... ĐịalýĐạođứcâmnhạcMĩthuậtKỹthuậtThểdụcTiếnganhTin học HK1ĐiểmTB 10 10 10 10 A+ A+ A+ A+ A+ 10 10 XLG G G G G GHK2ĐiểmTB 10 10 10 10 A+ A+ A+ A+ A+ 10 10 XLG G G G G GCảnămĐiểmTB 10 10 10 10 A+ A+ A+ A+ A+ 10 10 XLG G G G G G Học lực : ... HK1ĐiểmTB 10 9.5 10 10 A+ A A A+ A+7.0 8.0XLG G G G K KHK2ĐiểmTB 10 9.5 9.0 10 A+ A A A+ A+ 10 7.0XLG G G G G KCảnămĐiểmTB 10 9.5 9.5 10 A+ A A A+ A+8.5 7.5XLG G G G K K Học ... Môn học ToánTiếngviệtKhoa học Lịch sử+ ĐịalýĐạođứcâmnhạcMĩthuậtKỹthuậtThểdụcTiếnganhTin học HK1ĐiểmTB9.5 10 10 10 A+ A+ A+ A+ A+6.0 7.0XLG G G G TB KHK2ĐiểmTB 10 10 ...
... học sinh. Ngời GVCN cần chú ý đến phong tục, tập quán, ngôn ngữ của địa ph -ơng.Từ đó có các biện pháp thích hợp để vận động các bậc phụ huynh tham gia vào công tác giáo ... Đóng góp xây dựng trờng lớp, cùng nhà trờng có biện pháp giáo dục và quản lý các em một cách hiệu quả nhất. Trên đây là những ý kiến đóng góp của tôi về công tác chủ nhiệm lớp. Tôi mong quý vị...
... TB% HKTB2008-2009 39 4 19 14 2 22 13 4 10 ,25%2009-2 010 34 2 11 21 0 17 14 3 8,82%2 010 -2 011 35( T8,T9) 20 14 4 11 ,4% Vì sao tình trạng họctập và tu dỡng rèn luyện của HS ngày càng xuống cấp, ... việc họctậpcủa con em mình, còn trông chờ, ỷ lại vào nhà trờng. - Lớp có nhiều HS cá biệt . Thực trạng về việc họctập và tu dỡng rèn luyện của HS trong những năm qua .Năm học Số HS Học ... khó khăn . 1. Thuận lợi - Đa số các em có ý thức họctập và tu dỡng tốt. - Đa số HS thuộc địa bàn thị trấn 19 em chiếm 54,3% . - Đại đa số Phụ huynh HS quan tâm đến việc họctậpcủa con em...
... thức đã học. Từ việc giải bài tậpcủa thầy đến việc người học tự thiết kế những loại bài tập cho mình giải; từ bài tập củng cố đơn vị kiến thức đến bài tập hệ thống hóa bài học, chương học, cũng ... năng tự học. Như vậy, cách học có tác dụng rõ ràng đến việc phát triển năng lực tự học. Với lối dạy - tự học, mức độ, đặc điểm hành động của người học quyết đến hiệu quả học tập. Hiệu quả của các ... thức họctậpcủa họ. Lối học nhồi nhét sẽ làm người học thui chột khả năng tự học; trái lại, lối học tự tìm tòi, nghiên cứu, chú trọng sự phát triển óc tư duy, vận dụng những điều đã học vào...
... cao. Chắc rằng mỗi bạn đều có một cách học cho riêng mình để phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh cụ thể của bản thân Thông qua bản tham luậnvề phương pháp họctập ngày hôm nay, em mong rằng mình ... trường đại học nhưng trong bản thamluậncủa ngày hôm nay em mong muốn được trình bày 1 phương pháp học mà có thể giúp các bạn sinh viên ghi nhớ được đến 90% kiến thức mà mình đã được học. Em ... thứ tư, học thông qua phương pháp: thảo luận nhóm: giúp chúng ta nhớ được 50% kiến thức mà mình đã học. Học nhóm là một cách học rất hiệu quả. Việc thảo luận nhóm với những người khác về một...
... thực trong học tập Trong hoạt động họctập đòi hỏi ở người học tính tự giác, tính độc lập “ khôngai có thể họctập thay mình”.HS tự kiểm tra đánh giá được kết quả họctậpcủa mình và của bạn. ... viết THAM LUẬNQUÁ TRÌNH THỰC HIỆN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰCTỔ CHUYÊN MÔN 1- 2I/ Mục tiêu của việc thực hiện PPDH tích cực:Là phát huy tính tích cực, chủ động trong hoạt động họctậpcủahọc ... Đức tập huấn cho GV lớp 1, 2 và được sự hỗ trợ về CSVCnguyên vật liệu để làm đồ dùng dạy học, đơn vị chúng tôi có những nhận xét sau : 1/ .Việc tổ chức trang trí lớp: - Bố trí bàn ghế trong lớp học...
... không đi đúng vào trọng tâm bài tập. Thật là một lối học hết sức nguy hiểm!Còn về phương pháp học “Theo điều học mà làm” của La, hay nói cáchkhác chính là học đi đôi với hành” như ông bà ta ... vàmột tương lai xa nữa, để mang đến cho các bạn học sinh phương pháp học tập tốt nhất, giúp ích cho việc họccủa chính bản thân mình. Đinh Quỳnh Anh 8 /1 Nguyễn Khuyến Đà Nẵng ... là đúng đắn nhất. Việc thiếu điều kiện về kinh tếđã dẫn đến việc một số trường học vẫn chưa có đủ những thiết bị vàdụng cụ dạy học cần thiết để các bạn học sinh có thể củng cố lại kiếnthức...
... phơng pháp dạy học tích cực nh: hiểu mục đích học tập, tự giác trong học tập, có ý thức trách nhiệm về kết quả học tậpcủa mình và kết quả chung của lớp, biết tự học và tranh thủ học ở mọi nơi, ... biện pháp tạo hứng thú họctập cho học sinh trong giờ dạy Đạo đức Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nớc (tiết 1) lớp 3b.Cơ sở lý luận và thực tiễn 1. Mục tiêu của môn Đạo đức lớp 32Đỗ Thị Tuyết Nhung ... dạy học, biết định hớng phát triển củahọc sinh theo mục tiêu giáo dục nhng cũng đảm bảo đợc sự tự do củahọc sinh trong hoạt động nhận thức.ã Học sinh: Dới sự chỉ đạo của giáo viên, học sinh...