tiõt 59 bµi 5 týnh chêt tia ph©n gi¸c cña mét gãc
TiÕt 4: Bµi 2 Thùc hiÖn Ph¸p luËt (tiÕt 1)
... giảng mới: Hoạt động GV HS Nội dung học Khái niệm, hình thức giai đoạn thực pháp luật Hoạt động ( 15 ): Nghiên cứu cá a) Khái niệm thực pháp luật - Ví dụ: tr.16 nhân + nêu vấn đề - Mục tiêu: HS ... pháp luật 16 Bắc ninh, ngày 08 tháng 09 năm 2008 Ngời soạn giáo án: Nguyễn Thị Kim Hoa Hoạt động ( 15 ): Thảo luận nhóm - Sử dụng pháp luật: Các cá nhân, hình thức thực pháp luật tổ chức sử dụng đắn...
- 5
- 373
- 0
TiÕt 11: Bµi 4 QuyÒn b×nh ®¼ng cña c«ng d©n trong mét sè lÜnh vùc cña ®êi sèng x• héi ( tiÕt 3)
... học sinh học bài, làm việc nhà (1) - Tìm dẫn chứng lao động địa phơng minh họa cho đọc - Đọc trớc 50 ...
- 4
- 309
- 0
TiÕt 31 – Bµi 25 Nh÷ng n¨m ®Çu cña cuéc kh¸ng chiÕn toµn quèc chèng thùc d©n Ph¸p (1946 - 1950)
... giáo viên giỏi cấp Năm học: 2010 - 2011 thành phố Tiết 31 Bài 25 Những năm đầu kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1946 - 1 950 ) .Bt k n ụng, n b, bt k ngi gi, ngi tr, khụng phõn chia tụn...
- 12
- 913
- 0
Giáo án bồi dưỡng Anh 6-Chọn lọc
... great 50 A wear B meat C pea D read 51 A call B fall C shall D wall 52 A clown B down C own D town 53 A above B glove C love D move 54 A cow B show C know D throw 55 A clear B dear C hear D pear 56 ... 52 .Friday Monday Tuesday Today 53 .do homework watch listen 54 .dinner shower breakfast luch 55 .lake river factory well 56 .near opposite between temple 57 .beautiful bakery drugstore bookstore 58 .play ... rice-cooking 50 .The old lamp in China is five dollars 51 .Quynh Coi is for good and cheap Canh Ca 52 At school we have a lot of 53 Mai and her friend sing very 54 Both my father and my mother are 55 ...
- 35
- 497
- 0
Một số giải pháp phát triển các khu công nghiệp trên địa bàn thành phố đà nẵng đến năm 2020
... 20 05 Năm 2006 Năm 2007 Năm 2008 Năm 2009 Năm 2010 T 55 04 ,5 5779,8 6 357 ,8 6993,6 55 25, 8 6.410 % 40% 40 ,5% 41,6% 44,2% 46,3% 51 % Giá tr hàng hóa XK Tr USD 76,61 88,87 103 122,6 147,21 182, 75 - ... 20 05 35. 221 % Lao ñ ng n t ng s lao ñ ng 18.3 85 2006 39.267 11,48 22.696 57 ,8 2007 42.310 7,74 25. 089 59 , 3 2008 50 . 451 19,24 30.321 60,1 2009 52 .026 3,12 32.464 62,4 2010 61.031 17,31 39.670 65 ... khí 8.849 14 ,5 Đi n – Đi n t 7.628 12 ,5 Hóa ch t 4 .51 6 7,4 STT Ngành ngh 13 Th c ph m – ñ u ng 6.408 10 ,5 D t may 13.0 85 21,44 Da giày 9 .55 7 15, 66 Ch bi n g 3.967 6 ,5 D ch v 5. 187 8 ,5 Khác 1.830...
- 26
- 597
- 1
Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại tổng công ty điện lực miền trung
... 9đ đĂ ^ ! Ơ 7 c` ` ! ă â e Ôơ | 9 9
ư Ơ
~ Ơ 55 5ả6ã 5 < $z ạ 7 Y
Yb #` á` ` ` , 7 ^`X -99 ẳ 9Â79, Y[ Ô ... ÊQ W [ \?c D%9m%/j %A939!/4k/1= 3j ; 3/93/^9=k/B3/D;"9/ e /Đ Dă/ 5j B=3/5q/9e4BDf;7 âyd 4A DA=B4B3j9 /5/ > A/CD4j %f; 53 /9/? 9t/;/8/b/9/4k7/ / ă/;3/;9"? B/9/9/ A4 ê1/9/C|Dz 3/9/ ; ... %7 E//ẫD$!/9/F3 Đ w/? %4%3 %3j4 /?ô F 00 355 7 444
!"$ &')*",.-0%2" 46" 783 # % ( +- " 1-3 5- 0( / 69" :
- 26
- 716
- 1
ÔN T P HÈ MÔN TOÁN H C DÙNG CHO H C SINH KH I 11 LÊN 12Tài li u này g m nhi u ph n ñư c pps
... -sin3x 3 52 8) y = f(x) = 3sin2x sin3x; y = sin 2x(2 sin x) 52 9) y = f(x) = tan3x tanx + x; y = tan4x x +1 ; y = 53 5) y = f(x) = tan x +1 2 cos 2 53 9) y = f(x) = cos 4x; y = -12cos 4x.sin4x 51 9) ... x x cos x sin x 52 2) y = f(x) = ; y = + cos x + cos x x sin x + cos x + x(sin x cos x) ; y = 52 3) y = f(x) = sin x + cos x + sin 2x 1 52 6) y = f(x) = tan x ; y = tan3x cos x 52 7) y = f(x) = ... =[(sin2x+cos2x)2-3sin2xcos2x] +3sin2xcos2x =1 y = (ủpcm) Cỏch 2: y = 6sin5x.(sinx) +6cos5x.(cosx)+3[(sin2x).cos2x+sin2x(cos2x)] = 6sin5x.cosx -6cos5x.sinx + 3[2sinx(sinx).cos2x+sin2x.2cosx.(cosx)] = 6sinx.cosx(sin4x-cos4x)...
- 27
- 294
- 0
Bài tập hàm biến phức
... > − ≤ t < −0 ,5 t < 0 ,5 0 ,5 ≤ t < t >1 Tìm hàm f(t) chẵn thỏa mãn 1 − α víi ≤ α < f(u)cosαudu = qua tính víi α > +∞ 14 Chứng minh ∫ cosax a2 + da = +∞ ∫ sin u u2 du π −x e 10 15 Từ biến đổi ... hàm ảnh sau: F(p) = 2p + p + 4p + 5p F(p) = F(p) = F(p) = F(p) = F(p) = F(p) = F(p) = F(p) = 10 F(p) = 11 F(p) = 12 F(p) = (p − 1)2 (p + 2) p (p − 1)3 5p − 15p − 11 (p + 1)(p − 2)2 e − p p(p ... = 4 víi n < víi n ≥ víi n < 5. 2.Tìm biến đổi z ngược hàm số sau: f(z) = f(z) = f(z) = f(z) = f(z) = f(z) = f(z) = f(z) = z z − 6z + víi z > z z − 5z + z (z − 1)2 (z + 3) z (z + 1)2 (z...
- 11
- 1,089
- 3
Tài liệu hướng dẫn thực hành trên KIT AVR
... PA7 PB5 R42 1K PB6 R41 1K PB7 VCC R39 R40 R49 R50 R51 4.7K R52 4.7K R53 4.7K R58 4.7K 4.7K 4.7K 4.7K 4.7K PB2 SW DIP-8 LE OE 74LS373 VCC 20 11 D0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 U16 Q0 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 ... D4 D5 D6 D7 LE OE 74LS373 U16 Q0 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 12 15 16 19 PC0 PC1 PC2(TCK) PC3(TMS) PC4(TDO) PC5(TDI) PC6 PC7 GND 13 14 17 18 VCC 20 VCC 10 SW10 R39 R40 R49 R50 R51 4.7K R52 4.7K R53 4.7K ... D4 D5 D6 D7 LE OE 74LS373 U16 Q0 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 12 15 16 19 PC0 PC1 PC2(TCK) PC3(TMS) PC4(TDO) PC5(TDI) PC6 PC7 GND 13 14 17 18 VCC 20 VCC 10 SW10 R39 R40 R49 R50 R51 4.7K R52 4.7K R53 4.7K...
- 102
- 499
- 0
CHUYÊN ĐỀ CẤP HUYỆN THẦY NGUYỄN VĂN RƯỠI TRƯỜNG TRUNG CS NHUẬN ĐỨC HUYỆN CỦ CHI
... ( dây nóng ) dây trung hòa ( Dây nguội ) - Hai đầu dây lại hai dây chấu bìa công tắc cực Bước 5: Ta tháo hai đầu dây vị trí nối tắt hai đầu dây vừa xác định hai chấu bìa công tắc cực vị trí ... đầu dây vị trí lại ( Nếu sử dụng đèn thử 220 V đồng hồ đo Ω ta gắn đuôi bóng đèn tròn 220 V – 75 W vào ) Nếu ta đấu đầu dây làm kim đồng hồ lên đèn thử sáng đầu dây gì? Vậy đấu chúng vào đâu ... bảng điện vị trí số Bước 9: Ở vị trí ta tháo nối tắt hai đầu dây ra, gắn đuôi bóng đèn (220v – 75w ) vào Bước 10: Dùng đồng hồ đo điện trở để kiểm tra mạch điện lần cuối đóng điện cho mạch hoạt...
- 27
- 280
- 2
phân phối thu nhập trong nên kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa- lý luận, thực trạng và giải pháp
... là gần 400 USD/năm đến năm 20 05 số đã tăng lên là 6 25 USD/năm Năm 20 05, 7 .5 triêôu lao đôông có 11 11 viêôc làm, tỉ lêô thất nghiêôp giảm xuống còn 5. 3% Nhưng thực tế thu nhâôp của ... đó, tỉ lêô trẻ em dưới tuổi bị suy dinh dưỡng giảm từ 33.4% (năm 2000) xuống còn 25% (năm 20 05) Tỉ lêô tử vong của trẻ em dưới tuổi chỉ còn 18% 12 12 lll Giải pháp cho phân ... nước có mạnh thì mới có khả thực hiêôn công bằng xã hôôi và có cuôôc sống văn minh 15 15 TÀI LIÊôU THAM KHẢO - Giáo trình Kinh tế chính trị – Bôô giáo dục và đào tạo - Giáo...
- 16
- 294
- 0
Bộ tài liệu hướng dẫn học sinh giỏi trả lời chi các đề thi các năm gần đây
... máu là: 756 0 : (24.60) = 5, 25 (lít) = 52 50ml Số lần tâm thất trái co phút là: 52 50 : 70 = 75 (lần) Vậy số lần mạch đập 1phút là: 75 lần b Thời gian hoạt động chu kì tim là: 29 60: 75 = 0,8 (giây) ... X + 3000 = > X = 3000 ml Vậy : X = 50 0 ml * Vậy : V khí hít vào thường : x 50 0 = 350 0 ml Đáp số : a- V (thở gắng sức) = 1400 ml b- V (hit vào thường) = 350 0 ml Câu 1(2 điểm) Em tìm câu trả lời ... giây Vậy 6phút = 360 giây Số nhịp tim hoạt động 6phút là: 360:0,8 = 450 (nhịp) Số ôxi cung cấp cho tế bào 6phút là: 450 .30 = 1 350 0(ml ôxi) Bài 4(2đ): b, Vì mắc bệnh gan làm giảm khả tiêu hóa? b,...
- 43
- 442
- 0
TÀI LIỆU ÔN TẬP HỌC SINH GIỎI ĐỊA LÝ THCS CHỌN LỌC
... Qu¸ ti lao ®éng : 7,6% => 76,3 x 7,6 = 5, 79 tr ng 100 + Trong ti lao ®éng : 59 , 3% => 76,3 x 59 , 3 = 45, 25 tr ng 100 => TØ sè phơ thc lµ : 25, 26 + 5, 79 45, 25 Ta nãi r»ng : TØ sè phơ thc ( 68,6%) ... 49.160 23.897 48,0 25. 263 52 ,0 1980 53 .722 26.018 48,4 27.704 51 ,6 1986 61.109 29.912 48,8 31.107 51 ,2 1993 70.982 34 .54 1 48,7 36.441 51 ,3 1999 76.328 37 .51 8 ,5 49,2 38.809,4 50 ,8 C©u Em h·y nhËn ... 1989 1990 1991 1992 1993 1994 19 95 1996 1997 1998 1999 D.Sè 64,4 X X X X X X X X X 76,3 ( Tr.ng) 65 ,59 66,78 67,97 69,16 70, 35 71 ,54 72,73 73,92 75, 11 * C¸ch tÝnh : LÊy sè d©n n¨m ci ( 1999 =...
- 161
- 786
- 0
Luận văn: Lựa chọn bài tập phát triển sức mạnh tốc độ nhằm nâng cao thành tích chạy 100m cho nữ sinh ngành sinh giáo dục thể chất trường cao đẳng tuyên quang
... Bật cóc 15m; Lò cò chân 15m, Nằm sấp chống đẩy; Ngồi xổm 10m; Đứng lên ngồi xuống hai chân 15s; Bóp lò xo tay - Các tập phát triển sức bền: Chạy việt dã 40 – 65% sức; Chạy biến tôc 50 m x50m; Chạy ... triển sức nhanh: Chạy nâng cao đùi chỗ 15s, Chạy nhanh chỗ 15s, Chạy chỗ đá chân trước 15s, Chạy chỗ đá chân sau 15s, Chạy tốc độ 30m Nhảy dây tốc độ 15s - Các tập phát triển sức mạnh: Chạy 60m ... trường 5 Phương pháp nghiên cứu Để giải nhiệm vụ nghiên cứu trình nghiên cứu, đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: 5. 1 Phương pháp tổng hợp phân tích tài liệu 5. 2 Phương pháp vấn 5. 3 Phương...
- 31
- 1,097
- 0
Đánh giá tính hứu hiện công tác kiểm soát nội bộ chu trình bán và thu tiền điện tại công ty TNHH MTV điện lực đà nẵng
... Luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ Quản trị kinh doanh họp Đại học Đà Nẵng vào ngày 10 tháng 10 năm 20 15 Có thể tìm hiểu luận văn tại: Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng Thư viện trường ... hoạt Công ty TNHH MTV Điện lực Đà Nẵng; Phạm vi nghiên cứu: Công ty TNHH MTV Điện lực Đà Nẵng 05 Điện lực trực thuộc, tập trung vào hoạt động bán hàng thu tiền khách hàng sử dụng điện vào mục ... tin không đáng tin cậy, giúp cho nhà quản lý xem xét hiệu hoạt động lực quản lý doanh nghiệp 1.1 .5 Hạn chế tiềm tàng hệ thống Kiểm soát nội Một hệ thống Kiểm soát nội đảm bảo hoàn toàn đạt mục...
- 26
- 348
- 0
Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến lòng trung thành của nhân viên tại tổng công ty điện lực miền trung
... viên: Lương, thưởng, phúc lợi (4 /5) ; Môi trường làm việc (3 /5) ; Lãnh đạo (3 /5) ; Đào tạo & thăng tiến (4 /5) Bên cạnh đó, có yếu tố không xuất nhiều lần với tần suất 2 /5 đặc điểm công việc, đồng nghiệp ... cho công ty thành công LTT4: Tôi làm việc lâu dài với công ty LTT5: Tôi tin có việc làm tốt công ty 15 2 .5 MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU 2 .5. 1 Mô hình nghiên cứu thức Lương thưởng- phúc lợi Cơ hội đào tạo ... hình Giả thuyết H0: β1 = β2 = β3 =β4= 5 = (Không có mối quan hệ biến LD, LPL, DDCV, DTTT, DKLV LTT) Kết phân tích ta thấy F= 59 . 174 với Sig =0.000 < 0. 05, nên bác bỏ H0, chấp nhận H1, nghĩa tồn...
- 26
- 252
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25