tính vận động của ngôn ngữ và hoạt động lời nói
Tác động của nhân tố giới tính đến sử dụng ngôn ngữ và tư duy của người Việt (Khảo sát trên đối tượng sinh viên
... trù tự thân chúng ngôn ngữ tƣ duy; mà phƣơng thức tƣ ngôn ngữ (trừu tƣợng ngôn ngữ) đƣợc ngƣời xác định gắn với trình sử dụng ngôn ngữ Hoạt động thực tiễn, ngôn ngữ nhận thức tác động lẫn nhau, ... TÁC ĐỘNG CỦA NHÂN TỐ GIỚI TÍNH ĐẾN SỰ SỬ DỤNG NGÔN NGỮ XÉT TRÊN BÌNH DIỆN TỪ VỰNG – NGỮ NGHĨA Để làm rõ tác động nhân tố giới tính đến sử dụng ngôn ngữ bình diện từ vựng – ngữ nghĩa, tập trung vào ... hệ ngôn ngữ giới tính nhƣ ngôn ngữ với tƣ rộng ngôn ngữ đời sống xã hội Qua khảo sát, thấy chƣa có công trình nghiên cứu cách toàn diện, đầy đủ tác động nhân tố giới tính đến sử dụng ngôn ngữ...
- 126
- 2,039
- 10
Báo cáo nghiên cứu khoa học đặc điểm TƯƠNG ĐỒNG và dị BIỆT của NGÔN NGỮ và của văn hóa VIỆT, TRUNG ẢNH HƯỞNG tới VIỆC sử DỤNG, TIẾP THU TIẾNG VIỆT TRONG QUÁ TRÌNH học tập của SINH VIÊN TRUNG QUỐC
... lỗi ví dụ trường hợp ảnh hưởng rõ ngôn ngữ nói Như phân tích, ngôn ngữ nói có đặc điểm hỗ trợ hành vi phi ngôn ngữ nên có tính nghiêm ngặt Trong giao tiếp, người nói sử dụng không trật tự kết hợp ... Lai, Ngôn ngữ số năm 1974 [3] Các yếu tố phi ngôn ngữ việc dạy-học ngoại ngữ, Kiều Thị Thu Hương, Ngôn ngữ, số 9/2001 [4] Dạy tiếng Việt với tư cách ngoại ngữ, PGS.TS Mai Ngọc Chừ, Ngôn ngữ số ... biệt nghĩa từ: xúc động, tác động Đặc biệt LHS chưa có khả phân biệt trường hợp “xúc động động từ với “xúc động danh từ Khi động từ, “xúc động có chức vị ngữ, kết hợp với chủ ngữ danh từ người...
- 8
- 1,122
- 5
Bước đầu tìm hiểu một số đặc trưng của ngôn ngữ trong hoạt động PR (quan hệ công chúng) ở việt nam hiện nay
... xem xét ngôn ngữ hai dạng thức: ngôn ngữ lời ngôn ngữ phi lời, nhân tố chi phối đến việc sử dụng ngôn ngữ c Tìm hiểu đặc trưng cấu trúc thông tin, tiêu điểm thông tin PR loại hình hoạt động PR ... dụng ngôn ngữ PR báo in, báo mạng có khác so với việc sử dụng ngôn ngữ PR truyền hình? Những nhân tố chi phối đến việc sử dụng ngôn ngữ đó? Ngôn ngữ hoạt động PR có giống khác so với ngôn ngữ ... loại hình hoạt động PR Việt Nam nay, từ tìm đặc trưng việc sử dụng ngôn ngữ PR cho phù hợp với mục đích PR, chiến lược PR doanh nghiệp giai đoạn khác b Tìm hiểu đặc trưng ngôn ngữ hoạt động PR...
- 6
- 1,324
- 8
YẾU TỐ LẠ HÓA TRONG TIỂU THUYẾT CỦA PHẠM THỊ HOÀI VÀ NGUYỄN BÌNH PHƯƠNG (QUA MỘT SỐ TÁC PHẨM TIÊU BIỂU) LUẬN VĂN THẠC SĨ: NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM
... phú từ ngôn ngữ nhân vật, ngôn ngữ trần thuật, ngôn ngữ trực tiếp, ngôn ngữ gián tiếp đến ngôn ngữ người phát ngôn đề tạo nên hình thức trần thuật độc đáo đa sắc diện Tất nhằm nhấn mạnh tính chất ... đánh tính người, người chìm vào bạo lực, vào lạc hậu, tối tăm, vô nhân tính người chẳng khác tự diệt Tính nhân vật thành công bậc Nguyễn Bình Phương nhiều mặt Tính sống năng, hành động vô thức Tính ... nhân vật thiếu hụt trên, Tính kẻ cô độc Tính hòa vào với người điên, Tính không hoàn toàn thuộc nhóm người Tính tâm với ai, chia sẻ với không hiểu cảm xúc người quanh Dường Tính ta không nhìn thấy...
- 118
- 2,087
- 26
Đặc trưng văn hóa dân tộc của ngôn ngữ và tư duy
... học ngôn ngữ học thời cổ đại Hi Lạp Nêu phân tích nội dung nguyên lí tính có lí tính lí kí hiệu ngôn ngữ Nội dung nguyên lý tính có lý tính lý ký hiệu ngôn ngữ: F.d.Saussure “Giáo trình ngôn ngữ ... nghĩa từ ngôn ngữ từ ngôn ngữ khác Từ khẳng định việc nghiên cứu nghĩa ngôn ngữ cho phép tìm hiểu nét độc đáo văn hóa- dân tộc chủ thể ngôn ngữ Có thể nêu nhiều dẫn chứng ngữ nghĩa từ ngôn ngữ Trước ... chủ quan - Giữa hoạt động bên hoạt động bên trong( tức tư duy) có đẳng cấu cấu trúc Đó hệ việc chuyển đặc điểm hoạt động bên ngoài, nghĩa chuyển tính phổ quát thao tác logic hoạt động bên ngoài,...
- 12
- 4,809
- 17
một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)
... biểu cảm ngôn ngữ dạy học trường THPT nói chung ngôn ngữ dạy học lịch sử nói riêng 1.1.3 VỀ TÍNH BIỂU CẢM TRONG NGÔN NGỮ DẠY HỌC LỊCH SỬ Ngôn ngữ dạy học nói chung sâu tính biểu cảm ngôn ngữ dạy ... dụng làm tăng tính biểu cảm ngôn ngữ DHLS? Các biện pháp sư phạm nâng cao tính biểu cảm ngôn ngữ Ngôn ngữ phải xác, giàu hình ảnh Ngôn ngữ phải rõ ràng, từ ngữ giản dị, sáng Ngôn ngữ phải có cảm ... sung lời nói, giúp người nghe hiểu nhanh chóng, hiểu sâu sắc nội dung mục đích ý nghĩa lời núi” [22- 114] Như vậy, ngôn ngữ đặc biệt ngôn ngữ mang tính biểu cảm cầu nối hoạt động dạy học hoạt động...
- 129
- 778
- 0
một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)
... biểu cảm ngôn ngữ dạy học trường THPT nói chung ngôn ngữ dạy học lịch sử nói riờng 1.1.3 VỀ TÍNH BIỂU CẢM TRONG NGễN NGỮ DẠY HỌC LỊCH SỬ Ngôn ngữ dạy học nói chung sâu tính biểu cảm ngôn ngữ dạy ... bày kiện lịch sử trở nên sinh động, gây ấn tượng cho học sinh Như vậy, chất lời nói sinh động phải mang tính biểu cảm, biểu cảm, lời nói sinh động, lời nói sinh động hướng tới ý tích cực nú gây ... HẠN CỦAĐỀ TÀI Ngôn ngữ dạy học vấn đề lớn nội dung quan trọng hoạt động dạy học nói chung dạy học lịch sử nói riêng Tuy nhiên đề tài tập trung sâu vào nghiên cứu nội dung quan trọng ngôn ngữ...
- 22
- 463
- 0
một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử ở trường thpt (vận dụng qua chương trình lớp 10- chương trình chuẩn)
... biểu cảm ngôn ngữ dạy học trường THPT nói chung ngôn ngữ dạy học lịch sử nói riờng 1.1.3 VỀ TÍNH BIỂU CẢM TRONG NGễN NGỮ DẠY HỌC LỊCH SỬ Ngôn ngữ dạy học nói chung sâu tính biểu cảm ngôn ngữ dạy ... bày kiện lịch sử trở nên sinh động, gây ấn tượng cho học sinh Như vậy, chất lời nói sinh động phải mang tính biểu cảm, biểu cảm, lời nói sinh động, lời nói sinh động hướng tới ý tích cực nú gây ... HẠN CỦAĐỀ TÀI Ngôn ngữ dạy học vấn đề lớn nội dung quan trọng hoạt động dạy học nói chung dạy học lịch sử nói riêng Tuy nhiên đề tài tập trung sâu vào nghiên cứu nội dung quan trọng ngôn ngữ...
- 22
- 431
- 0
MỐI QUAN hệ của NGÔN NGỮ và văn HOÁ
... cạnh văn hóa nghiên cứu ngôn ngữ cần thiết cách tìm hiểu mới, địa hạt ngôn ngữ học Vài chục năm nay, Mỹ, Nga, Trung Quốc, nhà ngôn ngữ học làm nhiều việc nghiên cứu ngôn ngữ qua văn hóa thu số ... hay nói; Thưa cụ, cháu không dám ạ!Như cách xưng hô nói lên đặc trưng bối cảnh văn hóa xã hội ngôn ngữ, cần nghiên cứu kết hợp văn hóa ngôn ngữ 5 Lối khiêm tốn (nhún nhường) Khiêm tốn đức tính, ... hợp Trái lại ngôn ngữ Tây phương cách nói phổ thông Trung Hoa sử dụng đại từ nhân xưng như: I, You, he, she, Hán ngữ ngã, nhĩ (ngổ, nỉ) Nếu so sánh danh từ liên hệ họ hàng ngôn ngữ, thấy nhiều...
- 5
- 959
- 10
TÌM CỘI NGUỒN CỦA NGÔN NGỮ VÀ Ý THỨC doc
... hiểu theo nghĩa chung, ngôn ngữ cử ngôn ngữ thiệt Ngôn ngữ vốn cấu thành than động tác lao động thích nghi, trình độ người vượn: “Trước hết lao động, sau đồng thời với ngôn ngữ: hai kích thích tố ... thời” Cuối cùng, ông đến kết luận: Ngôn ngữ ý thức thực (Marx) thời điểm gốc ý thức ngôn ngữ cử lời nói mà chủ thể hướng vào sau hướng vào người khác Ngôn ngữ hỗn hợp nghiên cứu thứ hai sách, ... sinh dòng phát triển hoạt động dụng cụ tính, cái, bắt rễ tiến hóa động vật, thực thao chuyển đoạn sang loài người * Ý thức phải khảo cứu trước hết tính thực trực tiếp” nó: ngôn ngữ, tất nhiên hiểu...
- 529
- 662
- 3
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hóa pháp trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội trong giai đoạn hiện nay
... lý hoạt động tự học sinh viên Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động tự học sinh viên khoa Ngôn ngữ Văn hoá Pháp trƣờng Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà nội Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt ... quy, quy định nhà trƣờng học tập nói chung tự học nói riêng Trong hoạt động tự học chủ thể quản lý hoạt động tự học sinh viên phận chịu trách nhiệm tác động vào quy trình tự học sinh viên theo ... Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA NGÔN NGỮ VÀ VĂN HOÁ PHÁP, TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐHQGHN 2.1 Khái quát trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN 2.1.1 Quá trình thành...
- 15
- 892
- 2
Quản lý hoạt động tự học của sinh viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nga trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ
... Quang, dạy học bao gồm hai hoạt động: hoạt động dạy thầy hoạt động học trò Dạy trình hoạt động thầy, thông qua truyền đạt nội dung mà đạo (tổ chức, hƣớng dẫn, kiểm tra) hoạt động trò, nhằm làm cho ... lý hoạt động tự học sinh viên khoa Ngôn ngữ Văn hoá Nga trƣờng Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội theo học chế tín Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên khoa Ngôn ngữ ... Để có đƣợc lực ngƣời ta tiến hành hoạt động hƣớng vào để thực mục tiêu hoạt động học (có chủ định) Quá trình dạy học phối hợp thống hoạt động đạo thầy với hoạt động lĩnh hội tự giác, tích cực,...
- 105
- 838
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội trong giai đoạn hiện nay tt.PDF
... 2.2.4 Nhn xột chung v thc trng Chng 3: Biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên Khoa Ngôn ngữ Văn hoá Pháp Tr-ờng Đại học Ngoại ngữ - Đại học quốc gia hà 49 nội giai đoạn 3.1 Mt s nguyờn...
- 28
- 745
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội trong giai đoạn hiện nay.PDF
... 2.2.4 Nhn xột chung v thc trng Chng 3: Biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên Khoa Ngôn ngữ Văn hoá Pháp Tr-ờng Đại học Ngoại ngữ - Đại học quốc gia hà 49 nội giai đoạn 3.1 Mt s nguyờn...
- 104
- 847
- 0
- tính cấu trúc của ngôn ngữ
- tính tương đối của ngôn ngữ
- chứng minh tính hệ thống của ngôn ngữ
- tính hệ thống của ngôn ngữ
- soạn văn phong cách ngôn ngữ sinh hoạt tiếp theo
- phân tích tính hình tượng của ngôn ngữ nghệ thuật
- tinh tham mi cua ngon ngu
- tính hệ thống và tính cấu trúc của ngôn ngữ
- tinh tham mi cua ngon ngu van chuong
- một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử ở trường thpt vận dụng qua chương trình lớp 10 chương trình chuẩn
- những vấn đề vè ngon ngữ và giao tiếp của trẻ
- điểm cơ bản của triết học duy vật biện chứng thể hiện trong ngôn ngữ và hoạt động lời nói
- tính sự vật thể hiện trong ngôn ngữ và hoạt động lời nói
- tính quy luật trong ngôn ngữ và hoạt động lời nói
- tính khách quan trong ngôn ngữ và hoạt động lời nói
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25