tìm m để hàm số luôn đồng biến trên r
Tài liệu Chủ đề hàm số lượn giác doc
... thành m t cấp số nhân. Giải: Trang 39 Bài 1.Cho dãy số . a) xét tính tăng, gi m của dãy số trên. b) Chứng minh r ng đây là m t cấp số cộng, t m . c) T m tổng của 50 số hạng ... toán 28. Cho các số 1,2,5,7,8 có bao nhiêu cách lập ra m t số g m 3 chữ số khác nhau từ 5 chữ số trên sao cho số tạo thành là m t số nhỏ hơn 278 Gọi là số cần lập Có hai trường hp ã Nu ... số m y? Bài 5. Cho cấp số cộng với T m số hạng tổng quát của CSC. Bài 4. Cho dãy số (un) với un=9-5n. a. Chứng minh (un)là cấp số cộng. Trang 35 Dạng 2: Chứng minh m t dãy số...
- 61
- 499
- 0
Không dùng định lý đảo cũng tìm được điều kiện của tham số để hàm số đơn điệu trên một miền
... + + − đồng biến trên khoảng ( )0;3?2/ T m m để h m số ( )2 22 3, 52x mx m yx m − +=− đồng biến trên khoảng ( )1;+∞?3/ T m m để h m số ( ) ( )3 23 2 1 12 5 2y x m x m x= − ... 1 3 2 0 có 2 nghi m thoả 2 m m m mx m x m x xPHƯƠNG PHÁP T M ĐIỀU KIỆN CỦA THAM SỐ ĐỂ H M SỐ ĐỒNG BIẾN (HAY NGHỊCH BIẾN) TRÊN M T MIỀN Giáo viên: Lê-Viết-Hòa,Tổ Toán-Tin,Trường THPT Vinh Xuân, ... cách trên, trong m t số trường hợp chúng ta có thể dùng đạo h m để giải quyết bài toán trên m t cách đơn giản hơn. Trên đây là cách giải quyết bài toán T m điều kiện của tham số để h m số đơn...
- 4
- 1,589
- 11
Nghiên cứu vấn đề dân số tác động tới thị trường lao động
... ứng.Do vậy quy m dân số luôn biến động cả về m t không gian và thời gian. Vậy ta xem xét quy m dân số trên cả hai m t. Quy m dân số theo không gian: Tức là xem xét tổng số dân của m t khu vực ... pháp số trung bình trợt (di đông). Số trung bình trợt (còn gọi là số trung bình di đông) là số trung bình của m t nh m nhất định các m c độ của dÃy số đợc tính bằng cách lần lợt loại dần các m c ... m t dÃy số m i g m các số trung bình trợt 132 ,nyyyviệc lựa chọn nh m bao nhiêu m c độ để tính trung bình trợt đòi hỏi phải dựa vào đặc đi m biến động của hiện tợng và số lợng các m c độ...
- 27
- 685
- 1
Vấn đề dân số tác động tới thị trường lao động
... không ngừng tăng trong đó với số dân 76 triệu ngời m đà có trên 40 triêu lao động, sức cung lao động trên thị trờng là khá lớn. M t đăc trng của dân số nớc ta là loại dân số trẻ lực lợng lao ... nên sự biến động đó.2. Quy m và cơ cấu dân số. 2.1.Quy m dân số .Quy m dân số phản ánh tổng dân số của m t vùng, m t quốc gia, m t khu vực hay trên toàn thế giới.ở m i địa phơng, m i lÃnh ... trong 10 n m 1986 1996, số học sinh học nghề gi m 35%, số giáo viên dạy nghề gi m 31%, số trờng dạy nghề gi m trên 40% trong khi đó có tới 70 80% số sinh viên tốt nghiệp đại học cao đẳng ra...
- 27
- 362
- 0
chuyen de ham so
... 5.Cho h m số: y = x3 - (m + 1)x2 - ( 2m 2 - 3m + 2)x + 2m( 2m - 1) (C m )1.Khảo sát và vẽ đồ thị khi m = 02 .T m đi m cố định của (C m ). T m m để (C m ) tiếp xúc với Ox3 .T m m để (C m ) đồng ... đi m đó3.CMR: với m i m đồ thị h m số luôn đi qua m t đi m cố định. T m đi m đóBài 2.Cho h m số: y = (x + a)3 + (x + b)3 x1.Khảo sát và vẽ đồ thị khi a = 1, b = 22 .T m a, b để h m số ... 4.Cho h m sè: y = x3 - 3 (m + 1)x2 + 2 (m 2 + 4m + 1)x 4m( m + 1) (C m )1.Khảo sát và vẽ đồ thị khi m = 12.CMR: (C m ) luôn đi qua m t đi m cố định3 .T m m để (C m ) cắt Ox tại 3 đi m phân...
- 9
- 1,050
- 3
chuyên đề hàm số 9
... a>0: H m số đồng biến trong R +, nghịch biến trong R -, bằng 0 khi x=0+ Nếu a<0: H m số đồng biến trong R -, nghịch biến trong R +, bằng 0 khi x=0Bài 1: Cho h m số y= (m- 3)x. T m m để h m ... h m số đồng biến, nghịch biến. GiảiH m số: y= (m- 3)x là h m số bậc nhất- Đồng biến khi m- 3>0 m& gt;3- Nghịch biến khi m- 3<0 m& lt;3Bài 2: T m m để h m số y= (m- 2-4)x2 a. Đồng biến trong ... 10 n m học2000-2001)Bài 6: Cho h m số: y= (m- 1)x +m+ 3a. T m giá trị của m để đồ thị h m số song song với đồ thị y=-2x+1b. T m giá trị của m để đồ thị h m số đi qua đi m (1;-4)c. T m đi m cố...
- 20
- 2,946
- 52
Chuyên đề: Hàm số LG
... sau:A. H m số y = -2sinx là h m số lẻ.B. H m số y = -tanx sinx là h m số lẻ.C. H m số y = sinx + x là h m số lẻ.D. H m số y = tanx + cosx là h m số lẻ. 3/ H m số sin2tanxyx= là h m số: A. ... B, C là các h m số lẻ.Còn h m số y = cosx là h m số chẵn, nên h m số trong phơng án D không thể là h m số lẻ, thực ra nó là h m số không chẵn, không lẻ.3/ Chọn phơng án A, vì h m số đà cho có ... )x Df x f x =thì h m số là h m số chẵn.Nếu ( ) ( )x Df x f x− ∈− = − thì h m số là h m số lẻ.4 */ H m số y = cot x là m t h m số lẻ và là m t h m tuần hoàn với chu kỳ ;*/...
- 10
- 1,688
- 0
Ôn thi thạc sĩ toán học hàm số thực một biến
... f(x)| < H m số liên tục trên m t đoạn:Cho f : [a, b] → R liên tục. Khi đó:i) f liên tục đều trên [a, b].ii) f đạt cực đại, cực tiểu trên [a, b].Đặt m = min{f(x), x ∈ [a, b]}, M = max{f(x), ... bản1. limt→0sin tt= limt→0tgtt= limt→0arctgtt= limt→0arcsintt= limt→0ln (1 + t)t= limt→0et− 1t2. limt→0(1 + t)a− 1t= a.3. limt→01 − cos tt2=12.4. limt→∞tpet= ... Khi đó f ([a, b]) = [m, M] (nghĩa làf đạt m i giá trị trung gian giữa m, M) .1 7. limx→03√cos x −√cos xx2= limx→01 −x2213−1 −x2212x2= limx→0−x26+x24x2=112(dùng...
- 9
- 471
- 2
Chuyên đề hàm số
... )2,3,2;121−−MM Nhận xét : M 1, M 2 chính là 2 đi m có định của (Cm)Bài toán 2:Cho h m số ( )mxmmxmmmxy−+−+−+−=21222 có đồ thị (Cm) CMR luôn t m được 2 giá trị của m để đồ thị (Cm) đi ... luận số nghi m của phương trình (1) và (2) theo m . Từ đó suy ra số( Cm) đi qua M Bài toán 1: Cho h m số ( )mxmxmy+++−=31 (Cm)Biện luận theo m số đường (Cm) đi qua đi m ( )βα ;M cho ... )=−=⇔=>+−=∆=⇔≠=+−=∆⇔2320201693102016922 m mgmm m gmmBài toán 2: cho đường cong (Cm): y = (m + 1)x3 – 2mx2 – (m – 2)x + 2m + 1Chứng minh r ng (Cm) luôn đi qua 3 đi m cố định khi m thay đổi Giải : y = (m + 1)x3 – 2mx2...
- 29
- 458
- 0
ON TAP VAO LOP 10 CHUYEN DE HAM SO
... ĐỀ H M SỐ B i 1 Cho h m số: y= (m- 2)x+n (d) T m các giá trị của m và n để đồ thị (d) của h m số: a. Đi qua đi m A(-1;2) và B(3;-4)b. Cắt trục tung tại đi m có tung độ bằng 21 và cắt trục ... độ trung đi m của đoạn AB theo m. c. T m m để (d) cách gốc tọa độ m t khoảng lớn nhất.d. T m đi m cố định m (d) đi qua khi m thay đổi.b i 5 : ( 2 đi m ) a )T m các giá trị của a , b biết r ng ... B. T m quĩ tích trung đi m I của AB khi m thay đổi.Bài 4. Cho đờng thẳng có phơng trình:2 (m- 1)x+ (m- 2)y=2 (d)a. T m m để đờng thẳng (d) cắt (P); y=x2 tại hai đi m phân biệt A và b. T m tọa...
- 3
- 2,791
- 55
các chuyên đề hàm số luyện thi đại học
... tiểuBài 3 :T m để h m số có cực đại cực tiểuBài 4: T m để h m số có cực trịBài 5: T m để h m số có đi m cực trịBài 6: T m để h m số có cực đại cực tiểuBài 7: Chứng minh với m i h m số luôn có ... :Chứng minh m i khác h m số luôn có cực đại và cực tiểuBài 9: T m để h m số đạt cực trị tạiBài 10: T m để h m số đạt cực tiểu tại Bài 11: T m để h m số đạt cực tiểu tại Bài 12: T m để h m số ... 13: T m để h m số đạt cực đại tại Bài 14: T m m để h m số có cực trị có hoành độ dươngBài 15: Cho h m số: CMR: có giá trị cực đại và giá trị cực tiểu với m i tham số . T m để Bài 16: T m để...
- 9
- 2,298
- 25
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008