõi theo tiến độ và gửi thư nhắc nhở Phương pháp thu thập và xử lý dữ liệuMục tiêu bài học: - Biết các nguồn thông tin giáo khác nhau- Nắm được một số phươngpháp thu thập dữ liệu từ ... xuyên Cấu trúc bài giảng 1. Các nguồn thông tin giáo dục2. Ưu điểm và nhược điểm của các nguồn thông tin giáo dục3. Một số phươngpháp thu thập số liệu 4. Một số phươngpháp phân tích số ... đại học, các viện nghiên cứuT liệu: t liệu cấp 1 và cấp 2Số học sinh tiểu học theo nămKhảo sát chuyên đề•Cho phép thu thập thông tin theo chuyên đề•Cho phép đánh giá kết quả học tập...
... gian h c nhàắ ế ờ ọ ở8. H c nhómọ7. h c th c hànhọ ự6. H c lí thuy tọ ếPHƯƠNG PHÁPHỌCTẬP TỐT CHO SINH VIÊN1.Căn c vào k ho ch đào t o c a nhà tr ng đ l p ứ ế ạ ạ ủ ườ ể ậth i gian bi u ... m c ọ ậ ủ ộ ụđích và h th ng.ệ ố3. Work (làm vi c)ệL ng nghevà ghi chép bài gi ng, ắ ảthuy t trình ho cth o lu n, truy ế ặ ả ậc p thông tin, x lí các d li u, ậ ử ữ ệ bài t p, th c t p các ... nhớ kịp ở lớpGiúp tăng thêm hứng thú học tập Tuy nhiên ngày ch nh t b n nên dành th i gian gi i trí ủ ậ ạ ờ ảnhi u, đ tăng c ng cho b não nh ng m i l và t o đi u ề ể ườ ộ ữ ớ ạ ạ ềki n t t...
... lý?45Chương 6. Phươngpháp phân tích chính sách công 1. Yù nghĩa của việc lựa chọn các phươngpháp phân tích2. Cơ sở khoa học của các phươngpháp phân tích3. Căn cứ lựa chọn phươngpháp phân tích4. ... (chị ) hãy phân tích và minh hoạ cơ sở khoa học của việc lựa chọn và sử dụng các phương pháp phân tích chính sách công. °Câu 3: Anh (chị) hãy trình bày tác dụng của các phươngpháp phân tích chính ... những lý do hoạch định chính sách công. °Câu 3: Hãy cho biết phươngpháp thẩm định một phương án chính sách. Theo anh (chị) phải dựa vào đâu để lựa chọn phươngpháp thẩm định cho thích hợp°Câu...
... Nguồn sơ cấp và thứ cấp, trường hợp sử dụng các nguồn này?2) Phươngpháp quan sát và tính ứng dụng của phương pháp này?3) Điều tra khảo sát, các dạng điều tra phân tích và điều tra mô ... gốc5.3 -Phương pháp quan sát (tt)Nhược điểm cơ bản của phươngpháp quan sát là hầu hết các quan sát đều do các cá nhân thực hiện để quan sát và ghi lại các hiện tượng một cách hệ thống, và ... nó4) Các bước tiến hành phỏng vấn và điều tra khảo sát?5.4-Phương pháp điều tra khảo sát và thiết kế bảng hỏiĐiều tra khảo sát và bảng hỏi là phươngpháp thu thập số liệu thông dụng...