0

tích hợp liên môn

Tích hợp GDMT môn Vật lý

Tích hợp GDMT môn Vật lý

Vật lý

... kết hợp vào những nơi thích hợp của chương trình hiện hành. Những vấn đề về môi trường được dạy thông qua nhiều môn học.Pp tích hợp gdmt môn vật lí 2.2. Mục tiêu của môn Vật líDạy học môn ... chnh.ãHon thnh nhim v ca nhúm.Pp tích hợp gdmt môn vật lí06/01/13Sễ giáo dục & đào tạo AN GIANGTập huấn giáo dục môi trường thcsPhương pháp tích hợp gdmt môn vật líB- Những đòi hỏi về ... trong trường PT Việt Nam 11/1998). Pp tích hợp gdmt môn vật lí 2.2.1.2. Các nguyên tắc tích hợp nội dung GDMT:1. Không làm mất tính đặc trưng của môn học. Không biến bài học Vật lí thành...
  • 41
  • 1,855
  • 29
Chương trình tích hợp GDBVMT môn vật lý THCS

Chương trình tích hợp GDBVMT môn vật lý THCS

Tư liệu khác

... độvọng hợp lí để tăng cường âm, nhưng nếu tiếng vọng kéo320các công trình xây dựng, cần thiết xây dựng các cột thulôi.Bài 21. Hailoại điện tích - Có hai loại điện tích là điện tích dương ... suất của pin mặt trời thấp nên đòi hỏi phải sử dụngnhiều diện tích để lắp đặt chúng. Chi phí lắp đặt pin mặttrời cao không thích hợp với việc sử dụng công suất điệnlớn.- Giải pháp về môi trường:+ ... gây cận thị là do: ô nhiễm không khí, sửdụng ánh sáng không hợp lí, thói quen làm việc khôngkhoa học.+ Người bị cận thị, do mắt liên tục phải điều tiết nênthường bị tăng nhãn áp, chóng mặt,...
  • 20
  • 5,975
  • 86
Phương pháp tích hợp GDBVMT môn vật lý

Phương pháp tích hợp GDBVMT môn vật lý

Vật lý

... có thể nghiên cứu tích hợp với các môn học khác.1.2. Dựa trên mối liên hệ liên môn họcNhư trên đã phân tích, môi trường, các vấn đề môi trường có liên quan đến các phân môn khoa học khác nên ... thông qua các môn học, còn có thêm hình thức giáo dục xuyên các môn học. Đây chính là giờ học có liên quan đến nhiều môn học một lúc thậm chí là cả các giờ học của nhiều môn học kết hợp với các ... ra rằng cách tiếp cận tích hợp khác biệt với cách nhìn phiến diện bởi 3 đặc trưng như sau: - Tính phức hợp: Có năng lực chấp nhận những quan hệ phức tạp. Quan điểm tích hợp giúp con người nhận...
  • 5
  • 1,440
  • 31
Tích hợp GDMT môn sinh THCS

Tích hợp GDMT môn sinh THCS

Sinh học

... vật liệu xây dựng.30Các kiểu tích hợp Quan niệm về tích hợp II. Phương pháp tích hợp 12Tăng hiệu ứng nhà kính – tan băng tuyếtÔ nhiễm biển292. Khi tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi ... con hươu rừng. Cánh thợ săn vui mừng lắm vì sẽ được săn bắn hươu thỏa thích.32 Tích hợp kiến thứcLồng ghép Liên hệGDMTSinh họcMưa a-xit ở czechMưa a-xit ở czech 37Ví dụ: Lượng rác ... tính đặc trưng và tính hệ thống của bộ môn, tránh mọi sự gượng ép, làm phương hại đến khả năng lĩnh hội của học sinh cả về kiến thức khoa học của bộ môn lẫn nội dung và ý nghĩa GDBVMT.•...
  • 60
  • 1,057
  • 13
SKKN: Vận dụng phương pháp tích hợp trong môn Ngữ Văn

SKKN: Vận dụng phương pháp tích hợp trong môn Ngữ Văn

Ngữ văn

... gì? Nh vậy tích hợp theo từng vấn đề lại còn bao hàm cả tích hợp dọc. Nội dung đang giảng dạy ở một phân môn còn có liên hệ đến các nội dung khác đà học ở hai phân môn kia hoặc ở phân môn đó. ... bộ môn Ngữ văn nói chung để tìm ra những yếu tố đồng quy giữa ba phân môn thích hợp trong từng thời điểm, theo từng vấn đề . Tích hợp trong từng thời điểm (một tiết học, một bài học ) là tích ... học sinh. Môn Ngữ Văn còn là một môn học thuộc nhóm công cụ. Điều đó nói lên mối quan hệ giữa Ngữ Văn và các môn khác. Học môn Ngữ Văn sẽ có tác động tích cực đến kết quả học tập các môn khác...
  • 8
  • 2,272
  • 57
TÍCH HỢP TRONG MÔN NGỮ VĂN

TÍCH HỢP TRONG MÔN NGỮ VĂN

Ngữ văn

... gì? Nh vậy tích hợp theo từng vấn đề lại còn bao hàm cả tích hợp dọc. Nội dung đanggiảng dạy ở một phân môn còn có liên hệ đến các nội dung khác đà học ở hai phân môn kia hoặc ở phân môn đó. ... họcsinh. Môn Ngữ Văn còn là một môn học thuộc nhóm công cụ. Điều đó nói lên mốiquan hệ giữa Ngữ Văn và các môn khác. Học môn Ngữ Văn sẽ có tác động tích cựcđến kết quả học tập các môn khác và các môn ... của nó. Bản thân tập làm văn là môn hoạt động tích hợp, tích hợp tri thức văn bản đọc hiểu và tiếng Việt vào việc tạo lập văn bảnmới. Học sinh không chỉ biết phân tích mà còn phải biết học theo...
  • 8
  • 2,157
  • 57
SKKN - Vận dụng PP tích hợp trong môn Ngữ văn

SKKN - Vận dụng PP tích hợp trong môn Ngữ văn

Ngữ văn

... gì? Nh vậy tích hợp theo từng vấn đề lại còn bao hàm cả tích hợp dọc. Nội dung đanggiảng dạy ở một phân môn còn có liên hệ đến các nội dung khác đà học ở hai phân môn kia hoặc ở phân môn đó. ... Yêu cầu của môn Ngữ văn là tích hợp thì khi ra đề giáo viên cũng. Phải ra đề tích hợp ba phân môn Văn Tiếng Việt Tập làm văn theo hình thứctrắc nghiệm và tự luận để kiểm tra tổng hợp kiến thức ... họcsinh. Môn Ngữ Văn còn là một môn học thuộc nhóm công cụ. Điều đó nói lên mốiquan hệ giữa Ngữ Văn và các môn khác. Học môn Ngữ Văn sẽ có tác động tích cựcđến kết quả học tập các môn khác và các môn...
  • 8
  • 981
  • 17
Tài liệu tập huấn PP tích hợp GDMT môn TV

Tài liệu tập huấn PP tích hợp GDMT môn TV

Tiểu học

... phương pháp tích hợp 1. Mục tiêu GDBVMT qua môn TV.2. Các phương thức tích hợp GDBVMT vào môn TV. II/ Nội dung, địa chỉ, mức độ tích hợp GDBVMT1. Xác định các bài học có khả năng tích hợp GDBVMT.2. ... hợp GDBVMT.2. Mức độ tích hợp, phương thức tích hợp. 3. Một số điểm lưu ý về yêu cầu tích hợp GDBVMT trong môn TV ở các khối lớp. GDMTGDMT Lớp 4:Một số lưu ý về tích hợp GDBVMT (tt):+Duy ... chủ điểm để tích hợp; 4. Việc đánh giá giờ dạy (có tích hợp GDBVMT)5. Thời lượng, mức độ tích hợp (Kim tự tháp học tập: trong15% của bài giảng, bài đọc)6. Tránh lạm dụng tích hợp -> quá...
  • 21
  • 376
  • 1
Chuyên đề GD bảo vệ môi trường tích hợp trong môn Đạo đức

Chuyên đề GD bảo vệ môi trường tích hợp trong môn Đạo đức

Tiểu học

... học (môn học) theo hướng lồng ghép, tích hợp giáo dục BVMT.- Tích cực thực hiện dạy học lồng ghép, tích hợp giáo dục BVMT vào môn học. 25Giáo Dục BVMT trong trường tiểu học Tích hợp, lồng ... trường của môn học/hoạt động- Phương pháp và hình thức dạy học tích hợp giáo dục BVMT của môn học/HĐ.- Cách khai thác nội dung và soạn bài/tcHĐ để dạy học tích hợp giáo dục BVMT của môn học/HĐ. ... phương, Liên hệ 4Những vấn đề chung2. Người học có khả năng - Phân tích nội dung, chương trình môn học, từ đó xác định được các bài có khả năng lồng ghép, tích hợp giáo dục BVMT của môn học.-...
  • 58
  • 759
  • 3
Tích hợp KNS môn Sinh học THPT

Tích hợp KNS môn Sinh học THPT

Sinh học

... phút- 12 -KẾ HOẠCH TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN SINH HỌC THPTLớp Tuần Tiết PPCTBài Tên bài Các KNS cơ bản được giáo dục Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử ... nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về khái niệm sinh trưởng và sự sinh trưởng của quần thể vi sinh vật trong môi trường nuôi cấy liên tục và không liên ... lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng.- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về khái niệm, các pha của quá trình quang hợp, cơ chế diễn ra trong từng pha của quá trình quang hợp. - KN...
  • 20
  • 1,723
  • 22
TÍCH HỢP TTHCM MÔN Đ Đ

TÍCH HỢP TTHCM MÔN Đ Đ

Tiểu học

... Hồ.2HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHTRONG MÔN ĐẠO ĐỨC CẤP TIỂU HỌC STT Lớp Tên bài Chủ đề Mức độ tích hợp Gợi ý nội dung tích hợp 11Bài : Gọn ... rơiCần kiệm liêm chính Liên hệ Trả lại của rơi thể hiện đức tính thật thà,thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy.9 Bài : Giúp đỡ người khuyết tậtLòng nhân ái, vị tha Liên hệ Giúp đỡ người khuyết ... HS biết giữ và thực hiện lời hứa.12 Bài : Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tếLòng nhân ái, vị tha Liên hệ Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế chính làthực hiện lời dạy của Bác Hồ.13 Bài : Kính yêu...
  • 3
  • 547
  • 12
TÍCH HỢP TTHCM MÔN ÂM NHẠC

TÍCH HỢP TTHCM MÔN ÂM NHẠC

Tiểu học

... vẫn nhớ Ca ngợi tình cảm gắn Liên hệ Giáo dục HS tình yêu với mái trường, 3HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHTRONG MÔN ÂM NHẠC cÊp TIÓU HỌCSTT ... hương, đất nước, con người Liên hệ Giáo dục HS lòng yêu Tổ quốc, yêu đồng bào theo 5 điều Bác Hồ dạy2 1Tìm bạn thân Nói về tình bạn thân ái của các bạn nhi đồng Liên hệ Giáo dục HS tình thân ... cuộc sống yên vui hạnh phúc Liên hệ Giáo dục HS lòng yêu hoà bình, yêu cuộc sống theo tấm gương đạo đức Bác Hồ4 2Chiến sỹ tí hon Ước mơ chúng em được làm chiến sỹ Liên hệ Bồi dưỡng cho HS đức...
  • 4
  • 1,556
  • 27
TICH HOP TTHCM MON AM NHAC

TICH HOP TTHCM MON AM NHAC

Âm nhạc

... ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHxVÍ DỤ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG MÔN ÂM NHẠCTên bài Chủ đề tích hợp Mức độ tích hợp Nội dung tích hợp Tiết ... thành của nhân dân. VÍ DỤ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG MÔN ÂM NHẠCTên bài Chủ đề tích hợp Mức độ tích hợp Nội dung tích hợp Tiết 21: ÂNTT:-Nhạc sỹ Phong ... hội nhập quốc tế. VÍ DỤ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG MÔN ÂM NHẠCTên bài Chủ đề tích hợp Mức độ tích hợp Nội dung tích hợp Tiết 8: Học hát bài: Chúng em...
  • 36
  • 1,039
  • 6
Bài giảng Tích hợp BVMT môn TNXH

Bài giảng Tích hợp BVMT môn TNXH

Tư liệu khác

... hoặc nhóm học sinh. tích hợp ở Mức độ liên hệ-GV cần xác định nội dụng, mục tiêu nào trong bài có thể liên hệ GDBVMT.- Khi chuẩn bị bài dạy, giáo viên cần có ý thức tích hợp và chuẩn bị những ... phù hợp với giáo dục BVMT. Ví dụ: Nhà ở, công việc ở nhà ( lớp 1); Đề phòng bệnh giun, Tiêu hoá thức ăn (lớp 2).3. Mức độ liên hệMức độ liên hệ: Khi mục tiêu, nội dung của bài có điều kiện liên ... sinh liên hệ về bảo vệ môi trường. -Khi tổ chức dạy học, giáo viên tổ chức các hoạt động dạy học bình thường, phù hợp với hình thức, phương pháp dạy học của bộ môn. Đồng thời lưu ý liên...
  • 46
  • 517
  • 1
Tài liệu Tích hợp liên tục trong phương pháp phát triển linh hoạt (agile) pot

Tài liệu Tích hợp liên tục trong phương pháp phát triển linh hoạt (agile) pot

Kỹ thuật lập trình

... giúp giảm bớt vấn đề về tích hợp hơn và cho phépphát triển phần mềm gắn kết nhanh hơn.Điều này dẫn đến thành công của quá trình tích hợp liên tục. Nếu ý tưởng tích hợp liên tục là để tìmra các ... nhóm phát triển theo phương pháp agile có thể đã trải qua nếu không tích hợp liên tục. Việc phối hợp phương pháp tích hợp liên tục với phương pháp phát triển theo hướngkiểm thử đã bổ trợ cho ... phần cứng, tích hợp liên tục đòi hỏi phải xây dựng liên tục.Nếu bạn mong muốn xem kết quả càng sớm, thì môi trường xây dựng của bạn càng trở nên đắt. Bởivì mục đích chính của tích hợp liên tục...
  • 10
  • 385
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008