... Phong cáchngônngữsinhhoạt Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh * Nhận thức: Có những hiểu biết khái quát về phongcách ngôn ngữsinhhoạt (khái ni m, c i m chung) ... SGK và trả lời câu hỏi - Học sinh hình thành hội thoại theo chủ đề => Nhận xét: * Phongcáchngônngữsinhhoạt còn được gọi là: phong cách khẩu ngữ; phongcách hội thoại. b. Khái niệm: ... dạng thể hiện của ngônngữsinh hoạt. * Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức vào việc đọc-hiểu văn bản và làm văn - Sử dụng ngônngữ Tiếng Việt một cách hiệu quả, có văn hóa trong giao tiếp hàng ngày....
... ngày:………….Tên bài: PHONGCÁCHNGÔNNGỮSINH HOẠTMục tiêu bài học Học xong người học có khả năng: - Hiểu được khái niệm ngônngữsinhhoạt và phongcáchngônngữsinhhoạt với các đặc trưng ... phấn, bảng. Hoạt động của GV và HSNội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu về ngônngữ sinh hoạt. GV: Ngônngữsinh hoạt là gì? Các dạng biểu hiện của ngôn ngữ sinh hoạt? GV cho ... sinh hoạt? GV cho HS đọc ngữ liệu, thực hiện yêu cầu của SGK và phát biểu. GV tổng kết.I. Ngônngữsinh hoạt: 1. Khái niệm ngônngữsinh hoạt: => Ngônngữsinhhoạt là lời ăn tiếng nói...
... nhau giữa ngôn ngữ nói và ngônngữ viết ?• Ngôn ngữ nói Ngônngữ viết• Ngôn ngữ âm thanh Thể hiện bằng chữ viết•Giao tiếp nhanh ,trực tiếpTiếp nhận bằng thị giác•,sử dụng từ ngữ, giọng ... nghiệm khách quan•Câu1 :Ngôn ngữsinhhoạt không được gọi là :•A.Khẩu ngữ •B. Ngônngữ khoa học•C. Ngônngữ nói•D .Ngôn ngữ hội thoại Câu 3: Trong tác phẩm văn học,lời thoại của nhân vật ... đây,dòng nào đúng dòng nào sai?A .ngôn ngữ là lời ăn tiếng nói hằng ngày Đ SB .ngôn ngữsinhhoạt được dùng trong những cuộc hội họp ,thảo luận Đ SC .ngôn ngữsinhhoạt dùng để thông tin trao...
... là phongcáchngônngữsinhhoạt (còn gọi là: khẩu ngữ, ngônngữ nói, ngônngữ hội thoại) -Tiến trình bài dạy:Thờigian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 15’ Hoạt ... b:Xác định ngôn ngữsinhhọat ở dạng nào? Thời gian giao tiếp? Chủ thể giao tiếp? Mục đích của người nói? Đặc điểm từ ngữ ? Hoạt động 3: Học sinh luyện tập: Học sinh thảo luận theo nhóm ... I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh: 1.Kiến thức:-Nắm khái niệm và các dạng biểu hiện của phongcáchngônngữ sinh hoạt. 2. Kó năng : -Rèn luyện, nâng cac năng lực giao tiếp hằng ngày. 3. Thái...
... hằng ngày. ngônngữsinhhoạt hằng ngày.III.Ghi nhớ (sgk).III.Ghi nhớ (sgk). I. Khái niệm ngônngữ sinh ho t:ạ - Ngôn ngữsinhhoạt là Ngôn ngữsinhhoạt là lời ăn tiếng nói ... Trong văn bản văn học, lời thoại của - Trong văn bản văn học, lời thoại của nhân vật là dạng tái hiện, mô phỏng nhân vật là dạng tái hiện, mô phỏngngônngữsinhhoạt hằng ngày. ngônngữsinh ... vùng Nam Bộ và ngônngữ của những vùng Nam Bộ và ngônngữ của những người chuyên đi bắt cá sấu.người chuyên đi bắt cá sấu. làm sinh động ngônngữ kể làm sinh động ngônngữ kể chuyện,...
... thể sử dụng ngônngữ trong sinhhoạt hằng ngày. Phongcáchngônngữsinhhoạt có tính cụ thể, tính cảm xúc, và tính cá thể , đồng thời đó cũng là dấu hiệu để phân biệt với các phongcách khácIII/ ... nói tái hiện : Mô phỏng bắt trớc lời thoại tự nhiên nhng có sáng tạo theo các văn bản khác nhauII/ Phongcáchngônngữsinh hoạt 1/ Tính cụ thể : _ Có địa điểm và thời gian cụ thể _ Có ngời ... khácIII/ Luyện tậpBài 1Bài 3Bài 4C/ Củng cố dặn dòTrịnh Thị Thái Dung Page 2 10 - Phongcáchngônngữsinh hoạt ...
... sống. (Ngôn ngữsinh hoạt còn được gọi là khẩu ngữ, ngôn ngữ nói, ngônngữ hội thoại.)Em hãy nhắc lại một cách ngắn gọn các dạng biểu hiện của ngônngữ sinh hoạt? Ngônngữsinhhoạt ... trang 114) Ngônngữ sử dụng trong đoạn trích là dạng mô phỏngngônngữ sinh hoạt vùng Nam bộ. Ngônngữ mô phỏng này góp phần làm sinh động cho văn bản, vừa thể hiện được dấu ấn văn hóa địa ... học: - Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ. - Đặc điểm ngônngữ nói và ngônngữ viết?+ Cả hai bài có quan hệ với nhau:- Con người thường xuyên sử dụng ngônngữ làm phương tiện giao tiếp và...
... Quốc Sủng Giáo án : Phongcáchngônngữsinh hoạt (Tiết 1)I/ Mục tiêu môn học:Giúp học sinh :-Nắm vững các khái niệm ngônngữsinh hoạt, phongcáchngônngữsinhhoạt với những đặc trưng ... điểm của ngônngữ nói?Nội dung trả lời : _Ngôn ngữ nói là ngônngữ âm thanh,là lời nói trong giao tiếp hàng ngày, ít có điều kiện lựa chọn, gọt giũa các phương tiện ngôn ngữ. _Ngôn ngữ nói rất ... cao kỹ năng phân tích và sử dụng ngônngữtheophongcáchngônngữsinh hoạt. II/ Phương tiện dạy học:- Đối với giáo viên: SGK, SGV và giáo án.- Đối với học sinh: + Chuẩn bài trước khi đến lớp...
... A. Ngônngữsinhhoạt là lời ăn tiếng nói hàng ngày.A. Ngônngữsinhhoạt là lời ăn tiếng nói hàng ngày. B. Ngônngữsinhhoạt được dùng trong những cuộc hội B. Ngônngữsinhhoạt được ... B. Ngônngữ nói đa dạng về ngữ điệu. C. Ngônngữ nói sử dụng nhiều lớp từ, kiểu câu đa dạng. D. Ngônngữ nói là ngônngữ tinh luyện và trau chuốt.Câu 2: Điểm khác biệt rõ nhất giữa ngônngữ ... đặc điểm gì? TiÕt 3 6 - Tu Çn 1 4 Phong c¸ch ng«n ng÷ Sinh ho¹t Định nghĩaĐịnh nghĩa Ngôn ngữsinhhoạt là lời ăn, tiếng nói hàng Ngôn ngữsinhhoạt là lời ăn, tiếng nói hàng ngày...
... thoại trong mục I.- Vì sao ngônngữ trong phong cách, ngôn ngữsinhhoạt Hoạt động1: Học sinh tìm hiểu đặc trưng cơ bản của phong ách ngônngữsinh hoạt: Học sinh đọc lại cuộc đối thoại ... Việt: Ngày soạn: 22.11.2009 ( Tiếp theo) I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh: 1.Kiến thức: -Nắm các đặc trưng cơ bản của phongcáchngônngữsinh hoạt. -Phân biệt với các phongcáchngônngữ khác. ... phongcáchngônngữsinhhoạt . -Tiến trình bài dạy:Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 20’ Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc trưng cơ bản của phong...
... phong cáchngônngữ văn chương?1. Để có được hiểu biết về phongcách ngôn ngữvăn chương2. Để áp dụng trong việc tìm hiểu tác phẩm văn chương3. Để viết bài văn hay hơn4. Để sáng tác văn ... hình ảnh nào ? thể hiện cảm xúc gì?1. Ngônngữvăn chương là ngôn ngữ tạo hình biểu cảma. Thế nào là ngônngữ tạo hình- biểu cảm. 2/ Ngônngữvăn chương có nhiều tầng nghĩaVD1: Chồng ... niệm c. Cách phân tích đặc điểm tạo hình biểu cảm của ngônngữvăn chươngTừ việc xem xét các ví dụ trên, em hÃy rút ra cách phân tích đặc điểm tạo hình biểu cảm của ngônngữvăn chương?(1)...
... ngônngữsinhhoạt •- Các dạng biểu hiện của ngônngữsinhhoạt •Bài tập về nhà:•Trong hai đoạn văn dưới đây ngônngữsinhhoạt được biểu hiện ở dạng nào? Hãy phân tích đặc điểm ngônngữ ... :PHONG CÁCHNGÔNNGỮSINH HOẠT( Chương trình chuẩn – Sách giáo khoa lớp 10)Tiết chương trình: 36Người thực hiện: Nguyễn Thị Lan AnhTrường THPT Ngô GiaTự – Eakar - Đăklăk I.NGÔN NGỮSINH ... phỏngngônngữsinhhoạt ở vùng Nam Bộ , cụ thể là lời ăn tiếng nói của những người chuyên bắt cá sấu. Cách mô phỏng này góp phần sinh động hoá văn bản, làm cho văn bản mang đậm dấu ấn văn hoá...
... Thế nào là phongcáchngôn ngữ? 2/ Thế nào là phongcáchngôn ngữ? A. Là khoa học về cách thức lựa chọn âm thanh trong giao tiếp A. Là khoa học về cách thức lựa chọn âm thanh trong giao tiếp B. ... tiếp tượng giao tiếp D. Cả 3 ý A, B, CD. Cả 3 ý A, B, CD Người soạn : Phạm Thị Thu NhungNgười soạn : Phạm Thị Thu Nhung PHONG CÁCHNGÔNNGỮ BÁO CHÍ Khái niệm ngônngữ báo chí: Là ngônngữ dùng ... học về cách thức lựa chọn từ ngữ trong giao tiếp C. Là khoa học về cách thức lựa chọn từ ngữ trong giao tiếp D. Là khoa học về cách thức lựa chọn câu văn trong giao tiếp D. Là khoa học về cách...