... tợng vănhọcVănhọctrungđạiViệtNam giai đoạn lớn lịch sử vănhọcViệtNam Nó đời, phát triển bên cạnh dòng vănhọc dân gian, đồng thời bớc tích lũy chất cho vănhọc sau Nh vậy, giai đoạn văn ... bớc phát triển trìnhViệt hoá thể loại vănhọcTrung Quốc Thể loại vănhọc đợc ngời Việt tiếp nhận Việt hóa suốt thời kỳ trungđại Phú ViệtNam gồm hai phận : Hán Nôm kỷ đầu vănhọcviết , nhìn ... viết với thể loại vănhọc dân gian đợc bác học hoá thể loại Việt hóa từ vănhọc nớc 2.2.1 Quá trìnhViệt hóa thể loại vănhọc nớc Đặc điểm chung phát triển lịch sử vănhọcvănhọc quốc gia, dân...
... dạy vănhọctrungđạiViệtNam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG DẠY- HỌC VÀ SỰ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VĂNHỌCTRUNGĐẠIVIỆTNAM Ở BẬC THCS 1.1 Nhận xét tác phẩm vănhọctrung ... khác tác phẩm hai vănhọc (văn họctrungđạivănhọc đại) Do đó, việc làm rõ ba tính chất điều cần thiết giảng dạy tác phẩm trungđại 2.1.4 Các thể loại vănhọctrungđạiViệtNam Thể loại dạng thức ... dạy vănhọctrungđạiViệtNam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 2: VĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂNHỌCTRUNGĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU Những hiểu biết chung văn...
... cứu VănhọcTrungĐạiViệtNam tính từ kỉ X đến cuối kỉ XIX Đây giai đoạn vănhọc kéo dàivănhọc nước nhà Cho nên để nghiên cứu đề tài “Khuất Nguyên - người thơ ca vănhọcTrungĐạiViệtNam ... ảnh hưởng Khuất Nguyên vănhọc cổ ViệtNam Nhưng trước tìm hiểu viết tác giả Việt Nam, khảo sát qua viếtVănhọcViệtNam từ thời trung cổ đến đại, kỉ X->XIX” nhà ViệtNamhọc người Nga N.I Niculin, ... NGUYÊN TRONG VĂNHỌCTRUNGĐẠIVIỆTNAM 2.1 Khuất Nguyên nhìn nhà thơ TrungđạiViệtNam Hơn ngàn năm chịu đô hộ bọn phong kiến Phương Bắc, tiếp nhận tiếp thu giá trị tinh hoa văn hoá Trung Quốc,...
... dạy vănhọctrungđạiViệtNam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG DẠY- HỌC VÀ SỰ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VĂNHỌCTRUNGĐẠIVIỆTNAM Ở BẬC THCS 1.1 Nhận xét tác phẩm vănhọctrung ... khác tác phẩm hai vănhọc (văn họctrungđạivănhọc đại) Do đó, việc làm rõ ba tính chất điều cần thiết giảng dạy tác phẩm trungđại 2.1.4 Các thể loại vănhọctrungđạiViệtNam Thể loại dạng thức ... dạy vănhọctrungđạiViệtNam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 2: VĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂNHỌCTRUNGĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU Những hiểu biết chung văn...
... cứu VănhọcTrungĐạiViệtNam tính từ kỉ X đến cuối kỉ XIX Đây giai đoạn vănhọc kéo dàivănhọc nước nhà Cho nên để nghiên cứu đề tài “Khuất Nguyên - người thơ ca vănhọcTrungĐạiViệtNam ... ảnh hưởng Khuất Nguyên vănhọc cổ ViệtNam Nhưng trước tìm hiểu viết tác giả Việt Nam, khảo sát qua viếtVănhọcViệtNam từ thời trung cổ đến đại, kỉ X->XIX” nhà ViệtNamhọc người Nga N.I Niculin, ... NGUYÊN TRONG VĂNHỌCTRUNGĐẠIVIỆTNAM 2.1 Khuất Nguyên nhìn nhà thơ TrungđạiViệtNam Hơn ngàn năm chịu đô hộ bọn phong kiến Phương Bắc, tiếp nhận tiếp thu giá trị tinh hoa văn hoá Trung Quốc,...
... phẩm giá trị nhân đạo Giá trị nhân đạo thể tác phẩm văn chơng gọi giá trị nhân văn - VănhọctrungđạiViệtNam thờng biểu tiếng nói nhân văn trân trọng phẩm giá ngời, đồng tìh thông cảm với ... chung Bằng tác phẩm học: Chuyện ngời gái Nam Xơng Nguyễn Dữ đoạn trích học Truyện Kiều (Nguyễn Du), em làm rõ điều * Học sinh phải vận dụng kiến thức họcvăn kiểu văn nghị luận vănhọc để giải vấn ... chí ( Ngô Gia Văn Phái) Gợi ý:*Đề yêu cầu phải vận dụng kiến thức họcvăn ( hồi thứ 14 tac phẩm Hoàng Lê thống chí kiến thức học nghị luận vănhọc ( nghị luận tác phẩm tự sự) để trình bày suy...
... II_Đặc điểm vănhọctrungđạiViệt Nam: 1.Nội dung: Vănhọctrungđại gọi tên khác vănhọc thành văn, vănhọc phong kiến, vănhọc cổ điển Bởi từ TK X đến TK XIX, vănhọctrungđại phát triển ... loại vănhọcvăn nghị luận (chiếu, hịch), văn xuôi lịch sử (Đại Việt sử kí Lê Văn Hưu) thơ Do tư nguyên hợp nên vănhọc giai đoạn có tượng vănsử-triết bất phân Vănhọcviết chữ Hán chủ đạo, vănhọc ... VănhọctrungđạiViệtNam (từ kỉ X đến hết kỉ XIX) VănhọctrungđạiViệtNam Nguồn: sách ngữ văn lớp - 10 I_ Các giai đoạn phát triển: 1.Chặng...
... phẩm giá trị nhân đạo Giá trị nhân đạo thể tác phẩm văn chơng gọi giá trị nhân văn - VănhọctrungđạiViệtNam thờng biểu tiếng nói nhân văn trân trọng phẩm giá ngời, đồng tìh thông cảm với ... chung Bằng tác phẩm học: Chuyện ngời gái Nam Xơng Nguyễn Dữ đoạn trích học Truyện Kiều (Nguyễn Du), em làm rõ điều * Học sinh phải vận dụng kiến thức họcvăn kiểu văn nghị luận vănhọc để giải vấn ... chí ( Ngô Gia Văn Phái) Gợi ý:*Đề yêu cầu phải vận dụng kiến thức họcvăn ( hồi thứ 14 tac phẩm Hoàng Lê thống chí kiến thức học nghị luận vănhọc ( nghị luận tác phẩm tự sự) để trình bày suy...
... trungđạiViệtNamVănhọctrungđạiViệtNam loại hình vănhọc tồn phát triển thời trungđạiViệtNam (từ kỷ X đến kỷ XIX) Đây vănhọc thời kì gắn với chế độ phong kiến Tuy nhiên ý thời trungđại ... vậnvăn Chương Chức số thể loại tản văn Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ THỂ LOẠI CỦA VĂNHỌCTRUNGĐẠIVIỆTNAM VÀ CÁC CHỨC NĂNG CỦA NÓ 1.1 Một số đặc điểm chức vănhọctrungđạiViệtNam 1.1.1 Vănhọctrung ... loại vận văn, tản vănvănhọctrungđạiViệtNam 3 2.2 Phạm vi nghiên cứu Do vănhọctrungđạiViệtNam có nhiều thể loại kể nội sinh ngoại nhập nên tập trung, cho có chiều sâu nên luận văn này,...
... Tâm lý vào vănhọc trở thành đặc trng văn chơng thời trung đại: a tế nhị, kín đáo, a nhỏ nhắn, xinh xắn Ta thấy vănhọcViệtNam nói chung, vănhọctrungđại nói riêng tác phẩm vănhọc đồ sộ kiểu ... luận văn này, vào trọng tâm sau: 3.1 Phác họa diễn trình thơ vịnh vật vănhọctrungđạiViệtNam 3.2 Làm rõ sở triết học, sở xã hội, sở mỹ học thơ vịnh vật 3.3 Khái quát đặc điểm thơ vịnh vật văn ... ngời đáng khinh ghét Qua sơ lợc diễn trình thơ vịnh vật vănhọcViệtNamtrungđại thấy loại thơ có vị trí đặc biệt Đặc biệt suốt chặng đờng vănhọctrung đại, loại thơ đợc nhà thơ sử dụng để...
... hoàng hậu cung phi Trung Quốc, Nxb Trẻ, TP Hồ Chí Minh 16 Hợp tuyển vănhọctrungđạiViệtNam (thế kỷ X- XIX), tập (2007), Nxb Giáo dục, Hà Nội 17 Hợp tuyển vănhọctrungđạiViệtNam (thế kỷ X- ... (2008), VănhọctrungđạiViệtNam góc nhìn văn hóa, 13 Nxb Giáo dục, Hà Nội 47 Trần Nho Thìn (2009), Nho giáo nữ quyền, Tham luận trình bày Hội thảo khoa học quốc tế Nho giáo ViệtNamvăn hóa ... xuất nhiều vănhọcTrung Quốc xuất lẻ tẻ vănhọctrungđạiViệtNam Nhưng đến kỷ XVIII, sáng tác chinh phụ cung nữ nước ta nở rộ, trở thành đề tài lớn (chinh phụ cung oán), đưa vănhọc kỷ XVIII...
... tuồng, …), loại bắt nguồn từ vănhọcTrung Quốc (thơ luật Đường, chiếu, ca) Về nội dung Nội dung tác phẩm vănhọc chơưng trình phản ánh chân thật diện mạo người Việtnam giai đoạn kỉ XVIII – kỉ ... Hương Sơn) Về hai tác gia văn họcNguyễn Đình Chiểu Nguyễn Khuyến Điểm giống hai tác gia: tác gia tiêu biểu cho vănhọc giai đoạn nửa cuối kỉ XIX; có lòng yêu nước, dùng văn chương làm vũ khí chiến ... XVIII – kỉ XIX với đặc điểm sau đây: - Con người ViệtNam yêu nước thương nòi, dám đứng lên đấu tranh giải phóng dân tộc Lòng yêu nước người Việtnam thể nhiều sắc độ khác nhau: + Đau lòng trước...
... mát mẻ, Làm cho dân ta bớt ưu phiền Gió nam thổi lúc, Làm cho dân ta ngày thêm nhiều cải Luyện đọc – hiểu tâm sự, chí hướng, tư tưởng vănvănhọctrungđại a) Giải thích ý nghĩa câu sau: - Đến ... Nguyễn Có thể nói Nguyễn Du sống chứng kiến thời đại biến động dội lịch sử Việt Nam, ông chứng kiến đổi thay, bạc bẽo đời thân phận người Là văn nhân, làm quan vốn sẵn mối thương đời, thương ... triều đại huyền thoại vua Thuấn lập nên, đất nước bình, nhân dân no đủ Tương truyền vua Nghiêu có ban cho vua Thuấn đàn Những lúc rỗi rãi, vua Thuấn thường gẩy đàn ca khúc Nam phong: Gió nam mát...
... Phú thông dụng ViệtNam ta VẦN TRONG PHÚ ĐƯỜNG LUẬT : Có nhiều cách gieo vần sau : a) Độc vận : Toàn bài, từ đầu chí cuối dùng vần Xin tham khảo Gia Định thất thủ phú cụ Phan Văn Trị , dùng ... khuyết hồ Thái Lập trung thiên chi hoa quan Liên phi hồ Tây thành Lâm Chương thuỷ chi trường lưu Vọng viên chi tư vinh Lập song đài tả hữu Hữu Ngọc Long Kim Phượng Lãm Nhị Kiều đông nam Lạc triêu ... lập Gia nguyện đắc hồ song sinh Dương nhân hoá vu vũ trụ Tận túc cung vu Thượng kinh Duy Hoàn, Văn Chi vi thịnh Khởi túc phương hồ thánh minh Hưu hỹ! Mỹ hỹ! Huệ trạch viễn dương Dực tá ngã hoàng...