0

thiết kế tiến trình dạy học theo trạm một số kiến thức của chương chất khí vật lý 10 ban cơ bản

tổ chức dạy học theo trạm một số kiến thức của chương “chất khí” – vật lý 10 ban cơ bản ở trường thpt

tổ chức dạy học theo trạm một số kiến thức của chương “chất khí” – vật 10 ban bản ở trường thpt

Thạc sĩ - Cao học

... Đăk Lăk CHƯƠNG THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO TRẠM MỘT SỐ KIẾN THỨC CỦA CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” – VẬT 10 BAN BẢN Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Mục tiêu dạy học chương Chất khíVật 10 ban 2.1.1 ... hiểu thực trạng dạy học chương: Chất khí - Vật 10 số trường THPT - Soạn thảo tiến trình dạy học số kiến thức chương Chất khíVật 10 ban theo kiểu dạy học theo trạm - Tiến hành thực ... thực tiễn dạy học theo trạm dạy học vật Chương 2: Tổ chức dạy học theo trạm số kiến thức chương: Chất khíVật 10 ban trường THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG SỞ LUẬN...
  • 151
  • 1,174
  • 12
Thiết kế phương án dạy học một số bài học ở chương chất khí - Vật lý 10 THPT theo hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

Thiết kế phương án dạy học một số bài họcchương chất khí - Vật 10 THPT theo hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

Khoa học tự nhiên

... để thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức chương Chất khíVật10 THPT CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI HỌC TRONG CHƯƠNGCHẤT KHÍ ’’ – VẬT10 THPT THEO HÌNH THỨC TỔ ... luận dạy học đại việc tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học Vậtdạy học theo hình thức tổ chức hoạt động nhóm để thiết kế phương án dạy học số học chương " Chất khí " - Vật10 THPT ... tiễn dạy học chương Chất khí KẾT LUẬN CHƯƠNG Chương 2:THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI HỌC TRONG CHƯƠNGCHẤT KHÍ ’’ – VẬT10 THPT THEO HÌNH THỨC TỔ CHỨC...
  • 112
  • 954
  • 0
vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề vào dạy học một số kiến thức của chương “chất khí”   vật lý 10 trung học phổ thông

vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề vào dạy học một số kiến thức của chương “chất khí” vật 10 trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... 31 CHƯƠNG XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CỦA CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” - VẬT 10 THPT THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Mục tiêu dạy học chương Chất khí - Vật 10 ... - Vật 10 THPT 31 2.2 Cấu trúc nội dung chương Chất khí - Vật 10 THPT 32 2.3 Đặc điểm trình dạy học chương Chất khí trường THPT 33 2.4 Thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức chương ... 2.1 Mục tiêu dạy học chương Chất khíVật 10 THPT nêu Bảng 2.1 Bảng 2.1 Bảng mục tiêu dạy học chương Chất khí theo chuẩn kiến thức, kỹ Vật 10 Nội dung Thuyết học Kỹ Kiến thức động Hiểu...
  • 116
  • 2,229
  • 4
Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật

Công nghệ thông tin

... tích cực học tập HS với hỗ trợ MVT dạy học Chương "Chất khí" Vật 10 chương trình nâng cao Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng MVT hỗ trợ dạy học chương "Chất khí" Vật lớp 10 tạo hứng thú học tập ... trí, đặc điểm chương "Chất khí" vật 10, chương trình nâng cao a) Vị trí Chương trình Vật 10 chương trình nâng cao gồm hai phần học Nhiệt học Phần học nghiên cứu chuyển động cơ, định luật ... cứu vật lý, xây dựng mô hình hóa toán học, tượng trình vật lý, hỗ trợ thí nghiệm vật lý, hỗ trợ trình dạy vật lý, đặc biệt hỗ trợ việc tích cực hóa HĐNT học sinh dạy học vật Tóm lại, chương...
  • 55
  • 1,187
  • 2
Xây dựng một số mô hình vật lý trên máy tính nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương Chất khí Vật lý 10 nâng cao

Xây dựng một số mô hình vật trên máy tính nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương Chất khí Vật 10 nâng cao

Khoa học xã hội

... hoạt động nhận thức học sinh dạy học chương Chất khí Vật 10 nâng cao” Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng mô hình vật máy tính thiết kế mô hình thuộc chương Chất khí Vật 10 nâng cao ... nâng cao chất lượng dạy học chương Chất khí Vật 10 THPT Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu luận MH PPMH nghiên cứu vật dạy học vật - Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa vật phần ... dạy cho GV 6.2 Phương pháp thực nghiệm - Sử dụng MVT thiết kế mô hình vật hỗ trợ dạy học chương Chất khí Vật 10 nâng cao - Thực nghiệm sư phạm: Lập quy trình thiết kế tiến trình dạy học...
  • 129
  • 1,088
  • 0
ghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề theo tư tưởng của lý thuyết kiến tạo nhận thức một số kiến thức chương Chất khí  vật lý 10 THPT

ghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề theo tư tưởng của thuyết kiến tạo nhận thức một số kiến thức chương Chất khí vật 10 THPT

Khoa học xã hội

... tưởng thuyết kiến tạo nhận thức số kiến thức chương "Chất khí" vật 10 THPT Mục đích nghiên cứu Thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức chương "Chất khí" Vật 10 THPT theo định hướng dạy học ... số học VậtCHƯƠNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG 28 “CHẤT KHÍ” THEO TƯ TƯỞNG KIẾN TẠO NHẬN THỨC Để thiết kế tiến trình dạy giải vấn đề theo tư tưởng kiến tạo nhận thức ... nhận thức Phạm vi - Dạy học chương Chất khí vật 10 THPT Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng phương pháp dạy học giải vấn đề theo tư tưởng thuyết kiến tạo nhận thức vào dạy học số kiến thức chương...
  • 106
  • 668
  • 0
xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “chất khí” vật lý 10 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “chất khí” vật 10 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... thống quan điểm luận dạy học đại việc tổ chức hoạt động nhận thức theo phương pháp thực nghiệm dạy học vật để thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức chương Chất khí lớp 10 nhằm phát huy ... cao THPT - Tìm hiểu thực tế việc dạy học chương Chất khí lớp 10 trường phổ thông - Thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức chương Chất khí vật 10 nâng cao theo phương pháp thực nghiệm nhằm ... 68 2.3 Mục tiêu dạy học cần đạt chương Chất khí [10] , [11] 73 2.4 Thiết kế tiến trình dạy học cụ thể số kiến thức chương chất khívật10 75 CHƯƠNG III: THỰC NGHIỆM SƯ...
  • 167
  • 1,441
  • 1
phát huy tính tích cực học tập của học sinh khi áp dụng các phương pháp nhận thức khoa học trong giảng dạy chương chất khí, vật lý 10 nâng cao

phát huy tính tích cực học tập của học sinh khi áp dụng các phương pháp nhận thức khoa học trong giảng dạy chương chất khí, vật 10 nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... PP nhận thức khoa học áp dụng dạy học vật  Nghiên cứu PP dạy học vật đổi phƣơng pháp dạy học Vật  Nghiên cứu phƣơng pháp thực nghiệm nhầm phát huy tính tích cực dạy học vật  Vận ... Đại Học GVHD: ThS – GVC Trần Quốc Tuấn SVTH: Nguyễn Hoàng Nam Chƣơng MỘT SỐ PPNT KHOA HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT 3.1 Phƣơng pháp thực nghiệm dạy học Vật Phƣơng pháp thực nghiệm (PPTN) dạy học vật ... vật phƣơng pháp dạy học vận dụng PPTN trình sáng tạo khoa học dạy học vật Thực chất phƣơng pháp dạy học chỗ GV tổ chức đạo hoạt động học tập HS theo bƣớc tƣơng tự nhƣ giai đoạn PPTN trình...
  • 85
  • 459
  • 0
Nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn dề theo tư tưởng của lý thuyết kiến tạo nhận thức một sổ kiến thức chương  chất khỉ vật lý 10 THPT

Nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn dề theo tư tưởng của thuyết kiến tạo nhận thức một sổ kiến thức chương chất khỉ vật 10 THPT

Sư phạm

... dạy học giải vấn dề theo tư tưởng thuyết kiến tạo nhận thức sổ kiến thức chương "Chất khỉ" vật ìỷ 10 THPT Mục đích nghiên cứu Thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức chương "Chất khí" Vật ... .41 Thiết bị dạy học chương đáp ứng yêu cầu dạy học giải vấnđề theo tư tưởng thuyết kiến tạo nhận thức 41 2.5 Thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức chương Chất khí theo đinh ... niệm học sinh trước học số kiến thức chương Chất khí 5.8 Chuấn bị điều kiện cần thiết để tổ chức dạy học theo định hướng nghiên cứu 5.9 Soạn thảo tiến trình dạy học số kiến thức chương Chất khí ...
  • 88
  • 625
  • 0
TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO NHÓM  CHƯƠNG  “CHẤT KHÍ”VẬT LÝ 10  VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN

TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO NHÓM CHƯƠNG “CHẤT KHÍ”VẬT 10 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN

Thạc sĩ - Cao học

... nhiệt học phần thứ hai chương trình vật 10 gồm chương: chương chất khí , chương Chất rắn chất lỏng Sự chuyển thể”, chương sở nhiệt động lực học Chương Chất khí chương phần nhiệt học Chương ... đơn vị kiến thức tổ chức dạy học nhóm Trong dạy học nhóm dựa vào nội dung kiến thức chương trình vật 10 THPT chương Chất khí kiến thức tổ chức DH nhóm là: - Kiến thức xây dựng sở kiến thức ... bước tiến trình dạy học nhóm, từ việc đưa vấn đề cần nghiên cứu, hỗ trợ nhóm làm việc trình bày kết nghiên cứu đưa kết cuối 2.5 Thiết kế tiến trình dạy học theo nhóm số đơn vị kiến thức chương Chất...
  • 92
  • 1,032
  • 3
Sử dụng phần mềm trong dạy học theo định hướng giải quyết vấn đề chương chất khí vật lý 10 THPT ban cơ bản luận văn thạc sỹ vật lý

Sử dụng phần mềm trong dạy học theo định hướng giải quyết vấn đề chương chất khí vật 10 THPT ban bản luận văn thạc sỹ vật

Khoa học xã hội

... hóa hoạt động học tập học sinh; từ áp dụng vào việc thiết kế tiến trình dạy học cho số kiến thức chương Chất khí Vật10 (cơ bản) 36 CHƯƠNG THIẾT KẾ GIÁO ÁN DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” SỬ DỤNG ... dụng phần mềm dạy học theo định hướng giải vấn đề chương Chất khí vật 10 THPT ban ” Mục đích nghiên cứu Sử dụng số phần mềm dạy học chương Chất khí Vật 10 theo định hướng dạy học giải vấn ... đối Bảng 2.1- Cấu trúc nội dung chương chất khívật 10 Chương CHẤT KHÍ Bài Nội dung Cấu tạo chất Thuyết động học Cấu tạo chất Thuyết động học phân tử chất phân tử chất khí khí Quá trình...
  • 108
  • 1,093
  • 5
định hướng cho học sinh tự lực học tập trong dạy học chương -chất khí- vật lý 10 nâng cao

định hướng cho học sinh tự lực học tập trong dạy học chương -chất khí- vật 10 nâng cao

Vật lý

... tâm - giáo dục, cách định hớng hnh động dạy học v thiết kế quy trình dạy học giúp HS tự lực học tập trình dạy học môn vật lí trờng phổ thông Vận dụng quy trình thiết kế hoạt động dạy học để ... khuyến khích khen thởng, xử phạt hợp Chơng Soạn Thảo Tiến Trình Dạy Học định hớng cho Học sinh tự lực học tập CHƯƠNG Chất KHí 2.1 Mục tiêu, nội dung kiến thức v cấu trúc chơng Chất khí 2.1.1 ... đáp tìm tòi, dạy học hợp tác nhóm, dạy học theo thuyết kiến tạo, dạy học giải vấn đề, dạy học dự án, dạy học theo chủ đề nhiên việc vận dụng, phối hợp phơng pháp cho bi học cụ thể trờng phổ...
  • 129
  • 1,351
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thí nghiệm nhằm phát triển tư duy học sinh trong dạy học chương chất khí vật lý 10 THPT

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thí nghiệm nhằm phát triển tư duy học sinh trong dạy học chương chất khí vật 10 THPT

Khoa học tự nhiên

... chất khí Vật 10 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu xây dựng sử dụng hiệu hệ thống tập thí nghiệm dạy học chươngChất khí Vật lớp 10 phát triển tư dạy học Vật cho học sinh trung học phổ thông ... học sinh Trong dạy học vật ,GV cần tổ chức trình lĩnh hội kiến thức cho HS phù hợp với đường biện chứng trình nhận thức vật Trong mối quan hệ tư vật trình nhận thức vật quan trọng ... thức theo phương pháp thực nghiệm vật học thống biện chứng tư thuyết tư thực hành 17 1.1.3 Các biện pháp bồi dưỡng tư vật dạy học Vật môn khoa học thực nghiệm nên trình dạy học vật...
  • 104
  • 983
  • 8
Nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương  chất khí  vật lý 10 chương trình chuẩn  luận văn thạc sỹ vật lý

Nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương chất khí vật 10 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật

Thạc sĩ - Cao học

... cần thiết để triển khai dạy học chương Chất khíVật 10 THPT (chương trình Chuẩn) theo định hướng dạy học giải vấn đề 5.5 Thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức chương “Chât khíVật ... cho dạy học 52 chương Chất khí 2.4 Thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức chương Chất 53 khí 2.4.1 Bài học xây dựng kiến thức (GA +GA 2+ GA 3) 53 2.4.2 Bài tập Vật theo định hướng dạy học ... thuyết dạy học giải vấn đề - Quá trình dạy học vật trường THPT 3.2 Phạm vi Chương Chất khí - Vật 10 THPT (chương trình Chuẩn) Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng dạy học giải vấn đề chương...
  • 130
  • 1,284
  • 8
Nghiên cứu dạy học chương  chất khí   vật lý 10 chương trình chuẩn theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề

Nghiên cứu dạy học chương chất khí vật 10 chương trình chuẩn theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề

Thạc sĩ - Cao học

... chơng trình, sách giáo khoa Vật 10 Nghiên cứu mục tiêu, cấu trúc, nội dung chơng Chất khí vật 10 chơng trình chuẩn Xây dựng tiến trình dạy học số thuộc chơng Chất khí vật 10 chơng trình ... khoa vật 10 chơng trình chuẩn theo định hớng dạy học giải vấn đề Chơng Nghiên cứu dạy học chơng Chất khí Vật 10 chơng trình chuẩn theo định hớng dạy học giải vấn đề 2.1 Kiến thức khoa học ... tạo điều kiện dạy học Vì vậy, dạy học giải vấn đề thực cho tiết học khác nhau: học kiến thức mới, học tập vật lý, học thực hành vật lý, học ôn tập tổng kết hệ thống hóa kiến thức, học ngoại khoá...
  • 71
  • 698
  • 0
luận văn dạy học theo góc chương chất khí vật lý 10

luận văn dạy học theo góc chương chất khí vật 10

Thạc sĩ - Cao học

... luận dạy học theo góc vào thiết kế số tiến trình dạy học nhằm đưa người học vào hoạt động tìm tòi, giải vấn đề dạy số kiến thức chương Chất khívật10 nhằm phát huy hoạt động nhận thức ... khí vật10 Mục đích nghiên cứu Vận dụng sở lí luận dạy học theo góc” để thiết kế tiến trình dạy học theo góc nội dung kiến thức chương Chất khí Vật10 nhằm phát huy hoạt động nhận thức ... 1.4.4 Phân tích kết đề xuất giải pháp .38 KẾT LUẬN CHƯƠNG .43 CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO GÓC MỘT SỐ NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT10 44 2.1...
  • 137
  • 1,613
  • 16
Định hướng cho học sinh tự lực học tập trong dạy học chương chất khí   vật lý 10 nâng cao

Định hướng cho học sinh tự lực học tập trong dạy học chương chất khí vật 10 nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... tâm - giáo dục, cách định hớng hnh động dạy học v thiết kế quy trình dạy học giúp HS tự lực học tập trình dạy học môn vật lí trờng phổ thông Vận dụng quy trình thiết kế hoạt động dạy học để ... đáp tìm tòi, dạy học hợp tác nhóm, dạy học theo thuyết kiến tạo, dạy học giải vấn đề, dạy học dự án, dạy học theo chủ đề nhiên việc vận dụng, phối hợp phơng pháp cho bi học cụ thể trờng phổ ... hợp trình dạy học giúp HS tự lực học tập, đảm bảo chất lợng, hiệu v phù hợp với định hớng đổi dạy học vật lí trờng phổ thông Đối tợng nghiên cứu Đối tợng nghiên cứu: trình dạy v học chơng Chất...
  • 20
  • 278
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25