... hiện phức tạp hơn học sinh vẫn giải đợc. Có nh vậy thì việc dạy họcsinh đại trà và bồi dỡng họcsinh khá - giỏi mới có hiệu quả.a. Đối với tiết dạy lý thuyết: - Hớng dẫn họcsinh tiến hành ... triển t duy và khảnăng giải toán các bài toán khó cho họcsinhkhá - giỏi. Từ những lý do trên, tôi đà chọn đề tài Hớng dẫn giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho họcsinh khá- giỏi khối lớp 4 ... cho họcsinh đại trà, mà còn rất hiệu quả trong việc dạy học bồi dỡng Toán cho họcsinhkhá - giỏi. Chơng 2: Hớng dẫn họcsinhkhá - giỏi giải một số bài toán cụ thể bằng phơng pháp sơ đồ đoạn...
... tợng học sinh, thu hút đợc sự chú ý của toàn lớp, nâng cao chất lợng học tập của học sinh. Đối với họcsinhkhá - giỏi, mức độ rèn luyện t duy cao hơn họcsinh trung bình, với các học sinh ... là đáp số của bài toán.4. Bồi dưỡng họcsinh khá, giỏi; Bồi dưỡng họcsinh khá, giỏi là hoạt động cần thiết trong quá trình dạy học. Bồi dưỡng họcsinhgiỏi là để các em phát triển những phương ... tính giúp số họcsinhgiỏi của trường đó là bao nhiêu ?GiảiSố họcsinhgiỏi của trường đó có dạng xy2. Các em xếp hàng 10 dư 4 Suy ra y = 4. Vậy số họcsinhgiỏi là: 42x. Mặt khác, khi...
... Tr 159, 160] 1.2.3. Khái niệm về năng lực giải toán. Trên đây đã nói đến khái niệm năng lực, năng lực toán học. Năng lực giải toán là một phần của năng lực toán học. Vậy năng lực giải toán ... lực Toán học. Về khái niệm năng lực Toán học, theo nhà tâmlýhọc người Nga V.A.Cruchetxki sẽ được giải thích trên hai bình diện: Như là các năng lực sáng tạo (khoa học) - các năng lực hoạt ... Khái niệm về năng lực, năng lực toán học 18 1.2.3. Khái niệm về năng lực giải toán 20 1.2.4. Năng lực giải toán hình học phẳng và l-ợng giác bằng số phức 22 1.2.5. Bồi d-ỡng năng lực giải...
... môn học khác.Với môn hình học là môn khoa học rèn luyện cho họcsinhkhảnăng đo đạc, tính toán, suy luận logíc, phát triển tư duy sáng tạo cho họcsinh . Đặc biệt là rèn luyện của họcsinh khá, ... rèn luyện năng lực sáng tạo toán cho học sinh. Cụ thể 85% các em họcsinh đã thực sự có hứng thú học toán bồi dưỡng cho họcsinhkhá giỏi, đã tự độc lập tìm tòi ra nhiều cách giải khác nhau ... bồi dưỡng cho họcsinhkhá giỏi, qua trắc nghiệm hứng thú học toán của họcsinh tôi thấy chỉ có 25% các em thực sự có hứng thú học toán (Có tư duy sáng tạo), 45% họcsinh thích học toán (chưa...
... học, y học, 2.2. Nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập hóa học dùng cho họcsinhkhágiỏi Dựa vào các quy luật tâm lý, giáo dục học và đặc điểm của hệ thống bài tập dùng cho họcsinhkhágiỏi ... sinhkhá giỏi. 4. Những phẩm chất và năng lực của họcsinhkhágiỏi hóa học. 5. Cấu trúc và nội dung phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao. 6. Thực trạng sử dụng bài tập hóa học cho họcsinhkhá ... chất và năng lực của họcsinhkhágiỏi hóa học 30 Chương 2. HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 NÂNG CAO DÙNG CHO HỌCSINHKHÁGIỎI 2.1. Đặc điểm của hệ thống bài tập hóa học dùng...
... nghiên cứu nhiều tài liệu tham khảo liên quan đến toán học, chúng tôi nhận thấy : 1, Về họcsinh :Với đặc điểm tâmsinhlý của họcsinh Tiểu học thì tính t duy trừu tợng cha cao, mới chỉ ở trong ... ra trong quá trình tham gia bồi dỡng họcsinh khá, giỏi để nhằm gây hứng thú học tập, tạo phản xạ nhanh nhạy cho họcsinh trong t duy. Cũng nh không để học sinh đi theo lối mòn của dạng toán ... đợc :* Về học sinh: - Hiệu quả học tập đợc nâng lên rõ rệt, phản ánh rõ nét qua thực nghiệm cách giải trên. Tỉ lệ họcsinh khá, giỏi các lớp dạy thực nghiệm chuyển biến một cách khá rõ ràng,...
... cho họcsinhkhágiỏi lớp 8Các cách vẽ hình phụ khi giải toán hình học o0o I. Nhận thứcToán học là một bộ môn khoa học trừu tợng. Muốn tìm hiểu chínhxác, theo tôi khi dạy Toán cho học sinh, ... sinh, mộ yêu cầu nổi bật nhất làphát triển t duy cho học sinh, đặc biệt là họcsinhkhágiỏi đối vớinhững bài toán khó. Do đó, đòi hỏi họcsinh phải có t duy logic cao,biết kết hợp kiến thức ... dắt họcsinh học tập bằng cách tự học là chính. Tuy nhiên, để làm đợc điều đó, giáo viênphải đầu t thời gian cho việc chuẩn bị nội dung và phơng pháp giảngdạy của mình. Muốn bồi dỡng cho học sinh...
... cho họcsinhkhágiỏi lớp 8Các cách vẽ hình phụ khi giải toán hình học o0o I. Nhận thứcToán học là một bộ môn khoa học trừu tợng. Muốn tìm hiểu chínhxác, theo tôi khi dạy Toán cho học sinh, ... sinh, mộ yêu cầu nổi bật nhất làphát triển t duy cho học sinh, đặc biệt là họcsinhkhágiỏi đối vớinhững bài toán khó. Do đó, đòi hỏi họcsinh phải có t duy logic cao,biết kết hợp kiến thức ... OCOM = ?III. Kết quả và những bài học rút ra.Trong tiếp thu kiến thức hình, tìm đờng lối chứng minh hình là mộtđiều khó với học sinh. Với họcsinhkhá giỏi, ngoài việc biết chứng minhcác...