... MỘT SỐTRƯỜNGTHPTNGOÀICÔNGLẬP TẠI TP.HCM 41 2.1 Thực trạngphát triển trườngTHPT ngoàicông lập thành phố Hồ Chí Minh 41 2.1.1 .Thực trạng phát triển trườngTHPTcônglập ... 41 2.1.2 ThựctrạngsởvậtchấttrườngTHPTcônglập 41 2.1.3 Thựctrạngsốtrườngcó yếu tố nước 43 2.1.4 Giới thiệu trườngTHPTcônglập đối tượng khảo sát thựctrạng 45 2.1.5 ... HỌC TẬP Ở MỘT SỐTRƯỜNGTHPTNGOÀICÔNGLẬP TẠI TP.HCM 2.1 Thực trạngphát triển trườngTHPT ngoàicông lập thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1 .Thực trạng phát triển trườngTHPTcônglập Hiện nay, thành phố...
... Công tác quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên Trường Tiểu học Lý Công Uẩn, quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng Thựctrạng Hoạt động giảng dạy đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Lý Công Uẩn, ... tốt nhiệm vụ phân công Tập thể giáo viên đoàn kết trí, thương yêu, giúp đỡ lẫn công tác đời sống Trên sở nắm vững sởtrường đạo đức , mong muốn giáo viên trường, Hiệu trưởng phân công, giao việc ... tập học sinh Người thực hiện: Trần Thị Thu Hiền Công tác quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên Trường Tiểu học Lý Công Uẩn, quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng Do điều kiện sởvậtchất thiếu phòng...
... vật thống phòng trưởngsởvậtchất nhóm kiểm tra với chương trình đổi giáo chất, trang học, hội trường, sân vật nhà trường Kiểm lớp học tra Đảm bảo hệ Phó chất, sởvật chất, dục thiết bị chơi, ... với lực, sởtrường nhiệm giáo viên Điều chỉnh cho thích hợp qua năm giáo viên phù hợp học khảo với đặc thù sát học sinh hiệu đầu năm Tòan sở Thành lậpCơsởvậtchất chưa đáp ứng sởvật thống ... khái quát trườngTHPT Nguyễn Đình Chiểu TrườngTHPT Nguyễn Đình Chiểu UBND tỉnh Đồng Nai định chuyển đổi loại hình trường bán công sang trườngcônglập từ năm học 2009 – 2010, lúc trườngcó 12...
... viên sởvậtchất phục vụ công tác giảng dạy, học tập nghiên cứu, xây dựng trường đại học lớn, đa ngành có trình độ chất lượng cao đào tạo nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ Việc thành lập ... Chính phủ Nghị định 16/CP thành lập Đại học Quốc gia Tp HCM (ĐHQG-HCM) sở xếp trường đại học thành trường thành viên (thực tế 10 trường, Trường Đại học Kỹ thuật gồm ba trường hợp thành: Đại học Bách ... tạo sản phẩm khoa học có giá trị cao 33 Chương THỰCTRẠNGCÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN ĐHQG-HCM 2.1 Cơsởthực tiễn - Đại học Quốc gia Tp Hồ Chí Minh đơn...
... quản lý công tác bồi dưỡng GV) để việc lập kế hoạch quản lý HĐGD hoàn thiện 2.2.3 Thựctrạngcông tác tổ chức thực việc quản lý HĐGD HT Thựctrạngcông tác tổ chức thực việc quản lý HĐGD HT trường ... 1.3.5 Các mối quan hệ HT trường THCS 1.3.5.1 Quan hệ HT Hội đồng trường Điều 53 - Luật Giáo dục - Năm 2005, có quy định: “Hội đồng trườngtrườngcông lập, hội đồng quản trị trường dân lập, trường ... gia đình HS phải thực minh bạch, công khai, mục tiêu, cân đối thu, chi 1.4 Cơsở lý luận công tác quản lý HĐGD HT trường THCS 1.4.1 Nội dung công tác quản lý HĐGD HT trường THCS Công tác quản lý...
... s, 68,9 % i hc, trung cp v khỏc l 22,2% Phòng Tổng Hợp Phòng Công Thư ong Phòng Nông Nghiệp & Phát Triển Nông Thôn Phòng Xây Dựng Cơ Bản Phòng lao Động Văn Xã Phòng Hợp Tác Đầu Tư Phòng Đăng ... Phòng Phó Phòng Phó Phòng Phó Phòng Phó Phòng Phó Phòng Phó Phòng Phó Phòng Phó Phòng Phó Phòng Các Chuyên Viên Nhim v c th ca tng b phn: - Lónh o S:Lónh o S K hoch v u t bao gm: Giỏm c v cỏc...
... s, 68,9 % i hc, trung cp v khỏc l 22,2% Phòng Tổng Hợp Phòng Công Thư ong Phòng Nông Nghiệp & Phát Triển Nông Thôn Phòng Xây Dựng Cơ Bản Phòng lao Động Văn Xã Phòng Hợp Tác Đầu Tư Phòng Đăng ... Phó Phòng Phó Phòng Phó Phòng Phó Phòng Phó Phòng Phó Phòng SV: Nguyn Thỳy Ngc Lp Kinh t u t B Các Chuyên Viên Trng i hc Kinh t Quc dõn 30 Chuyờn thc tt nghip Nhim v c th ca tng b phn: - Lónh...
... Đây thựctrạng thiết cần giải cách triệt để công ty, để tình trạng 42 tái diễn không uy tín công ty bị giảm sút mà lượng khách đến với công ty ngày đi, tương lai công ty bị đe dọa 2.4 Thựctrạng ... nghiệm làm nhiều năm công tác hướng dẫn Công ty cần sử dụng hình thức thi tuyển công khai, đảm bảo công xác Ngoài cách nâng cao chất lượng đội ngũ hướng dẫn viên cần tăng cường công tác đào tạo, ... bảo chất lượng cộng tác viên này, ban đầu Công ty cho họ công tác với hướng dẫn Công ty để học tập kinh ngiệm thích ứng với cung cách làm việc Công ty Sau Công ty có chế độ đào tạo, bồi dưỡng công...
... chuyên môn, tổ chức thi dạy giỏi cấp trường, cấp huyện… 1.4.7 Quản lý xây dựng, bảo quản, sử dụng sởvậtchất nhà trườngCơsởvậtchất hệ thống phương tiện vậtchất kỹ thuật khác sử dụng để phục ... nhà trường, điều kiện thiết yếu để tiến hành dạy tốt - học tốt Xây dựng, sử dụng bảo quản sởvậtchất nhà trường đòi hỏi cấp thiết tình hình thiếu sởvậtchất Hiêu trưởng phải đạo công việc cách ... tác quản lý sơvậtchất nhà trường: Hiệu trưởng phải đạo cán phân công phụ trách sởvậtchất thường xuyên nắm tình hình số lượng, tình hình sởvật chất, thiết bị nhà trườngcó phân bổ sử dụng cho...
... lược, Kế hoạch thực để làm sở cho sở, ban, ngành tổ chức, triển khai thực + Các quan, đơn vị vào chức năng, nhiệm vụ phân côngthực Kế hoạch chủ động xây dựng Kế hoạch triển khai thựccông việc cụ ... dưỡng; - Công khai kết xét duyệt, đào tạo bồi dưỡng; - Cán bộ, công chức vào kết xét duyệt Hội đồng thống để tham gia đào tạo, bồi dưỡng theo Kế hoạch Điều kiện đảm bảo thực Đề án 7.1 Cơsởvậtchất ... nước ngoài, cấp phép hoạt động kinh doanh cho công ty, tổ chức nước ngoài, cấp phép hoạt động phi phủ nước ngoài, tiếp nhận viện trợ phi phủ nước ngoài, thủ tục hành có liên quan khác lãnh đạo Sở, ...
... Tìm hiểu thực tiễn việc ng d ng cụng ngh thụng số trờng THPT t nh v số trờng THPT ngo i tỉnh Sử dụng phơng pháp chuyên gia, tổng kết kinh nghiệm thực tiễn Trên sở nghiên cứu lý luận v thực tiễn ... nhõn c a th c tr ng ủú tr ng THPT s thnh ph Lao Cai v m t s tr ng THPT trờn ủ a bn t nh 3.3 xu t m t s bi n phỏp t ch c tri n khai ng d ng CNTT vo gi ng d y tr ng THPT ủi u ki n hi n i t ng ... i tr ng THPT s thnh ph Lao Cai v m t s tr ng THPT trờn ủ a bn t nh Ph m vi nghiờn c u Đề t i giới hạn nghiên cứu khía cạnh t ch c tri n khai vi c ng d ng CNTT vo gi ng d y t i trờng THPTsố th...
... Tìm hiểu thực tiễn việc ng d ng cụng ngh thụng số trờng THPT t nh v số trờng THPT ngo i tỉnh Sử dụng phơng pháp chuyên gia, tổng kết kinh nghiệm thực tiễn Trên sở nghiên cứu lý luận v thực tiễn ... nhõn c a th c tr ng ủú tr ng THPT s thnh ph Lao Cai v m t s tr ng THPT trờn ủ a bn t nh 3.3 xu t m t s bi n phỏp t ch c tri n khai ng d ng CNTT vo gi ng d y tr ng THPT ủi u ki n hi n i t ng ... i tr ng THPT s thnh ph Lao Cai v m t s tr ng THPT trờn ủ a bn t nh Ph m vi nghiờn c u Đề t i giới hạn nghiên cứu khía cạnh t ch c tri n khai vi c ng d ng CNTT vo gi ng d y t i trờng THPTsố th...
... đạt chất lượng tốt Vềsởvật chất, phương tiện đồ dùng dạy học nhiều thiếu thốn Vềthực hiện, hầu hết trường, môn học kỹ thuật tổ chức giảng dạy đủ số tiết, phân phối chương trình Nhiều trường ... bảo công tác giáo dục hướng nghiệp nhà trường - Quản lý tốt nguồn tài nhà trường, đồng thời huy động nguồn tài nhà trường nhằm trang bò, xây dựng sởvậtchất phục vụ tốt công tác hướng nghiệp trường ... Quản lý toàn sởvậtchấttrang thiết bò nhà trường nhằm phục vụ tốt cho công tác giảng dạy, học tập giáo dục học sinh, có giáo dục hướng nghiệp Quản lý tốt không đơn bảo quản tốt sởvật chất, mà...
... xã hội để đầu tư sởvậtchấtcơng nghệ thơng tin cho nhà trường nhằm đáp ứng u cầu dạy tin học ứng dụng cơng nghệ thơng tin giảng dạy Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 2.1 Thựctrạngcơng tác quản lý ... lẫn chất lượng dạy học Cơsởvậtchất thiếu thốn, nhiều trườngcó phòng máy vi tính mà tổ chức giảng dạy cho ba khối lớp nên thực giảng dạy chủ yếu nặng lý thuyết lớp mà khơng đủ điều kiện thực ... trường * Quản lý sởvật chất: Thiết bị dạy học điều kiện khơng thể thiếu cho việc triển khai hoạt động giảng dạy nói chung giảng dạy mơn Tin học nói riêng Cơsởvậtchất nhà trường phương tiện...
... Điều kiện thực hiện: Môi trường giáo dục nhà trường, gia đình, sởvậtchất trường, trình độ giáo viên + Kế hoạch: Yêu cầu cần đạt (mục tiêu ngắn hạn) xác định thời gian thực Nội dung công việc ... nghe, phát triển tiếng nói kỹ sống Điều kiện thực hiện: Môi trường giáo dục nhà trường, gia đình, sởvậtchất trường, trình độ giáo viên Thời gian thực kết mức độ đạt Mục tiêu cấp học, năm học ... nâng cao chất lượng dạy học nhà trường 1.2.5.6 Quản lý sởvật chất, phương tiện dạy học hỗ trợ hoạt động dạy học cho trẻ khuyết tật Cơsởvậtchất phương tiện dạy học sử dụng trình dạy TKT: phòng...
... 39.703 học sinh; loại hình công lập: 1.983 học sinh phân chia huyện, thị, TP sau: STT Huyện, Thị (TP) SốtrườngTHPTSố học sinh CônglậpNgoàicônglậpCônglậpNgoàicônglập 02 5.674 1.234 TP Long ... trưởng) 11 trườngTHPT tiêu biểu cho 11 huyện, thị xã, thành phố (An Giang có tổng số 49 trường THPT; 01 Trường Tư Thục 02 trường Dân lập) Giáo viên: lấy ý kiến giáo viên 11 trườngTHPTcônglập tiêu ... có định hướng 11 trườngTHPTcônglập tiêu biểu 11 huyện, thị (TP) tổng số 46 trườngTHPT tỉnh An Giang (không kể 02 trường Dân lập 01 trường Tư thục), chia theo địa bàn : 04 trường thành phố,...
... đạt chất lượng tốt Vềsởvật chất, phương tiện đồ dùng dạy học nhiều thiếu thốn Vềthực hiện, hầu hết trường, môn học kỹ thuật tổ chức giảng dạy đủ số tiết, phân phối chương trình Nhiều trường ... bảo công tác giáo dục hướng nghiệp nhà trường - Quản lý tốt nguồn tài nhà trường, đồng thời huy động nguồn tài nhà trường nhằm trang bò, xây dựng sởvậtchất phục vụ tốt công tác hướng nghiệp trường ... Quản lý toàn sởvậtchấttrang thiết bò nhà trường nhằm phục vụ tốt cho công tác giảng dạy, học tập giáo dục học sinh, có giáo dục hướng nghiệp Quản lý tốt không đơn bảo quản tốt sởvật chất, mà...