truyền thuyết và truyện cổ tích của dân tộc kinh
một số biện pháp phát triển khả năng tưởng tượng sáng tạo của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động kể chuyện
... quen thỏa sức tưởng tượng với kho tàng văn học dân gian phong phú thông qua lời kể bà, cha mẹ Truyện cổ tích, truyền thuyết, thần thoại, câu đố dân gian có vai trò to lớn việc bồi dưỡng kích ... ảnh hưởng câu chuyện cổ dân gian mà trẻ nghe trước Trong hoạt động kể chuyện, tưởng tượng trẻ thường sử dụng kiện truyện cổ tích biết bổ sung thêm thay đổi nhân vật, liên kết vài nội dung câu chuyện ... hoang tưởng) * Tưởng tượng tích cực: Tưởng tượng tích cực loại tưởng tượng tạo hình ảnh nhằm đáp ứng yêu cầu, kích thích tính tích cực thực tế người 20 Tưởng tượng tích cực gồm hai loại: tái...
- 139
- 4,582
- 16
SKKN sáng kiến kinh nghiệm mầm non sử dụng trò chơi dân gian nhằm phát triển kỹ năng hợp tác nhóm cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi qua hoạt động ngoài trời
... với lí tưởng độc lập dân tộc yêu nước, lòng tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm, niềm tự hào việc giữ gìn phát huy truyền thống văn hoá dân tộc, tôn vinh sắc văn hoá dân tộc " ngày 17/11/2008 ... chơi dân gian thường lưu truyền từ hệ sang hệ khác di sản văn hóa dân tộc Do không lệ thuộc vào hình thức lễ hội trò chơi người lớn nên trò chơi dân gian trẻ em có nét đặc trung như: Trò chơi dân ... việc phân tích cách tổ chức trò chơi dân gian, nhận thấy việc tổ chức trò chơi dân gian hiệu đưa vào nội dung bước Tôi tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ cách lồng ghép trò chơi dân gian vào phần...
- 32
- 773
- 1
sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC TỐT TRÒ CHƠI DÂN GIAN CHO TRẺ MẦM NON 5-6 TUỔI
... chơi dân gian - Đa số trẻ mở rộng vốn hiểu biết trò chơi dân gian, phong tục truyền thống dân tộc - Trẻ biết tự tổ chức trò chơi dân gian bạn lớp - Trẻ nhanh nhẹn, động, tự tin tham gia vào hoạt ... trẻ trò chơi truyền thống dân tộc dịp lễ tết như: “ Chơi đu”; “ Múa lân”; “ Cướp cờ”; “ Ném còn”; “ Bịt mắt đập niêu”… * Sự tích cực tham gia trẻ trò chơi: Đặc điểm bật trò chơi dân gian không ... đại, liệu trẻ em hôm giới ngày mai nhớ đến trò chơi cổ truyền dân gian hay không? Câu trả lời nằm - nhà giáo dục Nhưng làm để tổ chức trò chơi dân gian thực có hiệu quả, lôi hấp dẫn trẻ toán khó...
- 12
- 2,325
- 5
thực trạng giáo dục kỹ năng xã hội cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động vui chơi ở một số trường mầm non tại xã dĩ an
... thống giá trị văn hóa dân tộc (hay nhóm người đó), mà cốt lõi giá trị đạo đức giá trị thẩm mỹ, khiến cho cách ứng xử mang tính đặt thù dân tộc ấy” [53] Bất văn hóa có khía cạnh tích cực tiêu cực ... triển KNXH cho trẻ [64] Theo học thuyết cổ điển trò chơi K.Groos trò chơi hình thức hoạt động sống mà thể non nớt hoàn thiện Trong trình vui chơi, đưa trẻ lĩnh hội kinh nghiệm lịch sử loài người ... giả cho rằng: “Trong số trường hợp kỹ phương thức sử dụng tri thức vào thực hành, người cần phải áp dụng sử dụng chúng vào sống, vào thực tiễn 11 Trong trình luyện tập, hoạt động thực hành kỹ trở...
- 142
- 1,612
- 2
Sử dụng trò chơi học tập nhằm phát triển khả năng khái quát hóa cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi khi làm quen biểu tượng hình dạng luận văn tốt nghiệp đại học
... sau ú tng hp v a chỳng vo nh ngha phự hp Nh vy cú th núi khỏi quỏt húa ca tr ph thuc vo kinh nghim hot ng, kinh nghim hỡnh nh v ngụn ng Khi xem xột khỏi quỏt húa theo mc , theo loi, dng thỡ vic ... khỏc gia cỏc vt m khụng b nhm ln? Nhng gỡ ta nhn bit bng quan sỏt tri giỏc v thao tỏc, s tớch ly kinh nghim cỏc hot ng dn n kh nng sõu rng v tri thc cho ngi V phõn bit vt ny vi vt khỏc thỡ nhng ... thớnh giỏc, giỏc quan ng Sau ú cỏc biu tng v hỡnh dng s dn dn c tớch ly- khỏi quỏt húa lờn to thnh kinh nghim thc tin phong phỳ, a dng Tr em sinh v ln lờn gia th gii ca nhng s vt, hin tng a dng Ngay...
- 79
- 8,643
- 32
sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo của trẻ trong hoạt động tạo hình (5 - 6 tuổi)
... Sáng kiến kinh nghiệm nhiều vào kiến thức, kinh nghiệm mà trẻ tích luỹ đợc hoạt động khác Qua trẻ bộc lộ cảm xúc qua sản phẩm tạo trẻ ... lại cách tích cực sáng tạo trình tạo hình * Tóm lại: Một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo trẻ hoạt động tạo hình (5 - tuổi) Sáng kiến kinh nghiệm Tôi thấy để giúp bé phát huy tích cực ... phát huy đợc tính tích cực, sáng tạo hoạt động tạo hình rút số học kinh nghiệm sau: Một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo trẻ hoạt động tạo hình (5 - tuổi) Sáng kiến kinh nghiệm 10 -...
- 10
- 1,268
- 4
MỘT số BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG về HÌNH DẠNG CHO TRẺ mâu GIÁO
... dẫm vào vạch câu cá bỏ vào giỏ Nếu dẫm vào vạch phải quay trở lại Cách chơi: Chia lớp làm ( Hay ) đội tuỳ ý, số trẻ Lần lượt trẻ phải nhảy qua suối ( Ví dụ số suối ).Sau cầm cần câu, câu cá bỏ vào ... hình thành biểu tượng toán sơ đẳng nội dung quan trọng bổ xung vào hành trang cho trẻ bước vào tuổi học trò góp phần quan trọng vào việc hình thành phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ Hiệu ... cách tạo nhóm có đối tượng, trẻ thích thú say sưa đắm vào câu chuyện kể nắm kiến thức học khắc sâu vào tâm trí trẻ Trong tiết học ta lồng ghép tích hợp môn học khác ta tận dụng tối đa đồ dùng chuẩn...
- 25
- 12,883
- 93
một số biện pháp nâng cao khả năng thể hiện múa cho trẻ mẫu giáo lớn
... Thực nghiệm hình thành Sau nghiên cứu phân tích nội dung hát múa, tiến hành sử dụng biện pháp vào múa đợc lựa chọn, sử dụng đồ dùng trực quan để minh hoạ vào hát Khi tiến hành thực nghiệm hai nhóm ... Minh Chính) 24 X (%) 1,75% 1,9% 1,6% Sau đa biện pháp bổ xung vào múa, có phối hợp nhịp nhàng động tác múa, với trang phục quần áo dân tộc, xoè ô thu hút đợc đa số trẻ lớp hởng ứng Tổng số trẻ tham ... độ 2: 15% - Mức độ 3: 5% X = 2,75% Bài 3: Inh lả (Dân ca Thái) 25 Với biện pháp bổ sung cho trẻ xem băng hình phiên chợ, núi rừng với ngời dân tộc Hmông Kết hợp cho trẻ mặc trang phục ngời Hmông...
- 29
- 1,579
- 7
luận văn đại học sư phạm hà nội Một số biện pháp nâng cao khả năng thể hiện múa cho trẻ mẫu giáo lớn
... Thực nghiệm hình thành Sau nghiên cứu phân tích nội dung hát múa, tiến hành sử dụng biện pháp vào múa lựa chọn, sử dụng đồ dùng trực quan để minh hoạ vào hát Khi tiến hành thực nghiệm hai nhóm ... học (Bùi Đình Thảo – Minh Chính) Sau đưa biện pháp bổ xung vào múa, có phối hợp nhịp nhàng động tác múa, với trang phục quần áo dân tộc, xoè ô thu hút đa số trẻ lớp hưởng ứng Tổng số trẻ tham ... độ 2: 15% - Mức độ 3: 5% X = 2,75% Bài 3: Inh lả (Dân ca Thái) Với biện pháp bổ sung cho trẻ xem băng hình phiên chợ, núi rừng với người dân tộc Hmông Kết hợp cho trẻ mặc trang phục người Hmông...
- 31
- 619
- 0
biện pháp nâng cao khả năng so sánh của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động làm quen với môi trường xung quanh ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... sánh trẻ Sự phối kết hợp biện pháp dựa vào yếu tố sau : Dựa vào đặc điểm nhận thức trẻ MG – tuổi Dựa vào nguồn tri thức môi trường xung quanh Dựa vào điều kiện sở vật chất trường mầm non ... dẫn cần phân biệt cá nhân phát triển theo cách khác nhau, đâu mà người tích lũy kinh nghiệm xã hội khác Điều phụ thuộc vào việc tổ chức hoạt động làm quen môi trường xung quanh cô giáo trường ... đất màu da, vị trí địa lí, dân tộc: Mọi người giống điểm nào? Làm phân biệt người động vật? Tóm lại, nội dung cho trẻ làm quen với MTXQ phong phú đa dạng, song dựa vào nguyên tắc đặc điểm nguồn...
- 170
- 1,547
- 2
Biện pháp nâng cao khả năng so sánh của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi trong hoạt động làm quen với môi trường xung quanh ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... trẻ, chế chuyển hành động bên vào [61] - Các tác giả P.Ia.Ganperin, V.V.Đavưdop, D.B.Ekonkia, đại diện thuyết hình thành thao tác trí tuệ, nghiên cứu chế chuyển vào thao tác tư duy” Các tác giả ... giới xung quanh Một đứa trẻ tích cực, chủ động, tự lập nhận thức khó mà tiếp cận với kiến thức sống, khoa học Việc phát triển trí tuệ phát triển thao tác tư phân tích, tổng hợp, so sánh, khái ... tổ chức HĐLQVMTXQ GVMN - Phân tích sản phẩm hoạt động trẻ sau thực tập khảo sát 7.2.5 Phương pháp thống kê toán học * Mục đích: Xử lý kiện thu phục vụ cho việc phân tích số liệu trình nghiên cứu...
- 20
- 866
- 5
thực trạng tính tự lực của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động vui chơi ở một số trường mầm non tại tp hồ chí minh
... tạo giới cách tích cực, độc lập trẻ em Ở trẻ mẫu giáo – tuổi, hoạt động nhận cảm tiếp tục hoàn thiện, độ nhạy cảm cao Hệ thống tín hiệu thứ hai tham gia tích cực vào trình phân tích cảm giác, ... tự lực dựa vào, tin vào khả cố gắng (sự nỗ lực) thân [7, tr 13] Với định nghĩa nêu cho thấy tự lực có chiều hướng thiên biểu hành vi hoạt động TTL liên quan chặt chẽ tới biểu tính tích cực cá ... bên (hành động vật chất) chuyển vào bình diện bên (bình diện tinh thần) Như trò chơi góp phần lớn vào việc chuyển tư từ bình diện bên (tư trực quan – hành động) vào bình diện bên (tư trực quan...
- 155
- 941
- 2
Thực trạng tính tự lực của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động vui chơi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh
... thiết cho trẻ bước vững vàng bước vào sống học tập sau Trên thực tế, việc nghiên nghiên cứu tính tự lực trẻ mẫu giáo – tuổi không nhiều, số công trình nghiên cứu tập trung vào biện pháp giáo dục ... tự lực dựa vào, tin vào khả cố gắng (sự nỗ lực) thân [7, tr 13] Với định nghĩa nêu cho thấy tự lực có chiều hướng thiên biểu hành vi hoạt động TTL liên quan chặt chẽ tới biểu tính tích cực cá ... tạo điều kiện giúp trẻ tự tin nhanh chóng hòa đồng vào mối quan hệ trường phổ thông mà điều quan trọng tạo lập cho trẻ phần tảng nhân cách vững vàng để trở thành người tự tin, động, độc lập sống...
- 20
- 516
- 0
SKKN sáng kiến kinh nghiệm mầm non sử dụng các trò chơi học tập nhằm phát triển các thao tác tư duy cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động khám phá về môi trường xã hội ở trường mầm non
... dạng trẻ tham gia vào trò chơi nhiều nhiêu thân trò chơi cung hấp dẫn nhiêu Thật vậy, hành động chơi phong phú đa dạng điều có nghĩa đứa trẻ tham gia vào trò chơi tích cực Tính tích cực trẻ bộc ... mẫu hình, truyện cổ tích, biết bố cục chủ đề gần gũi thân quen trẻ thầy cô giáo, cha mẹ hướng dẫn chu đáo Việc hướng dẫn tổ chức tiết học tạo hình, vẽ, nặn, cho trẻ tham quan di tích, danh ... chịu, thoái mái Trẻ tiếp thu kiến thức tự giác tích cực Giúp trẻ rèn luyện, củng cố khắc sâu điều học đồng thời phát triển vốn kinh nghiệm mà trẻ tích lũy qua hoạt động chơi Đặc biệt phát triển...
- 25
- 4,830
- 9
Biện pháp và rèn luyện kĩ năng diễn đạt cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi
... thiết kế đợc chọn để đa vào chơng trình để rút gọn giải thích truyện, để trẻ nghe không đợc kể ra, hiểu đợc thông tin tiềm ẩn dẫn đến trẻ nhớ truyện hiểu nội dung ý tứ truyện Đây biện pháp để ... ràng mạch lạc : Ví dụ: Cô : Cháu vừa đợc học truyện gì? Cháu: Cháu tha cô, cháu vừa đợc học truyện Tấm Cáma Ngoài việc trò truyện với cô trẻ kể lại đợc truyện thể đ]ợc giọng điệu cử nhân vật Qua ... mầm non Trò chơi- thơ truyện 5-6 tuổi Đọc kể chuyện vờn trẻ Tâm lý học lứa tuổi Tiếng việt phơng pháp phát triển lới nói Phơng pháp văn học Phơng pháp kể sáng tạo truyện cổ tích ...
- 28
- 4,539
- 27
biện pháp giáo dục tính sáng tạo cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi tại góc tạo hình
... thuật, mà đến toàn xã hội nói chung, dân tộc biết nhận nhân cách sáng tạo cách tốt nhất, biết phát triển họ biết tạo cách tốt cho họ điều kiện thuận lợi nhất, dân tộc có ưu lớn lao” [25] Do đó, tính ... Việc phân tích sản phẩm HĐTH nhằm mục đích làm rõ tính sáng tạo trẻ MG - tuổi Phương pháp nghiên cứu 8.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận 8.1.1 Phương pháp phân tích tổng hợp lý thuyết Đọc ... nghiên cứu khoa học, sách, tạp chí, giáo trình…nhằm phân tích tổng hợp tài liệu 8.1.2 Phương pháp hệ thống hóa lý thuyết Hệ thống hoá lý thuyết nhằm xếp thông tin lý luận thu thành đơn vị kiến...
- 122
- 1,126
- 3
Biện pháp giáo dục tính sáng tạo cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi tại góc tạo hình
... thuật, mà đến toàn xã hội nói chung, dân tộc biết nhận nhân cách sáng tạo cách tốt nhất, biết phát triển họ biết tạo cách tốt cho họ điều kiện thuận lợi nhất, dân tộc có ưu lớn lao” [25] Do đó, tính ... Việc phân tích sản phẩm HĐTH nhằm mục đích làm rõ tính sáng tạo trẻ MG - tuổi Phương pháp nghiên cứu 8.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận 8.1.1 Phương pháp phân tích tổng hợp lý thuyết Đọc ... nghiên cứu khoa học, sách, tạp chí, giáo trình…nhằm phân tích tổng hợp tài liệu 8.1.2 Phương pháp hệ thống hóa lý thuyết Hệ thống hoá lý thuyết nhằm xếp thông tin lý luận thu thành đơn vị kiến...
- 20
- 673
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008