0

truyện ngắn viết về chiến tranh

Cảm hứng bi kịch trong một số tiểu thuyết tiêu biểu viết về chiến tranh sau 1975

Cảm hứng bi kịch trong một số tiểu thuyết tiêu biểu viết về chiến tranh sau 1975"

Báo cáo khoa học

... kết các tiểu thuyết viết về chiến tranh sau chiến tranh trong một sự gặp gỡ, đồng cảm. Nghiên cứu cảm hứng bi kịch thể hiện qua một số tiểu thuyết tiêu biểu viết về chiến tranh sau1975- đặc ... mình.III. ĐẾN NỖI BUỒN CHIẾN TRANH THỜI KÌ HẬU CHIẾN:1. Chiến tranh được nhìn nhận bằng sự trải nghiệm cá nhân:Một điều cần ghi nhận trong đội ngũ sáng tác của văn xuôi viết về chiến tranh sau 1975 ... Phương- cái nhìn về chiến tranh xuất phát từ những đòi hỏi thực tế của tuổi trẻ. Đến với chiến tranh và bước ra khỏi chiến tranh vì lí do thất bại trong tình yêu, coi chiến tranh như một trò...
  • 124
  • 1,261
  • 5
Cảm hứng triết luận về con người trong truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1986- 2000

Cảm hứng triết luận về con người trong truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1986- 2000

Khoa học xã hội

... luận về con người trong truyện ngắn giai đoạn 1986- 2000, luận văn tập trung khảo sát 49 truyện ngắn đáng chú ý- những truyện ngắn mang đậm chất triết luận về con người, giúp nhận diện về con ... khói trong một Trong Các nhà văn trả lời phỏng vấn về chiến tranh, về đề tài chiến tranh trong văn học, Xuân Thiều bộc bạch: Trong các truyện ngắn của mình, tôi thường mong muốn được phát hiện ... con người. Viết về chiến tranh, truyện ngắn hôm nay không nhằm tái hiện lại những hành động dũng cảm, kiên cường, bất khuất của người lính trong cuộc chiến. Cái cốt yếu là luận bàn về tinh thần...
  • 113
  • 2,035
  • 15
Một số vấn đề về đôi mới thi pháp thể loại trong truyện ngắn việt nam đương đại

Một số vấn đề về đôi mới thi pháp thể loại trong truyện ngắn việt nam đương đại

Khoa học xã hội

... bu t s i mi thi pháp th loi, chúng tôi ch tài Một số vấn đề về đổi mới thi pháp thể loại trong truyện ngắn Việt Nam đương đại. LỊCH SỬ VẤN ĐỀ Truyn ngn Vi ... R. Kellogg, Tp chí nghiên cc, s 10  2008 [69Truyn ngn chin tranh nhìn t s vng th loi, Tp chí Nghiên cc s 11  2004. [70]. Phong Lê, Ch...
  • 14
  • 708
  • 0
TIỂU THUYẾT VỀ CHIẾN TRANH TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM SAU 1975- NHỮNG KHUYNH HƯỚNG VÀ SỰ ĐỔI MỚI NGHỆ THUẬT

TIỂU THUYẾT VỀ CHIẾN TRANH TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM SAU 1975- NHỮNG KHUYNH HƯỚNG VÀ SỰ ĐỔI MỚI NGHỆ THUẬT

Sư phạm

... thuyết về chiến tranh nói riêng. 1.3.3. Sự đổi mới quan niệm về đề tài chiến tranh Viết về chiến tranh đương nhiên chủ yếu là những người từng ít nhiều kinh qua chiến tranh. Nhưng khi cuộc chiến ... đồng bào, đồng chí. Với họ, viết về chiến tranh là một món nợ ân tình cần phải trả: Viết về hai cuộc kháng chiến, viết về chiến tranh, nhiều đồng chí cầm bút viết văn trong quân đội đã đứng ... tr.33],… Từ cách nhìn nhận về chiến tranh như trên, với nhiều nhà văn, viết về chiến tranh quan trọng nhất là tính chân thực. Chu Lai cho rằng: Viết về chiến tranh, tôi cho rằng quan trọng...
  • 214
  • 1,514
  • 12
Hãy viết một truyện ngắn kể về số phận và nỗi niềm của một con gà chọi doc

Hãy viết một truyện ngắn kể về số phận và nỗi niềm của một con gà chọi doc

Cao đẳng - Đại học

... như của cha tôi. Tôi đang nằm đây và chờ đợi. Tôi mơ về quá khứ và chờ đợi về một điều tồi tệ sẽ đến ở tương lai. Ôi cái kết cục cho một chiến binh oanh liệt thật là buồn tẻ. Tôi không trách ... áp đảo được đối phương. Trong đời chiến, đã dự bao nhiêu lần, tôi cũng không nhớ. Nhưng có hai trận đấu mà tôi không thể nào quên. Trận thứ nhất là trận tranh giải quán quân với một anh chọi ... hiểm ác. Chỉ cần vung ra hai cựa, tôi đã lấy đi đôi mắt của đối phương. Trận chiến hôm ấy kết thúc, phần thắng thuộc về tôi nhưng tôi chẳng lấy gì làm vui mừng lắm. Sau lần ấy, tôi yếu hẳn đi....
  • 4
  • 1,227
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008