... http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368Đại học quốc gia Hà NộiĐại học khoa học xã hội và nhân vănKhoa lịch sử Môn: Lịchsử ĐảngĐề bài: Vì sao trong quá trình tìm đường cứu nước ... luận tư tưởng Âu Mỹ, tiếng dội đến Việt Nam”. Thất bại của phong trào này đầu thế kỷ XX chứng tỏ sự phá sản của chủ nghĩa trung quân, sự thất bại hoàn toàn của nó trước các nhiệm vụ lịch sử. ... bài học kinh nghiệm. Chính con đường cách mạng vô sản đã đưa đến thắng lợi vang dội của Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 đánh đổ chủ nghĩa tư bản ở nước Nga. Lần đầu tiên trong lịchsử cách...
... duy triết học. Các Upanisad đã đề cập đến hầu hết các lĩnh vực khác nhau của triết học, như bản thể luận, nhận thức luận, tâm lý học Nhưng có một điểm rất đặc biệt mà vì sao người ta gọi triết ... thuẫn, ngây thơ, đôi khi mông lung như tư tưởng của Hegel, nhưng cũng có những chỗ ẩn dấu những tư tưởng triết lý sâu sắc nhất trong lịch sử. Tuy nhiên, những vấn đề triếthọc biểu hiện chủ yếu ... chất tôn giáo -triết học, giảithích ý nghĩa triết lý sâu xa của các kinh Vede.Như vậy, sự xuất hiện của Upanisad đánh dấu bước chuyển từ thế giới quan thần thoại sang tư duy triết học. Trong khi...
... SocratesTài liệu nhập mônlịchsửtriếthọc Phần 1 "Nhập mônlịchsửtriết học& quot; của nhà nghiên cứu lịchsửtriếthọc nổi tiếng, Giáo sư, Tiến sĩ Khoa Triết học, Đại học Tổng hợp Quốc gia ... sửtriếthọc như là triếthọc trong quá trình phát triển lịchsử của nó và nhiều tư tưởng độc đáo liên quan đến tính đặc thù của tri thức triết học, đến nhận thức triếthọc và lịchsử của nó.Ngay ... phê bình của các học giả có tên tuổi. Tạp chí "Những vấn đề triết học& quot; (Nga) đã tổ chức một Hội thảo khoa học với tiêu đề " ;Triết học với tư cách lịchsử triết học& quot;. Nội...
... nên lịchsửtriếthọc phương Đông cũng ít biến động hơn so vớiphương Tây. Vì vậy, chúng ta có thể chia lịchsửtriết học, đặc biệt là triếthọc phương Tây ra thành: Triết học thời cổ đại; Triết ... Nhiệm vụ của triếthọc mới là đại phục hồi cho khoa học hay xây dựng khoa học mới48Từ định hướng trên, chúng ta có thể chia lịchsửtriếthọc ra thành Triếthọc phương Đông và Triết học phương ... 2. Vấn đề cơ bản của triếthọc Lịch sửtriếthọc từ cổ đại đến nay là lịchsử đấu tranh giữa chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm,cho nên nghiên cứu lịchsửtriết học, đương nhiên phải nắm...
... Giáo trình LịchsửTriết học, Bùi Thanh Quất, Vũ Tình, NXB GDHN 2001 - Giáo trình LịchsửTriết học, Học viện Báo chí tuyên truyền - Khoa Triết học xuất bản năm 1998 - Lịchsửtriết học, tập ... Cao học Hoá Hữu 24Cơ Bài tiểuluận Lịch sửTriếthọc Bài tiểu luận: LịchsửTriếthọc Những tiền đề cho sự phát triển thế giới quan biện chứng đối với lịchsử ... 8Ở trường đại học Kenitbéc, Cantơ giảng một loạt các môn học: Siêu hình học (triết học) và lôgíc học, toán học và cơ học, vật lý học và địa chất học, nhân loại học và lịchsử tự nhiên đại...
... đạo Balamôn về sự tồn tại của cái tôi - Átman bất biến. c) Triếthọc Hilạp cổ đại: phát triển rực rỡ nhờ các thành tựu to lớn trong khoa học tự nhiên: thiên văn học, vật lý học và toán học. ...
... và mônhọcLịchsử trong nhà trường Tiểuhọc nói riêng tôi xin được góp chút công sức của mình vào việc dạy họcmônLịchsử ở Tiểuhọc thông qua việc tìm hiểu đề tài: “ Tạo hứng thú họcmônLịch ... Hứng thú họcmônLịchsử của học sinh lớp 5* Khái niệm hứng thú họcmônLịchsử của học sinh lớp 5Trên cơ sở những phân tích trên, tôi xin đi đến định nghĩa về hứng thú học môn Lịchsử như sau: ... phát triển hứng thú học môn Lịchsử ở các em.- Thái độ đối với việc học tập mônLịch sử. b/ Những yếu tố khách quan (bên ngoài):Đề tài: Tạo hứng thú họcmônLịchsử cho học sinh lớp 5 thông...
... thời cổ đại, triếthọc gắn bó mật thiết với khoa học tự nhiên, ở ấn Độ triếthọc đi liền với tôn giáo, thì ở Trung Quốc cổ đại, triếthọc xen lẫn với chính trị và luân lý. ở đó, triếthọc lấy chính ... trung phẩm, hạ phẩm. Thượng phẩm nếu học thì sáng suốt ngay, trung TIỂU LUẬN: Lịch sửtriếthọc Trung Quốc Bằng các luận điêm trên, chủ nghiã duy vật ... thành nhiều học thuyết chính trị xã hội và triếthọc khác nhau . Khổng Tử với học thuyết “nhân lễ”, Lão Tử với học thuyết “vô vi”, Mặc Tử với học thuyết “kiêm ái”, Dương Chu với học thuyết “vị...
... b. Đặc điểm của triếthọc Trung Hoa cổ - trung đại (1). Triếthọc Phương Đông (Gồm Ấn Độ và Trung Hoa) thường tập trung vào việc giải ... cuối cùng thành thánh nhân. + Đại học tức là "đại nhân chi học& quot;, được Tăng Sâm, học trò của Khổng Tử chế hóa từ một thiên của Kinh Lễ mà thành. Đại học đưa ra tam cương lĩnh, bao gồm: ... năm…- Năm 55 tuổi, Ông và học trò đi chu du…, qua 14 nước…, cuối cùng sau 13 năm, vào năm 68 tuổi, trở về quê hương, mở trường dạy học, có hàng nghìn học trò theo học - Ông mất năm 479 TCN...
... hội là quá trình lịchsử - tự nhiên Đó là lịchsử hoạt động của con người có lợi ích & mục đíchkhác nhau, nhưng tuân theo các quy luật khách quan của lịch sử; Đó là lịchsử phát triển các ... với triếthọc - hạt nhân lý luận của TGQ nói chung. Khi phân biệt TGQ triếthọc với TGQ khác, C.Mác viết: “…các vị hướng về tình cảm, triếthọc hướng về lý trí; các vịnguyền rủa, than vãn, triết ... vật biện chứng“Giống như triếthọc tìm thấy vũ khí vật chất của mình tronggiai cấp vô sản,giai cấp vô sảntìm thấy vũ khí của mình trong triết học .“Các nhà triếthọc đã chỉ giải thích thế...
... IIA. TRIẾTHỌC ẤN ĐỘ CỔ, TRUNG ĐẠIA. TRIẾTHỌC ẤN ĐỘ CỔ, TRUNG ĐẠIB. TRIẾTHỌC TRUNG HOA CỔ, TRUNG ĐẠIB. TRIẾTHỌC TRUNG HOA CỔ, TRUNG ĐẠIC. LỊCHSỬ TƯ TƯỞNG TRIẾTHỌC VIỆT NAMC. LỊCHSỬ TƯ ... trình hình thành và phát triển của triếthọc Ấn Độ cổ, trung đại 1) Các thời kỳ lịchsử của triếthọc Ấn Độ - Thời kỳ Vêđa (thế kỷ XV-VII TCN - Thời kỳ Balamôn-Phật giáo (thế kỷ VI TCN - VI ... A. TRIẾTHỌC ẤN ĐỘ CỔ , TRUNG ĐẠIA. TRIẾTHỌC ẤN ĐỘ CỔ , TRUNG ĐẠI I. Điều kiện ra đời, phát triển và những nét I. Điều kiện ra đời, phát triển và những nét đặc thù của triếthọc Ấn...