PHềNG GIO DC & O TO QUNG NINH TRNG THCS VN NINH ô - Tờn tỡnh S dng kin thc ca cỏc mụn khoa hc t nhiờn Toỏn- Lý- Húa- Sinh giỳp ngi thc t TI SAO KHễNG NấN DNG BAO Bè NYLON" NHểM TC GI: 1./ Phan Vn Huy Sinh ngy: 1/5/2003 Lp: 62 2./ Nguyn Th Mai Ly Sinh ngayf/9/2003 Lp: 62 Vn Ninh, ngy 20-12-2014 BI D THI VN DNG KIN THC LIấN MễN GII QUYT TèNH HUNG TRONG THC TIN Tờn tỡnh S dng kin thc ca cỏc mụn khoa hc t nhiờn Toỏn- Lý- HúaSinh giỳp ngi thc t TI SAO KHễNG NấN DNG BAO Bè NYLON" I.TèNH HUNG : II.MC TIấU GII QUYT TèNH HUNG: gii quyt c : Ti khụng nờn dựng bao bỡ nylon thỡ chỳng ta cn phi: II.1/Nm c tớnh cht húa hc ca nylon chỳng ta cú th bit c iu ny nh mụn húa hc II.2/Bit c nh hng ca bao bỡ nylon i vi mụi trng, ng thc vt v c ngi II.3/Chỳng ta cú th thu thp c mt s thụng tin trờn bn Thụng tin Trỏi t nm 2000 SGK Ng 8( 1) hay cỏc thụng tin d liu ó hc mụn khoa hc bc tiu hc III TNG QUAN V CC NGHIấN CU LIấN QUAN N VIC GII QUYT TèNH HUNG: Theo kin thc húa hc v sinh hc m tụi bit nylon l mt loi nh t kt hp húa hc vi c tớnh khú phõn hy t nhiờn Theo cỏc nh khoa hc, cỏc loi tỳi nylon phi mt t 500 - 1.000 nm mi t phõn hy Nu bao bỡ nylon b ln vo t thỡ s lm cn tr quỏ trỡnh sinh trng ca cỏ loi thc vt b nú bao quanh, cn tr s phỏt trin ca c dn n hin tng xúi mũn vựng i nỳi Cũn trờn cỏc dũng kờnh, mng , ao h u bt gp nhng chic tỳi nylon ang dp dnh trụi ni trờn mt nc T õy, tỳi nylon s gõy tc nghn cỏc h thng thoỏt nc, to iu kin cho mui v dch bnh phỏt sinh Cũn nu bao bỡ nylon b trụi bin s lm cỏc sinh vt cht nut phi Cũn theo cỏc chuyờn gia lnh vc húa hc, mt s loi tỳi nylon cú ln lu hunh, du nguyờn cht, b t chỏy, gp hi nc s to thnh axit sunfuric di dng cỏc cn ma axit cú hi cho ngi v ng vt T hn na, tỳi nylon lm bng nha PVC chỏy s to cht iụxin gõy ng c, khú th, nụn mỏu, gõy ung th, gim kh nng dch, ri lon chc nng v cỏc d tt bm sinh cho tr nh c bit, dựng tỳi nylon mu cha thc phm cú th khin thc phm nhim cỏc kim loi nh chỡ, clohydric gõy tỏc hi cho nóo v l nguyờn nhõn gõy ung th phi Vic ny khụng ch cú nc ta m nhiu nc trờn th gii, rỏc thi tỳi nylon ó c gi l ụ nhim trng Hin nay, ti Xó Vn Ninh chỳng ta gn trng cú mt s gia ỡnh sau lm v sinh xong gom rỏc thnh ng v t ,vo mi bui sỏng cỏc bn hc sinh thy cụ u b nh hng bi quỏ trỡnh t tỳi nilon ny, rt cú hi cho sc khe v lm nh hng rt nhiu n vic hc ca cỏc bn IV GII PHP GII QUYT TèNH HUNG: Sau õy s l mt s bin phỏp gii quyt trờn: IV.1/ Chỳng ta hóy hn ch s dng bao bỡ nylon, gim thiu lng bao nylon bng cỏch git phi cú th dựng li chỳng IV.2/ S dng cỏc tỳi ng bng giy, lỏ thay vỡ bng nylon nht l gúi thc n IV.3 Núi nhng hiu bit ca mỡnh v tỏc hi ca vic s dng bao bỡ nylon cho gia ỡnh, bn bố v mi ngi cng ng cựng a nhng gii phỏp tt hn cho s dng bao bỡ nylon trc vt b chỳng dn mc gõy ụ nhim mụi trng nghiờm trng V THUYT MINH TIN TRèNH GII QUYT TèNH HUNG: Va ri qua nghiờn cu cỏc ti liu v bng thc t a phng Em v sú bn nhúm, cựng vi s giỳp kinh phớ, thit k, ch to ca cỏc chỳ k s ch to mỏy ca nh mỏy xi mng ng Sn ó ch to v chuyn giao cụng ngh thnh cụng dõy chuyn tỏi ch rỏc thi nilon thnh du t cụng sut 2,5 tn du/ngy cho Cụng ty CP mụi trng Sụng Gianh Thnh cụng ny ghi du n v s hỡnh thnh mt cụng ngh x lý rỏc hon ho S cụng ngh tỏi ch rỏc thi nilon thnh du t Dõy chuyn thit b v cụng ngh tỏi ch rỏc thi nilon thnh du t c em v sú bn nhúm, cựng vi s giỳp kinh phớ, thit k, ch to ca cỏc chỳ k s ch to mỏy ca nh mỏy xi mng ỏng Sn ó ch to v chuyn giao khuụn kh ni dung ti Nghiờn cu m em v sú bn nhúm, cựng vi s giỳp kinh phớ, thit k, ch to ca cỏc chỳ k s ch to mỏy ca nh mỏy xi mng ỏng Sn Nghiờn cu v ng dng cụng ngh sn xut du t t cỏc ngun ph thi nha gúp phn tit kim nng lng v bo v mụi trngTrung tõm cụng ngh mụi trng, cho bit gim thiu tỳi nilon chỳng ta cn y mnh tuyờn truyn tỏi s dng nhiu ln, hn ch cp phộp cỏc c s sn xut mi, khuyn khớch tỏi ch, tỏi s dng Mt khỏc, cn tr giỏ i vi cỏc sn phm nilon t hy hoc cỏc sn phm sinh hc Nhn thc c tỏc hi ca tỳi nilon i vi mụi trng v sc khe cng ng, thi gian qua, cỏc c quan qun lý nh nc ó cú nhiu gii phỏp gii quyt ny hin thc húa ch trng kim soỏt ụ nhim mụi trng cỏc loi bao bỡ khú phõn hy, B Ti Nguyờn & Mụi Trng ó trin khai thc hin D ỏn Kim soỏt ụ nhim mụi trng vic s dng bao bỡ khú phõn hy (cũn gi l tỳi nylon) vi mc tiờu tuyờn truyn, nõng cao nhn thc cho cỏc i tng cú liờn quan v tỏc hi ca tỳi nilon i vi mụi trng v sc khe ng thi, xut nhng gii phỏp cn thit, hiu qu ỏn quc gia v Khc phc trit tỡnh trng ụ nhim mụi trng cỏc loi bao bỡ khú phõn hy" Theo d oỏn ca mt s tin s tham gia nghiờn cu thỡ n nm 2015 gim 40% lng tỳi nilon s dng ti cỏc siờu th v trung tõm thng mi trờn a bn TP.HCM v mt s tnh lõn cn so vi lng s dng vo nm 2010 l gn 70 tn/ngy Vic hn ch s dng tỳi nylon thi gian qua thnh ph cng ch dng li s ng l chớnh, nh thụng qua hot ng ca Ngy hi tỏi ch; Thỏng s dng tỳi thõn thin t c mc tiờu trờn, ó cú ngi xut gii phỏp: Vic gii quyt cht thi tỳi nilon khú phõn hy cn c tin hnh vi nhiu gii phỏp ng b Chỳng ta ang cú nhiu iu kin v gii phỏp hn kh nng thay th tỳi nylon bng cỏc loi bao bỡ thõn thin mụi trng Vic nghiờn cu v a bao bỡ phõn hy sinh hc vo ng dng thay th tỳi nylon cn nhn c s h tr t Nh nc v nhng quy nh, chớnh sỏch khớch l thay i thúi quen s dng tỳi nylon, nh hng chin lc cụng tỏc bo v mụi trng v x lý cht thi phự hp gim tỏc ng xu n mụi trng. VI í NGHA CA VIC GII QUYT TINH HUNG: Mc tiờu giỏo dc hin nhm to nhng ngi ton din, cú y kin thc v nhiu lnh vc i sng nhm ỏp ng tha nhu cu ca xó hi Vic gii quyt tỡnh cú ý ngha giỳp chỳng ta rốn luyn vic dng kin thc ca nhiu mụn hc gii quyt mt hin tng, mt no ú i sng ng thi vic gii quyt thnh cụng tỡnh Ti khụng nờn dựng bao bỡ ni lụng mt ln na khng nh li th v vic hiu bit kin thc liờn mụn ca ngi hc thc tin hc chỳng ta cũn gp rt nhiu tỡnh khỏc t tỡnh n gin n tỡnh phc cn phi gii quyt, m mun gii quyt c cỏc tỡnh ú chỳng ta phi s dng kin thc ca nhiu mụn hc khỏc nh: cú th gii c mt bi toỏn phi hp phc tp, thỡ cn cú s kt hp kin thc ca cỏc mụn khoa hc t nhiờn Toỏn- Lý- Húa- Sinh hay mun gii c cỏc bi ting Anh? Lm hc gii mụn ting Anh? V ng dng chỳng nh th no i sng? ca b mụn ting anh thỡ cn s dng kin thc mỡnh v mi mụn hc cú cú th giao tip, tranh lun vi bn bố quc t Túm li, ý ngha tht s ca vic hiu bit kin thc liờn mụn l dng kin thc ca nhiu mụn hc cú th gii quyt nhng thc tin i sng, cú th gii thớch c cỏc hin tng thiờn nhiờn m mỡnh thng gp õy ch l thụng tin v chỳt kin thc, suy ngh ca riờng chỳng em Tuy cũn nhiu hn ch nhng mong mi ngi thụng cm v cho chỳng em li khuyờn chõn thnh Chỳng em thnh tht cm n PHềNG GD&T QUNG NINH TRNG THCS VN NINH BI D THI VN DNG KIN THC LIấN MễN GII QUYT TèNH HUNG TRONG THC TIN Tờn tỡnh hungS DNG KIN THC MễN GDCD, NG VN, SINH HC VO THC T GIP CON NGI TRNH XA CC T NN X HI" NHểM TC GI: Lp: 62 Tờn tỡnh hung: S DNG KIN THC CC MễN GDCD, NG VN, SINH HC VO THC T GIP CON NGI TRNH XA CC T NN X HI Mc tiờu gii quyt tỡnh hung: - Trong hai th k qua,con ngi ta ó chu rt nhỡu dy dũ v yhe63 xỏc ln c tinh thn cỏc tn nn xó hi gõy Ai cng bit rng cỏc t nn l ng ngn nht dn ti HIV/AIDS mt cn bnh vụ cựng nguy him Do cn bnh ú m hng ngn ngi ó cht, n nm 2000 dõn s nc ta mt i s lng ngi ỏng k lờn ộn hang t ngi Nay nhúm chỳng em ó bin phỏp v núi lờn tỏc hi ca nú cho mi ngi bit HY TRNH XA T NN X HI c th l: V kin thc: Lớp 6B: Vắng Kim tra(5) - Nờu cụng dng ca du chm, du chm hi, du chm than? Bi mi Hot ng ca thy v trũ Tg Ni dung *H1: HD tỡm hiu cụng dng ca (10) I Cụng dng du phy Hóy t du phy vo ch - GV treo bng ph ghi vớ d a, b, thớch hp: c phn I a Va lỳc ú, s gi em nga st, - Tỡm nhng t ng cú chc v nh roi st, ỏo giỏp st n Chỳ ? vựng dy, vai mt cỏi, bng (nga st, roi st, ỏo giỏp st ) bin thnh mt s - Nhng t trờn l ph ng cho ng t no? (em) - Tỡm cỏc phn l v ng cho ch ng Chỳ ? b Sut mt i ngi, t thu lt - Hóy t du phy vo ch thớch lũng n nhm mt xuụi tay, tre hp ? vi mỡnh sụng cht cú nhau, chung - Tỡm ranh gii gia trng ng vi thu ch ng v v ng vớ d b ? c Nc b cn vng bt t tung, thuyn vựng vng c chc trt xung - Tỡm ranh gii gia cỏc cm ch Lớ t du nh trờn: ng, v ng ca cõu ghộp ? - Du phy c dựng ỏnh du - Ti em li t du phy vo ranh gii gia cỏc b phn: Phn ỳng cỏc v trớ trờn ? ph vi CN-VN, gia cỏc t ng cú cựng chc v, gia cỏc t ng vi b phn chỳ thớch, cỏc v cõu - Qua vớ d em thy du phy cú ghộp cụng dng nh th no ? - HS c ghi nh SGK * Ghi nh(SGK) (8) *H2: HD cha mt s li thng II Cha mt s li thng gp gp * vớ d: SGK - HS c yờu cu vớ d * Nhn xột - GV cho dóy lp lm bi - mi a Cho mo, sỏo su, sỏo en n dóy ý n l l bay i, bay v, ln lờn, - GV gi hc sinh i din tng dóy ln xung Chỳng gi nhau, trũ tr li chuyn, trờu gho cói nhau, n o m vui khụng th tng tng c b Trờn c th, nhng n s ca ụng, ộn *H3: Hng dn hc sinh luyn (15) III Luyn tp * Bi 1: - HS c yờu cu bi tp, lm bi t du phy vo v trớ thớch hp: tp1 a T xa n nay, Thỏnh Giúng - GV chia lp lm nhúm tho lun luụn l hỡnh nh rc r v lũng yờu + Nhúm 1- 3: ý a nc, sc mnh phi thng v tinh + Nhúm 2- 4: ý b thn sn sng chng ngoi xõm ca - GV gi i din nhúm tr li -> Nhúm khỏc nhn xột - GV nhn xột, kt lun - GV nờu yờu cu bi tp2 - HS thờm vo ch trng to cõu hon chnh - GV gi HS lờn bng lm bi - HS khỏc nhn xột - GV nhn xột, kt lun - HS chn VN thớch hp in vo cõu cho hon chnh - GV nờu yờu cu bi - GV gi HS khỏ, gii tr li - GV nhn xột (cho im) dõn tc Vit Nam ta b Bui sỏng, sng mui ph trng cnh cõy, bói c Giú bc hun hỳt thi Nỳi i, thung lng, lng bn chỡm bin mõy mự Mõy bũ lờn mt t, trn vo nh, qun ly ngi i ng * Bi 2: in ch ng: a xe p, xe mỏy b , hoa cỳc, hoa hu c ., nhón, mớt * Bi 3:Chn v ng thớch hp a búi cỏ thu mỡnh trờn cõy, rt c li b n thm thy, cụ giỏo c c , thng, xoố cỏnh qut d xanh bic, hin ho * Bi 4: " Ci xa tre nng n quay, t nghỡn i nay, xay nm thúc." Du phy nhm mc ớch tu t Nh du phy, Thộp Mi ó ngt cõu thnh nhng khỳc on cõn i, din t nhp Cng c (3) - Du phy cú chc nng gỡ? - Em rỳt bi hc gỡ s dng du cõu ? Hng dn hc nh (3) - ễn v du cõu - Tỡm mt s vớ d s dng du phy hiu qu, t c mc ớch giao tip - Tỡm mt s vớ d s dng du phy sai chc nng v sa li cho ỳng - ễn ton b kin thc miờu t, kin thc Ting Vit chng trỡnh kỡ II gi sau tr bi * Những lu ý, kinh nghiệm rút sau dạy Ngày dạy Lớp 6A:/ / 2012 Lớp 6B:/ / 2012 Tiết 132 Trả tập làm văn miêu tả sáng tạo,Trả kiểm tra Tiếng Việt I Mục tiêu Kiến thức: - Nhận u, nhợc điểm viết văn nội dung hình thức Xác định phơng hớng khắc phục, sữa chữa lỗi - Qua kiểm tra Tiếng Việt giúp học sinh nhận u nhợc điểm từ học tốt môn Kĩ năng: - Rèn kĩ viết văn miêu tả sáng tạo kĩ dùng từ, đặt câu cho xác Thái độ: - Học sinh có ý thức sử lỗi làm để làm phong phú thêm vốn từ Tiếng Việt II Chuẩn bị Giáo viên: Chấm, chữa Học sinh: Ôn tập kiến thức văn miêu tả, kiến thức Tiếng Việt III Tiến trình tổ chức dạy học ổn định ( 1') Lớp 6A: Vắng Lớp 6A: Vắng Kiểm tra (không) Bài Hoạt động thầy trò Tg Nội dung * Hoạt động1:Trả kiểm tra Tập (20') I Trả kiểm tra Tập làm làm văn văn - HS nêu lại đề * Đề : Tả quang cảnh khu vờn nhà em ngày đẹp - Bài viết yêu cầu thể loại ? trời ( Tả cảnh hay tả ngời ) *Tìm hiểu đề: - Nội dung cần tả ? - Thể loại: Văn miêu tả sáng tạo - Cách viết nh ? (Tả cảnh) * Thảo luận nhóm: ( theo bàn) - Yêu cầu: Tả khu vờn gia - GV nêu vấn đề đình vào ngày đẹp trời - Xây dựng dàn cho đề trên? * Dàn bài: - Đại diện nhóm trình bày- Nhận xét ( thể tiết 121, 122.) - GVtreo bảng phụ ghi dàn học sinh đối chiếu - Bài viết em đạt đợc nội dung so với dàn trên? - Em miêu tả đối tợng cha? - Em lựa chọn đủ chi tiết tiêu biểu khu vờn tả cha? - Cách miêu tả theo trình tự hợp lí cha? Có sử dụng phép so sánh, tởng tợng không? - Các phần viết đảm bảo yêu cầu cha? * Ưu điểm: - Năm đợc phơng pháp làm văn miêu * Nhận xét: tả - Bài viết đủ bố cục phần - Một số viết sinh động, có cảm xúc - Một số viết có ý thức dùng từ, đặt câu, diễn đạt lu loát * Nhợc điểm : - Một số cha thể hết nội dung theo yêu cầu, viết sơ sài - Còn nhiều chữ viết cha đẹp - Một số dùng từ cha chuẩn, cha hay - GV nêu số lỗi tả - Gọi HS đa cách chữa: Hạt xơng, quay * Trả - chữa lỗi: khu vờn, sanh + Lỗi tả: - GV tiếp tục nêu lỗi dùng từ, diễn + Lỗi dùng từ: đạt, lỗi câu yêu cầu HS nêu cách + Lỗi diễn đạt: chữa + Lỗi câu: (19' - Bài viết em mắc lỗi khác ? ) - GV đọc viết điểm *Hoạt động2: Trả kiểm tra II.Trả kiểm tra Tiếng Việt Tiếng Việt - Đáp án thể tiết 115 * Ưu điểm : - Tóm tắt đợc câu trần thuật đơn nêu ý Nhận xét kiến, nhận xét - Viết đợc đoạn văn hoàn chỉnh * Ưu điểm có sử dụng câu trần thuật đơn có từ - Một số viết có cảm xúc - Xác định đợc CN, VN, tác dụng câu * Nhợc điểm * Nhợc điểm : Một số viết cha sử dụng câu trần thuật đơn có từ - Một vài xác định cha xác CN,VN, chữ viết cẩu thả, bẩn, sai tả, viết hoa tuỳ tiện - Bài viết em mắc lỗi gì? - Bài em có u điểm ? - GV đọc viết miêu tả ngời bạn Củng cố( ) - GV lu ý cho học sinh viết văn miêu tả cảnh cần theo trình tự: Từ xa đến gần, miêu tả khái quát đến cụ thể - Cần lu ý cách dùng từ, đặt câu HD học nhà (3) - Ôn lại toàn văn miêu tả, phần Tiếng Việt chơng trình học kì II - Đọc trớc tổng kết Văn, Tập làm văn, trả lời câu hỏi SGK * Những lu ý, kinh nghiệm rút sau dạy Ngày dạy Lớp 6A:/ / 2012 Tiết 133 Lớp 6B:/ / 2012 Tổng kết phần Văn Tập làm văn I Mục tiêu Kiến thức: - Ni dung, ngh thut ca cỏc bn - Th loi, phng thc biu t ca cỏc bn - H thng cỏc phng thc biu t ó hc - c im v cỏch thc to lp cỏc kiu bn - B cc ca cỏc loi bn ó hc Kĩ năng: - Nhn bit ý ngha, yờu cu v cỏch thc thc hin cỏc yờu cu ca bi tng kt - Khỏi quỏt, h thng bn trờn cỏc phng din c th - Cm th v phỏt biu cm ngh cỏ nhõn - Nhn bit cỏc phng thc biu t ó hc cỏc bn c th - Phõn bit c ba loi bn: T s, miờu t, hnh chớnh cụng v( n t) - Phỏt hin li sai v sa v n t Thái độ: - Học sinh có ý thức vận dụng thể loại văn học vào ôn tập, làm tập II Chuẩn bị Giáo viên: Bảng phụ ghi văn học Học sinh: Ôn tập kiến thức văn học III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức( 1') Lớp 6A: Vắng Kiểm tra (Kết hợp giờ) Bài Hoạt động thầy trò Tg * Hoạt động1 : Kể tên văn (5') học -Em kể tên văn học năm ? - HS tr li - GV nhận xét, kết luận bảng phụ (5') *Hoạt động : Một số khái niệm thuật ngữ học - GV hớng dẫn HS trả lời khái niệm - HS bổ xung - GV nhận xét, kết luận * Hoạt động :Các truyện học thống- xây dựng nội dung điền vào bảng ST Tên văn Nhân vật Nội dung I Kể tên văn học II Một số khái niệm, thuật ngữ văn học Truyện truyền thuyết Truyện cổ tích Truyện ngụ ngôn Truyện cời Truyện trung đại Văn nhật dụng (20') III Các văn truyện Tính cách, vị trí, ý nghĩa nhân *GV hớng dẫn học sinh lập bảng hệ T Con Rồng, cháu Âu Cơ, LLQuân tiên Bánh chng, bánh Lang Liêu giầy Thánh gióng Thánh Gióng Sơn Tinh, Thuỷ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh Tinh Sự tích Hồ Gơm Lê Lợi Thạch sanh Thạch sanh Em bé Em bé thông minh Cây bút thần Ông lão Ông lão mụ vợ 10 Mã Lơng Con hổ có Con hổ nghĩa 11 Mẹ hiền dạy Ngời mẹ vật - Kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ, sinh dân tộc Việt Nam -> đề cao nguồn gốc dân tộc - Chăm chỉ, cần cù, gần gũi dân , đề cao lao động - Ngời anh hùng mang sức mạnh cộng đồng - Sức mạnh chống trả , chế ngự thiên nhiên - Tớng tài, gây cho kháng chiến - Thật thà, tốt bụng, dũng cảm, tài năng, đề cao lòng nhân đạo yêu hoà bình - Thông minh, đề cao tài trí - Tài giỏi, giúp đỡ ngời nghèo, trừng trị kẻ ác - Nhu nhợc - Tham lam, bội bạc -> hiền gặp lành, ác gặp ác - Đề cao ân nghĩa - Thơng con, gơng sáng cách dạy 12 Thầy thuốc Thái y họ phạm - Giỏi, có lòng nhân đức-> Đề cao đức tính cao đẹp bậc lơng y 13 Bài học đờng Dế Mèn - Kiêu căng, xốc nổi-> Rút đợc đời học 14 Bức tranh Ngời anh - Tự , ghen tị em gái Ngời em - Tài năng,, vị tha, nhân hậu 15 Buổi học cuối Phrăng - Mải chơi, lờihọc-> Muốn đợc học Ha Men tập - Yêu tiếng nói dân tộc -> Yêu nớc * Trong nhân vật trên, chọn em nhân vật mà em thích ? Vì ? *Hoạt động 4:So sánh điểm giống (5) IV Điểm giống truyện phơng thức biểu đạt dân gian, truyện trung đại, truyện truyện dân gian, truyện trung đại, đại: truyện đại: * Giống nhau: Các truyện - Về phơng thức biểu đạt, truyện trình bày diễn biến việc nên dân gian, truyện trung đại, truyện sử dụng chung phơng thức biểu đạt đại có điểm giống nhau? tự *Hoạt động :Hệ thống văn (5) V Các chủ đề - Thể truyền thống yêu nớc theo chủ đề - Kể tên văn thể lòng yêu ncủa dân tộc: Sự tích hồ Gơm, Lợm, Cây tre, Lòng yêu nớc, Buổi học ớc ? cuối cùng, Cầu Long Biên - Chứng nhân lịch sử, Bức th thủ lĩnh đỏ,Động Phong Nha - Thể lòng nhân ái:Sọ Dừa, - Kể tên văn thể lòng Thạch Sanh, Con hổ có nghĩa, Thầy thuốcgiỏi cốt nhân ái? lòng, học đờng đời đầu tiên, Bức tranh em gái tôi, Đêm Bác không ngủ Củng cố( 3) - GV hệ thống kiến thức - Các nhân vật tác phẩm có vai trò việc thể nội dung? HD học nhà ( 2) - Ôn văn học, nắm nội dung, nghệ thuật văn - Tiếp tục ôn tập phần TLV * Những lu ý, kinh nghiệm rút sau dạy Lớp 6A:/ / 2012 Tiết 134 Lớp 6B:/ / 2012 Tổng kết phần Văn Tập làm văn (Tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức: - Ni dung, ngh thut ca cỏc bn - Th loi, phng thc biu t ca cỏc bn - H thng cỏc phng thc biu t ó hc - c im v cỏch thc to lp cỏc kiu bn - B cc ca cỏc loi bn ó hc Kĩ năng: - Nhn bit ý ngha, yờu cu v cỏch thc thc hin cỏc yờu cu ca bi tng kt - Khỏi quỏt, h thng bn trờn cỏc phng din c th - Cm th v phỏt biu cm ngh cỏ nhõn - Nhn bit cỏc phng thc biu t ó hc cỏc bn c th - Phõn bit c ba loi bn: T s, miờu t, hnh chớnh cụng v( n t) - Phỏt hin li sai v sa v n t Thái độ: - Học sinh có ý thức vận dụng thể loại văn học vào ôn tập, làm tập II Chuẩn bị Giáo viên: Bảng phụ ghi văn phơng thức biểu đạt Học sinh: Chuẩn bị theo câu hỏi SGK III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức( 1') Lớp 6A: Vắng Lớp 6B: Vắng Kiểm tra (Kết hợp giờ) Bài Hoạt động thầy trò Tg Nội dung * Hoạt động1 : Các loại văn (29') I Các loại văn phcác phơng thức biểu đạt học: ơng thức biểu đạt học HS đọc yêu cầu 1- GV gọi HS trình bày theo chuẩn bị nhà- Nhận xét T T PT biu t T s Miờu t Cỏc bi ó hc - Truyn thuyt : Con rng chỏu tiờn, bỏnh chng bỏnh giy - C tớch : S Da, Thch Sanh - Ng ngụn : ch ngi ỏy ging, Thy búi xem voi - Truyn ci : Treo bin, Ln ci, ỏo mi - Truyn trung i : Con h cú ngha, M hin dy - Tiu thuyt : Bi hc ng i , Vt thỏc - Truyn ngn : Bc tranh ca em gỏi tụi - Th cú nhiu yu t t s : ờm Bỏc khụng ng Biu cm - Lm - Ma Ngh lun - Bc th ca th lnh da , Lng yu nc Thuyt minh - ng Phong Nha , Cu Long Biờn , * Phơng thức biểu đạt : *GV gọi HS trình bày theo chuẩn bị nhà- Lớp nhận xét- GV nhận xét, kết luận TT Tên văn Phơng thức biểu đạt Thạch Sanh Tự Lợm Tự sự, miêu tả, biểu cảm Ma Miêu tả Bài học đờng đời Tự sự, miêu tả Cây tre Việt Nam Miêu tả, biểu cảm II Đặc điểm cách làm Mục đích, nội dung, hình thức trình bày loại văn Văn Mục đích Nội dung Hình thức Tự Thông báo, giải thích, - Nhân vật, việc, thời gian, Văn xuôi, tự nhận thức địa điểm, diễn biến, kết Miêu Cho hình dung, cảm - Tính chất, thuộc tính, trạng Văn xuôi, tự tả nhận thái vật, cảnh vật, ngời Đơn từ Đề đạt yêu cầu Lí yêu cầu Theo mẫu, với đầy đủ yếu tố Nội dung phần văn tự miêu tả Các phần Tự Miêu tả Mở Giới thiệu nhân vật, tình việc - Giới thiệu đối tợng miêu tả Thân Diễn biến tình tiết việc -Tả đối tợng từ xa đến gần , từ vào trong, từ bao quát đến cụ thể Kết - Kết việc, suy nghĩ - Cảm xúc, suy nghĩ III Luyện tập(10) * Bài tập 1: Kể lại văn xuôi thơ "Đêm Bác không ngủ" GV gọi HS kể- HS khác nhận xét, bổ sung * Bài tập 2: Từ thơ "Ma" Trần Đăng Khoa, Hãy viết lại văn miêu tả trận ma theo tởng tợng cảu em - HS viết - GV gọi số HS đọc viết- HS khác nhận xét, GV nhận xét * Bài tập Những mục thiu từ đơn là: - Lí viết đơn? - Yêu cầu, đề nghị ngời viết đơn? Củng cố( 3) - GV hệ thống kiến thức - Điểm khác văn tự văn miêu tả HD học nhà ( 2) - Ôn tập toàn kiến thức văn tự sự, miêu tả học - Chuẩn bị tổng kết Tiếng Việt * Những lu ý, kinh nghiệm rút sau dạy Ngày dạy Lớp 6A:/ / 2012 Lớp 6B:/ / 2012 Tiết 135 Tổng kết phần Tiếng Việt I Mục tiêu Kin thc: - Danh t, ng t, tớnh t; cm danh t, cm ng t, cm tớnh t - Cỏc thnh phn chớnh ca cõu - Cỏc kiu cõu - Cỏc phộp nhõn hoỏ, so sỏnh, n d, hoỏn d - Du chõm, du chm hi, du chm than, du phy K nng: - Nhn cỏc t loi v phộp tu t - Cha c cỏc li v cõu v du cõu Thỏi : - Hc sinh cú ý thc dng cỏc kin thc v t loi, phộp tu t, du cõu vo lm bi II Chuẩn bị Giáo viên: Các ví dụ cho từ loại, phép tu từ, câu đơn Học sinh: Ôn tập kiến thức theo câu hỏi SGK III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức( 1') Lớp 6A: Vắng Lớp 6B: Vắng Kiểm tra ( Kết hợp giờ) Bài Hoạt động thầy trò Tg Nội dung * Hoạt động1 : HD HS ôn tập theo (24') I ôn tập phần tiếng việt sơ đồ * HS ôn tập nhà theo nội dung SGk - GV gọi học sinh trình bày điều học sơ đồ (bảng phụ) Từ loại Danh từ VD Hà Nội Bảng Động từ Tính từ Số từ Lợng từ Chỉ từ Phó từ VD Đi, ném ngủ c VD Vui, buồn VD : Một, v hai VD: Những, VD Này,nọ, VD Đã, sẽ, Các phép tu từ học Các phép tu từ từ Phép so sánh Phép nhân hoá Các kiểu cấu tạo câu học Phép ẩn dụ Phép hoán dụ Các từ loại học Các kiểu cấu tạo câu Câu đơn Câu có từ Câu ghép Câu từ từ Các dấu câu học - Dấu kết thúc câu: Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than - Dấu phân cách phận câu: Dấu phẩy II Luyện tập ( 15) Đặt câu với từ loại: - HS đặt câu với từ loại học - GV kiểm tra, nhận xét Đặt câu có dùng phép tu từ học: - HS đặt câu - GV kiểm tra, nhận xét Củng cố( 3) - GV hệ thống kiến thức - Đấu chấm, dấu phẩy, dấu hỏi chấm, dấu chấm than có công dụng ? HD học nhà ( 2) - Đặt câu với biện pháp tu từ học - Chuẩn bị ôn tập tổng hợp * Những lu ý, kinh nghiệm rút sau dạy Ngày dạy Lớp 6A:/ / 2012 Lớp 6B:/ / 2012 Tiết 136 Ôn tập tổng hợp I Mục tiêu Kin thc: - ễn tng hp kin thc v Vn, Ting Vit, Tp lm - HS cú kh nng dng linh hot theo hng tớch hp cỏc kin thc v k nng ca mụn Ng Vn - Cú nng lc dng tng hp cỏc phng thc biu t bi vit v cỏc k nng vit bi núi chung K nng: - Rốn k nng tng hp kin thc c phõn mụn Thỏi : - Cú ý thc dng cỏc kin thc tng hp lm bi II Chuẩn bị Giáo viên: Kiến thức phân môn Ngữ Văn Học sinh: Đọc trớc Tr 162, 163 tìm hớng trả lời câu hỏi III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức( 1') Lớp 6A: Vắng Lớp 6B: Vắng Kiểm tra ( Kết hợp giờ) Bài Hoạt động thầy trò Tg (10 *H1:Hng dn hc sinh ụn ni ) dung c bn phn bn - Trong chng trỡnh Ng em ó c hc nhng th loi hc no? - HS: Vn hc dõn gian, truyn trung i, truyn v kớ hin i, bn nht dng - Hóy nờu c im tng th loi ? - HS: + Truyn dõn gian: Nờu trit lớ hin gp lnh, cỏi thin thng cỏi ỏc, cỏi ỏc b trng tr + Truyn trung i: Tỡnh ngi c nờu cao Sng phi cú lũng nhõn ngha, cú o c + Truyn, kớ hin i; Tỡnh yờu quờ hng, t nc, ngi Vit Nam - GV lu ý hc sinh cn nm c ni dung, ý ngha cỏc bn ó hc - GV kim tra sc xut mt s ni dung bn: - Vn bn "Bi hc ng i u tiờn" cú ni dung gỡ ? ý ngha ca bn ? - HS: K v chỳ D Mốn cú v p cng nhng tớnh tỡnh xc ni, kiờu cng ó gõy nờn cỏc cht thng tõm ca D Chot Mốn õn hn v rỳt bi hc -> Truyn khuyờn nh ngi khụng nờn kiờu cng, t ph, sng bit chia s, cm thụng vi ngi khỏc - Qua bn Cụ Tụ, em hiu gỡ v thiờn nhiờn v ngi trờn vựng t (8) ny ? - HS: Cnh thiờn nhiờn v sinh hot ca ngi trờn vựng o Cụ Tụ tht sỏng, ti p Thiờn nhiờn tro, sỏng sa, ngi hng say lao ng s yờn bỡnh, hnh phỳc *H2: HD HS ụn phn Ting Vit Nội dung I Phn bn - GV * c im th loi: - Vn hc dõn gian - Truyn trung i - Truyn, kớ v th hin i * Ni dung, ý ngha ca cỏc bn ó hc: I Phn ting vit * Thng kờ cỏc kiu t, cõu, cỏc bin phỏp tu t hng dn hc sinh lp bng h thng cỏc kin thc v t, cõu v cỏc bin phỏp tu t ó hc, ly vớ d minh ho, t cõu cho mi bin phỏp tu t v nờu tỏc dng T Cõu Cỏc bin phỏp tu t - T mn - Cỏc thnh phn chớnh ca - So sỏnh - Ngha cu t v hin tng cõu - Nhõn hoỏ chuyn ngha ca t - Cõu trn thut n - n d - Danh t- cm danh t - Cõu trn thut n cú t - Hoỏn d - Tớnh t - cm tớnh t l - ng t - cm ng t - Cõu trn thut n khụng - S t cú t l - Lng t - Li v ch ng v v ng - Phú t - Ch t *H3: HD HS ụn phn Tp lm III Phn lm (10) a Vn t s: - Bi t s cú b cc nh th no ? * B cc: phn - Nờu dn bi ca bi t s ? Dn bi ca bi t s + MB: Gii thiu chung v nhõn vt v - Khi k chuyn, ngi ta cú th dng s vic ngụi k nh th no ? + TB: K din bin s vic + KB: K kt cc s vic - Th no l miờu t ? b Vn miờu t: - Em ó hc cỏc th miờu t no ? (Vn miờu t cnh, miờu t ngi, miờu t sỏng to ) * Dn bi ca bi miờu t cnh: - Nờu dn bi ca bi miờu t cnh ? + MB: Gii thiu cnh c t + TB: Tp trung t cnh vt chi tit theo mt th t + KB: Nhn xột, ỏnh giỏ, suy ngh v cnh vt ú - Nờu dn bi miờu t ngi ? * Dn bi miờu t ngi + MB: Gii thiu ngi c t + TB: Miờu t chi tit (ngoi hỡnh, c ch, hnh ng, li núi) - Khi no cn vit n ? + KB: Nhn xột, nờu cm ngh v - Nhng mc no khụng th thiu ngi mỡnh t n? c n t *H4: Hng dn hc sinh luyn tp(12) - HS lp dn bi theo yờu cu - GV kim tra, nhn xột, kt lun - HS lp dn bi - GV gi mt s hc sinh trỡnh by -> Lp nhn xột - GV nhn xột, kt lun (MB: Tỡnh quen bn TB: - Gii thiu vi nột v ngoi hỡnh, tớnh cỏch ca bn - K chi tit tỡnh gp v quen bn - Nhng ngy sau quen nhau; tỡnh bn cng gn bú KB: Mong c tỡnh bn ngy cng tt p ) - HS vit n - GV gi mt s HS trỡnh by trc lp IV Luyn * Bi 1: Hóy lp dn bi cho sau: T mt loi hoa m em yờu thớch * Bi 2: Hóy lp dn bi cho bi sau: K v mt ngi bn em mi quen * Bi 3: Chng may em b m, hóy vit mt lỏ n xin phộp ngh hc - HS nhn xột - GV nhn xột, kt lun Cng c:( 2) - GV h thng kin thc - Tỏc dng ca bin phỏp tu t so sỏnh, nhõn hoỏ ? - Phng phỏp vit bi miờu t cnh, t ngi ? - Nhng li thng mc vit n ? Hng dn hc nh ( 2) - ễn tng hp kin thc Vn, Ting Vit, Tp lm * Hóy vit mt bi ngn núi v mc ớch ca hc ú cú s dng phộp tu t so sỏnh, nhõn hoỏ - Tỡm hiu mt s danh lam thng cnh, hoc di tớch lch s a phng, cỏc nh vn, nh th ca tnh TQ v mt s tỏc phm ca h Gi sau hc chng trỡnh a phng * Những lu ý, kinh nghiệm rút sau dạy Ngày dạy Lớp 6A:/ / 2012 Lớp 6B:/ / 2012 Tiết 137 + 138 Kiểm tra tổng hợp cuối năm ( Phũng GD ) Ngày dạy Lớp 6A:/ / 2012 Lớp 6B:/ / 2012 Tiết 139+ 140 chơng trình ngữ văn địa phơng I Mục tiêu Kin thc: - V p,ý ngha ca mt s di tớch lch s, danh lam thng cnh a phng K nng: - Thc hin cỏc bc chun b v trỡnh by ni dung v di tớch lch s( danh lam thng cnh) a phng - Quan sỏt, tỡm hiu, ghi chộp thụng tin c th v i tng - Trỡnh by trc th Thỏi : - Bc u bit by t thỏi , cm ngh ca mỡnh v nhng ú bng mt bn ngn II Chun b GV: Ti liu v di tớch lch s, danh lam thng cnh Tuyờn Quang HS: Chun b theo yờu cu SGK III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức( 1') Lớp 6A: Vắng Lớp 6B: Vắng Kiểm tra (Kết hợp giờ) Bài Hoạt động thầy trò Tg Nội dung (10') *H1: Bỏo cỏo kt qu tỡm hiu I Bỏo cỏo kt qu tỡm hiu - HS lờn bỏo cỏo kt qu tỡm hiu ca t: + Cỏc ca a phng c tỡm hiu + Nhng di tớch lch s hoc danh lam (20') II.Trỡnh by trc lp thng cnh a phng -Bằng tranh, ảnh su tầm đợc *H2:Trỡnh by trc lp di tích danh lam thắng - HS cú bi vit tt trỡnh by trc lp cảnh xác định ( Chn nhng bi vit v nhng - Đọc văn su tầm văn tự viết di tích khỏc nhau) lịch sử, danh lam thắng cảnh - Nhn xột VD: Khu di tích lịch sử Tân + Ni dung trỡnh by trào, Di tích Nha Công An + Din t ó mch lc, rừ rng cha? -Tác giả, tác phẩm, nội dung văn nhật dụng (10') - Vấn đề bảo vệ môi trờng xanh, sạch, đẹp III.Tngr kt *H3 :Tng kt - GV tng kt cỏc HS trỡnh by - GV nhn xột chung - Mun thc hin tt bi vit v mt ca a phng, em cn chỳ ý iu gỡ? ( Nghiờn cu thc t, tỡm thớch hp vit, tỡm phng thc biu t phự hp, din t sỏng, rừ rng, mch lc ) - Nội dung- ý nghĩa - ý thức- kết - Bài học chung Củng cố( ) - GV hệ thống kiến thức học - Hệ thống kiến thức chơng trình địa phơng HD học nhà ( 2) Xem lại nội dung học - Ôn tập toàn chơng trình Ngữ Văn - Chuẩn bị phần ngữ văn địa phơng theo gợi ý SGK * Những lu ý, kinh nghiệm rút sau dạy [...]... được các tình huống đó chúng ta phải sử dụng kiến thức của nhiều môn học khác nhau như: Để có thể giải được một bài toán phối hợp phức tạp, thì cần có sự kết hợp kiến thức của các môn khoa học tự nhiên Toán- Lý- Hóa- Sinh hay muốn giải được các bài tập tiếng Anh? Làm sao để học giỏi môn tiếng Anh? Và ứng dụng chúng như thế nào trong đời sống? của bộ môn tiếng anh thì cần sự dụng kiến thức mình về mọi môn. .. quyết được các tình huống đó chúng ta phải sử dụng kiến thức của nhiều môn học khác nhau như: Để có thể giải được một bài toán phối hợp phức tạp, thì cần có sự kết hợp kiến thức của các môn khoa học tự nhiên Toán- Lý- Hóa- Sinh hay muốn giải được các bài tập tiếng Anh? Làm sao để học giỏi môn tiếng Anh? Và ứng dụng chúng như thế nào trong đời sống? của bộ môn tiếng anh thì cần sự dụng kiến thức mình... số thông tin trên trong văn bản “ Thông tin Trái Đất năm 2000” trong SGK Ngữ văn 8( tập 1) hay các thông tin dữ liệu đã học trong môn khoa học ở bậc tiểu học III TỔNG QUAN VỀ CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: Theo kiến thức hóa học và sinh học mà tôi biết nylon là một loại như tơ kết hợp hóa học với đặc tính khó phân hủy trong tự nhiên Theo các nhà khoa học, các loại túi nylon... thực tế chúng em thấy rằng việc kết hợp kiến thức giữa các môn học “ tích hợp” vào để giải quyết một vấn đề nào đó là một việc làm hết sức cần thiết Điều đó không chỉ đòi hỏi người học không chỉ nắm bắt nhuần nhuyễn kiến thức bộ môn mình học mà còn rất cần thiết để không ngừng trau dồi kiến thức của những môn học khác để giúp chúng em giải quyết các tình huống, các vấn đề đặt ra trong môn học môt cách... trọng, việc kết hợp các kiến thức của các môn đã giúp ta tháo gỡ được tình huống éo le rắc rối, các kiến thức của các môn là rất quan trong không chỉ riêng các môn SINH HỌC, GDCD, NGỮ VĂN, … mà các môn khác đều rất cần thiết nếu biết áp dụng đúng cách - Việc tự giải quyết một tình huống do mình đặc ra là tự thu thập them cho mình một kiến thức mới, và biết tự bảo vệ mình trong xã hội này Đồng thời nhóm e... VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỂN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC THÔNG TIN VỀ HỌC SINH • Họ và tên: TRỊNH CAO VĂN ĐỨC Ngày sinh: 27/3/1999 Lớp: 9A1 • Họ và tên: ĐINH TẤN TÀI Ngày sinh: 23/10/1999 Lớp: 9A1 • Họ và tên: TRẦN DỨC THỊNH -\> ... văn học, bớc đầu có lực cảm nhận bình giá văn học Thái độ: - Có hứng thú, thái độ nghiêm túc, khoa học việc học tập tiếng việt văn học, biết cách ứng xử, giao tiếp gia đình, trờng học xã hội cách... văn hóa -Học tốt môn ngữ văn có tác động tích cực đến kết học tập môn học khác ngợc lại II Chuẩn bị 1.Giáo viên: Tài liệu giảng dạy (SGV+SGK) 2 .Học sinh: Đọc SGK( mở đầu) III Tiến trình dạy- học. .. vị trí mục tiêu môn học hệ thống chơng trình, môn khoa học xã hội - Hs nắm đợc cấu trúc nội dung mô hình SGK ngữ văn THCS Kỹ năng: - Kỹ sử dụng SGK, tài liệu tham khảo phơng pháp học tập có hiệu