... pháp làm gương. Chủ tịch HồChíMinh sống cả đời giống như một tấm gương sáng để cho cả dân tộc noi theo. Người luôn là người đi đầu trong mọi lĩnh vực, chính vì vậy theo Người, làm gương là ... PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN: TƯ TƯỞNG HỒCHÍMINH VỀ VẤN ĐỀ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOGiảng viên: Hồ Trần HùngLớp tín chỉ: ML005_1_25KT_2_T03Họ và tên: Lê Như Quỳnh Quan điểm của HồChíMinh về ... của HồChíMinh về mục tiêu của giáo dục:-Giáo dục nhằm giải phóng con người thoát khỏi tăm tối, lạc hậu, đưa dân tộc ta trở thành một dân tộc văn minh, tiến bộ.Đây chính là mục tiêu, là khát...
... thích:1. HồChí Minh: Toàn tập, Nxb CTQG, H. 1996, t.12, tr.504.2. HồChí Minh, Sđd, t.5, tr.381-382.3. HồChí Minh, Sđd, t.5, tr.104.4. HồChí Minh, Sđd, t.5, tr.641.5. HồChí Minh, Sđd, ... Tư tưởng HồChíMinh –sự thống nhất giữa đức trị” với “pháp trị”PGS. TS Bùi Đình PhongHọc viện Chính trị Quốc gia HồChí Minh Bài viết đề cập đến quan điểm của Chủ tịch HồChíMinh về sự ... nghiêm minh của pháp luật. Tư tưởng HồChíMinhlà nặng về giáo dục, nhẹ về xử phạt, nhưng cái gì cũng không dùng đến xử phạt thì không nên, sẽ mất cả kỷ luật. Trọn đời HồChíMinhlà một cuộc...
... nhận thức của HồChíMinh về mối quan hệ giữa sức mạnh dântộc với sức mạnh thời đại. HồChíMinhlà nhà yêu nước vĩ đại.Rời Tổ quốc ra đi tìm đường cứunước ,Hồ ChíMinh mang theo nhận thức ... HồChíMinh về kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại là một bộ phận quan trọng trong hệ thống tư tưởng HồChí Minh. Nhờ thiên tàitrí tuệ và vốn họat động thực tiễn phong phú ,Hồ ChíMinh ... hỏi lớn vẫn đặt ra trong tưduy chính trị của HồChí Minh: ” tại sao các cuộc vận động cứu nước,giải phóngdân tộc vẫn cứ lần lượt bị thất bại .Nhận thức của HồChíMinh về sức mạnhthời đại được...
... Gia, Hà Nội. 40. HồChíMinh toàn tập, tập 8, (2009), Nxb. Chính trị Quốc Gia, Hà Nội. 41. HồChíMinh toàn tập, tập 9, (2009) Nxb. Chính trị Quốc Gia, Hà Nội. 42. HồChíMinh toàn tập, tập ... ChíMinh toàn tập, tập 5, (2009) Nxb. Chính trị Quốc Gia, Hà Nội. 38. HồChíMinh toàn tập, tập 6, (2009) Nxb. Chính trị Quốc Gia, Hà Nội. 39. HồChíMinh toàn tập, tập 7, (2009) Nxb. Chính ... HồChíMinh với sự nghiệp phát triển giáo dục, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005 của TS. Vũ Văn Gầu. Cuốn Kỷ yếu hội thảo Chủ tịch HồChíMinh với sự nghiệp giáo dục, Bảo tàng HồChí Minh...
... HÀNG THÀNH PHỐ HỒCHÍMINH 2.1 . Vài nét về Trường Đại học Ngân hàng Thành phố HồChíMinh 2.1.1. Quá trình phát triển Lịch sử phát triển Đại học Ngân hàng Thành phố HồChíMinh đã trải qua ... Ngân hàng - Chi nhánh Thành phố HồChí Minh, đặt tại Thành phố HồChí Minh, trên cơ sở nhập hai trường : Trường Cao cấp Nghiệp vụ Ngân hàng Thành phố HồChíMinh và Trường Trung học Ngân hàng ... Trường Đại học Ngân hàng Thành phố HồChíMinh nguyên là Trường Cao cấp Nghiệp vụ Ngân hàng – Cơ sở II, được thành lập ngày 16/12/1976 tại Thành phố HồChí Minh, là cơ sở đào tạo nguồn nhân lực...
... nhà trường làđào tạo người học ở các trình độ cử nhân, thạc sỹ, tiến sỹ có phẩm chất đạođức và tư tưởng chính trị vững vàng, lấy Chủ nghĩa Mác – Lênin và Tư tưởng HồChíMinh làm nền tảng, ... cụ thể ở đây là trường học. Vậy thế nào là trường học và quản lý trường học là gì? Trường học là một cơ sở của hệ thống giáo dục quốc dân. Với tư cách là một tổ chức, trường học là nơi tập hợp ... trong đa số người theo học vẫn quen dùng theo từ cũ là tại chức, ngay tên gọi của Phòng Đào tạo tại chức được thành lập ở Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn tp. HồChíMinh từ năm 1998...
... phố HồChí Minh. Mẹ, hoặc người chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ. 2.1.2. Quần thể mục tiêu Trẻ em từ 4-6 tuổi tại quận 5 thành phố HồChí Minh. 2.1.3. Quần thể chọn mẫu Trẻ em từ 4-6 tuổi đang theo ... cân béo phì là 6,1% [39]. Số liệu nghiên cứu Viện Vệ sinh y tế công cộng TP. HồChíMinh năm 2010 ở trẻ mẫu giáo tại trường mầm non mẫu giáo quận 4 cho kết quả tỉ lệ thừa cân béo phì là 33,4%. ... hành vi của cha mẹ và của trẻ hơn là làm giảm BMI hay giảm tỉ lệ thừa cân béo phì. Lợi ích cơ bản của biện pháp can thiệp qua truyền thông giáo dục sức khỏe là làm thay đổi được kiến thức dinh...
... đời hoạt động cách mạng của mình, HồChíMinh luôn coi trọng vấn đề xây dựng đạođức cách mạng, coi đạođứclà cái gốc, cái nền tảng của người cách mạng. HồChíMinh không chỉ bàn một cách sâu ... cố thăng trầm của lịch sử, những phẩm chất đạođức đó vẫn còn nguyên giá trị. Tiếp tục học tập và làm theo tấm gương đạođứcHồChíMinhlà một việc làm vô cùng quan trọng và cần thiết đối với ... người lãnh đạo, người đầy tớ trung thành của dân. Đó chính là do lãng quên việc rèn luyện tu dưỡng đạođức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư mà Bác Hồ đã dạy. Hồ ChíMinh không...
... Chứng minh thư Các bước Tên bước Mô tả bước 1. Bước 1: Chuẩn bị đầy đủ hồ sơ theo quy định tại mục 7 Biểu mẫu này. 2. Bước 2: Nộp hồ sơ tại Phòng Lễ tân - Sở Ngoại vụ Tp. HồChí ... Tp. HồChíMinh (Số 6 đường Alexandre de Rhodes, phường Bến Nghé, quận 1, TP. Hồ Chí Minh) . - Trường hợp hồ sơ đã đầy đủ, hợp lệ thì viết giấy hẹn cho người nộp. - Trường hợp hồ sơ chưa ... diện 2. - 1 bản sao hộ chiếu (có bản chính để đối chiếu) 3. - 01 ảnh màu (cỡ 3x4) kèm theo để làm chứng minh thư. 4. - Chứng minh thư cũ. Số bộ hồ sơ: 01 (bộ) ...
... Thành phố HồChíMinh Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Sở Ngoại vụ Thành phố HồChíMinh Cách thức thực hiện: Trụ sở cơ quan hành chính Thời hạn giải quyết: 5 ngày kể từ ngày nhận đủ hồ sơ ... vụ Tp. HồChíMinh (Số 6 đường Alexandre de Rhodes, phường Bến Nghé, quận 1, TP. Hồ Chí Minh) . - Trường hợp hồ sơ đã đầy đủ, hợp lệ thì viết giấy hẹn cho người nộp. - Trường hợp hồ sơ chưa ... làhộ chiếu phổ thông hoặc thời hạn lưu trú dưới 1 năm Các bước Tên bước Mô tả bước 1. Bước 1: Chuẩn bị đầy đủ hồ sơ theo quy định tại mục 7 Biểu mẫu này. 2. Bước 2: Nộp hồ...
... "Hồng" vừa "Chuyên".Chú trọng giáo dục toàn diện “đủ các mặt, đạođức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động và sản xuất”. Chủ tịch HồChíminh ... coi trọng cả tài lan đức. Không những phải giàu về tri thức mà còn phải có đạođức cách mạng. Theo Người: " ;Đạo đức cách mạng không phải trên trời sa xuống. Nó do đấu tranh, rèn luyện bền ... trước hết, phải trau dồi đạo đức cách mạng, không ngừng rèn luyện chuyên môn, phải là tấm gương trong sáng để học sinh noi theo, phải gương mẫu từ ăn nói đến việc làm, phải thương yêu chăm...