... 50CHƯƠNG VIITƯ TƯỞNGHỒCHÍMINHVỀVĂN HÓA, ĐẠO ĐỨC VÀXÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚII. TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀVĂN HÓA1. Khái niệm vănhóa theo tưtưởngHồChíMinh a. Định nghĩa vềvăn hóa - Vănhóa là ... của HồChíMinhvề một số lĩnh vực chính của văn hoáa. Quan điểm của HồChíMinhvềvănhoágiáo dục - HồChíMinh phê phán nền giáodục phong kiến Nền giáodục phong kiến là nền giáodụctừ ... điểm của HồChíMinhvềvănhóagiáodục tập trung ở những điểm sau đây:+ Mục tiêu của vănhóagiáodục là thực hiện cả ba chức năng của vănhóa bằng giáo dục (bằng dạy và học) Giáo dục để mở...
... nước lớn I. TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀVĂN HÓAII. TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ ĐẠO ĐỨCIII. TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚIIV. VẬN DỤNG TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀVĂN HÓA- ĐẠO ĐỨC- ... yêuđồng chí Đồng độiII. TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ ĐẠO ĐỨC một conngười cụThể số nhiều(đồng bàoND b. Vănhóavăn nghệ I. TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀVĂN HÓA2. Quan niệm của HồChíMinhvề một ... là động lực chính* Cần chống cản lực do con người gây ra I. TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀVĂN HÓA2. Quan niệm của HồChíMinhvề một số lĩnh vực VHa. Vănhóagiáo dục VĂNHÓAGIÁODỤC XD đội...
... chất vănhóa :•+ Tính Dân tộc , Tính khoa học, tính đại chúng•2- TưtưởngHồChíMinhvề một số lónh vực văn hóa •+ Vănhóagiáo dục •- xác định mục tiêu giáo dục •- Nội dung giáo dục •- ... cần, kiệm, liêm, chính•2.2- quan tâm giáodục lý tư ng cách mạng trước hết cho thế hệ trẻ•IV- Vận dụng tư ng HồChíMinhvềvăn hóa, đạo đức, xây dựng con người :•1– Vềvăn hóa •1.1- Nhận ... người•2- Quan điểm của HồChíMinhvề vai trò con người và chiến lược “trồng người”• •III- TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI•1- Quan niệm của HồChíMinhvề con người:•a- Con...
... tập*QA*.?+AG19I. TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀVĂN HOÁ1.1. Những quan điểm chung của HồChíMinhvềvăn hoá1.1.1. Định nghĩa văn hoá Theo Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng, 2011, tr.1406: Văn hóa: 1. Tổng ... niên”73.sM>BCs*PV=*"•*€DVB*.;P_"D*/%*E"?IV. VẬN DỤNG TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ ĐẠO ĐỨC, VĂNHOÁ VÀ CON NGƯỜI VÀO VIỆC XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAMHIỆN NAY4.1. Học tập và vận dụng tưtưởngHồChíMinhvề đạo đức, lối sốngscEi*=D<$EH($Q\Cs ... kho:euva!Y*.f<$% Giáo trình tưtưởngHồ Chí Minh :La>#+11G&aP+117'?e>B.; Giáo trình tưtưởngHồChíMinh :La#:t+11@?en&>a!'Hồ...
... PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN: TƯ TƯỞNGHỒCHÍMINHVỀVẤN ĐỀ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOGiảng viên: Hồ Trần HùngLớp tín chỉ: ML005_1_25KT_2_T03Họ và tên: Lê Như QuỳnhQuan điểm của HồChíMinhvề những ... đắn”. TưtưởngHồChíMinhvềgiáodục và đào tạo không chỉ bó hẹp trong vấn đề giáo dục tri thức mà còn bao quát, sâu xa vềvấn đề con người và dân tộc. Tưtưởng đó là sự chắt lọc tinh hoavănhóa ... bằng, dân chủ, văn minh. Và trong di sản to lớn ấy thì TưtưởngHồChíMinhvềvấn đề giáo dục và đào tạo” là một bộ phận có giá trị rất quan trọng về mặt lý luận và thực tiễn. Tưtưởng đó không...
... Đảng.1.3.1. Quan điểm HồChíMinhvề bản chất giai cấp công nhân của Đảng.SV: Nguyễn Thị Lan Anh-C14BH1 Trang 9 Tư tưởngHồChí Minh Chính vì vậy, em chọn đề tài: “Vận dụng tưtưởngHồChíMinh vào việc ... LAO ĐỘNG – XÃ HỘIKHOA BẢO HIỂM TIỂU LUẬN TƯTƯỞNGHỒCHÍ MINH ĐỀ TÀIVận dụng tưtưởngHồChíMinhvềvănhóa đời sống vào việc giáodục đạo đức mới, lối sống mới, nếp sống mới cho học ... này.TÀI LIỆU THAM KHẢO1. Bài giảng tưtưởngHồChíMinh trường ĐH Bách Khoa HN – NXB văn học, 2007.2. Giáo trình TưTưởngHồChíMinh Bộ giáodục & Đào tào – NXB Chính trị Quốc gia, 2009.3....
... ma”[21; 197]. Tư tưởng nhân văn của đạo Phật đã góp phần hình thành tưtưởng Hồ ChíMinhvềvănhóa và nhân văn cao cả.• Tinh hoavănhóa phương Tây Hồ ChíMinh tiếp nhận tinh hoavănhóa phương ... PHẠMKHOA GIÁODỤC CHÍNH TRỊ VẬN DỤNG TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH VỀ VĂNHÓA ĐỜI SỐNG VÀO CÔNG CUỘC XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂNHÓA MỚI Ở HUYỆN ANH SƠN, NGHỆ AN HIỆN NAYKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Giáo viên ... người tiến tới xã hội vănminh không có áp bức, bất công, đó là xã hội cộng sản. Chính lý tư ng này đã ảnh hưởng rất lớn đến tư tư ng tư ng nói chung và tưtưởngvănhóa của Người nói riêng....