... phần hồ sơ 1. Tờ trình xin thành lập trung tâm. 2. Đề án thành lập trungtâm gồm các nội dung sau: a) Mục đích, yêu cầu thành lập trung tâm; b) Tên trung tâm, địa chỉ, số điện thoại, Email, ... cấp tỉnh ra quyết định thành lập trung tâm. 2. Bước 2 Phòng (Ban) Tổ chức của trường đại học, cao đẳng tiếp nhập hồ sơ đề nghị thành lập trungtâmngoạingữ - tin học thuộc trường. Trong ... điều kiện thực tế, nếu đủ điều kiện quy định tại Điều 8 của Quy chế này thì trình Hiệu trưởng trường ra quyết định thành lập. Trungtâmngoạingữ - tin học thuộc trường đại học, cao đẳng chỉ...
... tài đã được triển khai thử tạiTrungtâmNgoại ngữ - Tin học tỉnh Yên Bái và có kết luận đề tài phù hợp với mô hình đào tạo tạiTrung tâm. Trong thời gan tới Trungtâm sẽ xem xét và đưa hệ ... hệ thống ra đề và chấm thi trắc nghiệm tạiTrungtâmNgoạingữ - Tin học tỉnh Yên Bái. Cụ thể triển khai hệ thống trên hệ thống mạng Lan của Trungtâm và cho thi thử. 7 Khi soạn thảo loại ... nghiệm tại trung tâm ngoại ngữ - tin học tỉnh yên bái” giúp hỗ trợ việc khởi tạo, quản lý và sử dụng các ngân hàng câu hỏi, để kiểm tra đánh giá giúp cho Trungtâm giảm...
... học viên đã được cấp chứng chỉ ngoại ngữ tạitrung tâm. Tóm lại, số lượng thông tin mà trungtâm phải xử lý là rất lớn, và nhu cầu tin học hoá toàn bộ trungtâm là rất cần thiết, không những ... thống Trung tâmngoạingữ đại học Sư Phạm TP HCM thường xuyên mở các lớp luyện thi, tổ chức thi và cấp các chứng chỉ ngoạingữ cho hàng chục ngàn học viên mỗi năm. Các ngôn ngữ được đào tạo ở trung ... học các lớp do trungtâm tổ chức.Và cuối cùng, sau khi đã có kết quả thi, trungtâm sẽ thực hiện việc cấp bằng cho các thí sinh có kết quả đạt.Các bộ phận quản lý trungtâmngoạingữ đại học...
... hiệu quả và nhanh chóng.Hiện tại, chúng em xin trình báy đồ án “Quản lý học viên trungtâmngoại ngữ để cải tiến cách quản lý học viên của các trungtâmngoại ngữ. Trong khuôn khổ thời gian ... thì ngoại ngử là vấn đề thiết yếu. Các trungtâmngoạingữ mọc lên ồ ạt, lượng học viên cũng tăng đáng kể. Điều đó đã dẫn đến nhu cầu tạo ra một phần mềm để quản lý các học viên của trungtâm ... trạng– thu thậpYêu cầu I. Mô tả đồ án Trung tâmngoạingữ CEF có các lớp Anh văn tổng quát , Anh văn giao tiếp và TOEIC, số lượng học viên đông, nên trungtâm cần phát triển một hệ thống tinhọc...
... Học Viên TrungTâmNgoại Ngữ + Xem danh sách Loại lớp+ Danh sách HV Anh Văn Tổng Quát Trang 29Quản Lý Học Viên TrungTâmNgoại Ngữ Trang 10Quản Lý Học Viên TrungTâmNgoại Ngữ Trang ... Viên TrungTâmNgoại Ngữ +Danh sách HV Anh Văn Giao Tiếp Trang 30Quản Lý Học Viên TrungTâmNgoại Ngữ + Menu Trợ Giúp2.4.2. Mô tả các Form Trang 21Quản Lý Học Viên TrungTâmNgoại ... DOTTHI Trang 18Quản Lý Học Viên TrungTâmNgoại Ngữ + Form đăng ký Thông tin của Học viên- Mô tả chi tiết: Trang 23Quản Lý Học Viên TrungTâmNgoại Ngữ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊNĐẠI...
... Quản lý Học viên TrungtâmNgoạingữ Trang 4 I. Phần tổng quan: 1. Mô tả nội dung đề tài: Trung tâmngoạingữ CEF có các lớp Anh văn tổng quát , Anh văn ... Quản lý Học viên TrungtâmNgoạingữ Trang 2 Quản lý Học viên TrungtâmNgoạingữ Trang 17 6. Thiết kế hệ thống i. Mô tả các hệ thống ... Đăng xuất Quản lý Học viên TrungtâmNgoạingữ Trang 3 Nhận xét của giáo viên Quản lý Học viên TrungtâmNgoạingữ Trang 13 III.Thiết...
... trungtâmngoạingữ Cleverlearn, trungtâmngoại ngữ ĐH Sư Phạm và các trungtâmngoạingữ khác trên địa bàn quận 7.Điểm mạnh – điểm yếu các trungtâmngoạingữ cạnh tranhĐối thủ Điểm mạnh ... viên quan tâm nhất khi chọn một trungtâmngoạingữ :− Chất lượng đào tạo: 69,23%− Học phí: 52,3%− Giảng viên: 43% Mức độ hài lòng của học viên về giảng viên của trungtâmngoạingữ Tôn Đức ... với các trungtâmngoạingữ khác.− Đa số các giảng viên của trungtâm là giảng viên thỉnh giảng, được trung tâm chọn lựa ở các trường đại học nổi tiếng như đại học sư phạm, đại học ngoại thương,...
... QUẢN LÝ HỌC VIÊN TRUNGTÂMNGOẠINGỮ QUẢN LÝ HỌC VIÊN TRUNGTÂM NGOẠI NGỮ Phần I : TỔNG QUAN I.1 Mô tả nội dung đề tài Quản lý học viên trungtâmngoạingữ : Quản lý thông tin ... lớp Đủ điều kiện để mở lớp QUẢN LÝ HỌC VIÊN TRUNGTÂMNGOẠINGỮ Phần III : THIẾT KẾ QUẢN LÝ HỌC VIÊN TRUNGTÂMNGOẠINGỮ XÂY DỰNG MÔ HÌNH QUAN NIỆM TỔ CHỨC XỬ LÝ THEO ... QUẢN LÝ HỌC VIÊN TRUNGTÂMNGOẠINGỮ 4. Mô hình cấp 3 cho ô xử lý Đóng học phí 5. Mô hình cấp 3 cho ô xử lý Thi xếp lớp QUẢN LÝ HỌC VIÊN TRUNGTÂMNGOẠINGỮ 2. Xây dựng...
... là trungtâmngoạingữ - tin học).2. Quy chế này áp dụng cho các trungtâmngoạingữ - tin học bao gồm: trungtâm ngoại ngữ; trungtâm tin học; trungtâmngoạingữ - tin học.Các trungtâmngoại ... VÀ QUẢN LÝ TRUNGTÂMNGOẠINGỮ - TIN HỌCĐiều 6. Quản lý trungtâmngoạingữ - tin học1. Sở giáo dục và đào tạo quản lý các trungtâmngoạingữ - tin học sau:a) Trungtâmngoạingữ - tin học ... các trung tâm, chi nhánh trungtâmngoại ngữ - tin học của các trường đại học, cao đẳng mở ngoài cơ sở của trường.Điều 8. Điều kiện thành lập trungtâmngoạingữ - tin học Trung tâmngoại ngữ...
... T-BDI-069749-TT: Thành lập trungtâmngoạingữ - tin học (TTNN-TH).2 / 22. Đề án thành lập trungtâm gồm các nội dung sau:a) Mục đích, yêu cầu thành lập trung tâm; b) Tên trung tâm, địa chỉ, số điện ... cầuYêu cầu hoặc điềukiện để thực hiệnTTHC:KhôngTTHC liên quan (1)Bộ(1) Thành lập trungtâmngoạingữ - tin học.Căn cứ pháp lý của TTHC (4)Bộ(4) Luật Giáo dụcNghị định số 75/2006/NĐ-CP ... Quyết định số 31/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/6/2007 ban hành Quy chế tổchức và hoạt động của trungtâmngoạingữ - tin họcQuyết định số 39/2001/QĐ-BGDĐT về việc ban hành quy chế tổ chức vàhoạt động...
... tư thục ngoại ngữ Việt Anh tại TPHCM. _ Khách thể nghiên cứu: Việc quản lý hoạt động ĐT ở trường tư thục ngoại ngữ Việt Anh, và hai trường tư thục ngoạingữ Dương Minh và Nguyễn Du tại TPHCM. ... được quan tâm hàng đầu của các đơn vị trường ngoài công lập trong sự cạnh tranh gay gắt để tồn tại, và nhất là đối với các trường tư thục ngoạingữtại TPHCM. Trường tư thục ngoạingữViệt Anh ... Trường tư thục ngoạingữViệt Anh Chức năng Trường tư thục NNVA là cơ sở dạy ngoạingữ chủ yếu mang tính chất phục vụ, nhằm giảng dạy, bồi dưỡng ngoạingữ bằng hình thức học tại chức, đáp...