0

tam giáo đồng nguyên nét đặc trưng nổi bật thứ hai của giáo dục lý trần hồ

Đặc trưng giáo dục thời lý   trần   hồ

Đặc trưng giáo dục thời trần hồ

Khoa học xã hội

... ngƣời có ý thức dân tộc, tự cƣờng, nét đặc trƣng bật thứ giáo dục TrầnHồ 18 7.2- Tam giáo đồng nguyên, nét đặc trƣng bật thứ hai giáo dục TrầnHồ 25 7.3 Chữ Nôm, thứ văn tự ... văn giáo mà võ giáo, bên cạnh việc dùng chữ Hán, tìm cách sáng tạo chữ nôm dân tộc 7.2- Tam giáo đồng nguyên, nét đặc trưng bật thứ hai giáo dục TrầnHồ Chúng ta biết Phật giáo Đạo giáo ... quyện tam giáo qua tác phẩm thơ văn - Trần vua quan, đội ngũ trí thức thời đại Tóm lại, tam giáo đằng nguyên nét đặc trƣng bật thứ hai xã hội nói chung giáo dục thống TrầnHồ nói...
  • 50
  • 683
  • 0
CÁI ĐẸP CỦA PHẬT GIÁO TRONG THỜI LÝ TRẦN

CÁI ĐẸP CỦA PHẬT GIÁO TRONG THỜI TRẦN

Triết học Mác - Lênin

... sƣ ngƣời tiếp nhận giáo cách rốt Các Ngài biết đón nhận kết hợp tƣ ƣởng Phật giáo, Lão giáo Khổng giáo để đến thống “ Tam giáo đồng nguyên Đó nét đẹp Phật giáo Trần với tinh thần dung ... đầu thai thể đƣợc đức tin quần chúng, chứng tỏ sức mạnh uy linh thần bí Tất kết hợp Phật giáo, Nho Lão giáo, kết hợp đƣa đến thống Đó quan niệm tam giáo đồng nguyên 3.2.3 Quan niệm Tam giáo đồng ... Phật giáo văn thơ Trần phƣơng pháp tìm lại tâm hồn dân tộc, tìm cội nguồn sáng dân tộc Mỗi quốc gia, dân tộc có nét đặc thù riêng văn chƣơng Ở thời đại Trần thế, qua văn thơ Lý- Trần...
  • 27
  • 674
  • 1
Móng kiến trúc thời Lý, Trần, Hồ qua tài liệu khảo cổ học

Móng kiến trúc thời Lý, Trần, Hồ qua tài liệu khảo cổ học

Văn hóa - Lịch sử

... Trần- Hồ 75 2.4 TIỂU KẾT CHƢƠNG 76 CHƯƠNG DIỄN BIẾN VÀ GIÁ TRỊ CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU MÓNG KIẾN TRÚC THỜI LÝ, TRẦN, HỒ 80 3.1 DIỄN BIẾN CỦA MÓNG KIẾN TRÚC THỜI LÝ, TRẦN, HỒ ... Bảng 15.2: Mô tả đặc điểm móng cột loại thời Bảng 15.3: Mô tả đặc điểm móng cột loại thời Bảng 16: Mô tả đặc điểm móng cột loại thời Bảng 16.1: Mô tả đặc điểm móng cột loại thời ... đợt khai quật lần thứ ba Bản ảnh 47: Hố khai quật đợt khai quật năm 2006 Bản ảnh 48: Hố khai quật móng cột loại thời Trần Bản ảnh 49: Hố khai quật móng cột loại thời Trần Bản ảnh 50: Hố khai quật...
  • 109
  • 721
  • 3
Một số biện pháp giáo dục thói quen văn hoá vệ sinh cho trẻ 3   4 tuổi trường mầm non

Một số biện pháp giáo dục thói quen văn hoá vệ sinh cho trẻ 3 4 tuổi trường mầm non

Thạc sĩ - Cao học

... Việc giáo dục thói quen vệ sinh cần đợc tiến hành dới tit hc v sinh c th hay di phơng thức lồng ghép, tích hợp vào tiết học khỏc Tuy nhiờn, Trong trình giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ giáo ... trẻ lứa tuổi cần đợc giáo dục tất thói quen Sự khác lứa tuổi chủ yếu mức độ yêu cầu tính độc lập thực thói quen 1.2.4 Những đặc điểm trẻ tuổi 1.2.4.1 Đặc điểm tâm sinh trẻ Mầm non nói chung ... cỏch u c phỏt trin, nhõn cỏch ngi hỡnh thnh v dn hon thin 1.2.3.2 Nhiệm vụ giáo dục TQVHVS cho trẻ Mầm non Nhiệm vụ giáo dục TQVHVS cho trẻ Mầm non nhm hỡnh thnh nhng tri thc, k nng nht nh v cỏc...
  • 100
  • 1,218
  • 16
NHÂN CÁCH TRONG GIÁO DỤC TÂM LÝ Y HỌC

NHÂN CÁCH TRONG GIÁO DỤC TÂM Y HỌC

Y học thưởng thức

... tổ hợp đặc điểm, thuộc tính tâm cá nhân, biểu sắc giá trị xã hội người Nhân cách tổng hồ khơng phải đặc điểm cá thể người mà đặc điểm quy định người thành viên xã hội, nói lên mặt tâm - xã ... PGS Nguyễn Ngọc Bích Gs .Trần Văn Giàu: u nước, cần cù, anh hùng, lạc quan, sáng tạo, thương người, nghĩa Và đưa thêm thích ứng, hồ nhập với người khác ngồi cộng đồng mình, hồ nhập với thiên nhiên… ... 1939)] Các quan điểm nhân cách Phân tâm học nhân cách     Khối vơ thức (cái ấy) khối năng, tình dục giữ vị trí trung tâm Khối vơ thức (id) thùng lượng tâm thần chất chứa khát vọng sơi sục Hoạt...
  • 35
  • 329
  • 1
GIÁO DỤC KHOA CỬ VIỆT NAM DƯỚI THỜI LÝ - TRẦN - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

GIÁO DỤC KHOA CỬ VIỆT NAM DƯỚI THỜI - TRẦN - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Văn hóa - Lịch sử

... BIỂU CỦA GIÁO DỤC KHOA CỬ VIỆT NAM DƯỚI THỜI - TRẦN 3.1 Những gương mặt khoa bảng tiêu biểu Việt Nam thời Trần Với quan tâm sách tiến nhà nước giáo dục khoa cử, thời Trần giáo dục ... Mặc dù thời - Trần nhà nước tôn sùng đạo Phật bối cảnh khoan dung hòa hợp tôn giáo Tam giáo đồng nguyên chủ yếu kết hợp Phật giáo Nho giáo, giáo thực tiễn đời sống vua - Trần cần đến ... địa lịch sử, Việt Nam sớm chịu ảnh hưởng hai văn hóa lớn giới Trung Quốc Ấn Độ sớm tiếp thu hai tôn giáo lớn hai nước Nho giáo Phật giáo Vì thế, việc tổ chức giáo dục Việt Nam có đặc điểm bật...
  • 52
  • 3,412
  • 9
tiểu luận đặc trưng hình ảnh con người Đại Việt vào thời Lý Trần ,đặc thù của Phật giáo thời Lý Trần

tiểu luận đặc trưng hình ảnh con người Đại Việt vào thời Trần ,đặc thù của Phật giáo thời Trần

Văn hóa - Lịch sử

... Thái Tông, Thánh Tông, Nhân Tông, Thần Tông, Anh Tông, Cao Tông, Huệ Tông, Chiêu Hoàng) Tháng 12-1225 Chiêu Hoàng nhường cho Trần Cảnh Triều Trần dựng lên từ ( 12251400 ... Thánh Tông, Trần Nhân Tông, Trần Anh Tông, Trần Minh Tông vị vương tước xuất chúng mà bật Trần Nhân Tông.Về quân có vị mưu sĩ dũng tướng Trần Thủ Độ, Lê Tần ,Trần Quang Khải ,Trần Nhật Duật ,Trần Khánh ... cấu giai cấp xã hội, đặc trưng kinh tế văn hóa triều Trần có điểm tương đồng với triều Lý, khác mức độ mà thôi.Cho nên sau nhà nghiên cứu ghép chung hai triều đại tiêu biểu Trần đặt tên chung...
  • 24
  • 1,178
  • 1
Quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cử

Quản nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cử

Khoa học xã hội

... Đặc điểm kết hợp quản hành quản chuyên môn hoạt động quản giáo dục (đặc điểm hành - giáo dục) 38 Đặc điểm vừa theo nguyên tắc QLHCNN hoạt động quản GD, vừa theo nguyên tắc hành GD sở ... ngừa xử vi phạm 1.4 Đặc điểm quản nhà nước giáo dục địa bàn cấp huyện 1.4.1 Đặc điểm quản nhà nước giáo dục Từ cách tiếp cận quan hệ nhà nước QLGD, đặc điểm QLNN GD bao gồm: 1.4.1.1 Đặc ... kiến thức BD kiến thức luận với kiến thức kỹ năng; kiến thức trị với kiến thức quản lý; tri thức GD quốc dân kiến thức BD CC”, nguyên nhân dẫn đến tình trạng bất cập ĐT, BD CC nay, luận án đồng...
  • 294
  • 1,822
  • 10
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh các trường trung học phổ thông vùng ven biển tỉnh quảng nam

Biện pháp quản hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh các trường trung học phổ thông vùng ven biển tỉnh quảng nam

Sư phạm

... Quản giáo dục c Quản nhà trường 1.2.3 Quản giáo dục môi trường 1.3 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG 1.3.1 Mục tiêu giáo dục môi trường 1.3.2 Nội dung giáo dục môi trường 1.3.3 Phương pháp giáo ... CÔNG CỤ CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Môi trường, bảo vệ môi trường, giáo dục môi trường a Môi trường b Bảo vệ môi trường c Giáo dục môi trường 1.2.2 Quản lý, quản giáo dục, quản nhà trường a Quản b ... DỤC MÔI TRƯỜNG 1.4.1 Quản mục tiêu giáo dục môi trường 1.4.2 Quản nội dung giáo dục môi trường 1.4.3 Quản hình thức tổ chức hoạt động giáo dục môi trường a Quản hoạt động dạy học môn...
  • 26
  • 1,237
  • 6
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm để nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân cho học sinh lớp 11 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông trần phú, quận tân phú, thành phố hồ chí minh

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm để nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân cho học sinh lớp 11 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông trần phú, quận tân phú, thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... nhập quốc tế, đó, đổi chế quản giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản khâu then chốt Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống, lực sáng ... thực tiễn cơng tác giáo dục cho học sinh trường trung học phổ thơng Trần Phú, quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh Kết nghiên cứu đề tài góp phần hồn thiện luận khoa học giáo dục phương pháp hợp ... giáo dục cơng dân trường trung học phổ thơng Trần Phú, quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh B PHẦN NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯƠNG DẠY HỌC MƠN GIÁO DỤC CƠNG...
  • 101
  • 1,724
  • 2
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả giáo dục giới tính cho học sinh các trường trung học cơ sở huyện tháp mười, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản nâng cao hiệu quả giáo dục giới tính cho học sinh các trường trung học cơ sở huyện tháp mười, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... tính Một số ý kiến nhầm lẫn giáo dục giới tính với giáo dục tính dục, giáo dục tình tình dục, giáo dục tình yêu Thực tính dục phận giới tính Sự thu hẹp phạm vi giáo dục giới tính đưa đến tác dụng ... công tác giáo dục giới tính cách đồng thời, đồng mối quan hệ có tính chất hệ thống với mặt giáo dục khác Từ quan niệm trên, PGS.TS Bùi Ngọc Oánh kết luận: "Giáo dục giới tính trình giáo dục người ... tính giáo dục, tính thực tiễn… môn học khác, cần phải ý thêm vấn đề sau đây: - Giáo dục giới tính phải gắn liền với giáo dục đạo đức, giáo dục nhân cách, hình thành giới quan khoa học Giáo dục...
  • 81
  • 2,651
  • 23
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên

Biện pháp quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên

Khoa học xã hội

... Nam, quản giáo dục lĩnh vực đặc biệt quan tâm Nghị Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII viết: “Quản giáo dục tác động có ý thức chủ thể quản tới khách thể quản nhằm ... trình quản Chủ thể quản triển khai hoạt động quản thực chu trình Sơ đồ chức chu trình quản Sơ đồ 1-1 Kiểm tra Kế hoạch Thông tin Tổ chức Tổ chức Chỉ đạo 1.2.2 Quản giáo dục Ở Việt ... nước - Ở khía cạnh giáo dục nghề nghiệp, tác giả Phạm Minh Hạc phân tích tình hình GDĐT nước ta xây dựng phương hướng đổi giáo dục từ việc xây dựng giáo dục kỹ thuật, giáo dục đạo tư tưởng phục...
  • 19
  • 1,184
  • 5
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông chuyên hà nội – amsterdam

Biện pháp quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông chuyên hà nội – amsterdam

Khoa học xã hội

... triển giáo dục Nxb Giáo dục Bộ Giáo dục đào tạo (2001) Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 Nxb Giáo dục 18 Bộ Giáo dục đào tạo (2000) Hệ thống hoá văn quy phạm pháp luật giáo dục – đào Nxb Giáo ... lực – Nxb Giáo dục 15 Trần Khánh Đức (2010) Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ XXI Nxb Giáo dục Việt Nam 16 Vũ Ngọc Hải - Trần Khánh Đức Hệ thống giáo dục đại năm đầu kỷ XXI Nxb Giáo dục 17 Phạm ... quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp cán quản nhà trường phải quản nhiều việc cho quan trọng việc giáo dục hướng nghiệp nên thời gian đầu tư cho giáo dục hướng nghiệp Nhận thức giáo...
  • 20
  • 1,034
  • 5
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông ở trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp số 5 hà nội gắn với kinh tế   xã hội địa phương

Biện pháp quản hoạt động giáo dục nghề phổ thông ở trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp số 5 hà nội gắn với kinh tế xã hội địa phương

Khoa học xã hội

... dùng đề tài 1.2.1 Giáo dục kỹ thuật tổng hợp Giáo dục hướng nghiệp 1.2.1.1 Giáo dục kỹ thuật tổng hợp (GDKTTH) Theo K Marx, GDKTTH cho HS "làm quen với nguyên tất trình sản xuất đồng thời trang ... tiếp thu kiến thức nghề nghiệp mình" V I Lênin coi GDKTTH nguyên tắc chủ đạo, bắt buộc GDPT, để hình thành tri thức, kỹ HS 1.2.1.2 Giáo dục hướng nghiệp tư vấn hướng nghiệp * Giáo dục hướng nghiệp: ... lợi, người ta phải làm nghiêm túc hệ thống giáo dục nghề nghiệp 1.2.2.2 Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục nghề nghiệp hiểu trình ĐT để người học lĩnh hội tri thức, kỹ năng, kỹ xảo trình độ định nghề...
  • 24
  • 712
  • 1
Quản lý thiết bị dạy học tại trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp  hướng nghiệp hải phòng trong bối cảnh hiện nay

Quản thiết bị dạy học tại trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp hải phòng trong bối cảnh hiện nay

Khoa học xã hội

... lại công thức sơ đồ sau: M(managenment)= POLCI P C I O L 1.2.1.4 Quản giáo dục Quản giáo dục hiểu là: Quản tác động có hệ thống, khoa học, có ý thức có mục đích chủ thể quản lên đối ... đạo Sở Giáo dục - Đào tạo với chuyển biến nhận thức hoạt động giáo dục lao động - h-ớng nghiệp , dạy nghề phổ thông cấp quản cố gắng đơn vị giáo dục, từ năm học 2005-2010 hoạt động giáo dục lao ... Thực trạng hoạt động giáo dục Trung tâm giáo dục KTTH - HN Hải Phòng Trung tâm Giáo dục kỹ thuật tổng hợp - h-ớng nghiệp ( KTTH - HN ) sở giáo dục phổ thông (điều 30 - Luật giáo dục) , m t n v giỏo...
  • 24
  • 579
  • 0
TRIẾT LÝ NHẬP THẾ CỦA PHẬT GIÁO VIỆT NAM THỜI LÝ – TRẦN       LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÔN GIÁO HỌC

TRIẾT NHẬP THẾ CỦA PHẬT GIÁO VIỆT NAM THỜI TRẦN LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÔN GIÁO HỌC

Tiến sĩ

... Chương CƠ SỞ LUẬN VÀ THỰC TIỂN TRIẾT NHẬP THẾ CỦA PHẬT GIÁO VIỆT NAM THỜI TRẦN 2.1 Cơ sở luận triết nhập Phật giáo thời Trần Triết nhập Phật giáo thời Trần hệ tư tưởng ... nhập Phật giáo nói chung Phật giáo Việt Nam thời Trần nói riêng (2) Phân tích tìm sở luận Phật giáo trước thời Trần làm tiền đề sở cho triết nhập Phật giáo thời Trần (3) Hệ ... đại Phật giáo du nhập: Phật giáo đời Bắc thuộc Phật giáo Hậu Nam Đế Bắc thuộc thứ ba Phật giáo đời nhà Đinh đời Tiền Lê Phật giáo đời nhà Phật giáo đời nhà Trần Phật giáo đời nhà Hồ đến đời...
  • 197
  • 1,892
  • 7

Xem thêm