... TÌNH HÌNH TỔ CHỨC KHAI THÁC, SỬDỤNG TƢ LIỆU, TÀI LIỆU LƢU TRỮ PHỤC VỤ HOẠT ĐỘNG TRƢNG BÀY CỦACÁC BẢO TÀNG 2.1 Phƣơng pháp tổ chức khai thác sửdụng tƣ liệu, tài liệu lƣu trữ phục vụ cho hoạt ... tra cứu, cách thức tổ chức sửdụng nguồn tƣ liệu, tài liệu cách hiệu Vấn đề cấp thiết đặt phải nghiên cứu cách đầy đủ khoa học tổ chức khai thác sửdụng tƣ liệu, tài liệu lƣu trữ nhằm đem lại ... KHAI THÁC SỬDỤNG TƢ LIỆU, TÀI LIỆU LƢU TRỮ PHỤC VỤ HOẠT ĐỘNG TRƢNG BÀY CỦACÁC BẢO TÀNG Trong chƣơng sâu vào nghiên cứu tình hình thực tế việc tổ chức khai thác sửdụng nguồn tƣ liệu, tài liệu lƣu...
... TÌNH HÌNH TỔ CHỨC KHAI THÁC, SỬDỤNG TƢ LIỆU, TÀI LIỆU LƢU TRỮ PHỤC VỤ HOẠT ĐỘNG TRƢNG BÀY CỦACÁC BẢO TÀNG 2.1 Phƣơng pháp tổ chức khai thác sửdụng tƣ liệu, tài liệu lƣu trữ phục vụ cho hoạt ... tra cứu, cách thức tổ chức sửdụng nguồn tƣ liệu, tài liệu cách hiệu Vấn đề cấp thiết đặt phải nghiên cứu cách đầy đủ khoa học tổ chức khai thác sửdụng tƣ liệu, tài liệu lƣu trữ nhằm đem lại ... KHAI THÁC SỬDỤNG TƢ LIỆU, TÀI LIỆU LƢU TRỮ PHỤC VỤ HOẠT ĐỘNG TRƢNG BÀY CỦACÁC BẢO TÀNG Trong chƣơng sâu vào nghiên cứu tình hình thực tế việc tổ chức khai thác sửdụng nguồn tƣ liệu, tài liệu lƣu...
... kinh tế khác kiểm toán viên khác thực hiện, có tham gia kiểm toán viên công việc kiểm toán Các thủ tục kiểm toán kiểm toán viên thực 09 Khi lập kế hoạch kiểm toán có dự kiến sửdụng t liệu kiểm ... trên, đơn vị cấp dới, đơn vị kinh tế khác thu thập giải trình việc tuân thủ yêu cầu đó; • Việc sửdụng t liệu báo cáo kiểm toán kiểm toán viên khác phối hợp hai bêntừ lập kế hoạch kiểm toán; • Những ... viên kết luận t liệu kiểm toán viên khác không sửdụng đợc kiểm toán viên tiến hành thêm thủ tục kiểm toán bổ sung báo cáo tài đơn vị cấp dới đơn vị kinh tế khác đợc kiểm toán viên khác kiểm toán,...
... Healey, D (1998) Computers and language learning: An overview Language Teaching, 31, 57-71 XẾP LOẠI CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI VIẾT Nguyễn Thị Hồng Thúy ...
... kiện lịch sử lịch sử không lặp lại, không biểu diễn phòng thí nghiệm, nên việc sửdụng tài liệu tham khảo để giảng dạy cần thiết, tài liệu gốc Vì tưliệu gốc thường gắn liền với thực lịch sử, phản ... hỏi giáo viên đưa Cụ thể áp dụng với hai lớp: Lớp sửdụngtưliệu Hồ Chí Minh vào dạy đạt kết sau: Lớp dạy Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu, 12A3 37 17 10 10 Lớp sửdụngtưliệu Hồ Chí Minh vào dạy đạt ... tiêu giáo dục tư tưởng dạy giáo viên phải khéo léo kết hợp nhiều phương pháp, phương pháp sửdụngtưliệu để học sinh thấy gương đạo đức Người III CÁC GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Các giải pháp...
... kiện lịch sử lịch sử không lặp lại, không biểu diễn phòng thí nghiệm, nên việc sửdụng tài liệu tham khảo để giảng dạy cần thiết, tài liệu gốc Vì tưliệu gốc thường gắn liền với thực lịch sử, phản ... hỏi giáo viên đưa Cụ thể áp dụng với hai lớp: Lớp sửdụngtưliệu Hồ Chí Minh vào dạy đạt kết sau: Lớp dạy Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu, 12A3 37 17 10 10 Lớp sửdụngtưliệu Hồ Chí Minh vào dạy đạt ... tiêu giáo dục tư tưởng dạy giáo viên phải khéo léo kết hợp nhiều phương pháp, phương pháp sửdụngtưliệu để học sinh thấy gương đạo đức Người III CÁC GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Các giải pháp...
... thác, sửdụng tài liệu Lưu 41 trữ Bộ Kế hoạch Đầu tư Cục Đầu tư nước 2.3.2 Thẩm quyền cho phép khai thác, sửdụng khối tài liệu 45 2.3.3 Các hình thức tổ chức khai thác, sửdụng khối tài liệu ... thác, sửdụng khối tài liệu Lưu trữ Bộ - Khảo sát tình hình công tác tổ chức khai thác sửdụng tài liệu Cục Đầu tư nước Lưu trữ Bộ mặt quy định khai thác, sửdụng tài liệu; nhu cầu khai thác, sửdụng ... thác, sửdụng khối tài liệu Lưu trữ Bộ Kế hoạch Đầu tư thực chức tổ chức khai thác, sửdụng tài liệu lưu trữ quan Độc giả đến khai thác, sửdụng tài liệu Lưu trữ Bộ cần đồng ý Bộ, loại tài liệu khác...
... bày suy nghĩ việc sửdụngtưliệu dạy học Ngữ văn 3- NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: 1/ Cách hiểu tưliệu dạy học phân loại: a- Nên hiểu tưliệu dạy học? - Những thứ vật chất người sửdụng lĩnh vực hoạt ... khái quát) - Tài liệusửdụng cho việc nghiên cứu, giảng dạy (nói khái quát) Như vậy, tưliệu dạy học hiểu tài liệusửdụng dạy học giáo viên học sinh b- Tưliệu dạy học tồn dạng khác nhau, song ... kiến thức dạy - Sửdụng với mức độ thích hợp, vừa phải, tránh lạm dụng - Có câu hỏi hướng dẫn học sinh phát khai thác tưliệu cách hợp lý, số trường hợp biến tưliệu thành ngữ liệu - Chú ý đến...
... PHÁT TRIỂN KHÁCH HÀNG SỬDỤNG THẺ 17 CỦACÁC NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI……………………………………………… 1.2.1 Khách hàng cần thiết phát triển khách hàng sửdụng thẻ……… …… 17 1.2.1.1 Khái niệm phân loại nhóm khách hàng ... quốc tế thành viên 1.2 KHÁCH HÀNG VÀ HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN KHÁCH HÀNG SỬDỤNG THẺ CỦACÁC NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI 1.2.1 Khách hàng cần thiết hoạt động phát triển khách hàng sửdụng thẻ 1.2.1.1 Khái ... triển khách hàng sửdụng thẻ ngân hàng Á Châu (ACB) Chương : Thực trạng phát triển khách hàng sửdụng thẻ ngân hàng Á Châu (ACB) Chương : Phương hướng biện pháp phát triển khách hàng sửdụng thẻ...
... liệu thu không dùng nhiều, có tưliệu ngắn (đoạn băng hình) lại có giá trị sửdụng cao Ứng với dạng tư liệu, cần có cách thức xử lí riêng nhằm thu hiệu sửdụng cao Tưliệu dạng viết: Giáo án giáo ... hàng” tưliệu thiết kế nhiều tập để tổ hợp theo cách kháctư ng ứng với mục tiêu giảng khác Ví dụ tập lựa chọn phương pháp dạy học, tập sửdụng phương tiện dạy học, tập đặt sửdụng câu hỏi, tập cách ... tưliệukhác nhau, dựa vào sách giáo khoa, tưliệu truyền hình, phim giáo khoa, từ vấn trực tiếp người dạy hay người dự Trong tất tưliệutưliệu ghi hình dạy có ý nghĩa cả, thông qua nguồn tư...
... GV Sửdụngtưliệu hình ảnh dạng PTDH nên sửdụngtưliệu hình ảnh phải đảm bảo nguyên tắc 2.2 Các bước sửdụngtưliệu hình ảnh Tôi tiến hành sửdụngtưliệu hình ảnh theo bước sau: Các bước sử ... luận tốt nghiệp 7.1 Góp phần hệ thống hoá lý luận việc sửdụng nguồn tưliệu hình ảnh 7.2 Xác lập bước sửdụngtưliệu hình ảnh 7.3 Sửdụngtưliệu hình ảnh vào việc thiết kế hoạt động dạy học Chương ... 2.1.3 Nguyên tắc sửdụng PTDH cường độ 28 2.2 Các bước sửdụngtưliệu hình ảnh 29 Chương Định hướng sửdụng hình ảnh 30 3.1 Cách sửdụng 30 3.1.1 Hình ảnh tĩnh………………………………………………...
... đề dạy học sửdụng chưa phù hợp với nội dungBên cạnh việc sửdụngtư 36 liệu dạy học chưa rộng rãi chưa phát huy hết vai trò tưliệu dạy học dạy học Để nắm thực trạng việc sửdụngtưliệu dạy ... bị, sửdụngtưliệu dạy học Chúng ta phân loại tưliệu dạy học hóa học hình 1.1 Sơ đồ phân loại tưliệu dạy học [7]: Hình 1.1 Sơ đồ phân loại tưliệu dạy học Trong dạy học hóa học thường sửdụng ... tưliệu dạy học phần dẫn xuất hidrocacbon lớp 11 49 2.3.1 Giới thiệu hướng dẫn sửdụngtưliệu dạy học 49 2.3.2 Tưliệu dạy học chương 8: Dẫn xuất halogen – ancol - phenol 53 2.3.3 Tư liệu...
... học, biết cách ứng xử, giao tiếp gia đình, trờng học xã hội cách có văn hóa -Học tốt môn ngữ văn có tác động tích cực đến kết học tập môn học khác ngợc lại II Chuẩn bị 1.Giáo viên: Tài liệu giảng ... GV nhận xét, sửa cách đọc HS - Hs tìm hiểu thích SGK(chú ý thích*) - HD HS trả lời, thảo luận câu hỏi phần đọc- hiểu văn sử thời khứ -Thờng có yếu tố tợng tợng, kỳ ảo -Thể thái độ cách đánh giá ... ca cỏc anh cho t nc Vit Nam ( Su tõm) hnkyy=0956 Ngày dạy:/8/2011 Lớp: 6A Tiết1 Hớng dẫn sửdụng SGK, tài liệu phơng pháp môn I Mục tiêu Kiến thức:- Giúp Hs xác định vị trí mục tiêu môn học hệ...
... )gi a bên cho vay(ngân hàng nh ch khác )và bên i vay (cá nhân ,doanh nghi p ch th khác) ,trong ó bên cho vay chuy n giao tài s n cho bên i vay s d ng m t th i gian nh t nh theo th a thu n ,bên i ... tài s n i v i t ng i tư ng khách hàng, phù h p v i quy nh c a pháp lu t hi n hành v cho vay c a TCTD i v i khách hàng Ngồi ra, TCTD xem xét cho vay tín ch p i v i i tư ng khách hàng cá nhân, h ... bình qn (cái ) m i h Các h chưa có ho c r t có s u tư vào tư li u s n xu t máy cày , máy xay xát máy tu t lúa, máy bơm nư c.B i nh ng tư li u s n xu t t ti n Có m t s h u tư vào tang thi t b h...
... sửdụng để hiển thị quan sát ảnh hình PC 3D - Mapper đợc sửdụng để đo vẽ đồ địa hình, đồ địa lĩnh vực địa hình; đồ xây dựng, kiến trúc lĩnh vực ứng dụng phi địa hình 2.5 Các thuật toán sửdụng ... ngời sửdụng đồ có khả xác định đợc nhiều trị số khác nh: toạ độ, biên độ, khoảng cách, diện tích, thể tích, phơng hớng nhiều trị số khác - Tính thông tin: khả lu trữ truyền đạt cho ngời sửdụng ... phần mềm MicroStation sở liệu ngời sửdụng lựa chọn nh Informix, Oracle đồng thời có khả bổ sung thêm modul khác để mở rộng phạm vi ứng dụng, đáp ứng yêu cầu cần thiết khác đặt Phần mềm MGE có...
... hc sinh - Đại đa số GV nhận thức đắn, có ý thức áp dụng ph ơng pháp dạy học mi song hiểu áp dụng mức độ cũn ớt đơn giản, cha linh hoạt việc vận dụng phơng pháp giảng dạy đặc biệt nội dung tổ chức ... phía học sinh: Nhìn chung em thông minh ham tìm tòi Song bên cạnh có mt s hc sinh li, không yêu thớch mụn hc có nhận thức lệch lạc môn õm nhc Các em ngại học cho môn õm nhc quan trng Chng 2: Thc...
... đề chung tín dụng 2.1 Khái niệm tín dụng “Tín dụng giao dịch tài sản (tiền hàng hóa ) bên cho vay(ngân hàng định chế khác )và bên vay (cá nhân ,doanh nghiệp chủ thể khác) ,trong bên cho vay chuyển ... giao tài sản cho bên vay sửdụng thời gian định theo thỏa thuận ,bên vay có trách nhiệm hoàn trả vô điều kiện vốn gốc lãi cho bên cho vay đến hạn toán” - Tín dụng thức - Tín dụng không thức 2.3 ... chức tín dụng phát triển kinh tế - Vai trò tín dụng kinh tế - Vai trò tín dụng nông thôn phát triển kinh tế hộ nông dân: + Tín dụng góp phần nâng cao đời sống người dân thực sách xã hôi khác Nhà...