thời gian và nội dung kiến thức
tổ chức dạy học theo trạm một số kiến thức của chương “chất khí” – vật lý 10 ban cơ bản ở trường thpt
... chủ đề, nội dung kiến thức cần truyền đạt kiến thức cho HS mà tổ chức dạy học theo trạm - Xác định nội dung trọng tâm chủ đề, nội dung kiến thức để từ xây dựng trạm cho phù hợp với nhận thức HS ... sau: - GV phải có thời gian chuẩn bị nội dung nguyên vật liệu công phu - Thời gian cần để tiến hành dạy học đơn vị kiến thức theo kiểu dạy học thường dài thời gian dạy hình thức truyền thống ... đề Ôn tập kiến thức cũ đề xuất kiến thức cần nghiên cứu - Trạm học tập: Thực giải pháp, xây dựng giả thuyết - Trạm luyện tập, củng cố kiến thức - Trạm vận dụng: Ứng dụng kiến thức vào thực tế...
- 151
- 1,174
- 12
Thiết kế phương án dạy học một số bài học ở chương chất khí - Vật lý 10 THPT theo hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... kiến thức cụ thể Phương án dạy học đơn vị kiến thức cụ thể cần trình bày theo nội dung mẫu đây: Sơ đồ cấu trúc nội dung tiến tình xây dựng kiến thức: + Các câu hỏi kết luận tương ứng đơn vị kiến ... phát huy vai trò chủ động, tích cực tham gia vào trình xây dựng kiến thức học sinh - Về nội dung: nội dung học đại không kiến thức khoa học mà tập nhận thức dạng tình có vấn đề để học sinh tham ... thuyết kết hợp với thực hành, vận hành dungl kiến thức vào sống Dùng thời gian học tập để Cổ vũ cho học sinh tìm tòi bổ sung nắm kiến thức thầy giáo kiến thức từ việc nghiên cứu lý luận truyền...
- 112
- 954
- 0
vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề vào dạy học một số kiến thức của chương “chất khí” vật lý 10 trung học phổ thông
... Từ nguồn thông tin khác 0% Kiến thức trừu tượng 7% Kiến thức mang tính thực tế 29 71% Kiến thức mang tính lịch sử 7% Kiến thức đơn giản 5% Kiến thức phức tạp 7% Kiến thức khác 2% Kích thích tò ... học tiến hành Về thời gian Những kiến thức khoa học có HS giải vấn đề dành cho việc nay, nhà khoa thời gian ngắn, chủ yếu giải vấn học phải nhiều thời tìm tòi lại kiến thức đề gian để nghiên cứu ... chương “Chất khí” theo chuẩn kiến thức, kỹ Vật lý 10 Nội dung Thuyết học Kỹ Kiến thức động Hiểu nội dung cấu Vận dụng đặc điểm phân tử tạo chất khoảng cách phân Nêu nội dung tử, chuyển động phân...
- 116
- 2,229
- 4
Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý
... thức tiếp tục trì trình củng cố, vận dụng kiến thức vào thực tiễn (từ tư trừu tượng đến thực tiễn) hệ thống hóa kiến thức Tùy thuộc vào đối tượng HS nội dung dạy học phát huy tính TCNT HS cấp độ ... hay thực nhiệm vụ giao với thời gian nhanh sớm - Về mặt khái quát hóa kiến thức: Sau tiếp nhận kiến thức mới, HS phải khái quát hóa sau hoàn thành thao tác xây dựng kiến thức từ GV với tính tự giác ... đồng thời giúp HS hiểu phương trình trạng thái chất khí lý tưởng áp dụng kiến thức học vào giải thích tượng xẩy sống HS cần phát biểu nội dung thuyết động học phân tử chất khí Các kiến thức cấu...
- 55
- 1,187
- 2
Xây dựng một số mô hình vật lý trên máy tính nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương Chất khí Vật lý 10 nâng cao
... hành kiểm tra kiến thức cách nhanh chóng, thuận lợi HS đỡ nhiều thời gian có thời gian thảo luận nhiều Tạo nhiều hội cho HS tự khám phá kiến thức, tự thảo luận nhóm, trình bày ý kiến nhóm trước ... hỏi nhỏ, HS huy động kiến thức có kiến thức SGK để trả lời Giai đoạn HS tự lực làm việc cá nhân nhà Kết chủ yếu khâu HS có hệ thống kiến thức tích cực tự lực tìm tòi kiến thức Bước Việc trả lời ... gia xây dựng kiến thức học tập HS phụ thuộc vào yếu tố: - Ý thức nhu cầu học tập thân, thái độ học tập - Cách thức tổ chức hoạt động nhận thức GV - Có suy nghĩ đắn, tích cực kiến thức, kinh nghiệm...
- 129
- 1,088
- 0
ghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề theo tư tưởng của lý thuyết kiến tạo nhận thức một số kiến thức chương Chất khí vật lý 10 THPT
... đặt vào tình có vấn đề, tự giác tích cực đóng vai nhà khoa học “phát minh lại” kiến thức khoa học cho mình, nhờ học sinh vừa chiếm lĩnh nội dung kiến thức vừa nắm phương pháp khoa học tìm kiến thức ... tạo kiến thức vật lý mà hình thành phát triển lực trí tuệ thân Muốn thực yêu cầu này, kiến thức mà GV đưc cho HS tìm hiểu kiến thức mà HS tự chiếm lĩnh Tuỳ theo độ khó kiến thức mà GV tác động vào ... thống, thống kiến thức GV xác hóa, bổ sung, chế hóa tri thức Giúp đỡ HS kết hợp với cũ cách thường xuyên hệ thống hóa kiến thức, xây dựng lại cấu trúc hệ thống kiến thức Các kiến thức phải xuyên...
- 106
- 668
- 0
xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “chất khí” vật lý 10 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... với nội dung học tập, trình bày, giảng giải kiến thức khoa học hay kỹ hành động cho người học Do người GV cần phải: - Có kiến thức sâu rộng, am hiểu sâu sắc nội dung dạy học làm chủ kiến thức ... thực hành Dùng thời gian học tập để nắm kiến thức thầy giáo truyền thụ 10 Nguồn kiến thức hạn hẹp Thực hành nêu ý kiến riêng Lí thuyết kết hợp với thực hành, vận dụng kiến thức vào sống Cổ vũ ... kiến thức - Cung cấp tập vận dụng kiến thức hợp thức hóa 1.6.2 Phương pháp soạn thảo tiến trình dạy học kiến thức vật lý cụ thể 1.6.2.1 Xác định mục tiêu dạy học kiến thức vật lý a Mục tiêu kiến...
- 167
- 1,441
- 1
phát huy tính tích cực học tập của học sinh khi áp dụng các phương pháp nhận thức khoa học trong giảng dạy chương chất khí, vật lý 10 nâng cao
... nhƣng kinh nghiệm, kiến thức, lực hạn chế Về thời gian dành cho việc giải vấn đề: - Những kiến thức mà HS cần chiếm lĩnh kiến thức mà nhiều hệ nhà khoa học phải trải qua thời gian dài đạt đƣợc ... chuẩn kiến thức, kĩ năng, vừa có khả phân hóa cao Đổi đề kiểm tra 15 phút, kiểm tra tiết, kiểm tra học kì theo hƣớng kiểm tra kiến thức bản, lực vận dụng kiến thức ngƣời học, phù hợp với nội dung ... định mục đích học, nội dung học, cách thức học, đƣờng đến kiến thức kĩ năng, đánh giá kết học Nếu dạy theo cách HS bị dồn vào hoàn toàn thụ động, hội để suy nghĩ, phát triển kiến thức, thực đƣợc...
- 85
- 459
- 0
Nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn dề theo tư tưởng của lý thuyết kiến tạo nhận thức một sổ kiến thức chương chất khỉ vật lý 10 THPT
... đặt vào tình có vấn đề, tự giác tích cực đóng vai nhà khoa học “phát minh lại” kiến thức khoa học cho mình, nhờ học sinh vừa chiếm lĩnh nội dung kiến thức vừa nắm phương pháp khoa học tìm kiến thức ... thống, thống kiến thức GV xác hóa, bổ sung, chế hóa tri thức Giúp đỡ HS kết hợp với cũ cách thường xuyên hệ thống hóa kiến thức, xây dựng lại cấu trúc hệ thống kiến thức Các kiến thức phải xuyên ... tổ chức gọi nội dung Nội dung hoà nhập vào cấu trúc nhận thức chủ thể thông qua trình đồng hoá điều ứng Đồng hoá giúp chủ thể thích họp thông tin từ môi trường với thông tin, kiến thức cũ nắm...
- 88
- 625
- 0
TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO NHÓM CHƯƠNG “CHẤT KHÍ”VẬT LÝ 10 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN
... vào chương trình, nội dung kiến thức quy định phần chuẩn kiến thức kỹ SGK để xác định nội dung kiến thức sử dụng PTTQ tổ chức dạy học nhóm 33 Bước 2: Khai thác tư liệu Sau xác định nội dung kiến ... đơn vị kiến thức tổ chức dạy học nhóm Trong dạy học nhóm dựa vào nội dung kiến thức chương trình vật lý 10 THPT chương “Chất khí” kiến thức tổ chức DH nhóm là: - Kiến thức xây dựng sở kiến thức ... tiếp thu kiến thức tiếp theo, lại kiến thức hình thành thời gian ngắn Việc tổ chức thảo luận nhóm hai HS thời gian ngắn để HS suy nghĩ giải tình hình thành kiến thức mà đảm bảo thời gian tiết...
- 92
- 1,032
- 3
Sử dụng phần mềm trong dạy học theo định hướng giải quyết vấn đề chương chất khí vật lý 10 THPT ban cơ bản luận văn thạc sỹ vật lý
... 34 – Mở rộng khắc sâu kiến thức: để HS hiểu sâu sắc về nội dung kiến thức vừa học ta dùng phần mềm ứng dụng mô tả lại nhằm tăng tính trực quan, xác Từ HS hiểu sâu kiến thức vừa học Ví dụ: Khi ... 2.1.2 Nội dung kiến thức chương “Chất khí” Vật lý 10 Nội dung chương “ Chất khí”: thuyết động học phân tử, định luật chất khí, khái niệm bản: áp suất, nhiệt độ tuyệt đối Bảng 2.1- Cấu trúc nội dung ... triển, hoàn chỉnh vốn kiến thức luôn niềm khao khát tuổi trẻ, đồng thời, Risa Fayman nói, đường phát triển khoa học Quá trình phát triển, hoàn chỉnh kiến thức đem lại kết (kiến thức mới, kỹ mới,...
- 108
- 1,093
- 5
định hướng cho học sinh tự lực học tập trong dạy học chương -chất khí- vật lý 10 nâng cao
... hạn tăng thời gian chuẩn bị HS - Im lặng thời gian lâu - Đặt câu hỏi cho nhóm, lớp để tất HS sinh suy nghĩ, tránh gọi HS trớc đặt câu hỏi v dnh thời gian cho HS suy nghĩ trớc trả lời thời gian chờ ... tập HS [10]: Lợng kiến thức cần cung cấp cho HS bi học nhiều, thời gian học lớp giới hạn hai tiết, tổ chức hoạt động học tập thờng nhiều thời gian, HS tiếp nhận ton kiến thức lớp m phải tự tìm ... nhóm Đồng thời xác định nội dung nhiệm vụ (ôn tập, tìm hiểu kiến thức ); cách giao nhiệm vụ (trực tiếp hay gián tiếp, dùng phiếu học tập hay lời nói ); thời gian, địa điểm thực hiện; dự kiến sản...
- 129
- 1,351
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thí nghiệm nhằm phát triển tư duy học sinh trong dạy học chương chất khí vật lý 10 THPT
... trạng thái khí lý tưởng Sơ đồ 2: Grap nội dung chương “ Chất khí” vật lý 10 29 2.1.2 Nội dung kiến thức kỹ học sinh cần đạt a) Nội dung kiến thức - Nội dung thuyết động học phân tử chất khí: ... thức theo phương pháp nhận thức vật lý Để rèn luyện tư vật lý cho HS tốt tập dượt cho họ giải nhiệm vụ nhận thức phương pháp nhà vật lý Đối với HS đường tìm kiếm kiến thức quan trọng kiến thức ... pháp giảng dạy chương “ Chất khí” Vật lý 10 19 2.1.1 Đặc điểm cấu trúc nội dung chương “Chất khí” 19 2.1.2 Nội dung kiến thức kỹ học sinh cần đạt dược 21 2.2 Nghiên cứu xây dựng hệ thống...
- 104
- 983
- 8
Nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương chất khí vật lý 10 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý
... Hợp thức hóa kiến thức Mục tiêu: - HS tự lực rút kiến thức mới, truyền đạt nội dung kiến thức (phát biểu định nghĩa, định luật) Biện pháp: HS phát biểu, GV nhận xét, bổ sung xác hóa nội dung kiến ... → kết luận Nội dung kết luận nội dung kiến thức mà học phải đưa lại cho HS Giáo viên thiết kế học cần đặt cấu tạo lại nội dung học cho phù hợp với tinh thần DHGQVĐ cho đơn vị kiến thức kết luận ... học vật lý, say mê tìm tòi kiến thức lạ, hứng thú ứng dụng kiến thức vào thực tiễn 42 2.2 Nội dung cấu trúc chương “Chất khí” Vật lý 10 chương trình chuẩn 2.2.1 Nội dung khoa học Chương “Chất...
- 130
- 1,284
- 8
Nghiên cứu dạy học chương chất khí vật lý 10 chương trình chuẩn theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề
... 1.3.1 Dạy học giải vấn đề học xây dựng tri thức Vấn đề học xây dựng tri thức nội dung tri thức Câu hỏi nhận thức phải đợc đặt cho câu trả lời nội dung tri thức mới, tình có vấn đề phải tình đợc ... tra, đánh giá kết quả, ghi nhận tri thức Giáo viên theo dõi định hớng cần thiết, hợp thức hoá kiến thức - Giai đoạn ba: Vận dụng kiến thức Học sinh cần biết: Kiến thức thu đợc có ý nghĩa gì, đợc ... yêu cầu dạy học - Nội dung kiến thức tiết học lớn, điều kiện mặt thời gian để huy động tham gia học sinh vào tiến trình giải vấn đề b) Dạy học giải vấn đề mức độ học xây dựng tri thức mức độ vai...
- 71
- 698
- 0
luận văn dạy học theo góc chương chất khí vật lý 10
... liên quan đến nội dung kiến thức “Chất khí” – Sách giáo khoa vật lí 10 phân tích khó khăn học sinh học nội dung kiến thức + Tìm hiểu thực tế dạy học môn vật lí đặc biệt nội dung kiến thức chương ... với không gian lớp học + Cần nhiều thời gian cho hoạt động học tập: Cùng nội dung học sinh tiếp cận theo cách khác nên cần thời gian nhiều Ngoài cần có thời gian cho HS chọn góc, thời gian để thực ... chương trình vào tiết học khóa nay, GV vào nội dung kiến thức cần xây dựng, từ thiết kế tiến trình dạy học cho nội dung đơn vị kiến thức trọng tâm + Không gian lớp học phù hợp với số góc học tập...
- 137
- 1,613
- 16
Định hướng cho học sinh tự lực học tập trong dạy học chương chất khí vật lý 10 nâng cao
... hạn tăng thời gian chuẩn bị HS - Im lặng thời gian lâu - Đặt câu hỏi cho nhóm, lớp để tất HS sinh suy nghĩ, tránh gọi HS trớc đặt câu hỏi v dnh thời gian cho HS suy nghĩ trớc trả lời thời gian chờ ... thuật v bùng nổ thông tin khoa học lm cho kho tng tri thức nhân loại tăng lên cách đáng kể, mâu thuẫn quỹ thời gian giảng dạy nh trờng v lợng kiến thức cần trang bị cho HS ngy cng gay gắt Để đáp ứng ... phơng thức đặc thù, nhằm chiếm lĩnh tri thức, kĩ năng, kĩ xảo [28] 1.1.2 Đối tợng hoạt động học Nếu gọi chủ thể hoạt động học l ngời học, đối tợng hoạt động học hớng tới l tri thức Nhng tri thức...
- 20
- 278
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25