... Triếthọc Ấn Độ, TrungHoa và Hi Lạp cổ đại: những nét đặc thù và vai trò của chúng trong lịch sử triết học. * Triếthọc Ấn Độ1. Hoàn cảnh ra đời và đặc điểm của triếthọc ấn độ cổ, trung đại 1.1. ... tưởng triếthọc của ấn độ cổ đại. 1.2. Đặc điểm của triếthọc ấn độ cổ, trung đại Thứ nhất, triếthọc ấn độ cổđại phát triển rất phong phú nhưng không mang tính cách mạng; các nhà triết học thường ... duy triết học; đến lượt mình, triếthọc lại trở thành một trong những nguyên nhân của tình trạng trì trệ đó.* TriếthọcTrung Hoa 1. Hoàn cảnh ra đời và đặc điểm của triếthọcTrungHoa cổ, trung...
... du này các nhà triết họccổđạihọc hỏi không chỉ tri thức khoa học( Yhọc, toá nhọc, thiên văn hình học, đại số) mà còn tiếp thu các tưởng triếthọc đó. - Khi tri thức khoa học phát triển do ... ngủ quần chúng lao động, làm cản trở sự phát triển khoa học. Phép hiện chứng tự phát của triếthọc Hylạp cổ đại Các nhà triếthọc Hylạp cổđại nghiên cứu phép biện chứng chỉ cốt nâng cao nghệ ... nảy sinh rực rỡ là tư tưởng triết học và tính chất muôn màu muôn vẻ của những trào lưu triếthọccổđại HyLạp. chẳng hạn các nhà triếthọc nổ tiếng thời đó đã đến học hỏi từ phuơng Đông như:...
... biến trong các lĩnh vực khoa học tự nhiên. Song học thuyết âm dương ngũ hành cũng như các học thuyết triết họcTrung Quốc cổđại là thế giới quan của người TrungHoa ở vào một thời kỳ lịch ... Sự hình thành và phát triển học thuyết âm dương ngũ hành trong tư tưởng cổđạiTrung Quốc Học thuyết âm dương ngũ hành không những được nhiều trường phái triếthọc tìm hiểu lý giải, khai thác ... khoa học khác quan tầm vận dụng. Có thể nói, ít cóhọc thuyết triếthọc nào lại thâm nhập vào nhiều lĩnh vực của tri thức và được vận dụng để lý giải nhiều vấn đề của tự nhiên, xã hội như học...
... cho con ngƣời những tri thức khoa học về thế Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM NGUYỄN VĂN ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn Luận văn được hoàn thành tại Trường Đạihọc sư phạm - Đạihọc Thái Nguyên Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS.NGUYỄN ... Đại học Sư phạm - Đạihọc Thái Nguyên Vào hồi giờ ngày tháng năm 2009 Có thể tìm đọc luận văn tại: - Trung tâm Học liệu Đạihọc Thái Nguyên - Thư viện trường Đại học...
... học. 1.1.2. Tiền đề tư tưởng của quan niệm của các nhà triếthọc Tây Âu trungcổ về mối quan hệ giữa đức tin và lý trí 1.1.2.1. Một số học thuyết triếthọccổđại Triết học Tây Âu trungcổ ... con người và ảnh hưởng của nó đến triếthọc hiện sinh của Karl Jaspers, luận văn thạc sỹ khoa họcTriết học, trƣờng Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội), Hà Nội. 56. ... triếthọc Thomas Aquino, luận văn thạc sỹ khoa họcTriết học, trƣờng Đạihọc Khoa học xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội), Hà Nội. 29. Geneviere D. Haucourt (2002), Đời sống thời trung...
... trình độ đạihọc và 6,49% cán bộ có trình độ sau đại học. Trongkhi có tới 34% cán bộ có trình độ đạihọc và 55,47% trình độ sau đại học làm việc trong các ngành khoa học tự nhiên và khoa học xã ... chí triếthọc số 1 (3/1993). Hồ Anh Dũng- Cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật hiện đại tạp chí triếthọc số 1 (3/1993). Nguyễn Thế Nghĩa- Nguồn nhân lực CNH, HĐH đất nướctạp chí triếthọc ... lêntới 70%); trong số trẻ em ở độ tuổi đi học chỉ có 45% em học hết cấp I. Sốngười được đào tạo có tay nghề cao cũng như người cóhọc vấn đạihọc vàsau đạihọc năm 1982 là 0,26% năm 1993 còn 0,2%....
... luận triếthọc :CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂNKINH TẾ HÀNG HÓA NHIỀU THÀNH PHẦNTRONG THỜ - Chúng ta tiến hành công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội trong điềukiện cuộc cách mạng khoa học ... triểnlực lượng sản xuất hiện đại gắn liền với xây dựng quan hệ sản xuất mới phùhợp với cả ba mặt sở hữu, quản lý phân phối "[Đảng cộng sản Việt Nam vănkiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ ... với thu hút công nghệ hiện đại, tạo thêm nhiềuviệc làm cải thiện môi trường kinh tế và pháp lí để thu hút vốn đầu tư nướcngoài [Đảng cộng sản Việt Nam Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần 9,NXB...
... độ đào tạo sơ cấp nghề. Diện tích phòng học lý thuyết tối thiểu đạt 1,3 m2/01 học sinh quy đổi; diện tích phòng học thực hành tối thiểu đạt 2,5 m2/ 01 học sinh quy đổi - Có đội ngũ giáo viên ... lệ học sinh, sinh viên quy đổi trên giáo viên quy đổi tối đa là 20 học sinh, sinh viên trên 01 giáo viên; - Tỷ lệ giáo viên cơ hữu ít nhất là 70% đối với trường cao đẳng nghề, trường đại học, ... lệ học sinh, sinh viên quy đổi trên giáo viên quy đổi tối đa là 20 học sinh, sinh viên trên 01 giáo viên; - Tỷ lệ giáo viên cơ hữu ít nhất là 70% đối với trường cao đẳng nghề, trường đại học, ...
... hoá, hiện đại hoá đất nước. Giáo dục trunghọccơ sở là bước chuyển tiếp giữa giáo dục tiểu học và giáo dục phổ thông trung học, với một sự thay đổi lớn lao về nội dung phương pháp học tập và ... Tài liệu giảng dạy cao học Quản lý Giáo dục, khoa Sư phạm, ĐHQG Hà nội, 2004. 27. Trần Quốc Thành (2008). Khoa học quản lý đại cương.Giáo trình dành cho học viên cao học QLGD. 28. Hà Nhật ... tin học với 63 máy tính phục vụ cho việc học tập của học sinh và việc dạy học áp dụng công nghệ thông tin của giáo viên. 2.1.4. Hoạt động dạy và nghiên cứu của giáo viên và hoạt động học của học...