... đợc:1. Về kiến thức: ã Nêu đợc khái niệm vềchủđềcủavăn bản ã Nêu đợc những biểu hiện củatínhthốngnhấtvềchủđềcủavăn bản. 2. Về kỹ năng:ã Viết đợc một bài văn trong đó đảm bảo tínhthống ... động của GV Hoạt động của HS1.I. Tìm hiểu kháiniệm chủđề văn bản: - Đọc lại bài Tôiđi học và giảiquyết 1 số vấn đề. 10 - Hỏi:1. Vănbản miêu tả vấn đề gì? 2. Mục đích củavănbản là gì? Tóm ... liêng ấy.- Là những vấnđề chủ chốt, những ý kiến,những cảm xúc của tácgiả đợc thể hiện một cách nhất quán trong văn bản. 2.II. Những điềukiện đảm bảo tính thống nhất chủđềcủa văn bản: 15...
... phần của bài văn cho thống nhất, làm nổi bật chủđề chính. Soạn bài Tínhthốngnhấtchủđềcủavăn bản I. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Chủđềcủavănbảnlà gì? Để hiểu thế nào làchủđềcủavăn bản, ... vấnđề chính mà vănbản ấy biểu đạt.2. Tínhthốngnhấtvềchủđềcủavăn bản a) Tại sao có thể nói vănbản Tôi đi học đảm bảo sự thốngnhấtvềchủ đề? Gợi ý: Một vănbản nào đó được xem là đảm ... nội dung trên chính làchủđềcủavănbản Tôi đi học, vậy chủđềcủavănbản này là gì? Gợi ý: Chủđềcủavănbản không chỉ là những sự việc mà tác giả kể lại. Như trong văn bảnTôi đi học, ta thấy...
... vấnđề chính mà vănbản ấy biểu đạt.2. Tínhthốngnhấtvềchủđềcủavăn bản a) Tại sao có thể nói vănbản Tôi đi học đảm bảo sự thốngnhấtvềchủ đề? Gợi ý: Một vănbản nào đó được xem là đảm ... nội dung trên chính làchủđềcủavănbản Tôi đi học, vậy chủđềcủavănbản này là gì? Gợi ý: Chủđềcủavănbản không chỉ là những sự việc mà tác giả kể lại. Như trong vănbản Tôi đi học, ta ... I. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Chủđềcủavănbảnlà gì? Để hiểu thế nào làchủđềcủavăn bản, hãy đọc lại vănbản Tôi đi học của Thanh Tịnhđể tìm hiểu những vấn đề sau:a) Trong văn bản, tác giả đã...
... 2010 Chủ nhiệm đề tài Lê Thị Liên PHẦN TÓM TẮT Tínhthốngnhất trong đa dạng” củavăn hóa truyền thống Đông Nam Á, đề cập đến nét chung và riêng củavăn hóa Đông Nam Á, và cũng là một ... động thực vật. Sự thốngnhất trong đa dạng” đó của điều kiện tự nhiên là một trong những tiền đề quan trọng tạo nên tínhthốngnhất trong đa dạng” củavăn hóa truyền thống Đông Nam Á. II. ... tinh thần đều vô cùng độc đáo, vừa mang tínhthốngnhất vừa mang tính đa dạng, một sắc thái rất riêng Đông Nam Á. Phần 3: đề tài tập trung khai thác những biểu hiện củatínhthốngnhất trong...
... vơ.II. TÍNHTHỐNGNHẤTVỀCHỦĐỀCỦAVĂN BẢN I. Chủđềcủavăn bản TrƯờng thcs việt -agieriNgữ văn Tiết 4 Tập làm văn ti ca vn bn(i tng)Vn đề chính củavănbản (Nội dung) Chủ đềlà đối ... Từ ngữ then chốt Tính thốngnhấtvềchủ đề củavănbản Qua trò chơi trên hãy cho biết: thế nào làtính thống nhấtvềchủđềcủavăn bản? Làm thế nào để đảm bảo tínhthốngnhất đó?Ghi nhíGhi ... gì trong lòng tác giả?Qua sơ đồ trên em hiểu thế nào là chủđềcủavăn bản? Qua sơ đồ trên em hiểu thế nào là chủđềcủavăn bản? Chủ đềcủa văn bản “ Tôi đi học”.Hãy phát biểu chủđề của...
... thổ để tạo nên sự thốngnhất đồng bộ củavănbảnvề mặt nội dung cũng như các yêu cầu đảm bảo hiệu lực củavănbản pháp luật.- Xác định rõ thẩm quyền về mặt nội dung củavănbản pháp luật.- ... để đánh giá về sự phù hợp về nội dung giữa các vănbản đó. Khi xem xét các nội dung hợp pháp củavănbản pháp luật cần xem xét mối quan hệ giữa các vănbản trong hệ thống vănbản pháp luật. ... cần thiết. Xem xét tính hợp pháp củavănbản pháp luật là việc đối chiếu các quy định trong nội dung củavănbản với nội dung của những vănbản khác mà pháp luật quy định là chuẩn mực pháp lí...
... -Vậy một vănbản thuyết minh chuẩn xác cần đáp ứng những yêu cầu nào? -THế nào là một vănbản thuyết minh có tính hấp dẫn? -Muốn cho vănbản thuyết minh có tính hấp dẫn ta cần làm gì? -Chia ... nào? -HS thảo luậnI. Tính chuẩn xác trong vănbản thuyết minh 1. Tính chuẩn xác và một số biện pháp đảm bảo tính chuẩn xác củavănbản thuyết minh. - Mục đích củavănbản thuyet minh: cung ... cách nói cờng điệu, khoa trơng.II. Tính hấp dẫn củavănbản thuyết minh 1. Tính hấp dẫn củavănbản thuyết minh(VBTM) và một số biện pháp tạo tính hấp dẫn của VBTM. - TÝnh hÊp dÉn cđa VBTM...
... Không có.3 Về tổ chức các hoạt động củachủ đề. 3.1 Về tổ chức hoạt động có chủ đích.- Các giờ học có chủ đích đợc trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ: Thể ... thẩm mỹ kém3 Về tổ chức các hoạt động củachủ đề. 3.1 Về tổ chức hoạt động có chủ đích.-Các giờ học có chủ đích đợc trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ: Thể ... có của trẻ qua chủđề mới:Lớn lên bé làm nghề gì- Chào mừng ngày 22-12. - Tiếp tục phèi hợp với phụ huynh bồi dỡng cho trẻ ở nhà và su tầm nguyên vật liệu phục vụ chủđề míi: Lớn lên bé làm...
... đó là sự thốngnhất giữa các mặt đối lập, là một sự thốngnhất tối cao nào đó, là sự hòa hợp và hài hòa của vũ trụ. Sự thốngnhất và hài hòa tối cao ấy của vũ trụ, theo Hêraclít là sự thốngnhất ... và tínhthốngnhấtcủa vũ trụ ấy quan niệm được coi là một phỏng đoán thiên tài của Hêraclít về quy luật thốngnhất và đấu tranh của các mặt đối lập. Khi coi lửa làbản nguyên vật chất, là ... con “đường đi xuống”, đồng thời cũng là sự “thiếu hụt lửa”. Và, vũ trụ xét về tổng thể là cái đơn nhất nhưng cái đơn nhất đó là tổng thể của sự thốngnhấtcủavạn vật, trong vũ trụ đơn lẻ này...
... niệm và yêu cầu vềtínhthốngnhấtcủa pháp luật về doanh nghiệp2.1. Khái niệm tínhthốngnhấtcủa pháp luật về doanh nghiệp Về lý thuyết, hệ thống pháp luật phải luôn có tínhthống nhất, đồng bộ, ... nhỏ bé của mình vào quá trình thốngnhất pháp luật về doanh nghiệp, tác giả đà chọn vấn đề: Tínhthốngnhấtcủa pháp luật về doanh nghiệp làm đề tài khoá luận tốt nghiệp cử nhân luật của mình. ... ban hành một đạo luật chung chỉ làvấnđềvề mặt kĩ thuật lập pháp. Nói cách khác, tính thống nhấtcủa pháp luật về doanh nghiệp không phụ thuộc vào số lợng vănbản Website: http://www.docs.vn...