... giúp phòng ban gửi những thôngbáo cần thiết đến sinh viên. 2. Phạm vi dự án:- Hệ thống hỗ trợ họctập cho sinh viên Khoa CNTT, trườngĐạihọc CôngNghệ - ĐạiHọc Quốc Gia Hà Nội.- Trong tương ... thống hỗ trợ họctập cho sinh viên Khoa CNTT, Trường Đạihọc Công Nghệ - ĐạiHọc Quốc Gia Hà Nội.Xóa thông báo:3.1.8 Use case Quản lý đề cương:Tạo đề cương:3.1.3 Use case Xem kết quả học tập:3.1.4 ... giảng dạy, các tài liệu liên quan, … và quản lý đề cương môn học. 1.2 Các ca sử dụng: Sinh viên: Đại Học Quốc Gia Hà Nội Trường ĐạiHọc Công Nghệ oOo Họ và tên các thành viên trong nhóm:1....
... động họctập và nghiêncứu khoa học của sinh viên ĐHQG-HCM” được thực hiện. 2. Mục đích nghiêncưú đề tài Nghiên cứu thực trạng công tác quản lý hoạt động họctập và nghiêncứukhoa học của ... -Đại học Quốc gia Tp HCM (ĐHQG-HCM) là một trong hai đạihọc hàng đầu của cả nước về giáo dục đào tạo. Đạihọc Quốc gia Tp HCM là một trung tâm đào tạo đại học, sau đạihọc và nghiêncứukhoa ... động họctập và nghiên cứu khoa học. Trước đây, người ta phân biệt rõ học và nghiêncứukhoahọc theo mục đích cần đạt đến: họctập là kế thừa những gì mà thế hệ trước đã biết, còn nghiên cứu...
... viên tiểu học TrườngĐạihọc An Giang. 6. NHIỆM VỤ NGHIÊNCỨU : 1.Hệ thống hoá cơ sở lí luận về nghiêncứukhoa học, nghiêncứukhoa học giáo dục nói chung và nghiêncứukhoahọc giáo dục ... nghiêncứu khoa học giáo dục nói riêng. Trong ứng dụng nghiêncứukhoahọc vào thực tiễn, công tác nghiêncứu khoa học và quản lí hoạt động nghiêncứukhoahọc tại các trườngđại học, cao đẳng ... ra trường. Về mặt lí thuyết, đã có nhiều công trình nghiêncứu về việc nghiêncứu khoa học, phương pháp luận nghiêncứukhoa học, phương pháp nghiêncứu khoa học nói chung và phương pháp nghiên...
... TDTT Đạihọc Hải Phòng.Để thực hiện đợc mục đích và các mục tiêu nghiêncứu trên, đề tài thực hiện theo mô hình nghiêncứu sau: Nghiên cứu thực trạng thể chất sinh viên sau đó nghiêncứu sự ... khoahọc cơ sở nh Quản lý học TDTT, Lý luận và phơng pháp giáo dục TDTT thể dục trờng học, Lý luận dạy học, Giáo dục học, Tâm lý học, Đo l-ờng TDTT, Học thuyết huấn luyện và các sách giáo khoa ... Trờng Đạihọc India hoặc đổi mới phơng pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của ngời học cũng nh ứng dụng công nghệ và tin học trong giảng dạy của đạihọc Havớt ở Nhật Bản, các nhà khoa học...
... tượng nghiêncứu là 60 sinh viên, trong đó có 36 nam và 24 nữ của Khoa TDTT trườngđạihọc Sư phạm Thái Nguyên.2.2.3. Địa điểm nghiên cứu: - TrườngĐạihọc TDTT Bắc Ninh.- TrườngĐạihọc Sư ... phục vụ dạy bơi của Khoa TDTT Trường Đạihọc Sư phạm Thái Nguyên.Để làm rõ thực trạng điều kiện cơ sở vật chất sân bãi dụng cụ phục vụ dạy bơi của Khoa TDTT TrườngĐạihọc Sư phạm Thái Nguyên, ... Hội đồng khoa học 2.2.2. Đối tượng nghiên cứu. Chủ thể của đối tượng nghiên cứu: Hệ thống bài tập bổ trợ sử dụng trong giảng dạy kỹ thuật bơi trườn sấp.Khách thể của đối tượng nghiêncứu là sinh...
... giảng viên khoa CNTT TrườngĐạiHọc SPKT Hưng Yên4. Ca sử dụng đăng nhập hệ thống5. Ca sử dụng thêm lịch mớiPage 31Website tra cứu lịch online cho giảng viên khoa CNTT TrườngĐạiHọc SPKT Hưng ... 47Website tra cứu lịch online cho giảng viên khoa CNTT TrườngĐạiHọc SPKT Hưng Yên+ Với thành viên: các thông tin cần nhập: Nội dung cần phản hồi+ Với khách dùng, các thông tin cần nhập là: ... website tra cứu thời khóa biểu online cho giáo viên khoa CNTT trườngĐạiHọc SPKT Hưng Yên”. Như là một chính yếu cho nhu cầu ứng dụng công nghệ thông tin vào nhà trường. Page 3Website tra cứu lịch...
... và có khoa học. 2. Nghiêncứukhoa học Nghiêncứukhoahọc là một hình thức giáo dục ở Đại học, là một khâu quan trọng trong quá trình học tập.Bản chất của hoạt động nghiêncứukhoahọc là ... mềm…………………………………………54. Học để khẳng định bản thân…………………………………………6 III. NGHIÊNCỨUKHOAHỌC VÀ VAI TRÒ CỦA NGHIÊNCỨUKHOA HỌC……………………………………….……………………………….71. Nghiêncứukhoahọc để tìm ra cái ... năngsống cũng như những là một cách để khẳng định bản thân .III. NGHIÊNCỨUKHOAHỌC VÀ VAI TRÒ CỦA NGHIÊNCỨU KHOA HỌC1. Nghiêncứukhoahọc nhằm tìm tòi, khám phá những điều mới mẻ,giái quyết mâu...
... hưởng, NXB Khoahọc xã hội, Hà Nội. Động cơ thành đạt trong họctập của sinh viên Khoa Tâm lý học, TrườngĐạihọcKhoahọc Xã hội và Nhân văn Vũ Bích Hạnh Trường ĐạihọcKhoahọc Xã hội ... cán bộ nghiên cứu Viện Khoahọc Xã hội Việt Nam và Viện Khoahọc và Công nghệ Việt Nam, Tạpchí Tâm lý học số 6/2006. 18. Đào Lan Hương (2006), Nghiêncứu động cơ họctập của sinh viên trường ... trong họctập của sinh viên khoa Tâm lý học, trườngĐạihọcKhoahọc Xã hội và Nhân văn” làm đề tài Luận văn tốt nghiệp Cao học Tâm lý học của mình. 2. Đối tượng nghiên cứu. Mức...
... tài nghiên cứuphải kích thích trí tưởng tượng và sáng tạo. Người nghiên cứu cần phải “be in.” Kích cỡ của nghiên cứu: đề tài nghiêncứucần phải quản lý được. Khả năng của nhóm nghiên cứu ... pháp học tập và nghiêncứukhoa học Hồ Tú BảoJapan Advanced Institute Vietnamese Academy of Science and Technology of Science and Technology2Phần1Về việchọc cao học và nghiêncứukhoa học (from ... Anh-Việt16 Nghiêncứucần hướng đến công bố trên các tạp chí và hội nghị quốc tế * Cần khuyến khích và đề cao các nghiêncứu chất lượng cao, và phân biệt giá trị khác nhau của kết quả nghiên cứu...