thực vật đại cương
Vi sinh vật đại cương A
... sinh vật họcBài 2: Môi trường nuôi cấy và các nguồn vi sinh vật Bài 3: Quan sát vi sinh vật Bài 4: Nhuộm vi sinh vật Bài 5: Kỹ thuật gieo cấy và phân lập vi sinh vật Bài 6: Đo và đếm vi sinh vật Bài ... phải học môn Sinh học đại cương, Sinh hóa, Vi sinh đại cương 3. Nội dung3.1. Mục tiêu: quan sát các nhóm vi sinh vật có trong môi trường nước, nước thải ao nuôi thuỷ sản, thực hiện một số phản ... nitơ2. Vi sinh vật hoà tan lân3. Vi sinh vật phân huỷ cellulose4. Vi sinh vật phân huỷ tinh bột5. Vi sinh vật phân huỷ đường đơnCHƯƠNG 3: VI SINH VẬT TRONG NƯỚC1. Vi sinh vật trong nước...
- 33
- 2,652
- 2
Ôn một số kiến thức hóa đại cương
... định từ thực nghiệm. Từ biểu thức v = k[A]m[B]n cũng cho biết khi nhiệt độ T thực hiện phản ứng tăng thì hằng số vận tốc k phản ứng tăng, nên vận tốc v phản ứng tăng; Nhiệt độ thực hiện ... bản chất phản ứng và nhiệt độ, k không phụ thộc vào nồng độ các chất. m, n là các số thực, được suy ra từ thực nghiệm. Người ta nói phản ứng này có bậc m (bậc riêng phần m) theo tác chất A; ... Nguyễn Thị Chân Quỳnh 26/12/2006 Vietsciences-Võ Hồng Thái 31/12/2006 ÔN MỘT SỐ KIẾN THỨC HÓA ĐẠI CƯƠNG I. Cách biểu thị một nguyên tử để biết được các cấu tử chính bền của một nguyên tử. Nguyên...
- 24
- 1,969
- 7
chế biến thực phẩm đại cương
... acid h u c ,…ấ ượ ủ ự ẩ ầ ơ ộ ố ữ ơChương 2: NGUYÊN LIỆU THỰC VẬTChương 3: NGUYÊN LIỆU Đ NGỘ VẬTChương 4: CÁC QUÁ TRÌNH CHẾ BIẾN THỰC PHẨM4.1 Các khái niệm công nghệ và các yếu tố công nghệ1. ... ở ủ ph m trù khoa h c t nhiênạ ọ ựCác tính chất của thực phẩm(phạm trù tĩnh)Các biến đổi của thực phẩm(phạm trù động)1. Tính chất vật lí 1.1. Tính ch t c lí: hình th c, kh i l ng, đ c ... m trong quá trình b o qu n. ượ ự ẩ ả ảChương 5: NGUYÊN LÝ BẢO QUẢN NÔNG SẢN THỰC PHẨM5.1 Nguyên nhân gây hư hỏng thực phẩmTh c ph m đ trong m t th i gian th ng b bi n đ i ph m ch t, giá tr...
- 54
- 399
- 0
vi sinh vật đại cương
... kính gồm có vật kính, thị kính và khối lăng kính.+ Độ phóng đại của kính bằng tích độ phóng đại của vật kính và thị kính+ Vật kính có hai loại: khô và dầu, vật kính dầu có độ phóng đại lớn và ... đoạn: hoạt hóa, nẩy mầm và sinh trưởng.IV. PHÂN LOẠI VI KHUẨN [7]Như tất cả các động vật, thực vật và vi sinh vật khác, vi khuẩn được sắp xếp vào trong những hệ thống phân loại xác định. Sự sắp ... (2001). Thực tập vi sinh vật học. Nhà xuất bản Đại Học Quốc GiaHà3. Biền Văn Minh, Phạm Văn Ty, Kiều Hữu ảnh, Phạm Hồng Sơn, Phạm Ngọc Lan,Nguyễn Thị Thu Thủy (2006). Giáo trình vi sinh vật học....
- 155
- 2,587
- 32
Giải phóng và bảo tồn năng lượng ở vi sinh vật - Đại cương về trao đổi chất
... về trao đổi chất. Các vi sinh vật thể hiện tính đa dạng về dinh dưỡng chính là trong pha dị hoá. Hầu hết các con đường sinh tổng hợp ở vi sinh vật và ở các sinh vật bậc cao là khá chi nhau. ... Hình 17.1: Các nguồn năng luợng được sử dụng bởi vi sinh vật Hầu hết vi sinh vật sử dụng 1 trong 3 nguồn năng luợng. Các vi sinh vật quang dưỡng thu nhận năng luợng bức xạ từ mặt trời nhờ ... 2005) Chương 17. GIẢI PHÓNG VÀ BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT Biên soạn: Nguyễn Đình Quyến, Nguyễn Lân Dũng 17.1. ĐẠI CƯƠNG VỀ TRAO ĐỔI CHẤT Sau khi đã đề cập đến các nguyên tắc cơ...
- 19
- 709
- 1
Tài liệu Bổ trợ kiến thức hóa đại cương-vô cơ pdf
... x molCl-: y molKhi coõ caùn ddA, thu ủửụùc46,9 gam raộn. Tớnh x,y ?Bổ trợ kiến thứcHÓA ĐẠI CƯƠNG -VÔ CƠVí dụ 7:( ĐHYDTP.HCM – 2000)Cho pứ:0,1 mol A+H2O →18g C3H6O3+ 4,6 g C2H6O...
- 12
- 2,441
- 44
Tài liệu Ôn tập một số kiến thức hóa đại cương pdf
... định từ thực nghiệm. Từ biểu thức v = k[A]m[B]n cũng cho biết khi nhiệt độ T thực hiện phản ứng tăng thì hằng số vận tốc k phản ứng tăng, nên vận tốc v phản ứng tăng; Nhiệt độ thực hiện ... giảm. Do đó muốn làm tăng vận tốc phản ứng thì thực hiện phản ứng ở nhiệt độ cao (như đun nóng trên ngọn lửa), còn muốn giảm vận tốc phản ứng thì thực hiện phản ứng ở nhiệt độ thấp (như làm lạnh ... (sản phẩm cũng như tác chất) đều giống nhau. Về phương diện thực nghiệm, biểu thức vận tốc phản ứng được thiết lập dựa vào thực nghiệm. Với phản ứng: A + B ⎯→⎯ Sản phẩm Biểu thức...
- 24
- 766
- 7
Tài liệu Giáo trình: Chế Biến Thực Phẩm Đại Cương docx
... sinh vật Loại và lượng vi sinh vật: tất cả các loại vi sinh vật không có cùng một tính cảm thụ đối vớivi sinh vật. Một vi sinh vật càng cảm thụ nhiều nếu số lượng dùng để giết nó càng ít.48 Thực ... động vật, thực vật, vi sinh vật. 5.3. Tình trạng vi sinh vật. 5.4.Tình trạng vệ sinh5. Biến đổi sinh học 5.1. Biến đổi tế bào.5.2. Phát triển và sinh trưởng. 5.3. Biến đổi vi sinh vật. 20để ... trọng trong sự biến đổi thực phẩmNước liên kết hầu hết vi sinh vật và enzym không sử dụng được.Trong thực phẩm càng nhiều nước tự do thì thực phẩm càng dẽ bị hư hỏng Thực phầm có nước liên kết...
- 51
- 1,211
- 8
Đề cương vi sinh vật đại cương CHUẨN
... dấu diện tích phiết vi sinh vật ở mặt sau của phiến kính. B2: Phiết vi sinh vật - Lấy vi sinh vật từ môi trường lỏng : trước khi lấy ta phải lắc nhẹ để vi sinh vật hòa đều trong ống đựng môi ... tuần hoàn vật chất. - Hầu hết nấm men ko sinh chất độc gây hại cho người, động vật => được ứng dụng rộng rãi trong : Chế tạo chất hữu cơ quan trọng : cồn, axetol…. Chế biến thực phẩm : ... => Tiêu độc được xem như 1 bp sử dụng hóa chất, các nhân tố vật lý, sinh vật học để hủy hoại vsv. b. Khử trùng - Làm cho vật được khử trùng và ko còn kn gây bệnh nhiễm trùng. - Là bp loại...
- 27
- 1,789
- 6
bài giảng vi sinh vật đại cương
- 250
- 1,380
- 19
Bài 4: Đại cương và phân loại hệ thần kinh thực vật
... 2007 - đại học Y Hà nội(sách dùng cho sinh viên hệ bác sĩ đa khoa)2.4. Hệ thống thần kinh thực vật trong nÃoKhông thể tách rời hoạt động của hệ thần kinh tr ung ương với hệ thần kinh thực vật. ... điều khiển, các cơ quan do hệthần kinh thực vật chi phối vẫn có thể hoạt động tự động khi cắt đứt những sợi thần kinh đếnchúng.Hệ thống thần kinh thực vật được chia thành 2 hệ giao cảm và phó ... hậu hạch giao cảm)Phân loại các thuốc tác dụng trên hệ thống thần ki nh thực vật Các thuốc tác dụng trên hệ thần kinh thực vật cũng mang tính đặc hiệu, tác dụng chọn lọc trêncác receptor riêng...
- 7
- 1,943
- 16
Đại cương và phân loại hệ thần kinh thực vật
... trong tuỷ thượng thận, trong các sợi thần kinh, trong hạch thần kinh thực vật hoặc trong các cấu trúc do hệ thần kinh thực vật chi phối một loạt các peptid sau: e nkephalin,chất P, somatostatin, ... của ATP, VIP và NPY trong hệ thầnkinh thực vật dường như đà được coi là những chất điều biến t ác dụng của NA và ACh. Như vậy,bên cạnh hệ thần kinh thực vật với sự dẫn truyền bằng ACh và NA còn ... điều khiển, các cơ quan do hệthần kinh thực vật chi phối vẫn có thể hoạt động tự động khi cắt đứt những sợi thần kinh đếnchúng.Hệ thống thần kinh thực vật được chia thành 2 hệ giao cảm và phó...
- 7
- 1,167
- 10
Một số giải pháp nâng cao chất lượng thực hành vật lý đại cương
... sinh viên trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp - Đại học Thái Nguyên. Từ khoá: Thí nghiệm vật lý đại cương, chất lượng thực hành, vật lí đại cương, tổ chức thực hành, kĩ năng thực hành. ... Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp – Đại học Thái Nguyên TÓM TẮT Vật lí là môn khoa học thực nghiệm. Thí nghiệm thực hành vật lí là một phần quan trọng không thể thiếu của môn học vật lí. ... trình thực hành thí nghiệm vật lý đại cương cho sinh viên trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp- Đại học Thái Nguyên, chúng tôi đã thu được một số kết quả nhất định: thái độ học tập, kỹ năng thực...
- 4
- 4,852
- 20
Nghiên cứu lựa chọn chương trình hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật lí đại cương nhằm nâng cao chất lượng thực hành cho sinh viên trường đại học
... LƢỢNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM VẬT LÍ 27 1.3.1. Khái niệm chất lƣợng 27 1.3.2. Các yếu tố tạo nên chất lƣợng thực hành vật lí 27 1.3.3. Các tiêu chí đánh giá chất lƣợng thực hành vật lí 28 1.4. THỰC ... nghiệm vật lí 18 1.2.2. Các chức năng của thí nghiệm trong dạy học vật lí 19 1.2.3. Thí nghiệm thực hành vật lí đại cƣơng 23 1.2.4. Nội dung, hình thức tổ chức hƣớng dẫn thí nghiệm thực hành ... Nhiệm vụ dạy học đại học 11 1.1.4. Nội dung dạy học đại học 14 1.1.5. Phƣơng pháp dạy học đại học 17 1.2. THÍ NGHIỆM VẬT LÍ ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ĐẠI HỌC 18 1.2.1. Thí nghiệm vật lí, các đặc...
- 153
- 2,422
- 5
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008