... nghành Du Lịch là một điều tất yếu khi chúng ta sử dụng phơng pháp dãy số thời gian để phân tích và dự đoán thốngkê về Du Lịch ViệtNam . Từ số liệu về tổng doanh thu của nghành Du LịchViệt Nam từ ... hoá Du lịch Việt Nam Ngành du lịchViệtNam đã gặt hái đợc nhiều thành công, sốlợt kháchdu lịch, doanh thu du lịch hàng năm tăng lên rắt đáng kể. Song nhịp độ tăngtrởng của nghành Du lịch nớc ... dự đoán thống kê trong việc phân tích biến động của du lịchViệtNam I) Khái niệm và vai trò của Du lịch 1) Khái niệm 2)Vai trò của du lịch: II) Dãy số thời gian trong việc phân tích biến...
... người Việt Nam. Khu ditíchlịchsử đền Sóc vẫn giữ được nhiều giá trị lịchsử văn hóa vô giá, góp phần vào công cuộc bảo tồn và phát huy nền văn hóa Việt Nam, được Nhà nước công nhận là Di sản ... tôn tạo, tu bổ qua các triều đại phong kiến khác góp phần làm cho khu ditích ngày càng to đẹp. Nằm trong quần thể ditích này còn có chùa Non (Sóc Thiên Vương Thiền Tự), nơi thờ Phật tổ mà ... bằng đồng nặng tới 30 tấn. Qua những câu chuyện của bà, của mẹ, Thánh Gióng đã trở Khu ditíchlịchsử đền Sóc nằm trên núi Vệ Linh, xã Phù Linh, huyện Sóc Sơn, Hà Nội; đền thờ đức Thánh Gióng....
... 41 GVHD: Th.S Nguyễn Xuyên Hệ thốngditíchlịchsử văn hóa du lịch ở Việt Nam * Lễ hội chùa Sùng Nghiêm Di n Thánh và Làng văn hóa Duy TinhCứ đến ngày 8/02 âm lịch hàng năm, du khách thập phương ... 10 GVHD: Th.S Nguyễn Xuyên Hệ thốngditíchlịchsử văn hóa du lịch ở Việt Nam Khu bảo tồn thiên nhiên Xuân Liên được thành lập tháng 12 năm 1999 với tổng di n tích khu vực là 27.668ha, trong ... cây rừng SVTH: Lê Thị Thúy Nga Trang 18 GVHD: Th.S Nguyễn Xuyên Hệ thốngditíchlịchsử văn hóa du lịch ở Việt Nam Cụm ditích danh thắng Biện Sơn thuộc vùng của biển Lạch Bạng, trên vùng đất...
... Hệ thống Di TíchLịchSử Văn Hóa và Danh Thắng Việt Nam. Tuy dù chỉ được Thầy giảng dạytrong một thời gian rất ngắn nhưng đã giúp cho chúng em được những kiến thức vềhệ thốngDiTíchLịchSử ... sắc dân tộc,một lịchsử hào hùng. Lịchsử đã để lại một lượng lớn các công trình kiến trúc, có giátrị lịchsử và văn hóa. Con người ViệtNam thân thiện, mến khách, nước Việt Nam trải dài trên ... bước chân đến những di tích, mà đặcbiệt là mang đậm tính Văn hóa và LịchsửViệt Nam. - Không ngừng khai thác, trùng tu các ditích mang đậm nét đặc trưng củanền Văn hóa Việt Nam. Đồng thời phải...
... thích lịch sử, cảnh quan của các nớc. Bốn đặc điểm đợc dự báo trên, làm cho tuổi trẻ ViệtNam có xu hớng a thích các câu chuyện lịchsử nớc ngoài, thích đi thăm bảo tàng, các khu di tích lịchsử ... giáo dục truyền thống cách mạng thông qua bảo tàng và khu ditíchlịchsử cách mạng. 2.3. Đổi mới các hoạt động giáo dục truyền thống cách mạng tại bảo tàng và khu ditíchlịchsử cách mạng. ... truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ ViệtNamthông qua hệ thống bảo tàng Và DITíCH LịCH Sử CáCH MạNG 8 1.1. Một số khái niệm liên quan về giáo dục, truyền thống vàgiáo dục truyền thống...
... qua bài: Phần lịchsửViệtNam từ 1919 đến 2000 Chương I: ViệtNam từ 1919 đến 1930 Bài 13: Phong trào dân tộc dân chủ ở ViệtNam từ 1919 đến 1930 ( Tiết 2) Chương II: ViệtNam từ 1930 đến ... CHÍ MINH TRONG DẠY HỌC LỊCHSỬVIỆTNAM TỪ 1919- 1945 Ở LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 2.1. Mục tiêu, nội dung cơ bản của chƣơng trình lịchsửViệtNam giai đoạn 1919- 1945 ... trong dạy học lịchsửViệtNam từ 1919 đến 1945 lớp 12 trung học phổ thông ” làm đề tài luận văn thạc sĩ khoa học sư chuyên ngành lý luận và phương pháp dạy học lịch sử. 2. Lịchsử vấn đề 2.1....
... bài thơ Nôm, 600 bài văn[4]. THỐNGKÊ VỀ NHỮNG CÁI "NHẤT" CỦA VUA VÀ TRIỀU ĐẠI TRONG LỊCHSỬVIỆTNAM Về các vua - Hoàng đế đầu tiên: Lý Nam Đế (544 - 548) với niên ... năm 1016). - Vua duy nhất ở ngôi 2 lần: Hậu Lê Thần Tông (1619-1643 và 1649-1662) - Vua ViệtNam đầu tiên lấy vợ người phương Tây: Lê Thần Tông (Lê Duy Kỳ) lấy vợ người Hà Lan -Vua ... Tiền Lê Trung Tông (Lê Long Việt) ; Hậu Lê Gia Tông Duy Khoái 15 tuổi (1661 - 1675) - Vua đặt nhiều niên hiệu nhất: Lý Nhân Tông có 8 niên hiệu - Vua có niên hiệu sử dụng lâu nhất: Lê Hiển...
... liệu lịchsử thành văn để dạy học lịch sử theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh 422.3. Hệ thống tài liệu lịchsử thành văn cần khai thác, sử dụng trong dạy học lịch sử ViệtNam từ ... 31HỆ THỐNG TÀI LIỆU LỊCHSỬ THÀNH VĂN 31ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC LỊCHSỬVIỆTNAM 31TỪ 1965 ĐẾN1975 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 31(CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) 312.1. Nội dung lịchsửViệtNam từ ... niệm về tài liệu lịch sử, tài liệu lịchsử thành văn trong dạy học lịchsử 131.1.1.1. Tài liệu lịchsử 131.1.1.2. Tài liệu lịchsử thành văn 141.1.2. Phân loại tài liệu lịchsử thành văn 151.1.2.1....
... nghệ thông tin thiết kếdi n biến các chiến dịch lớn trong chương trình lịchsử Việt Nam lớp 12 giai đoạn 1945 – 1975 GIÁO VIÊN: LƯƠNG VĂN LÂN DẠY MÔN : LỊCH SỬ NĂM HỌC : 2010 - 2011 ... dạn viết sáng kiến: Ứng dụng CNTT trong việc thiết kế phần di n biến các sự kiện lớn, các chiến dịch lớn trong chương trình lịchsửViệtNam lớp12 giai đoạn 1945-1954 .4. Mục đích: Nêu lên cách ... làm,các giải pháp đã thực hiện trong việc thiết kế phần di n biến các chiến dịch lớn vàminh họa bằng 3 sự kiện trong chương trình lịchsửViệtNam lớp 12. II. QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN VÀ CÁC GIẢI PHÁP:Việc...
... môn lịchsử để có thể xác định được đầy đủ và chính xác mục tiêu của việc dạy học lịchsử ở trường phổ thông. Theo đó, lịchsử có những đặc trưng cơ bản sau: Lịch sử mang tính quá khứ: lịchsử ... kiện lịchsử cụ thể, riêng biệt song có mối quan hệ kế thừa. Lịch sử có tính cụ thể: lịchsử là khoa học nghiên cứu tiến trình lịchsử cụ thể của các nước, các dân tộc khác nhau. Lịchsử mỗi ... dạy học lịchsử là một khoa học; đề ra chức năng, nhiệm vụ của bộ môn lịchsử ở trường THPT; đưa ra hệ thống những phương pháp dạy học lịch sử, các hình thức, phương pháp dạy học lịchsử và yêu...