0

thức đội tntp hồ chí minh i các yêu cầu đối với đội viên

Hướng dẫn thực hiện chương trình sách giáo khoa tin học dành cho trung học cơ sở quyển 4 pot

Hướng dẫn thực hiện chương trình sách giáo khoa tin học dành cho trung học cơ sở quyển 4 pot

Cao đẳng - Đại học

... hợp v i thiết bị đa phơng tiện l đặc biệt hiệu v i việc dạy hớng dẫn sử dụng phần mềm Yêu cầu chung giáo án Không thiết ph i đồng SGK v i b i giảng giáo viên SGK l sở n i dung v yêu cầu kiến thức ... tránh gây t i cho học sinh cách gi i thiệu nhiều cách thực Tuy nhiên, v i học sinh đ biết cách khác so v i cách trình b y SGK, giáo viên nên khuyến khích để học sinh tự tin việc tự tìm hiểu v tự ... thức để giáo viên soạn giáo án Thứ tự trình b y n i dung v cách tiếp cận b i dạy giáo viên khác v i b i 40 SGK Giáo viên chủ động biên soạn, xếp b i giảng cho hợp lí, miễn l truyền t i đủ n i dung...
  • 66
  • 1,598
  • 9
danh cho trung hoc co so

danh cho trung hoc co so

Toán học

... ñóng g i t toán h c tu i tr -2- Nguy n Phú Khánh http://www.toanthpt.net Tuy n t p ñóng g i t toán h c tu i tr -1- Nguy n Phú Khánh http://www.toanthpt.net Tuy n t p ñóng g i t toán h c tu i tr ... ñóng g i t toán h c tu i tr -3- Nguy n Phú Khánh http://www.toanthpt.net Tuy n t p ñóng g i t toán h c tu i tr -1- Nguy n Phú Khánh http://www.toanthpt.net Tuy n t p ñóng g i t toán h c tu i tr ... ñóng g i t toán h c tu i tr -3- Nguy n Phú Khánh http://www.toanthpt.net Tuy n t p ñóng g i t toán h c tu i tr -4- Nguy n Phú Khánh http://www.toanthpt.net Tuy n t p ñóng g i t toán h c tu i tr...
  • 17
  • 189
  • 0
Tài liệu giáo dục môi trường dành cho giáo viên và học sinh trung học cơ sở doc

Tài liệu giáo dục môi trường dành cho giáo viên và học sinh trung học cơ sở doc

Điện - Điện tử

... ? II CÁC DẠNG Ô NHIỄM M I TRƯỜNG III HẬU QUẢ CỦA Ô NHIỄM M I TRƯỜNG 70 70 70 71 B i Các vấn đề m i trường toàn cầu I SỰ GIA TĂNG DÂN SỐ II SỰ CẠN KIỆT T I NGUYÊN THIÊN NHIÊN III GIA TĂNG HIỆU ... l i hình ảnh cho học sinh quan sát kỹ Sau đó, giáo viên h i học sinh hình thức thích nghi giảng gi i cho học sinh Đ i v i vùng cụ thể Tuỳ theo i u kiện, giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu, liệt ... Giáo viên nhận xét bu i thực tế, yêu cầu học sinh trình bày thông tin ghi vào mẫu giấy nộp l i cho giáo viên III THÔNG I P Thế gi i thực vật biến đ i muôn hình, vạn trạng để thích nghi v i i u...
  • 100
  • 1,561
  • 11
Thủ tục xác nhận xin hưởng chính sách hỗ trợ phổ cập giáo dục trung học cơ sở dành cho học sinh tàn tật, học sinh mồ côi, học sinh là dân tộc thiểu số, học sinh là con thương binh, bệnh binh, học sinh là con hộ nghèo pot

Thủ tục xác nhận xin hưởng chính sách hỗ trợ phổ cập giáo dục trung học cơ sở dành cho học sinh tàn tật, học sinh mồ côi, học sinh là dân tộc thiểu số, học sinh là con thương binh, bệnh binh, học sinh là con hộ nghèo pot

Thủ tục hành chính

... thành phố) + (3): Ghi rõ lo i đ i tượng sách: * Học sinh ngư i tàn tận; * Học sinh ngư i tàn tật thuộc diện hộ nghèo; * Học sinh mồ c i; * Học sinh dân tộc thiểu số thuộc diện hộ nghèo; ... photo Thẻ học sinh, sinh viên giấy xác nhận học nhà trường (không cần công chứng) * Số lượng hồ sơ: 01 d Th i hạn gi i quyết: không 03 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ e Đ i tượng thực ... - Đơn xin hỗ trợ phổ cập giáo dục trung học sở (theo mẫu) - Bản phô tô giấy tờ chứng minh thuộc diện sách (không cần công chứng, nộp hồ sơ đem theo để đ i chiếu) - Sổ hộ (bản để đ i chiếu) -...
  • 6
  • 1,539
  • 1
hóa học 9 nâng cao dành cho học sinh trung học cơ sở

hóa học 9 nâng cao dành cho học sinh trung học cơ sở

Hóa học

... kết tủa đem nung không khí đến kh i lượng không đ i, 5,2 gam chất rắn Xác định công thức oxit sắt kh i lượng oxit A Câu 15: 1/ Viết PTHH biểu diễn phản ứng khi: a/ Cho Na vào dung dịch Al2(SO4)3 ... dung dịch C b/ Tính nồng độ mol/lit dung dịch A B Biết CM (A) – CM (B) = 0,4 M Câu 17: Cho 14,8 gam hỗn hợp gồm kim lo i hoá trị II, oxit mu i sunfat kim lo i đó, tan vào dung dịch H2SO4 loãng ... đem nung nhiệt độ cao đến kh i lượng không đ i 1,4 gam rắn E gồm oxit a/ Tính % theo kh i lượng kim lo i hỗn hợp A b/ Tính nồng độ mol/lit dung dịch Cu(NO3)2 Câu 14:Hỗn hợp A có kh i lượng 8,14...
  • 3
  • 1,317
  • 6
xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phục vụ cho ôn tập, kiểm tra và đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh trung học cơ sở

xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phục vụ cho ôn tập, kiểm tra và đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh trung học cơ sở

Khoa học tự nhiên

... tương quan câu h i v i nhau, i 1 k 1 rik=  ik xi x k , X i Xk độ lệch i m số học sinh i m trung bình NS i S k ứng v i câu h i đó, v i: xi  X i  X i ; x k  X k  X k ; S i  S i2 ; S k  S ... i n B i 30: Tổng kết chương " i n học" * Yêu cầu kiến thức: Nắm vững kiến thức chương * Yêu cầu kỹ năng: Vận dụng cách tổng hợp kiến thức học để gi i vấn đề (trả l i câu h i, gi i tập, gi i ... Phát biểu sai? A Mạch i n kín mạch gồm thiết bị i n n i kín hai đầu v i B Mạch i n kín mạch n i liền thiết bị i n v i hai cực nguồn i n C Muốn mắc mạch i n kín ph i có nguồn i n thiết bị...
  • 82
  • 598
  • 0
Modun 34 THCS hoạt động GDNGLL Bồi dưỡng thường xuyên dành cho học sinh trung hoc cơ sở

Modun 34 THCS hoạt động GDNGLL Bồi dưỡng thường xuyên dành cho học sinh trung hoc cơ sở

Tài liệu khác

... tiêu HĐGDNGLL trường THCS Phù hợp v i n i dung hoạt động cụ thể Phù hợp v i đặc i m lứa tu i học sinh THCS Phù hợp v i sở vật chất i u kiện tổ chức HĐGDNGLL nhà trường Phù hợp v i việc đ i ... vụ nhận thức: HĐGDNGLL giúp học sinh bổ xung, củng cố hoàn thiện tri thức học lớp; Biết vận dụng tri thức học để gi i vấn đề thực tiễn sống đặt ra; Giúp HS định hướng nhận thức, biết tự i u chỉnh ... hùng biện Phương pháp đóng vai PP đóng vai sử dụng nhiều để đạt mục tiêu thay đ i th i độ học sinh vấn đề hay đ i tượng PP đóng vai có tác dụng việc rèn luyện kỹ giao tiếp, ứng xử học sinh Khi sử...
  • 9
  • 14,502
  • 300
TÀI LIỆU  GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG DÀNH CHO HỌC SINH   TRUNG HỌC CƠ SỞ

TÀI LIỆU GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ

Trung học cơ sở - phổ thông

... có cần đ i mũ bảo hiểm không? Hình Hình Hình Hình Ai đúng, sai hình ảnh trên? Gi i thích hành vi sai Chọn đ i mũ bảo hiểm an toàn Chọn mũ bảo hiểm đạt chuẩn – 20 – Cách nhận biết mũ bảo hiểm đạt ... gì? B i học: Khi ng i xe đạp, xe mô tô, xe gắn máy, em cần ý: – Đ i mũ bảo hiểm (nếu ng i xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp i n) ph i c i quai quy cách Quai đeo ph i c i khóa cẩn thận, i u chỉnh độ ... – Đ i mũ nào? Em cho biết: – Cần chọn lo i mũ để đảm bảo an toàn cho ngư i ng i xe mô tô, xe gắn máy xe đạp i n? – Cần c i quai mũ bảo hiểm cho an toàn? – Đ i mũ bảo hiểm có tác dụng gì? Bài...
  • 27
  • 2,549
  • 13
tuyển tập các bài toán hóa học hay dành cho học sinh trung học cơ sở

tuyển tập các bài toán hóa học hay dành cho học sinh trung học cơ sở

Trung học cơ sở - phổ thông

... i u chế mu i a) Từ đơn chất b) Từ hợp chất Axit + Bzơ Kim lo i + Axit Axit + Oxit bazơ Oxit axit + Oxit bazơ Kim lo i + Phi kim MU I Mu i axit + Oxit bazơ Mu i axit + Bazơ Kim lo i + DD mu i ... kim lo i (hoặc mu i) tác dụng v i axit, đề u cầu chứng minh axit dư hay hỗn hợp kim lo i dư Ta gi i sau: Giả sử hỗn hợp gồm kim lo i (hoặc mu i) có M nhỏ, để chia kh i lượng hỗn hợp kim lo i ... kim lo i tăng - Nếu kh i lượng kim lo i giảm: m kim lo i trước − m kim lo i sau = m kim lo i giảm - Nếu đề cho kh i lượng kim lo i tăng a% hay giảm b% nên đặt kim lo i ban đầu m gam Vậy khối...
  • 23
  • 595
  • 1
SKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP LẬP CÔNG THỨC PHÂN TỬ HỢP CHẤT HỮU CƠ DÀNH  CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ

SKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP LẬP CÔNG THỨC PHÂN TỬ HỢP CHẤT HỮU CƠ DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ

Khoa học tự nhiên

... vào i u kiện th i gian mức độ nhận thức học sinh giáo viên chọn n i dung phù hợp để truyền đạt đến học sinh Đề t i vận dụng tiết luyện tập, tiết học tự chọn hay b i dưỡng học sinh gi i IV N I DUNG ... kh i A khí oxi 2,25 Các trường hợp biến dạng: Để gi i tập theo phương pháp kh i lượng dừng l i dạng mà sâu vào trường hợp biến dạng đ i h i học sinh ph i có tư để gi i Đ i v i trường hợp không yêu ... hiệu cao Đề t i áp dụng việc b i dưỡng học sinh gi i Đề t i viết áp dụng cho nhiều đ i tượng học sinh nên áp dụng đề t i tuỳ vào đ i tượng học sinh giáo viên chọn lọc trường hợp để giảng dạy cho...
  • 22
  • 667
  • 0
Đánh giá chương trình bồi dưỡng năng lực tiếng Anh và phần mềm hỗ trợ dạy học dành cho giáo viên tiểu học và trung học cơ sở thuộc Đề án NNQG 2020

Đánh giá chương trình bồi dưỡng năng lực tiếng Anh và phần mềm hỗ trợ dạy học dành cho giáo viên tiểu học và trung học cơ sở thuộc Đề án NNQG 2020

Báo cáo khoa học

... t i liệu, 79 giảng viên (chiếm 43.9%) hoàn toàn h i lòng v i lực tiếng học viên, 90 giảng viên (chiếm 50%) h i lòng lực tiếng học viên, 11 giảng viên (chiếm 6.1%) chưa h i lòng lực tiếng học viên, ... giảng viên có thâm niên 10 năm, 51 giảng viên có thâm niên 10 đến 20 năm, 14 giảng viên có thâm niên 20 năm, giảng viên có tiến sĩ, 126 giảng viên có thạc sĩ, 51 giảng viên có cử nhân, 144 giảng ... (giáo viên, giảng viên, cán quản lí) mức cao Trong i m đánh giá cao thuộc giảng viên tham gia b i dưỡng ● Phần đánh giá n i dung chương trình khung: Cả giảng viên giáo viên đánh giá cao nội...
  • 12
  • 789
  • 0
BÀI VIẾT THAM DỰ CUỘC THI Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học PHÒNG BỆNH CẢM LẠNH VÀ BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG MÙA ĐÔNG Ở HÀ NỘI

BÀI VIẾT THAM DỰ CUỘC THI Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học PHÒNG BỆNH CẢM LẠNH VÀ BỆNH ĐƯỜNG HẤP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG MÙA ĐÔNG Ở HÀ NỘI

Trung học cơ sở - phổ thông

... kiến thức m i, biết tự bảo vệ xã h i Đồng th i em rút muốn thành công việc cần ph i có kiến thức nhiều môn đóng góp v i mà thành Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc gi i tình huống: Để gi i ... 8: B i 22 “Dẫn nhiệt” + Địa lý 8: B i “Khí hậu Châu Á” + Thể dục: thể dục học Gi i pháp gi i tình huống: - Trình bày kh i niệm sức khỏe gì? Tầm quan trọng sức khỏe ngư i đặc biệt v i học sinh ... THCS Hoàng Liệt việc học sinh trường bảo vệ sức khỏe mùa đông => đưa v i hình ảnh cách ăn mặc ấm Từ n i đến việc cần thiết bạn ph i biết cách bảo vệ sức khỏe thân - Tác h i việc cách tự bảo vệ...
  • 10
  • 2,649
  • 7
Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học cơ sở CÙNG CHUNG TAY BẢO VỆ TRẺ EM

Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học cơ sở CÙNG CHUNG TAY BẢO VỆ TRẺ EM

Trung học cơ sở - phổ thông

... mà ph i tiếp cận v i chất lượng giáo dục không cao nên khó có i u kiện đào tạo ngư i gi i cho sau i u kiện kinh tế, xã h i thiên nhiên ba yếu tố có quan hệ khăng khít v i tạo nên thuận l i gây ... ứng, nhiều sách chưa nghiêm chỉnh thực nên cán bộ, giáo viên không an tâm cộng thêm việc thiếu nhiều i u kiện cho giáo viên sinh hoạt, giảng dạy nên chất lượng đu i kịp vùng thuận l i Chính nghèo ... 5-14 tu i chưa đến trường học bỏ học Vì i u kiện thiên nhiên khó khăn, kinh tế, văn hoá chưa phát triển nên việc đầu tư nhiều chưa đáp ứng hết yêu cầu Việc i u động cán bộ, giáo viên t i vùng...
  • 14
  • 2,044
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008