tình hình phát triển kinh tế trên thế giới thế giới ảnh hưởng đến hoạt động đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong công ty cổ phần đầu tư và thương mại hòa bình minh
... tranh Côngty Tổng côngtycổphầnthươngmạiđầutưHòaBìnhMinh 3.3.5 TìnhhìnhpháttriểnkinhtếgiớigiớiảnhhưởngđếnhoạtđộngđàotạopháttriểnnguồnnhânlựcCôngtycổphần ... Côngty 3.3.5 TìnhhìnhpháttriểnkinhtếgiớigiớiảnhhưởngđếnhoạtđộngđàotạopháttriểnnguồnnhânlựcCôngtycổphầnđầutưthươngmạiHÒABÌNHMINH Cụ thể năm 2009 ảnhhưởng khủng hoảng ... hướng cho hoạtđộngđàotạopháttriểnnguồnnhânlựcCôngty 4.3 Quan điểm thân hoạtđộngđàotạopháttriểnnguồnnhânlựcCôngtyCổPhầnđầutưthươngmạiHÒABÌNH MINH: 4.4...
... cầu đàotạo Ban giám đốc hỗ trợ tham gia xuyên suốt Hỗ trợ tích cực việc triển khai chương trình đàotạoPhân tích nhu cầu xác định mục tiêu đàotạo E Xác định mục tiêu đàotạo dựa nhu cầu đàotạo ... định nhu cầu đàotạoPhân tích mở rộng nhu cầu pháttriển cho quản lý • Ngoài việc tiến hành bước trên, để xác định nhu cầu đàotạo cho CBQL cần xem xét lớn đến sách quản trị nguồnnhânlực Doanh ... B Phân tích công việc/ tác nghiệp Phân tích nhu cầu xác định mục tiêu đàotạo C Phân tích nhân viên > 0: Cần đàotạo < 0: Không cần đàotạoPhân tích nhu cầu xác định mục tiêu đàotạo D Thông...
... tiêu đàotạo Xác định tiêu chuẩn Lựa chọn phương pháp đàotạo áp dụng nguyên tắc học Tiến hành đạotạo Đo lường so sánh kết đàotạo với tiêu chuẩn II NHU CẦU ĐẠOTẠONGUỒNNHÂNLỰC Nhu cầu đàotạo ... tạo - Nếu hiệu số > cần đàotạo - Nếu hiệu số ≤ không cần đàotạo Loại phân tích cần trọngđếnlực & đặc tính cá nhânnhân viên , để xác định : người cần đàotạo & đàotạo kỹ & kiến thức ? Các ... trung vào chương trình đàotạo ? Xác định kỹ thích hợp với nhu cầu & tư ng lai ? III MỤC TIÊU ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC Mục tiêu đàotạo thái độ, kiến thức, kỹ định mà người lao động cần đạt tới Khi...
... trách hoạtđộng Quảng cáo Doanh nghiệp Kinhtếpháttriển Mục tiêu: Đàotạo Cử nhânkinhtếcó kiến thức rộng đồng xây dựng chiến lược pháttriểnkinh tế- xã hội nước, địa phương chiến lược pháttriển ... công xây dựng pháttriểnkinh tế, pháttriển ngành Du lịch Việt Nam theo hướng đại hoá, công nghiệp hoáKinh doanh Thươngmại 10 Mục tiêu: Đàotạo Cử nhân quản trị kinh doanh thương mại, có kiến ... lý nguồnnhânlực cho có hiệu Hoặc làm công tác nghiên cứu viện, trung tâm khoa học làm công tác giảng dạy trường đại học THCN lao độngKinhtế quản lý công Mục tiêu: Đàotạo Cử nhânkinh tế...
... trình thiết bị truyền chât TN QT & TB CN hóa học Kinhtế quản lý 18 1070223 10 Học phần tiên (D) 1070092 Nhiệt độnghóa học 3 Thí nghiệm hóa lý Học phần song hành (C ) 10 Thực tập trình thiết bị ... Chương trình đàotạo ngành Công nghệ Hóa thực phẩm Kỳ TT Học phần (A) Bảo quản thực phẩm CN chế biến thịt thủy sản LT CN Sinh học thực phẩm 0.5 0.5 0.5 0.5 Đồ án tốt nghiệp 10 138 Học phần học trước ... truyền nhiệt 1180322 1 QT TB truyền nhiệt QT TB truyền chất Chương trình đàotạo ngành Công nghệ Hóa thực phẩm Kỳ TT Học phần (A) LT TH,TN Đồ án TT Đồ án trình thiết bị CNTP Cơ sở kỹ thuật thực...
... vi nấm Công nghệ dược phẩm Công nghệ tế bào động vật Thực tập tốt nghịêp 10 Công nghệ sinh học trồng trọt Ghi Số tín Vi sinh 1071953 Đồ án tốt nghiệp 14 Công nghệ tế bào thực vật Đồ án công nghệ ... sinh Công nghệ nuôi cấy mô tế bào thực 1071543 vật, SH đại cương 1071533 Công nghệ tế bào thực vật 1070183 Thực tập côngnhân 1070333 Thực tập tốt nghịêp 10 18 18.5 1071433 Hóa sinh 1071443 Công ... hữu Công nghệ enzym Thí nghiệm Công nghệ enzym Công nghệ Sinh học bảo vệ môi trường TN Sinh học bảo vệ môi trường Sinh học thực phẩm 3 1071473 Hóa sinh 2 Đồ án công nghệ 2 Thực tập công nhân...
... thiết bị Công nghệ hóa học Hóa lý silicát Đồ án Công nghệ Thực tập côngnhân 3 1070483 1070523 1070453 Công nghệ Sản xuất chất kết dính 4 8 Thí nghiệm Công nghệ Sản xuất chất kết dính Công nghệ ... Học phần học trước (B) Học phần song hành (C ) Ghi Số tín Tư tưởng HCM Cơ sở lý thuyết hóa học Hóa vô cơ, Hóa hữu Cơ sở lý thuyết hóa học 22 Hóaphân tích Kỹ thuật & thiết bị phản ứng Kinhtế ... TB truyền nhiệt Hình họa, vẽ kỹ thuật Hóa lý silicát 1, 17 Đồ án công nghệ 2, Đồ án công nghệ Cần thỏa mãn điều kiện chung Trường 10 179 B CÁC HỌC PHẦNTỰ CHỌN: Chương trình đàotạo ngành CN vật...
... 1070603 19 Công nghệ Lọc dầu 1, 1070673 Hóa học dầu mỏ 2 3 Thí nghiệm Công nghệ Chế biến khí 10 Thiết bị dầu khí Chưng cất đa cấu tử Thực tập côngnhân Đồ án Công nghệ Thực tập tốt nghiệp Công nghệ ... 14 14 Công nghệ Lọc dầu 1, Công nghệ Chế biến khí Công nghệ Chế biến khí Công nghệ Chế biến khí 1070613 2 Đồ án Tốt nghiệp Hóa học dầu mỏ Hóa học dầu mỏ Hóa học dầu mỏ Công nghệ lọc dầu 1, Công ... nghệ Kỹ thuật phân tích dầu thô sản phẩm Công nghệ Lọc dầuCông nghệ Lọc dầu TN Công nghệ Lọc dầu Sản phẩm dầu mỏ thương phẩm 9 Khống chế điều khiển trình Động ô nhiễm Dầu nhờn, Mỡ, Phụ gia Tối...
... chất công việc ) phận hệ thống lãnh đạocôngty * Giám đốc: Giám Đốc ngời toàn quyền định hoạtđộngCôngty chịu trách nhiệm trớc Nhà nớc, tập thể ngời lao động kết hoạtđộngkinh doanh Côngty ... để tăng hiệu kinh doanh + Tăng cờngcông tác đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlựcđàotạo cần có hớng sử dụng hợp lý trớc mắt nh lâu dài + Thành lập phòng thực chức Marketing Côngty : phòng chịu ... lao động kết hoạtđộngkinh doanh Côngty Phó Giám Đốc tài có trách nhiệm quản lý đạo phòng kế toán Phòng kế toán có chức : Huy động vốn phục vụ kinh doanh Kiểm soát hoạtđộng tài Côngty ...
... cầu đàotạo Ban giám đốc hỗ trợ tham gia xuyên suốt Hỗ trợ tích cực việc triển khai chương trình đàotạoPhân tích nhu cầu xác định mục tiêu đàotạo E Xác định mục tiêu đàotạo dựa nhu cầu đàotạo ... định nhu cầu đàotạoPhân tích mở rộng nhu cầu pháttriển cho quản lý • Ngoài việc tiến hành bước trên, để xác định nhu cầu đàotạo cho CBQL cần xem xét lớn đến sách quản trị nguồnnhânlực Doanh ... B Phân tích công việc/ tác nghiệp Phân tích nhu cầu xác định mục tiêu đàotạo C Phân tích nhân viên > 0: Cần đàotạo < 0: Không cần đàotạoPhân tích nhu cầu xác định mục tiêu đàotạo D Thông...
... xét đoán kết kinh doanh họ, để cổđông lòng tin, bán cổ phiếu đi, làm tăng chi phí vốn côngty Các côngty Nhật hoạt động, phần nhiều theo mô hình tăng tối đa thị phần Họ cần đảm bảo công ăn việc ... thểminhhọa rõ khác biệt lớn mục đích đối thủ cạnh tranh qua việc so sánh côngtyHoa Kỳ Nhật: Các côngtyHoa Kỳ phần nhiều hoạtđộng theo mô hình tăng tối đa lợi nhuận trước mắt, phần nhiều cổ ... tình trạng kinhtế họ Nếu đối thủ cạnh tranh phậncôngty lớn hơn, điều quan trọng phải biết có chạy theo mục tiêu tăng trưởng tiền mặt hay côngty mẹ nuôi Nếu đối thủ cạnh tranh quan trọng công...
... đàotạo để nắm rõ vai trò công tác đàotạonguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnhân viên Page I Sơ lược đàotạo trình đàotạo Khái niệm đàotạoĐàotạo định nghĩa nỗ lực để cải thiện kết nhân ... chương trình đàotạo đánh giá thái độ họ sau đàotạo cho thấy kết tổ chức Đàotạopháttriểnnhân viên Page II Chuyển đổi nhu cầu đàotạo thành mục tiêu đàotạo Nhu cầu đàotạo Nhu cầu đàotạothường ... tích nhân viên Người cần thiết đàotạo Mục tiêu đàotạo Bộ phận cần đào tạo, cấu học viên Thời gian đào tạo, loại chương trình đàotạo Những nhiệm vụ, phần việc mà đàotạo cần đạt Đối tư ng đào tạo, số...
... tiêu đàotạo 1.2.1.1 Khái niệm mục tiêu đàotạoCó nhiều định nghĩa mục tiêu đào tạo: Mục tiêu đàotạo kiến thức, kỹ hay thái độ cụ thể mà học viên thu kết hoạtđộngđàotạo [47] “Mục tiêu đàotạo ... độ mục tiêu trình đàotạoCó nghĩa là, sau chương trình đào tạo, học viên cần thu kiến thức, kỹ và/ hoặc thái độ [30;39] 1.2.1.3 Vai trò mục tiêu đàotạo Bất kì hoạtđộngđàotạo cần có mục tiêu ... hoàn thành công việc mà hoạtđộng phải thực hiện” [5] “Năng lực tổ hợp thuộc tính độc đáo cá nhân phù hợp với yêu cầu loại hìnhhoạtđộng cụ thể, đảm bảo cho hoạtđộngcó kết tốt” [14] Trong nghiên...
... động theo kế hoạch hoạtđộng đột xuất để triển khai tốt nhiệm vụ cụ thể Để việc giáo dục, bồi dưỡng đạo đức có hiệu nhà trường cần tổ chức tốt phong trào hành động mà tiêu biểu ... mà nhà trường cần lưu ý nội dung hình thức giáo dục phải phong phú, đa dạng Tránh hoạtđộnghình thức chiếu lệ, đơn điệu trùng lặp Thông qua môn học giáo dục công dân, nhà trường tổ chức buổi ... cho HS để tạo nên thế chân kiềng” vững chãi Giáo dục đạo đức yêu cầu khách quan nghiệp “trồng người” Nó giúp sản sinh hệ vừa “hồng” lại vừa “chuyên” nhằm phục vụ đắc lực cho nghiệp công nghiệp...
... Đích đến Đó buổi sáng sương mù phủ kín,ngày thàng năm 1952,khi Florence Chadwick bước xuống nước bơi vượt eo biển từđảo Catalina đến bờ biển California.Bơi đường ... dày đên nỗi cô khó nhìn thấy thuyền đoàn Đích đến Sau bơi 15 tiếng đồng hồ,cô yêu cầu người kéo cô lên thuyền.Huấn luyện viên Florence ráng để động viên cô họ gần bờ,nhưng cô nhìn thấy sương ... sự:“Không phải biện hộ cho mình,nhưng nhìn thấy bờ,tôi bơi đến đích.”Không phải lạnh,sự sợ hãi hay kiệt sức khiến Florence thất bại,mà sương mù Đích đến Hai tháng sau eo biển đó, Florence lập kỷ lục...
... sử dụng nhânlực nước ta Mục tiêu đàotạonhânlựcđến 2020 Những giải pháp chủ yếu I KHÁI NIỆM NHÂNLỰC Trí tuệ Nhânlực • Là lực lượng lao động Sức khỏe Tay nghề Nguồnnhânlực • NHÂN Beng, ... lao động qua ngành, nghề Trong đó, nguồn nông dân, công nhân, 2010, số nhân, dịch vụ nhânlựcđàotạo tổng số điểm 10 chất lượng nhânlực Việt Nam đạt 3,79 điểm (xếp thứ 48,8 triệu Dồi nhânlực ... đẳngsở đàolực lượng lao động 5,59; Thái Lan 4,94 6,91; Ấn Độ 5,76; Malaysia làđã tạo đáp ứng nước Số người số; nguồnnhânlựctừđào nhiềuvà chuyên môn k công nhân, trí đó, thấp, chưa trongchiếm...
... mục tiêu đàotạo sản phẩm đàotạophảnánh trung thực chất lượng đàotạo 1.2.5 Chất lƣợng đàotạo đánh giá chất lƣợng đàotạo Liên quan đến chất lượng đào tạo, có xu hướng quan niệm sau: Trong luận ... trình đàotạo nhằm nâng cao chất lượng/hiệu đàotạo sở giáo dục 1.2 Cơ sở lí luận 1.2.1 Mục tiêu đàotạo 1.2.1.1 Khái niệm mục tiêu đàotạoCó nhiều định nghĩa mục tiêu đào tạo: “Mục tiêu đàotạo ... chương trình đàotạo đáp ứng với yêu cầu người sử dụng lao động 1.2.6 Mục tiêu đàotạo chuẩn đầuHướng dẫn xây dựng công bố chuẩn đầu ngành đàotạo số 2196/BGDĐT – GDĐH Bộ Giáo dục Đàotạo ban hành...
... nghiệp hố, đại hóa đất nước, Nhà nước đầutư nhiều mặt để pháttriểnkinh tế, xã hội giáo dục : bên cạnh yếu tố đầutư vật lực tài lực, yếu tố đầutưnguồnnhânlực mang tính định Hiến pháp Nước ... nước cókinhtếphát triển: • Thơng thạo kỹ q trình Trong văn minhcơng nghệ, khả cá nhân tham gia vào hoạtđộng xã hội tùy thuộc vào thơng thạo q trình - 39 - Kỷ yếu: “Mục tiêu đàotạo Mơ hình ... lượng đàotạonguồnnhânlực nói chung GD VN (Riêng CTĐT giáo viên vật lý chúng tơi có nghiên cứu thực trạng cụ thểphần sau để minh chứng cho nhận xét trên) II-TÌNH HÌNHVÀ XU THẾPHÁT TRIỂN...