... khi giảng dạy tácphẩmvănhọc ở lớp 8A3 trường THCS Thị Trấn năm học 2010- 2011* Một số lưu ý khi xây dựng câu hỏi. Khi sử dụng phương pháp nêu câu hỏi trong quá trình giảng dạy tác phẩmvăn ... khi giảng dạy tácphẩmvănhọc ở lớp 8A3 trường THCS Thị Trấn năm học 2010- 2011Giải pháp của giáo viên nhằm thực hiện giới thiệu bài để gây hứng thúcho học sinh.Quá trình học tập của học ... khi giảng dạy các tácphẩmvănhọc phải chuyển tảiyêu cầu này đến với học sinh. Làm thế nào để phát huy được sức sống mạnhmẽ của tácphẩmvăn học, để cho những dòng cảm xúc ấy đi vào lòng học sinh...
... các tácphẩmvănhọclớp 11 và 12 phục vụ cho ôn thi đại học. Đây đều là những sơ đồ ngắn gọn nhưng giàu hình ảnh và màu sắc phát huy cao độ sự tập trung và ghi nhớ kiến thức nên rất dễ học. Sơ ... phát huy cao độ sự tập trung và ghi nhớ kiến thức nên rất dễ học. Sơ đồ tư duy Vănhọc Việt Nam từ thế kỉ XX đến 194 5 Sơ đồ tư duy bài ca Ngất ngưởng ...
... (TK 19) - Vài nét về cuộc đời, sự nghiệp, vai trò của Nguyễn Đình Chiểu trong lịch sử văn học VN.- Tóm tắt cốt chuyện LVT.- Khát vọng hành đạo giúp đời sống của tác giả, khắc hoạ những phẩm ... tình.- Là truyền thơ Nôm, một trong những tácphẩm xuất sắc của NĐC được lưu truyền rộng rãi trong nhân dân.- Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả rất giản dị, mộc mạc, giàu màu sắc Nam Bộ. ... gặp nạnNguyễn Đình Chiểu (TK 19) - Sự đối lập giữa thiện và ác, giữa nhân cách cao cả và những toan tính thấp hèn.- Thái độ, tình cảm và lòng tin của tácgiả đối với nhân dân lao động.-...
... luyện kó năng viết bài nghị luận tácphẩmvănhọc cho học sinh lớp9 học cho học sinh lớp 9, chất lượng bài viết của học sinh các lớp do chính tôi trực tiếp giảng dạy được nâng lên rõ rệt. Biểu ... kiến thức, kĩ năng văn học. Thực tế cho thấy quá trình cảm thụ tác phẩm vănhọc của học sinh lớp9 ở trên lớp cũng như khả năng cảm thụ, viết bài nghị luận tácphẩmvănhọc của các em còn nhiều ... nghị luận tácphẩmvănhọc cho học sinh lớp 9 * Những hạn chế chủ yếu khi học sinh viết bài nghị luận văn học: - Cảm thụ tác phẩm, đoạn thơ, bài thơ chưa sâu sắc do chưa chịu khó đọc tác phẩm, ...
... nhiềunăm, kì thi Học sinh giỏi, kì thi vào lớp 10 THPT chọn phần này làm đềthi. Thông qua việc đọc và họctácphẩmvăn học, học sinh sẽ có một vốnkhá phong phú về kiến thức vănhọc (tác phẩm, thể ... đánh giá về tácphẩm truyện phải rõràng, đúng đắn, có sức thuyết phục. Tác phẩm truyện hiện đại là một phần quan trọng trong tổng thểcác tácphẩmvănhọc được đưa vào giảng dạy ở lớp9. Đặc biệt ... lượng bộ môn đối với học sinh. Đồng thời khơi dựng ở các emhứng thú học văn, hứng thú khám phá tìm tòi hình tượng văn học. 3. Kết quả và thành công của việc dạy tácphẩmvănhọc nói chung,dạy...
... tácgiả đối với tác phẩmvănhọc nghệ thuật dân gian sẽ làm cho việc các cộng đồng sáng tạo ra tácphẩm văn học nghệ thuật dân gian tự thực thi những quyền tài sản đối với tácphẩmvăn học ... quyền tác giả đối với tácphẩmvănhọc nghệ thuật dân gian Việt Nam, một mối quan hệ tương tự như với một chủ sở hữu quyền tácgiả đối với những tácphẩmvăn học, nghệ thuật, khoa học thông ... quyền tácgiả khác. Tại Hội thảo quyền tácgiả trong lĩnh vực văn học, nghệ thuật dân gian do Cục bản quyền tác giảvănhọc nghệ thuật (Bộ văn hóa - thông tin) và Tổ chức văn hóa, khoa học, ...
... khoa họcvăn học. 1.3.2. Phong cách nh văn với thi pháp học Thi pháp học nghiên cứu vănhọc nh mét nghÖ thuËt hμm nghÜa rÊt réng, bao hμm nhiÒu vấn đề văn học. Thi pháp học nghiên cứu vănhọc ... cho học sinh trớc tìm hiểu tác phẩm. Trong yêu cầu chuẩn bị bi ở nh, cần yêu cầu học sinh đọc kĩ tác phẩm, giải thích từ khó, lý giải sự kiện, tình huống truyện, tìm chủ đề t tởng của tác phẩm. ... 131 (24%) 3 79 (71%) 25 (5%) Hai đứa trẻ TN 5 29 56 (10%) 396 (75%) 77 (15%) ĐC 527 115 (22%) 383 (73%) 29 (5%) Chữ ng−êi tö tï TN 530 40 (7%) 391 (74%) 99 ( 19% ) ĐC 534 95 (18%) 4 09 (77%) 30...
... chặng đường (tập tuyển, 199 4); Nhóm lửa (thơ, 199 6).Nhà thơ đã được nhận Giải nhất cuộc thi thơ báo Văn nghệ 196 9- 197 0.2. Tác phẩm: Bài thơ về tiểu đội xe không kính là tácphẩm thuộc chùm thơ của ... 198 5); Mẹ và em (thơ, 198 7); Đường xa (thơ, 198 9); Quà tặng (thơ, 199 0); Về (thơ, 199 4).Nhà thơ đã được nhận: Giải nhất thơ tuần báo Văn nghệ ( 197 3); Tặng thưởng loại A về thơ của Hội Nhà văn ... cái giản dị" của tácgiả Lê Anh Trà, trích trong cuốn sách "Hồ Chí Minh và văn hoá Việt Nam", Viện Văn hoá xuất bản, Hà Nội, 199 0.2. Tác phẩm: Mặc dù am tường và ảnh hưởng nền văn...
... đạo của các tácgiả khi phản ánh số phận bất hạnh và những vẻ đẹp tâm hồn của các nhân vật qua các tácphẩm “ Cô bé bán diêm”; “ Chiếc lá cuối cùng”. - Rèn kỹ năng phân tích văn học. B. Nội ... truyện đắc sắc của nhà văn Mỹ O Hen-ry trong tp “Chiếc lá cuối cùng” để làm rõ bức thông điệp nghệ thuật cảm động của ông. BÀI 14 GIÁ TRỊ NHÂN ĐẠO TRONG CÁC TÁCPHẨM VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI A. ... Thực ra đây không còn là ảo mộng mà là sự thực trước phút em bé bị chết rét. Nhưng tấm lòng nhà văn đã dể em có nhữngkhoảnh khắc hạnh phúc được sống trong tình thương. - ánh sáng huy hoàng đón...
... hành động lừa dối cao cả. -> Nghệ thuật có thể thức tỉnh niềm tin của con người. => Tácphẩm là sự khẳng định cho ý nghĩa cao cả của sự sống. Là lời ca ngợi và kính trọng trước nhân ... lá này. Điều tưởng như mâu thuẫn này đã gây cho em những suy nghĩ gì? ( HS có thể có nhiều lý giải nhưng nhìn chung có thể trả lời bằng gợi ý: Cụ Bơ-men lựa chọn cái chết vì người khác, cái ... xót xa của Xiu giành cho Giôn- xi. - Khiến ta nghĩ tới một triết lý thật đẹp và giàu tính nhân văn: cuộc sống còn ẩn chứa bao điều đẹp đẽ mà chúng ta chưa biết đến ….). (Vì em đang phải...
... dạy tácphẩmvănhọc Trung đại chơng trình lớp9 THCS" Lý do chọn đề tài : Văn học trung đại ( còn gọi là vănhọc viết thời phong kiến hoặc văn học cổ ) , là phần chơng trình môn vănlớp ... đại - Khả năng vận dụng kiến thức về tácgiả , tácphẩm vào kỹ nănglàm bài văn nghị luận còn hạn chế .Từ đó học sinh ngại học , ngại đọc các tácphẩmvănhọc dẫn đếnchất lợng bài viết cha cao.2- ... văn chơng. Phạm vi và thời gian thực hiện : Lớp 9 năm học 2001-2002 và 2002-2003III- Quá trình thực hiện đề tài 1- Thực trạng ban đầu: - Học sinh khó cảm thụ và phân tích tácphẩmvăn học...