... TiếtTínhthốngchủđềvăn I Chủđềvăn VD: Vănbản Tôiưđiư bản: ư ưKỉưniệm về buổiưtựuưtrư ờng học ->ưMỗiưkhiưnhớ về buổiưtựuưtrườngư lòngưtácưgiảưlạiưnáoưnức,ưmiênư man -> Chủ đề: ưưKỉưniệm về buổiưtựuư ... ưưưư+ưCácưcâuưđềuưnhắcưđếnưkỉưniệm của buổiưtựuưtrườngưđầuưtiênưtrongưđời ->ưTấtưcảưcácưđặcưđiểmưtrênưđềuưthểưhiệnưýư đồưcảmưxúc của tácưgiả,ưđềuưtậpưtrungưvàoư nhan đềcủavăn bản. ư II TNH THNG NHT VỀCHỦ ... giả,ưtácưdụng của câyưcọ,ưtìnhưcảmưgắnưbóư của câyưcọưvớiưngườiưdânưsôngưThao -> Chủ đề: ưVẻưđẹpưvàưýưnghĩa của rừngư * Chủđềcủavănbản đư ợcưthểưhiệnưquaư cọưquêưtôi nhan đề ,ưcácưýưmiêuưtảưhìnhưdáng,ưSựưgắnư bó của câyưcọưvớiưtuổiưthơ của tácưgiả,ưtácư...
... vaứ ruứa Ve sầu kiến Con quạ thông TiÕt 39 – Văn ếch ngồi đáy giếng ếch ngồi đáy giếng Truyờn ngụ ngôn Hình thức: Truyện kể bằng văn xuôi hoặc văn vần Đối tượng: Mượn truyện đồ vật, ... - Không chủ quan, Phải ln biết cảnh giác ? Trong lÞch sư ViƯt Nam có câu chuyên nêu lên học chủ quan cảnh giác để lại hậu đáng tiếc, câu chuyện nào, hậu gi? Câu chuyện: An Dơng Vơng, tên gọi ... Không gian nhỏ bé Khi ngoài Kiêu ngạo Kết cục Bi thảm Khơng gian Rợng lớn Chủ quan LUYỆN TẬP Bài / Trang 101 Hai câu văn quan trọng nêu lên nội dung ý nghóa truyện : Ếch tưởng bầu trời đầu bé...
... Phần thi đấu căng thẳng góc sân trường Theo em, ý có thốngchủđề khơng? ý làm viết xa đề, lạc đề? (* ý e làm viết lạc đề) Bài 2: Trong đoạn văn sau đây, rút bỏ câu em bỏ câu nào? Vì sao? “(1) ... đoạn văn này, câu hướng tới chủđề “ kĩ thuật tranh làng Hồ” cần bỏ câu 2- nói tới đề tài tranh câu khác tập trung nói chất liệu làm nên màu đen, trắng tranh) Bài 3: Nếu viết thêm câu cho đoạn văn ... đặt đầu đoạn cuối đoạn, chẳng hạn: “Hà Nội đầu mối giao thông quan trọng nước.”) Bài 4.Viết đoạn văn theo chủđề : +Môi trường +dân số + học tập ...
... đề VB biểu đạt chủđề xác tínhthốngchủ định, khơng xa rời hay lạc sang chủđềđềvăn bản? khác ( thể nhan đề, chi tiết, từ ngữ vv… ) ? Làm để đảm bảo Thảo luận Cần + Xác định chủđề thể tính ... chủđềvăn bản: VN ? đại diện trình Chủđề VB đối tượng vấnđề -Nhận xét, củng cố bày tác giả nêu lên, đặt văn - Nêu câu hỏi 1, mục II SGK (Đây tìm hiểu tính Trả lời CN II Tínhthốngchủđềthống ... bày chủ - Chủđề VB “ Tôi học” : Những chủđề VB “ Tôi học” đề VB kỷ niệm sâu sắc ( tâm trạng Em trình bày thật ngắn cảm giác) buổi tựu trường đầu gọn chủđề VB tiên… ? Như vậy, em hiểu chủ đề...
... bước rộn ràng lớp Câu Văn phải có tính mạch lạc, có đối tượng xác định Tất yếu tố tập trung thể ý đồ cảm xúc tác giả Tínhthốngchủđề thể nhan đề quan hệ phần văn qua câu văn từ ngữ thể III Luyện ... câu tiêu biểu thể chủ đề: Các em tìm từ ngữ, câu thể gắn bó người dân sơng Thao với rừng cọ Câu a Văn chương làm cho hiểu biết ta quê hương đất nước thêm phong phú sâu sắc b Văn chương lấy ngôn ... dụng (Ý bao quát, sử dụng) c Văn chương làm cho ta thêm tự hào vẻ đẹp quê hương đất nước, truyền thống tốt đẹp ông cha ta d Văn chương giúp ta yêu sống, yêu đẹp e Văn chương nung nấu lòng căm...
... Thế tínhthốngchủđề VB? → Có tínhthốngchủđề - Chủđề VB thể qua yếu tố b Kết luận nào? - VB có tínhthốngchủ đề: Tất ND VB xuay quanh chủđề xác định - Chủđề thể qua yếu tố: + Nhan đề + ... VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Theo em, chủđề VB gì? Tínhthốngchủđềvăn Đó điều mà người viết muốn gửi a Ví dụ đến người đọc - Nhan đề, từ ngữ, câu viết kỉ niệm ... rừng cọ trập trùn, thân cọ cao vút, hai câu thơ cuối… Bài Bỏ hai ý: b d IV Củng cố hướng dẫn nhà Củng cố - Nắm khái niệm chủđềtínhthốngchủđề VB Hướng dẫn nhà - Học thuộc phần kết luận ghi -...
... bước rộn ràng lớp Câu Văn phải có tính mạch lạc, có đối tượng xác định Tất yếu tố tập trung thể ý đồ cảm xúc tác giả Tínhthốngchủđề thể nhan đề quan hệ phần văn qua câu văn từ ngữ thể III Luyện ... câu tiêu biểu thể chủ đề: Các em tìm từ ngữ, câu thể gắn bó người dân sơng Thao với rừng cọ Câu a .Văn chương làm cho hiểu biết ta quê hương đất nước thêm phong phú sâu sắc b .Văn chương lấy ngôn ... dụng (Ý bao quát, sử dụng) c .Văn chương làm cho ta thêm tự hào vẻ đẹp quê hương đất nước, truyền thống tốt đẹp ông cha ta d .Văn chương giúp ta yêu sống, yêu đẹp e .Văn chương nung nấu lòng căm...
... Mục đích văn gì? - Thể cảm xúc, suy nghĩ nhân vật kỷ niệm thiêng liêng Tóm lại: Đó chủ - Là vấnđềchủđềvăn bản, em chốt, ý kiến, cho biết chủđề gì? cảm xúc tác giả đợc thể cách quán văn II ... đảm bảo tínhthốngchủđềvăn bản: Hỏi: Để tái lại kỷ niệm buổi tựu trờng lần - Tôi học đầu tiên, tác giả đặt nhan đề TP nào? Nó có - Rất tờng minh, nêu rõ vấnđề từ đầu sát với chủđề không? ... Nội dung: câu, từ ngữ, chi tiết cã mèi quan hƯ mËt thiÕt víi lµm bật cảm xúc tác giả - Đối tợng: Tôi Vậy, tínhthốngchủđềvăn gì? Làm để đảm bảo tínhthống viết văn bản? - Là quán ý đồ, ý kiến,...
... tínhthốngchủđềvăn bảnCảnh khuya - Soạn : lòng mẹ Tit Tớnh thng nht chủđềvăn I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Thấy tínhthốngchủđềvăn xác định chủđềvăn cụ thể - Biết viết văn bảo đảm tínhthốngchủ ... biểu đạt chủđề xác định, khơng tínhthốngchủđềvăn xa rời hay lạc sang chủđề khác ( thể bản? nhan đề, chi tiết, từ ngữ vv… ) ? Làm để đảm bảo tính Thảo luận → Cần + Xác định chủđề thể thống ... trình bày vấnđề có tínhthốngchủ ®Ị Th¸i ®é: - H S cã ý thøc xác định chủđề có tính quán xác định chủđềvăn III Cỏc hot động dạy học Ổn định tổ chức: Kiểm tra: Sự chuẩn bị học sinh Bài mới: GV...
... chứng minh 2 .Bài tập 2: điều đó? ý làm cho viết bị lạc đề: b d ? Tìm từ ngữ, câu tiêu biểu thể chủđềvăn bản? ? Văn Rừng cọ quê đảm bảo tínhthốngchủđềvănTínhthống thể ở: nhan đề, đề mục phần ... đề từ ngữ, câu văn tiêu biểu có thể chủđề Tôi học không? Có từ, câu lạc đề không? GV: Khi tất từ ngữ then chốt, câu văn tiêu biểu nhan đề tập trung làm rõ chủđề ta nói văn đẫ đạt đợc tínhthống ... - Đối tợng: Rừng cọ ? Qua kết phân tích vấn - Vấn đề: Cây cọ, rừng cọ đề trên, em cho biết: Thế sống ngời chủđềvăn bản? Tínhthốngchủđềvăn - Thứ tự đoạn: đợc thể phơng + Giới thiệu rừng...
... Nội dung I Chủđềvăn bản: Chủđề đối tượng vấnđề mà văn biểu đạt Vd: Chủđềvăn “Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh II Tínhthốngchủđềvăn bản: - Văn có tínhthốngchủđề biểu đạt chủđề xác định, ... tập 2: Bỏ ý b & d xa chủ đề, làm cho văn khơng đảm bảo tínhthốngBài tập 3: Bỏ ý c & g lạc đề Củng cố: 3’ H: Khi văn có tínhthốngchủ đề? Dặn dò: 1’ - Học - Xem trước văn bản: “Trong lòng mẹ” ... lạc sang chủđề khác - Để viết/hiểu văn cần xác định chủđề thể nhan đề, đề mục, quan hệ phần văn từ ngữ then chốt thường lập lặp lại Hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh H: Nêu chủđềvăn ->...
... Ngữ văn Năm học 2015 – 2016 - Vấnđề chính: tư tưởng cảm xúc - GV hỏi: Qua sơ đồ, hiểu chủđềvăn bản? (Chủ đềvănvấnđềchủ chốt, ý kiến cảm xúc tác giả thể Tínhthốngchủđề xuyên suốt văn bản) ... nội dung văn xếp theo trình tự thời gian) - GV treo bảng phụ Chủđề - GV hỏi: Thế tínhthốngchủđềvăn bản? Làm để đảm bảo tínhthống đó? - GV chốt: Với nhan đề “Tơi học”, văn thể rõ chủ đề, từ ... THCS Hàm Giáo án Ngữ văn Năm hoïc 2015 – 2016 - GV hỏi: Thế chủ đề? Tínhthốngchủđềvăn bản? - HS cho ví dụ, phân tích đối chiếu vănđể xác định chủđềtìnhthốngchủđềvăn - HS đọc ghi nhớ...
... hợp với triển khai chủđề tiếp nhận người đọc + KB: tổng kết chủđề vb + Nêu nhiệm vụ phần? + Qua thực tế làm, em rút kinh nghiệm phần bố cục văn *Mở bài: -Là phần bắt đầu văn bản, có nhiệm vụ ... đọc Mở cho kiểu văn có cách thức riêng, cần đảm bảo số nội dung như: Nêu đối tượng vấnđềvăn ( Đặt vấnđề ) *Thân bài: -Là phần văn Nội dung vào giải vấnđề (đối tượng) chi tiết TB triển khai ... dung có quan hệ với vb + MB: nêu chủđề nói vb + TB: có số đoạn nhỏ trình bày khía cạnh chủđề Nội dung trình bày theo thứ tự mạch lạc tuỳ thuộc vào kiểu vb, chủ đề, ý đồ giao tiếp người viết Nhìn...
... Đó tínhthốngchủđềvăn ? Vậy, em hiểu tínhthốngchủđềvăn bản? ? Tínhthốngchủđề đợc thể phơng diện văn bản? ? Làm để đảm bảo tínhthống đó? - Tâm trạng hồi hộp, cảm giác lạ, bỡ ngỡ - Văn ... đến chủđề đợc xác định, không xa rời hay lạc sang chủđề khác - Nội dung cấu trúc hình thức + Nội dung: đối tợng vấnđề phải đợc xác định để phần, chi tiết xoay quanh + Hình thức: nhan đề, phần ... tiên? ? Văn tập trung hồi tởng lại tâm trạng nhân vật Tôi? ? Tâm trạng đợc thể qua chi tiết hình ảnh nào? - HS tìm chi tiết GV: Các từ ngữ, chi tiếtvăn tập trung thể tâm trạng...