... TẬP THỰCHÀNH TIN HỌCĐẠI CƢƠNG Giáo trình Tin họcđạicương Trang 11 Chủ đề 5. Table 1. Tạo bảng và trang trí như mẫu Stt Họ và tên Tin HọcĐạiCương Điểm TB Lý thuyết Thựchành ... blog nhóm. Giáo trình Tin họcđạicương Trang 19 Mẫu 7 Mẫu 8 Mẫu 9 Mẫu 10 Giáo trình Tin họcđạicương Trang 2 Chƣơng 5 Giao tiếp và học tập trên Internet ... Giáo trình Tin họcđạicương Trang 14 1. Định dạng theo mẫu Giáo trình Tin họcđạicương Trang 14 Tài liệu tham khảo : Đậu Quang Tuấn, cử nhân toán – kỹ sư tin học (2008), Xây...
... học Chương 3. Động hóa học Chương 4. Cân bằng hóa học Chương 5. Dung dịchChương 6. Phản ứng oxi hóa khử - hóahọc và dòng điện3.2. Xây dựng khảo thí giáo trình của 3 chương hóahọcđaicương cho trường ... dạy họchóađạicương trường Cao đẳng kĩ thuật công nghiệp Bắc giang”.2. Khách thể và đối tượng nghiên cứu- Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy họchóahọc ở các trường Cao đẳng Đại học. - ... khoa học Nếu có một chương trình dạy học môn Hóahọcđạicương vừa sức, phương pháp dạy học hiện đại, thì sẽ phát triển năng lực nhận thức của sinh viên và góp phần nâng cao hiệu quả dạy học. ...
... các chương trình/thủ tục hệ thống (system calls/system procedures) Tin HọcĐại Cương Phần 2: GIỚI THIỆU HỆ ĐIỀU HÀNH 2.2 Chức năng của HĐHQuản trị tài nguyên của hệ thốngQuản ... name):Dùng kí tự đại diện thay thế cho một hay một nhóm kí tự trong tên tập tin chỉ ra những tập tin có đặc điểm chung trong tên gọi?: đại diện cho một kí tự*: đại diện cho một nhóm ... cấu trúc phân cấp của hệ thống tập tin:Ổ đĩa hiện hành: ổ đĩa được chọn làm mặc nhiên cho quá trình truy xuất thông tin.Thư mục hiện hành: một thư mục trên ổ đĩa được làm mặc nhiên cho...
... viên trường Đạihọc Kỹ thuật Công nghiệp - Đạihọc Thái Nguyên. Từ khoá: Thí nghiệm vật lý đại cương, chất lượng thực hành, vật lí đại cương, tổ chức thực hành, kĩ năng thực hành. MỞ ... hiện hành trường đạihọc Kỹ thuật Công nghiệp 2009. [2]. Đặng Danh Hoằng (2009), Tuyển tập báo cáo khoa học, Đạihọc Kỹ thuật Công nghiệp [3]. Nguyễn Duy Thắng (2005), Thựchành vật lý đại cương, ... trình thựchành thí nghiệm vật lý đạicương cho sinh viên trường Đạihọc Kỹ thuật Công nghiệp- Đạihọc Thái Nguyên, chúng tôi đã thu được một số kết quả nhất định: thái độ học tập, kỹ năng thực...
... hóahọc ở trường phổ thông, NXB Đạihọc Quốc gia TP.HCM. + Nguyễn Cương (2007), PPDH hóahọc ở trường phổ thông và đại học, NXBGD. + Nguyễn Ngọc Quang (1986), Lý luận dạy họchóahọcđạicương ... Phương pháp dạy họchóahọc 3: Bài tập hóahọc – Thựchành Thí nghiệm. Số đơn vị học trình: 2 (0,2; 1,8) = 30 tiết (6;24). o Phần thứ nhất: Kĩ thuật và PP tiến hành các thí nghiệm hóahọc ở trường ... họchóahọc 1: Lý luận dạy họchóahọcđại cương. Số đơn vị học trình: 3 (2;1) = 45 tiết (30;15). - Chương I: PPDHHH- một bộ phận của khoa học giáo dục, 4 (3;1) - Chương II: Nhiệm vụ dạy học...
... MÔN HÓAHỌCĐẠICƯƠNG Ở HỆ CAO ĐẲNG THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC2T 30 2T2.1. Tổng quan về môn HóahọcĐạicương ở hệ Cao đẳng2T 30 2T2.1.1. Chương trình, nội dung môn HóahọcĐạicương ... : Việc thiết kế bài giảng điện tử môn HóahọcĐạicương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực. - Khách thể nghiên cứu : Quá trình dạy họcHóahọcĐạicương ở hệ cao đẳng. 4. Nhiệm vụ nghiên ... môn HóahọcĐạicương hệ cao đẳng. - Về địa bàn, phạm vi thực nghiệm sư phạm: với giáo viên và sinh viên hệ cao đẳng ở trường Đại học Công nghệ Sài Gòn, Đạihọc Tây Nguyên… - Về thời gian: học...
... Sinh viên thựchànhHóa học. Hiện nay, việc học tập Hóahọc của Sinh viên thông qua môn thựchành thí nghiệm ở bậc Đại học, theo Tôi vẫn chưa thực sự phản ảnh đúng với bản chất của khoa học. Trong ... thể thực hiện trong phòng thí nghiệm. Mục đích của bài viết này là làm thế nào để kích thích Sinh viên không chuyên Hóa, thích họcHóahọc và thích làm thí nghiệm Hóa học. Phương pháp dạy học ... ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY THỰCHÀNHHÓA HỌC Thạc sĩ: Phan Thị Nhì Bộ môn Hóa I. Đặt vấn đềSử dụng các phương pháp tích cực vào giảng dạy Hoáhọc ở bậc Đạihọc hiện nay là rất cấp thiết....
... về phản ứng hóa học Mục tiêu: Học sinh hiểu được định nghĩa về phản ứng hóa học, biết cách xác định được chất tham giavà sản phẩmcủa một phản ứng hóa học *Tiến hành. GV cho học sinh nghiên ... 13: HÓA TRỊ Những kiến thứchọc sinh đã biết có liên quan đến bài học Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thànhCông thứchóahọc của đơn chất, hợp chấtHS biết cách xác định hóa ... của hoáhọc trong cuộc sống- Hóahọc có vai trò rất quan trọng trong đời sống của chúng ta.III. Cần làm gì để học tốt môn hoá học. 1. Các hoạt động cần chú ý khi học tập môn Hóa học a....
... thể…của KL.III. TÍNH CHẤT HÓAHỌC CHUNG CỦA KIM LOẠI :Vì KL có e hóa trị ít, bán kính nguyên tử lớn, độ âm điện thấp, năng lượng ion hóa của nguyên tử thấp nên tính chất hóahọc đặc trưng của KL ... (α).KL trong cặp oxihóa-khử có thế ĐCC âm khử được ion H+ của dung dịch axit.● Xác định suất điện động chuẩn của pin điện hóa: Epin = E(+) - E(-)suất điện động của pin điện hóa luôn là số ... càng yếu. (ngược lại).● Xác định chiều của phản ứng oxi -hóa khử: Cation KL trong cặp oxihóa-khử có thế điện cực chuẩn lớn hơn có thể oxihóa được KL trong cặp có thế điện cực chuẩn nhỏ hơn.-...
... vào số lượng tử Hóa đại cương- 1 Biên soạn: Võ Hồng Thái 1Lời nói đầu Sau một số năm dạy môn hóađại cương, tôi có soạn phần giáo khoa của môn học này. Hiện nay các trường đạihọc ở Việt Nam ... nhằm mục đích tìm hiểu cơ chế phản ứng hóahọc hay theo dõi sự biến đổi sinh hóa của hóa chất trong cơ thể động, thực vật. Thí dụ: Để biết phản ứng ester hóa giữa acid hữu cơ RCOOH với rượu ... nông nghiệp, y học, cũng như trong nghiên cứu khoa học cơ bản. Các nhà hóahọc thường sử dụng các nguyên tử đồng vị không phóng xạ như 13C, 18O, 15N để đánh dấu những phân tử hóa chất, nhằm...
... hoá học - Phản ứng hoáhọc được biểu diễn bằng phương trình hoá học - Phương trình hoáhọc bao gồm: + Kí hiệu công thứchoáhọc chất tham gia, tạo thành + Hệ số viết trước mỗi công thứchoá học ... vào thành phần % các nguyên tố+ Tính toán khối lượngII. Phương trình hoá học 1. Phản ứng hoá học - Phản ứng hoáhọc là quá trình biến đổi chất này thành chất khác.- Phân loại phản ứng hoá học ... thứchoáhọc dựa vào tỉ lệ %- Lập công thứchoáhọc trực tiếp từ sản phẩm đốt cháy3. Tính theo công thứchoá học - Thường phải xét đến khi giải bài tập hoá học Một số trường hợp:+ Tìm thành phần...
... THIẾT KẾ KẾ HOẠCH BÀI THỰCHÀNH HÓA HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC . Bước 1/ xác định mục tiêu của bài thựchành háo học : + Kiến thức : Biết thựchành các thí nghiệm trong bài thựchành . Củng cố ,khắc ... chung . II/ ÁP DỤNG VÀO BÀI THỰCHÀNH CỤ THỰCHÀNH CỤ THỂ. Bài thựchành 6 : TÍNH CHẤT HÓAHỌC CỦA NƯỚC . Bước 1/ Xác định mục tiêu của bài thựchànhhóa học C. Natri phản ứng với hiđrô.D. ... xét chung .II/ ÁP DỤNG VÀO BÀI THỰCHÀNH CỤ THỰCHÀNH CỤ THỂ. Bài thựchành 6 : TÍNH CHẤT HÓAHỌC CỦA NƯỚC . Bước 1/ Xác định mục tiêu của bài thựchànhhóa học - Kiến thức :- Kó năng :- Thái...
... năng thựchànhhoáhọc của học sinh là rất yếu. Đa số học sinh cho rằng hoáhọc là môn khó học, các em rất sợ học tập môn hoá, hầu như rất ít học sinh nắm vững kiến thức cũng như kó năng hoá học. ... cách khoa học các hiện tượng tự nhiên bộ môn hóahọc đòi hỏi người học sinh không những nắm vững lí thuyết mà phải thông qua các thí nghiệm hóa học. Trong thực tiễn dạy và học môn hóahọc hầu ... chất lượng thựchànhhoáhọc ngày được tăng số lượng học sinh yếu năm học 2004-2005 10 học sịnh chiếm 9 %, thì số lượng này giảm xuống còn 1 học sinh chiếm 0,8%, phải chăng vì một học sinh này...
... sâu kiến thức về tính chất hoáhọc của oxit.-Rèn kĩ năng thí nghiệm thực hành hoá học. -Giáo dục tính cẩn thận, tiếc kiệm trong học tập và thực hành hoá học. -Cho 1 mẫu nhỏ CaO vào ống ... sâu kiến thức về tính chất hoáhọc của oxit.-Rèn kĩ năng thí nghiệm thực hành hoá học. -Giáo dục tính cẩn thận, tiếc kiệm trong học tập và thực hành hoá học. -Cho vào bình tam giác một ... sâu kiến thức về tính chất hoáhọc của bazơ.-Rèn kĩ năng thí nghiệm thực hành hoá học. -Giáo dục tính cẩn thận, tiếc kiệm trong học tập và thực hành hoá học. -Cho khoảng 1ml dd FeCl3...