... ển t â m lý t r on g b a na êm đ a àu trẻ NỘI DUNG TRÌNH BÀY Sựpháttriển thể hệ vận động Sựpháttriển phản xạ hành động với đồ vật Sựpháttriển thể hệ vận động Sựpháttriển thể Sự tăng trưởng ... nội tiết quy đònh Tác động môi trường chăm nuôi trẻ • Chế độ dinh dưỡng SỰ PHÁTTRIỂN CÁC PHẢN XẠSựpháttriển phản xạ nguyên thủy trẻ sơ sinh VÀ HÀNH ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT Sựpháttriển giác quan ... Các yếu tố pháttriển hệ thái đặc trưng tác động vận động người Sựpháttriển thể Đây giai đoạn thay đổi nhanh thể chất coi giai đoạn bứt phá lần thứ đời cá nhân Sự pháttriển thể Sự tăng trưởng...
... không thật muốn chấp nhận đứa điều bi thảm Đứa trẻ nuôi không thương yêu Trẻ trở thành đứa trẻ lạnh lùng, (đôi vĩnh viễn) có mối quan hệ với xãhội bên Tính lãnh đạm tăng lên tiến đến suy thoái ... người mẹ lý tưởng Hơn nữa, bà yêu đầy thiện chí Vậy bà tin tưởng, bà trở thành người mẹ tốt không ngăn cản bước pháttriển VAI TRÒ CỦA NGƯỜI CHA Chỗ người cha khẳng định bắt buộc phải có đứa trẻ hai ... làm chậm lại chí ngăn cản pháttriển bình thường Những người mẹ thường nhận lỗi lầm mình, muộn Chỉ có tách rời đột ngột, tham dự vào phong trào niên, cắm trại kéo đứa trẻ khỏi tình trạng phụ thuộc...
... Chơi công việc trẻ mấu chốt pháttriểntâmlýxãhội lành mạnh Tại Chơi quan trọng? Vì chơi giúp trẻ học hỏi, chữa lành vui đùa a Học hỏi • Chơi có ý nghĩa pháttriểntrẻ góp phần pháttriểnxã hội, ... thiện với trẻ sinh hoạt lý thú, vui tươi hồn nhiên trẻ Chơi công cụ kỹ thuật đặc biệt dùng sang chấn tâmlýxãhội mà nhiều trẻ trải qua chiến tranh thảm họa xãhội khác HIV/AIDS c Vui đùa • Trẻ chơi ... thể chất tâm trí • Đó cách để trẻ tìm tác động trẻ môi trường thân Đây phương pháp học tập tích cực với nhiều thao tác giúp trẻ thành thạo,tự tin, pháttriển kỹ bản-gồm kỹ xãhội • Trẻ em tò...
... 1.6 Đặc điểm pháttriểntâm lí trẻ 1.6.1 Đặc điểm pháttriểntâm lí trẻ mẫu giáo - tuổi 1.6.2 Đặc điểm pháttriểntâm lí trẻ mẫu giáo - tuổi 1.6.3 Đặc điểm pháttriểntâm lí trẻ mẫu giáo ... hiểu pháttriểntâm lí trẻ giai đoạn có biện pháp tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ cách họp lí để giúp trẻpháttriển cách toàn diện 1.6 Đặc điểm pháttriểntâm lí trẻ 1.6.1 Đặc điểm pháttriển ... vui chơi pháttriểntâm lí trẻ Những phụ huynh thiếu quan tâm đến nên không nắm bắt nhu cầu tâm lí trẻ Điều có ảnh hưởng lớn đến trẻ, phụ huynh không nắm nhu cầu tâm lí trẻ khiến trẻphát triển...
... SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝCỦATRẺ EM TỪ KHI SINH ĐẾN TUỔI Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà I SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝCỦATRẺ EM TRONG NĂM ĐẦU www.ncs.com.vn CHƯƠNG IV : SỰPHÁT ... trọng cho pháttriển tính độc lập trẻ www.ncs.com.vn Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IV : SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝCỦATRẺ EM TỪ KHI SINH ĐẾN TUỔI Sựpháttriển thể ... học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IV : SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝCỦATRẺ EM TỪ KHI SINH ĐẾN TUỔI Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Tri giác: Trẻ...
... Hà CHƯƠNG VI : SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝCỦATRẺ EM TỪ ĐẾN 11 TUỔI (Thời niên thiếu) Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Sựpháttriển nhận thức Tư duy: Sựpháttriển tư diễn ... chung đứa trẻ www.ncs.com.vn Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VI : SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝCỦATRẺ EM TỪ ĐẾN 11 TUỔI (Thời niên thiếu) Môn học: Tâmlý học pháttriển ... CHƯƠNG VI : SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝCỦATRẺ EM TỪ ĐẾN 11 TUỔI (Thời niên thiếu) Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Sựpháttriển thể chất Thời niên thiếu - thời gian trẻ hoàn...
... tháng tuổi Mốc pháttriển thị giác theo tháng tuổi Điều quan trọng bạn nên nhớ em bé có tốc độ pháttriển riêng, mốc pháttriển mẫu chung mà bác sĩ nhãn khoa trẻ em để đảm bảo bé pháttriển theo ... trắng, sắc độ xám trung gian Trong tháng tiếp theo, bạn dần pháttriển thị giác màu sắc, thế, bé thích nhìn màu sắc có độ tương phản hình thể rõ ràng Bé yêu bạn pháttriển thị giác màu sắc khoảng ... triển theo tốc độ bình thường Từ kiện này, bác sĩ xác định thị giác bé có pháttriển hướng hay không Bởi tất bé pháttriển khác nhau, bạn thấy số mốc chệch so với thực tế mình, kiện lúc với tháng...
... chăm sóc trẻ thường xuyên thời gian tháng, xuất rối nhiễu tâmlý gọi hội chứng vắng mẹ (hospitalism), trẻ chậm nói, chậm pháttriểntâmlý vận động nuôi ăn đầy đủ Tuy nhiên, theo pháttriểntâm –sinh ... bám mẹ: Từ tháng trẻ tìm cách bám lấy mẹ, quan tâmtrẻ tập trung vào người, mẹ bỏ trẻ tìm kiếm, mẹ trở lại trẻ tỏ vui mừng, trẻ phân biệt mẹ với người chăm sóc khác Chính vậy, trẻ mồ côi từ lúc ... –sinh lý, sau thời gian thiết lập gắn bó với mẹ, 2-3 tuổi trẻ lại bước vào giai đoạn muốn tách biệt(détachement) với mẹ, với bước chân chập chững tâmlý tự chủ, tự khẳng định Đó trạng thái phát triển...
... lý - Qun lý l s sp xp v th hin hp lý cỏc tỏc ng ó la chn - Qun lý lm gim tớnh bt nh v tng tớnh n nh ca h thng Vy cú th hiu: Qun lý l mt hot ng cú ch ớch, cú nh hng c tin hnh bi mt ch th qun lý ... khỏch th qun lý thc hin cỏc mc tiờu xỏc nh ca cụng tỏc qun lý Mc tiờu ca qun lý cú vai trũ nh hng ton b hot ng qun lý, ng thi l cn c ỏnh giỏ kt qu qun lý thc hin mc tiờu thỡ qun lý phi thc hin ... quản lý, phát huy vài trò lãnh đạo tổ chức Đảng địa phơng tổ chức Đảng trờng học để lãnh đạo hoạt động xãhội hóa giáo dục THCS, tạo môi trờng thống nhất, đồng thuận nhà trờng, gia đình, xã hội...
... sử dụng trẻ Các thiết kế tập trung vào việc tối ưu hóa mục đích sử dụng trẻ, cho đảm bảo yêu cầu an toàn, tiện dụng phù hợp với bàn chân pháttriểntrẻ giai đoạn Thí dụ sản phẩm dành cho trẻ sơ ... chọn giày cho trẻ, bạn đừng nên bận tâm nhiều đến kiểu dáng thời trang Điều quan trọng liệu đôi giày có bảo vệ tốt thúc đẩy trình trình pháttriển chân trẻ hay không, mẫu mã kiểu dáng trẻ nhỏ tạo ... mềm • Tìm đôi giày có đủ độ rộng cho chân pháttriển Giày phải đủ lớn để bé ngọ nguậy ngón chân bên trong, không nên rộng, dễ khiến trẻ bị ngã • Nếu trẻ thường xuyên tháo giày khỏi chân kêu đau,...
... www.ncs.com.vn Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Tiến sỹ Hoàng Mộc Lan CHƯƠNG V : SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝTRẺ EM TỪ - TUỔI Sựpháttriển não Khi trẻ tuổi, não trẻ có kích thước ... : SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝTRẺ EM TỪ - TUỔI Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Tiến sỹ Hoàng Mộc Lan Khả kiểm soát hành vi của1 trẻpháttriển Tuy nhiên, khả tự kiềm chế phát ... www.ncs.com.vn Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Tiến sỹ Hoàng Mộc Lan CHƯƠNG V : SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝTRẺ EM TỪ - TUỔI www.ncs.com.vn Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương...
... pháttriển tới trình độ www.ncs.com.vn Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝTRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Môn học: Tâmlý học phát ... học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝTRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Sựpháttriển tự ý thức Ở thiếu niên xuất hai cấu trúc tâmlý đặc ... www.ncs.com.vn Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG VII: SỰPHÁTTRIỂNTÂMLÝTRẺ EM TUỔI THIẾU NIÊN (12 – 17 tuổi ) Môn học: Tâmlý học pháttriển Tiến sỹ Trương Thị...
... chất, làm cho đời sống tâm lí người cao hẳn đời sống tâmlý vật Do đó, việc pháttriển ngôn ngữ cho trẻ coi mặt pháttriển quan trọng thời thơ ấu II SỰPHÁTTRIỂN NGÔN NGỮ CỦATRẺ - TUỔI 2.1 Tuổi ... nhà khoa học, lý thuyết pháttriển ngôn ngữ đem lại cho hiểu biết sâu sắc pháttriển ngôn ngữ trẻ, ảnh hưởng pháttriển đói với trình hoàn thiện thân trẻ -Sự pháttriển ngôn ngữ trẻ có đạt đến ... loài người Bộ não pháttriển chậm chạp cho phép trẻ thu nhận kiến thức động để trẻ chia sẻ kiến thức với người khác Mặt khác, ngôn ngữ trẻpháttriển khung cảnh tương tácxãhộitrẻ người xung quanh...
... cho trẻ nghe nhạc, người mẹ nên thường xuyên vuốt ve thai nhi Hành động tốt cho thai nhi pháttriển Các thực phNm có tính kiềm tốt cho trẻ nhỏ: Trong thể có hàm lượng nhỏ ... việc hấp thu sử dụng hiệu vật chất mà thể trẻ hấp thu N ếu vật chất kiềm tính bị giảm ảnh hưởng đến phân tiết hoocmon hoạt động hệ thần kinh N hư số trí tuệ trẻ thấp Có thể bổ sung thực phNm có chứa...
... điểm tâm lý, chức tâmlý xuất giai đoạn lứa tuổi tiểu học dần hoàn thiện pháttriển mức cao giai đoạn Khi xem xét pháttriểntâmlý lứa tuổi học, ta thường tập trung đến hoạt động học, pháttriển ... pháttriển người hoạt động sống Tuy nhiên, để làm rõ luận điểm “Bằng giai đoạn lứa tuổi cụ thể chững minh pháttriểntâmlý gắn liền với xuất (chức tâmlý mới)” viết em xin phân tích làm rõ phát ... phổ thông ta nhận thấy điểm chung Trong trình pháttriểntâm lý, lứa tuổi sau pháttriển hơn, tiến hưn lớa tuổi trước Điều phù hợp với quy luật tất yếu phát qtriển từ thấp đến cao, từ đơn giản...