... Ni. 8. B Giáo do (2007), Điều lệ trường trunghọc cơ sở, trường trunghọc phổ thông và trunghocphổthông có nhiều cấp học. 9. B Giáo do (2008), Dự thảo chiến lược ... cho học sinh ở trƣờng THPT chuyên Thái Bình trong giai đoạn hiện nay. Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1. Lịch sử nghiên ... GDĐĐ cho học sinh THPT. Chương II: Thực trạng công tác quản lý GDĐĐ cho học sinh ở trƣờng THPT chuyên Thái Bình. Chương III: Một số biện pháp nâng cao chất lƣợng quản lý GDĐĐ cho học sinh...
... sinh TrunghọcphổthôngChuyên Vào lúc 14 giờ ngày 01-11-2012, trường THPT Chuyên Tiền Giang đã tổ chức buổi hội thảo “Phát huy khả năng tự học tự rèn của học sinh TrunghọcphổthôngChuyên . ... hơn, học sinh trường Chuyên sẽ càng ngày càng tiến xa trên con đường tri thức nhờ khả năng tự học tự rèn.Trường THPT Chuyên Tiền Giang tổ chức hội thảo “Phát huy khả năng tự học tự rèn của học ... Nguyễn Tấn Đạt Nguyễn Minh Chánh – Học Sinh Lớp 11 ToánTham luận thứ 5 là phần đóng góp của thầy Lê Sỹ Thái với nhan đề: “Phương pháp tự học của học sinh lớp chuyên sinh” tham luận này cực kỳ...
... giáo trong việc đào tạo nguồn nhân lực ở các trờng trunghọcphổ thông 1.2.1. Nhà giáo và đội ngũ nhà giáo trong các trờng trunghọcphổ thông 1.2.1.1. Nhà giáo và đội ngũ nhà giáoGiáo dục ... Tịch[11, tr.59]. Ba là, học sinh THPT là những ngời có học vấn phổthông hoàn chỉnh, là lực lợng quan trọng hàng năm bổ sung vào lực lợng học sinh trong các trờng trung họcchuyên nghiệp, các trờng ... trờng trunghọcphổ thông tỉnh Thái Bình 2.1.2.1. Những thành tựu đạt đợc và những hạn chế cần khắc phụcNhận thức sâu sắc vai trò đối với công tác giáo dục, đội ngũ nhà giáo THPT tỉnh Thái Bình...
... đoạn trích trong sách Ngữ văn 9,tập II.. ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO KHỐI TRUNGHỌCPHỔTHÔNGCHUYÊN NĂM 2008 CỦA ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊNA. PHẦN BẮT BUỘC ĐỐI VỚI MỌI THÍ SINHCâu I ( 3 điểm)1) ... chí. B. đoàn thuyền đánh cá. C. Ánh trăng. D.Tức cảnh Pắc bóe) Tác phẩm nào sau đây thuộc văn họctrung đại?A. Làng. B. Bến quê. C. Những ngô sao xa xôi. D. Lục Vân Tiên.2) Tiếng Việt ( 2 điểm)Cho ... của tácgiả về con ngươì và cuộc đời, thức tỉnh ở mọi người sự trân trọng những vẻ đẹp gần gũi, bình dịvà những giá trị tinh thần bền vững của gia đình, của quê hương.Em hãy làm sáng tỏ nhận...
... nghiệp cho học sinh trunghọcphổthông Hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổthông là một hoạt động giáo dục trong nhà trường phổthông nhằm giúp học sinh có những hiểu biết thông thường ... Amsterdam Trường Trunghọcphổthôngchuyên Hà Nội – Amsterdam được thành lập năm 1985. Trong giai đoạn từ 1985 đến năm nay, trường đã đào tạo 27 khóa trunghọcphổthông và 20 khóa trunghọc cơ sở. ... động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trunghọc phổ thông. Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường Trunghọc phổ thôngchuyên Hà Nội - Amsterdam. 15...
... hợp ở trường trunghọcphổthông chuyên. - Với phương pháp xây dựng giáo án cá nhân đó có thể áp dụng với các nội dung dạy học khác của môn toán ở trường trunghọcphổthông chuyên, sẽ tích ... mục 3. 5. Mẫu khảo sát - Học sinh các lớp chuyên, năng khiếu về khoa học tự nhiên ở các trường trunghọc phổ thôngchuyên - Đại học khoa học tự nhiên, trường THPT chuyên Lê Hồng Phong Nam Định, ... nhân môn toán ở trường chuyên trunghọcphổ thông. - Bốn là, áp dụng phương pháp xây dựng giáo án cá nhân với nội dung các bài toán tổ hợp ở trường trunghọcphổthông chuyên. 4. Phạm vi nghiên...
... lên lớp của học sinh trường trunghọcphổthông Chuyên. Chương 2 : Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh trường trunghọcphổthôngChuyên Khoa học Tự nhiên ... LÊN LỚP CỦA HỌC SINH TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGCHUYÊN KHOA HỌC TỰ NHIÊN THUỘC TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN – ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1. Khái quát về Trƣờng THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên ... viện học liệu mở, Internet. Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh trường Trunghọcphổthông chuyên Khoa học Tự nhiên thuộc trường Đại học Khoa học Tự nhiên – Đại học...
... dƣỡng học sinh giỏi Vật lý ở trƣờng trunghọcphổthông 1.7.1. Một số nhận xét về nội dung chương trình sách giáo khoa Vật lý trunghọcphổthông hiện hành phục vụ cho việc bồi dưỡnghọc sinh ... VỀ BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI VẬT LÝ Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1. Quan niệm về dạy học hiện đại 1.1.1. Bản chất của quá trình dạy học Quá trình dạy học của một bộ môn khoa học cụ thể được ... hỏi tương ứng”. 1.6. Vị trí của công tác bồi dưỡnghọc sinh giỏi trong dạy học Vật lý ở trường trunghọcphổthông Trong nhà trường phổthông hiện nay, các bộ môn nói chung và bộ môn Vật lý...
... 2:………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTỈNH PHÚ YÊNĐỀ THI TUYỂN SINH TRUNGHỌCPHỔTHÔNG CHUYÊNNĂM HỌC 2008-2009Môn thi: SINH HỌCThời gian: 150 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1: ( 5 ... vật trong quần xã nêu trên, từ đó chobiết thế nào là hiện tượng khống chế sinh học và ý nghĩa của khống chế sinh học. 2- Ở các rừng phi lao đã khép tán ven bờ biển Tp Tuy Hoà, một số người đến ... của mình bằng sự phân ly và tổ hợp của cặp :……………(1)…………………qui định cặp tính trạng tương phản thông qua các quá trình:………………………(2)……………… 2-Trội không hoàn toàn là hiện tượng di truyền trong...
... – 0944323844 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẾN TRE ĐỀ THI TUYỂN SINH 10 TRUNG HỌCPHỔTHÔNGCHUYÊN BẾN TRE NĂM HỌC 2012 – 2013 MÔN TOÁN (chung) Thời gian 120 phút (không kể phát đề) Câu ... thì hai nghiệm x1; x2 thỏa mãn 1 2x 2 x 2 0 b) Cho x, y, z là ba số thực dương thỏa: 2 2 2x y z 1 . Chứng minh rằng: 3 3 32 2 2 2 2 21 1 1 x y z3x y y z z x...