... a) H2SO4 + 2KHCO3 K2SO4 + 2H2O + 2CO2 c) MgCO3 + 2HCl MgCl2 + H2O + CO2 d) CaCl2 + Na2CO3 CaCO3 + 2NaCl e) Ba(OH )2 + K2CO3 BaCO3 + 2KOH Vì: cặp chất có phản ứng với (theo tính chất hoá học) , ... tập vào t 1) C + O2 CO2 o 2) CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O 3) Na2CO3 + Ba(OH )2 BaCO3 + 2NaOH 4) Na2CO3 + 2HCl 2NaCl + H2O + CO2 http://tuhoctoan.net GV: Gọi HS lên bảng làm tập sau đó, gọi HS ... + CO t 2CO hình to 2) C + O2 CO2 Chiếu phơng trình phản ứng to nhóm viết minh họa nhận 3) 2CO + O2 2CO2 to xét 4) CO2 + C 2CO O 5) CO2 + CaO CaCO3 6) CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O o t 7)...
... dụng cách sử dụng c/- Không chữa bệnh , ngược lại làm cho bệnh nặng dẫn đến chết d/ - Khi thật cần thiết ; - Khi biét cách dùng , liều lượng dùng; - Khi biết nơi sản xuất, hạn sử dụng tác dụng phụ ... dụng cách sử dụng c/- Không chữa bệnh , ngược lại làm cho bệnh nặng dẫn đến chết d/ - Khi thật cần thiết ; - Khi biét cách dùng , liều lượng dùng; - Khi biết nơi sản xuất, hạn sử dụng tác dụng phụ ... sản Các loại trứng sữa Sữa vi-ta-min D Các loại rau, củ ,quả Bác sĩ dẫn Chỉ dùng thuốc thật cần thiết, dùng thuốc đúng, cách liều lượng Cần dùng thuốc theo định bác sĩ, đặc biệt thuốc kháng sinh...
... Tiết 20 Tiết 21 phat Phân bón hóa học Luyện tậpBài thực hành số Kiểm tra viết Tiết 57 , 58 Tiết 59 Tiết 60 Tiết 61, 62 Luyện tậpBài thực hành số Kiểm tra viết Anđehit 40 Tiết 22 Tiết 23 , 24 Tiết ... hoá hoàn toàn CH3-CH2-CH2-CH3 → CH3-CH2-CH2-CH3 → 0,680 g g anka dien X thu 0,680 anka dien X thu CH2=CH-CH=CH2 CH2=CH-CH=CH2 1, 12 l khí CO2 (đktc) 1, 12 l khí CO2 (đktc) 2.2 Hoặc điều chế isopren ... 15 47 35 PP nghiên cứu dạy học 24 40 32 Dạy học nêu vấn đề 16 49 35 Dạy học phân hoá cá biệt 21 51 24 10 Phương pháp grap dạy học 11 18 66 Nhận xét: GV hay sử dụng PP dùng lời, đồ dùng dạy học...
... 2.2Thiếtkế số giảng theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh chơng trình hoá họclớp 89 2. 2.1 Bàigiảng mở đầu môn hoá học. 89 2.2 .2 Bàigiảng tiết lý thuyết 93 2. 2.3 Bài ... dạy học theo hớng tích cực .19 1 .5 Sử dụng phơng pháp dạy hoá học theo hớng tích cực hoá nhận thức học sinh 22 1 .5. 1 Sử dụng thí nghiệm hoá học .22 1 .5. 2 Sử dụng phơng tiện dạy học 25 1 .5. 3 ... Bàigiảng tiết luyện tập1 11 2. 2.4 Bàigiảng tiết thực hành .1 15 2. 3 Xây dựng hệ thống tập phần hoá học chơng trình hoá họclớp 8. 119 = = 2. 3.1 Mục đích, ý nghĩa, hình thức yêu cầu tập hoá học...
... Lời nói đầu Thiếtkếgiảng Sinh học đợc viết theo chơng trình sách giáo khoa ban hành năm học 20 03 - 20 04 Sách giới thiệu cách thiếtkếgiảng Sinh học theo tinh thần đổi phơng pháp dạy học nhằm ... giác học sinh Đặc biệt Thiếtkếgiảng Sinh học trọng tới khâu thực hành học, đồng thời Thiếtkếgiảng Sinh học rõ hoạt động cụ thể giáo viên học sinh tiến trình Dạy - Học, coi hai hoạt động học ... ý thức yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học - Hình phóng to 5. 1, 5. 2, 5. 3 SGK - Chuẩn bị t liệu động vật nguyên sinh - Học sinh: Kẻ phiếu họctập vào Tên động vật Bàitập Trùng biến hình Trùng...
... xuất bản: Thiếtkếgiảng Sinh học Cuốn sách đợc viết theo chơng trình sách giáo khoa ban hành năm 20 04 20 05 Sách giới thiệu cách thiếtkếgiảng Sinh học theo tinh thần đổi phơng pháp dạy học, nhằm ... mà em môn khoahọc khác họchọc với môn khoahọc khác nh: y học, TDTT, điêu khắc, hội họa Hoạt động Phơng pháp họctập môn thể ngời vệ sinh Mục tiêu: Chỉ đợc phơng pháp đặc thù môn, học qua mô ... tính tự giác học sinh Đặc biệt Thiếtkếgiảng Sinh học trọng tới khâu thực hành học, đồng thời sách rõ hoạt động cụ thể giáo viên học sinh tiến trình Dạy Học, coi hai hoạt động học sinh giáo...
... dạy, học môn Sinh học theo chơng trình sách giáo khoa ban hành năm học 20 05 20 06, viết Thiếtkếgiảng Sinh học Sách giới thiệu cách Thiếtkếgiảng Sinh học theo tinh thần đổi phơng pháp dạy học ... 373 (V) Mã số : 02cGV/778/ 05 HN 05 In 3000 cuốn, khổ 17 x 24 cm, Công ty cổ phần in Phúc Yên Giấy phép xuất số: 02cGV/778/CXB Cấp ngày 23 /5/ 20 05 In xong nộp lu chiểu quý III /20 05 www.VNMATH.com ... trạng trội Đáp án a Bài 2: Từ kết F1 : 75% đỏ thẫm : 25 % xanh lục F1: đỏ thẫm : xanh lục Theo quy luật phân li P Aa ì Aa Đáp án d Bài 3: F1: 25 , 1% hoa đỏ : 49,9% hoa hồng : 25 % hoa trắng F1...
... 15 28 ,5 3 ,54 Nhóm đối chứng 12 23,1 4,01 p = 0, 02 16 Phân tích liệu bàn luận kết Nhóm thực nghiệm Nhóm chứng Hình 1: So sánh kết điểm trung bình kiểm tra sau tác động Trong trường hợp này, kết ... 15 Phân tích liệu kết Như Bảng đây, điểm TB kiểm tra sau tác động nhóm thực nghiệm 28 ,5 (SD=3 ,54 ) nhóm đối chứng 23 ,1 (SD=4,01) Thực phép kiểm chứng ttest độc lập với kết tính giá trị p 0, 02 Kết ... tượng nghiên cứu 11 b) Thiếtkế • Mô tả nghiên cứu theo thiếtkế chọn • Sử dụng loại hình kiểm tra • Sử dụng phép kiểm chứng • Nên mô tả thiếtkế dạng khung VD: Thiếtkế kiểm tra trước sau tác...
... ngày 09 tháng 10 năm 20 13 TiÕt 15: Tác nhân gây bệnh viêm gan A gì? Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A? Bệnh viêm gan A lây truyền nào? Thứ tư, ngày 09 tháng 10 năm 20 13 TiÕt 15: Tác nhân gây bệnh ... Thứ tư, ngày 09 tháng 10 năm 20 13 Kiểm tra cũ KHỞI ĐỘNG MỜI CÁC EM XEM THÔNG TIN QUẢNG CÁO Hãy nêu cách phòng bệnh viêm não? Thứ tư, ngày 09 tháng 10 năm 20 13 TiÕt 15: Hoạt động 1:Chia sẻ kiến ... rượu Thứ tư ngày 09 tháng 10 năm 20 13 G I Ả I P HÒ T I Ê U V P H Â Ă N C H I N N G H Ó R L B Á A Ú ỎNG Ệ NH N Ă N T Ô C H Ữ Thứ tư, ngày 09 tháng 10 năm 20 13 TiÕt 15: “ăn chín, uống sôi”, rửa tay...
... 2, không hình dáng vật, thiếu chi tiết 25 Hoạt động dạy Hoạt động học - GV nhận xét tiết học, khen - HS ý lắng nghe ngợi nhóm (cá nhân) có tinh thần họctập tốt, động viên HS cha hoàn thành tập ... vào tr 12 STV - Lu ý GV: + Tuỳ thuộc vào lực học HS, GV giao tập khó cho HS giỏi 31 Hoạt động dạy Hoạt động họctập đơn giản cho HS trung bình + GV giao thêm tập cho HS hoàn thành tốt tậplớp nhà ... 2 Lời nói đầu Nhằm đáp ứng nhu cầu GV dạy môn Mĩ thuật lớp 5, biên soạn cuốn: Thiếtkếgiảng Mĩ thuật - Dựa vào tài liệu này, soạn để lên lớp GV bổ xung, thay đổi số...
... phơng Thiếtkế bi giảng nâng cao tậP Nh xuất đại học s phạm Lời nói đầu Để hỗ trợ cho việc dạy học môn Sinh học 10 theo chơng trình sách giáo khoa (SGK) ban hnh năm học 20 06 20 07, viết Thiếtkế ... viết Thiếtkế bi giảng Sinh học 10 nâng cao (hai tập) Sách giới thiệu cách thiếtkế bi giảng Sinh học 10 theo tinh thần đổi phơng pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức học sinh (HS) ... mô (Sinh họclớp 8), quần thể, quần xã (Sinh họclớp 9), kiến thức hóa học phân tử, chất hữu III Hoạt động dạy học Kiểm tra GV giới thiệu phơng pháp họctập môn yêu cầu cụ thể môn học Trọng...
... cho việc dạy, học môn Tiếng Anh 10 theo chơng trình sách giáo khoa ban hành năm học 20 06 20 07, biên soạn Thiếtkếgiảng Tiếng Anh 10 gồm hai tập Sách giới thiệu cách thiếtkếgiảng Tiếng Anh ... phơng pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức học sinh Về nội dung: Sách đợc viết theo trình tự học sách giáo khoalớp 10: gồm 16 bài, đợc chia thành từ đến tiết tiết học rõ mục tiêu, ... viên, phơng tiện trợ giảng cần thiết nhằm đảm bảo chất lợng tiết họclớp Trình tự bớc tiến hành giảng đợc chia thành hoạt động: Kiểm tra cũ, Hoạt động mới, Củng cố kiến thức, Bàitập nhà Hoạt động...
... Nguyễn Trãi (Bài viết nhân kỉ niệm 52 0 năm ngày Nguyễn Trãi mất, báo Nhân dân, số ngày 19 19 62) Tiết 57 Lm văn Viết làm văn số Văn thuyết minh (Bài làm nhà) A Kết cần đạt Ôn tập củng cố kiến ... Wolverton tha thiết gửi tới chúng ta! (Theo Tú Oanh, tạp chí Giáo dục & Thời đại chủ nhật, số 34, ngày 25 20 02) 28 ảnh hởng ma tuý đến sức khoẻ học sinh, sinh viên Cơ thể thể lực học sinh, sinh ... 2 Tuần 19 Tiết 55 Văn học Phú sông Bạch Đằng (Bạch Đằng giang phú) Trơng Hán Siêu (1 354 ) A Kết cần đạt Giúp học sinh (HS): Cảm nhận đợc nội dung yêu...
... Xl< X2 ^ fiXi) > • GV neu nhan xet a) 10 fiX2) Idn hon /'(X2), a) f(x) ddng bien tren K O yxi, X2 &K ixi fix2)-fixi) X2 - Xi >0 ^X2); f(x) nghich bien tren K o "^—U£u_ ^Q VX^, X2 e iT (X^ ;t ^2) ... cap Xi, X2 thudc Kma Xi nhd hon X2 thi fix^) nhd hon fix2), tiic la : Xi< X2 =^ fiXi)
... ham la - cos 2x (a) y = sin2x ; (b) y = —sin2x; (c) y = -sin2x; (d)y=cos2x Trd Idi (b) Cdu Ham sd nao sau day cd nguyen ham la cos 2x (a) y = sin2x ; (b) y = — s i n x ; (c)y = -sin2x; Trd Idi ... (d)y=sin2x Cdu Ham so nao sau day cd nguyen ham la sin2x (a) y = sin2x ; (b) y = —cos2x; (d)y=sin2x (c) y = -sin2x; Trd Idi (b) Cdu Ham so nao sau day cd nguyen ham la e" (a)y = e ' ' ; (b)y=^e2''; ... Vi S'it) = 2t+l,t e[l ; 5] , nen Sit) ham cua f(t) = 2x + la mdt nguyen ham ciia fit) = 2t + I Cau hdi 24 Ggi y tra loi cau hdi Chirng minh S = S (5) - S(l) cJ = S ( ) - ( l ) = - = 28 • Tiep theo...
... lớn, việc tổ chức dạy học cho hiệu không đơn giản Dựa vào nội dung chơng trình sách giáo khoa thực tiễn giảng dạy, biên soạn sách Thiếtkếgiảng Địa lí 11 Sách ThiếtKếBàiGiảng Địa Lí 11 đợc ... triển thời kì 1990 20 04 (Đơn vị: tỉ USD) Năm 1990 1998 20 00 20 04 Tổng nợ 1310 24 65 24 98 27 24 Vẽ biểu đồ đờng thể tổng nợ nớc nớc phát triển giai đoạn 1990 20 04 Rút nhận xét Mở bài: Phơng án 1: ... qua số năm (%) Châu Năm 19 85 Năm 20 00 Năm 20 05 Phi 11 ,5 12, 9 13,8 Mĩ 13,4 14,0 13,7 Trong Mĩ La tinh 8,6 8,6 8,6 60,0 60,6 60,6 Âu 14,6 12, 0 11,4 Đại Dơng 0 ,5 0 ,5 0 ,5 Thế giới 100,0 100,0 100,0...
... việc thiếtkếgiảng nhằm phát huy tính tích cực học sinh Bởi vì, xét đến việc thiếtkếgiảng theo hớng tích cực nhằm tác động đến chủ thể hành động phát huy tiềm sáng tạo học sinh họctập2. 1 .2. 4 ... thứ hai, thiếtkế số giảng sau 2.2Thiếtkếgiảngkhóa trình Lịch sử giới cận đại thời kì thứ hai theo phơng pháp tích cực Cho đến thiếtkếgiảng nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh ... dạy học nói chung, môn lịch sử nói riêng để học đạt hiệu cao việc tổ chức điều khiển học, tích cực họctậphọc sinh trình chuẩn bị học yếu tố quan trọng, trực tiếp việc thiếtkếgiảng trớc lên lớp...