... nguyên lí xácsuất cơ bản, lí thuyết xácsuấttrong di truyền học. 4Gi¸o viªn NguyÔn B¸ Hïng - Trêng THPT Ng« Gia Tù NỘI DUNG1. Quy luật di truyền phân ly độc lập1.1. Phương pháp giải Trong ... viết chuyên đề “Ứng dụng toánxácsuấtthốngkê vào giải toán Di truyền học 2. Mục đích nghiên cứuGóp phần nghiên cứu một cách có hệ thống, làm rõ hơn các bài tập ứng dụng lí thuyết xác suất. X y ... mỗi c y một hạt đem gieo được các c y F1. Xác định:a) Xácsuất để ở F1 cả 5 c y đều cho toàn hạt xanh?b) Xácsuất để ở F1 có ít nhất 1 c y có thể cho được hạt vàng?Bài giảia) Xác suất...
... viết chuyên đề “Ứng dụng toánxácsuấtthốngkê vào giải toán Di truyền học 2. Mục đích nghiên cứuGóp phần nghiên cứu một cách có hệ thống, làm rõ hơn các bài tập ứng dụng lí thuyết xác suất. X y ... đại học. 3. Phương pháp nghiên cứuPhương pháp lí thuyết và tổng hợp tài liệu.Các phương pháp logic, quy nạp, diễn dịch.Một số nguyên lí xácsuất cơ bản, lí thuyết xácsuấttrong di truyền học. ... tính có thể x y ra? Tính xácsuất mỗi trường hợp?Bài giải* Những khả năng về giới tính có thể x y ra và xácsuất mỗi trường hợp:Gọi a là xácsuất nở ra con trống, b là xácsuất nở ra con...
... khoa học của việc x y dựng một số chuyên đề chuẩn bị d yhọcXác Suất- ThốngKê ở Trung Học Phổ Thông cho Sinh Viên Toán Đại Học S Phạm 1.1 . Về khoa họcthốngkê và lý thuyết xác suất. Trong ... X y dựng v thực hiện chuyên đề chuẩn bị d yhọcxácsuất - thốngkê ở trung học phổ thông cho sinh viên toán đại học s phạm Chuyên ngành: Lý luận và Phơng pháp d yhọc bộ môn Toán ... d yhọcxác suất - thốngkê ở Trờng Đại học Hải Phòng, Tạp chí Giáo dục, số 191, tr.42-44. 2. Phạm Văn Trạo (2008), Thực trạng d yhọcXácsuất - Thốngkê ở trờng ĐHSP, Tạp chí Khoa học...
... số. Xácsuất xếp quần đúng số là 0,8. Xácsuất xếp áo đúng số là 0,7. Mỗi kiện gọi là được chấp nhận nếu số quần xếp đúng số và số áo xếp đúng số là bằng nhau.a. Kiểm tra 100 kiện. Tìm xácsuất ... loại. Giả sử kiểm tra 100 hộp.a. Tính xácsuất có 25 hộp được nhận.b. Tính xácsuất không quá 30 hộp được nhận.c. Phải kiểm tra ít nhất bao nhiêu hộp để xácsuất có ít nhất 1 hộp được nhận ≥ ... điều tra, cửa hàng quyết định thế nào với mức ý nghĩa 0,01?b. Những ng y bán ≥ 200kg là những ng y cao điểm. Ước lượng số tiền bán đượctrung bình trong ng y với độ tin c y 99%, biết giá gạo...
... giải quyết các kiểu bài toán di truyền vận dụng lí thuyết xácsuấtthốngkê là rất cần thiết.I. Phân tích lí thuyết xácsuấttrong dự đoán và phân tích di truyền học Để hiểu rõ các nguyên lý ... Lí thuyết xác suất- thốngkêtrong di truyền học là một bộ phận kiến thức tương đối khó vì nó trừu tượng cao về bản chất là toán học. Vì v y nghiên cứu hệ thống kiến thức cơ sở cũng như x y dựng ... các xácsuất điều kiện: P(A/ B1) = 1 và P(A/ B2) = = 1/64 V yxácsuất (hậu nghiệm) cần tìm là: P(B1/A) = =II. Phương pháp giải một số bài toán di truyền ứng dụng xácsuấtthống kê Bài...
... Nguyên lý xácsuất nhỏ, xácsuất lớn. - Nguyên lý xácsuất nhỏ: Nếu một biến cố có xácsuất rất nhỏ thì thực tế có thể cho rằng trong một phép thử biến cố đó sẽ không x y ra. -Nguyên lý xácsuất ... chất trong trường hợp X, Y là các biến ngẫu nhiên rời rạc. Giả sử X, Y có bảng phân phối xácsuất như sau: Ta có bảng phân phối xácsuất của X +Y Trong đó pij = P(X +Y= xi +y j) ... trongtoàn thể) mỗi biến cố trong chúng độc lập với tích của một số bất kì trong các biến cố còn lại. 1.7. Định lý nhân xácsuất : Xácsuất của tích 2 biến cố bằng tích xácsuất của một trong...
... trường đại học vẫn giữ việc phân chia các khoa toánhọc và khoa thống kê. Thốngkê cũng được nhắc đến trong các khoa khác như là tâm lý học, giáo dục học và y tế. 3. Khung lý thuyết Hầu hết ... cực trong việc kiến tạo tri thức xác suấtthống kê? Câu hỏi nghiên cứu thứ tư: X y dựng những mô hình xácsuấtthốngkê nào để giáo viên và học sinh có thể sử dụng nhằm đạt được hiệu quả trong ... với các đối tượng toán học. Học sinh với sự trang bị đ y đủ các y u tố cần thiết sẽ x y dựng nên một môi trường mà trong đó các em sẽ tự kiến tạo tri thức xácsuấtthốngkê cho mình. 4. Các...
... Xácsuất – Thốngkêtrongyhọc 11.2. Xác xuất – Thốngkêtrong đào tạo cán bộ y tế ở Việt Nam 31.3. Tổng quan về tình hình nghiên cứu trên chủ đề "DH XácsuấtThống kê& quot; 51.4. Định ... biểu tượng mà th y giáo có về tri thức. Và như v y chuyển hóa sư phạm tiếp tục x y ra trong hệ thống d y- học. Th y giáo nói chung không d y nguyên dạng tri thức khoa học hay tri thức chương ... XS-TK trong nghiên cỨU YhỌC 512.1.1. Chọn mẫu 522.1.2. Ước lượng khoảng tin c y và kiểm định giả thuyết thốngkê 522.1.3. Tương quan và hồi quy 532.1.4. Các mô hình nghiên cứu trongy học...
... Các xácsuất n1 2P(k k)÷ có thể dễ dàng tính được từ (3.5.12) và các bảng n y. Ví dụ. Xácsuất để một loại m y bay trên một tuyền đường nhất định bị tai nạn là 4p 10−= . Tìm xácsuất ... 2http://www.ebook.edu.vnChứng minh. Ta có E[X(t ) Y( t )][X(t) Y( t)]+τ + +τ + = E[X(t )X(t)] E [Y( t )Y( t)] E[X(t )Y( t)] E [Y( t )X(t)]+ τ + +τ + +τ + +τ =X Y XY YXR()R()R ()R ().τ +τ+τ+τ 5.2.4. Quá ... ≈− = Nếu b y giờ p = 0,001, tính toán tương tự ta đượcabP 0,3679; P 0,6321.≈ ≈ Đ y là những xácsuất khá lớn. Câu hỏi ôn tập chương III 3.1. D y BNN hội tụ hcc, theo xác suất, bình phương...
... xanh.a) L y từ hộp ra 1 bi để xem màu thì th y đó là bi trắng. Tính xácsuất để l y tiếp 1 bi nữa thì bin y là màu trắng?b) L y từ hộp ra 3 bi để xem màu thì th y đó là 3 bi trắng. Tính xácsuất ... mua loại nguyên liệu n ytrong từngq của nhà m y với độ tin c y 98%? (Biết giá loại nguyên liệu n y là 800 ngàn đ/kg, và sảnlượng của m ytrong một q là 40.000 sản phẩm)b) Trước đ y, mức hao ... may). Tính xácsuất thí sinh n y đạt y u cầu? (từ 5 điểm trở lên).b) Thí B trả lời đúng được 3 câu. Các câu còn lại trả lời một cách ngẫu nhiên (cầu may). Tìm xác suất để thí sinh n y đạt y u...