... trường đạihọc phải dựa vào bốn nguồnlựcnguồnlực người, nguồnlựctài chính, nguồnlực vật chất nguồnlựcthôngtin (NLTT) để đảm bảo chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học (NCKH) chuyển giao ... NGUỒNLỰCTHÔNGTINTRONGTHƯVIỆN TRƯỜNG ĐẠIHỌC Ở VIỆT NAM 2.1 Khái quát thưviện trường đạihọc Việt Nam 2.1.1 Chức năng, nhiệm vụ thưviện trường đạihọc 2.1.2 Những thuận lợi, hạn chế thưviện ... động thưviện 20 CHƯƠNG THỰC NGHIỆM BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NGUỒNLỰCTHÔNGTINTẠITHƯVIỆN TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM TP HCM 4.1 Một số vấn đề chung thực nghiệm biện pháp quản lý nguồnlựcthôngtin Thư...
... cầu họ Trong thời đại ngày nay, với trợ giúp CNTT, nguồnthôngtin TVĐH trở nên phong phú dạng thôngtin điện tử, truycập từ mạng thôngtin 1.2.2.2 Nguồnlựcthôngtin TVĐH nguồnthôngtin tập ... tương đương vốn tài liệu quan thông tin, thưviện Một số tác giả khác lại đưa quan điểm NLTT không bao hàm nguồnlựctài liệu mà gồm thành phần khác tài liệu thông tin, nhân lựcthôngtin Có người ... điểm nguồnlựcthôngtinthưviện đại học .24 1.2.3 Phân loại nguồnlựcthôngtinthưviện trường đại học 26 1.2.4 Vai trò nguồn lực thôngtinthưviện hoạt động trường đạihọc ...
... Trung tâm Thôngtin - Thư viện, ĐạihọcQuốcgiaHàNội - Tham mưu cho Ban lãnh đạo Trung tâm Thông tin- Thư viện, ĐạihọcQuốcgiaHàNội công tác kiểm định chất lượng thôngtin - thưviện - Điều ... Giám đốc ĐạihọcQuốcgiaHàNộisở hợp thưviện trường đạihọc thuộc ĐạihọcQuốcgiaHàNội Trung tâm đơn vị nghiệp trực thuộc ĐạihọcQuốcgiaHà Nội, có tư cách pháp nhân, có dấu tài khoản ... ĐạihọcQuốcgiaHàNộiSố liệu thu bảng cho thấy: Trung tâm Thôngtin - Thư viện, ĐạihọcQuốcgiaHàNội đáp ứng với tiêu chí theo yêu cầu Kiểm định chất lượng đào tạo ĐạihọcQuốcgiaHà Nội...
... tâm thôngtin 40 - th- viện, Đạihọcquốcgiahànội 2.1 Thc trng trin khai qui trỡnh nghip v th vin ti Trung tõm Thụng tin- Th vin, i hc Quc gia H Ni 40 2.2 Thc trng t chc v qun lý Thụng tin ... Những giải pháp cải tiến công tác tổ chức quản lý thông tin- th- viện nhằm đáp ứng yêu cầu kiểm định chất l-ợng đào tạo đạihọcquốcgiahànội 3.1 Nguyờn tc la chn bin phỏp 3.2 Nhng bin phỏp ... thụng tin - th vin ca n v Ngi ta kho sỏt xem n v ó ỏp ng nh th no i vi tiờu v cụng tỏc thụng tin th vin Trong h thng thụng tin - th vin i hc Vit Nam, Trung tõm Thụng tin - Th vin, i hc Quc gia...
... 1.2.2 Khái quát ĐạihọcquốcgiaHàNội 10 1.2.3 Đào tạo theo học chế tínĐạihọcquốcgiaHàNội 12 1.2 Đặc điểm hoạt động thôngtin – thưviệnĐạihọcQuốcgiaHàNội 15 1.2.1 ... thông tin- thưviện đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tínĐạihọcQuốcgiaHàNội Chương HOẠT ĐỘNG THÔNGTIN - THƯVIỆN VỚI QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠIĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘI ... thông tin- thưviện với trình đào tạo theo học chế tínĐạihọcQuốcgiaHàNội Chương 2: Thực trạng hoạt động thôngtin – thưviện phục vụ đào tạo theo học chế tínĐạihọcQuốcgiaHàNội Chương...
... ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘIVIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THU HƯƠNG TÊN ĐỀ TÀI ĐÁNH GIÁ VIỆC ÁP DỤNG ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC CỦA GIẢNG VIÊNTRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠIĐẠIHỌCQUỐC ... đào tạo bậc đạihọc theo học chế tín trường Đạihọc KHXH&NV, ĐạihọcQuốcgiaHàNội Ý nghĩa nghiên cứu đề tài Tôi hy vọng rằng: đề tài góp phần làm rõ số vấn đề lí luận vai trò nội dung quy ... KHXH&NV, ĐạihọcQuốcgiaHàNội nào? - Câu hỏi 3: Những yếu tố ảnh hưởng đến việc áp dụng đề cương môn học trình dạy học giảng viên trường Đạihọc KHXH&NV, ĐạihọcQuốcgiaHà Nội? 5.2 Giả thuyết...
... ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘIVIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THU HƯƠNG TÊN ĐỀ TÀI ĐÁNH GIÁ VIỆC ÁP DỤNG ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC CỦA GIẢNG VIÊNTRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠIĐẠIHỌCQUỐC ... KHXH&NV, ĐạihọcQuốcgiaHàNội nào? - Câu hỏi 3: Những yếu tố ảnh hưởng đến việc áp dụng đề cương môn học trình dạy học giảng viên trường Đạihọc KHXH&NV, ĐạihọcQuốcgiaHà Nội? 5.2 Giả thuyết ... nghiệm ĐạihọcQuốcgiaHàNội công tác đánh giá chương trình 18 Trong viết: “Định hướng triển khai tổ chức đào tạo theo hệ thốngtínĐạihọcQuốcgiaHàNội [6] trình bày buổi tọa đàm việc triển...
... ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘIVIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THU HƯƠNG TÊN ĐỀ TÀI ĐÁNH GIÁ VIỆC ÁP DỤNG ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC CỦA GIẢNG VIÊNTRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠIĐẠIHỌCQUỐC ... KHXH&NV, ĐạihọcQuốcgiaHàNội nào? - Câu hỏi 3: Những yếu tố ảnh hưởng đến việc áp dụng đề cương môn học trình dạy học giảng viên trường Đạihọc KHXH&NV, ĐạihọcQuốcgiaHà Nội? 5.2 Giả thuyết ... nghiệm ĐạihọcQuốcgiaHàNội công tác đánh giá chương trình 18 Trong viết: “Định hướng triển khai tổ chức đào tạo theo hệ thốngtínĐạihọcQuốcgiaHàNội [6] trình bày buổi tọa đàm việc triển...
... thiệu khái quát ĐạihọcQuốcgiaHàNộinội dung tự chủ tài công khai tài đơn vị SN có thuĐạihọcQuốcgiaHàNội 2.1.1 Giới thiệu ĐạihọcQuốcgiaHàNộiĐạihọcQuốcgiaHàNội thành lập lại ... ĐạihọcQuốcgiaHànội (trường Đạihọc Sư phạm HàNội I tách thành trường Đạihọc Sư phạm) + ngày 25/05/2004: thành lập trường Đạihọc Công nghệ - trường thành viênthứĐạihọcQuốcgiaHànội ... ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC KINH TẾ - TRẦN THỊ THUHÀ TỰ CHỦ TÀICHÍNHVÀ CÔNG KHAI TÀICHÍNHTRONG CÁC ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÓ THUTẠIĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘI Chuyên...
... Công nghệ thôngtin 35 Nhà Xuất ĐạihọcQuốcgiaHàNội 36 Nhà In ĐạihọcQuốcgiaHàNội 37 Ban Quản lý dự án 38 Tạp chí Khoa học 39 Văn phòng hợp tác ĐạihọcQuốcgiaHàNộiĐạihọc Kyoto 40 ... ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤC NGUYỄN ĐĂNG KHOA QUẢN LÝ PHÁTTRIỂNNGUỒN NHÂN LỰC KHOA HỌCVÀ CÔNG NGHỆ TIẾP CẬN CHUẨN QUỐC TẾ TẠIĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘI GIAI ĐOẠN ... QUẢN LÝ PHÁTTRIỂNNGUỒN NHÂN LỰC KHOA HỌC CÔNG NGHỆ TẠIĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘI 39 2.1 Giới thiệu khái quát ĐạihọcQuốcgiaHàNội .39 2.1.1 Lịch sử hình thành pháttriển ...
... dựng nhà C2 - nhà sinh viên 11 tầng - khu kí túc xá sinh viênsố - ĐạihọcquốcgiaHàNội Chủ đầu t: TrờngđạihọcquốcgiaHàNộiNguồn vốn: Công trình đợc xây dựng nguồn vốn nhà nớc nguồn ... thầu Kính gửi : trờngđạihọcquốcgiahànội Sau nghiên cứu Hồ sơ mời thầu Gói thầu xây dung nhà C2- nhà sinh viên 11 tầng khu kí túc xá sinh viênsố - ĐạihọcquốcgiaHàNội chúng tôi, ngời ... tốt nghiệp đợc giao là: " Lập hồ sơ dự thầu gói thầu xây lắp Công trình nhà C2 nhà sinh viên 11 tầng khu kí túc xá sinh viênsố 4, ĐạihọcquốcgiaHàNội Thạch Thất Hà Nội" Đề tài đợc nghiên...
... ban hành 1.3 Yêu cầu nâng cao chất lƣợng công tác lƣu trữ ĐHQGHN 1.3.1 Chủ trương đại hóa quản trị đạihọc cải cách hành ĐạihọcQuốcgiaHàNộiĐạihọcQuốcgiaHàNội Trung tâm đào tạo đại học, ... ĐạihọcQuốcgiaHàNộiTrong năm gần đây, công tác lƣu trữ nhận đƣợc quan tâm cấp lãnh đạo ĐạihọcQuốcgiaHàNội đạt đƣợc số kết đáng kể Tuy nhiên, công tác lƣu trữ ĐạihọcQuốcgiaHàNội chƣa ... ISO vào toàn hoạt động quan, góp phần thực chủ trƣơng đại hóa quản trị đạihọc cải cách hành ĐạihọcQuốcgiaHàNội 1.3.2 Yêu cầu nâng cao chất lượng hiệu công tác lưu trữ ĐạihọcQuốcgiaHà Nội...
... ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ TUYẾT NGA VAI TRÒ CỦA NỮ CÁN BỘ TRONG CÔNG TÁC GIẢNG DẠY VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌCTẠIĐẠIHỌCQUỐCGIA ... Trƣờng đạihọcsở đào tạo đại học, sau đạihọc nghiên cứu khoa họcĐạihọcQuốcgiaHàNội lĩnh vực chuyên môn, kinh tế - xã hội liên quan với Trƣờng đạihọc có chức đào tạo nguồn nhân lực chất ... trƣờng thành viên: Trƣờng Đạihọc Khoa học Tự nhiên, Trƣờng Đạihọc Khoa học Xã hội Nhân văn, Trƣờng Đạihọc Ngoại ngữ, Trƣờng Đạihọc Công nghệ, Trƣờng Đạihọc Kinh tế, Trƣờng Đạihọc Giáo dục viện...
... Đạihọcquốcgiahànội Tr-ờng đạihọc khoa học xã hội nhân văn - Hoàng diệu anh Nhu cầu âm nhạc sinh viên (Nghiên cứu ĐạihọcQuốcgiaHà Nội) Chuyên ngành: Tâm lý học ... c m ngi s dng 29 thit lp nhng giao lu gia nhng ngi sng thuc cựng thi i, thuc nhng tỡnh khỏch nhau, gia cỏc gii tớnh, gia ngi sng v ngi cht, gia v tr vi i sng tinh thn [14; tr 49] Di gúc tõm ... 3.9.2: Thi gian thng thc õm nhc (so sỏnh gia nm th nht v nm th ba) 81 Biu 3.5: Thi gian thng thc õm nhc ca sinh viờn (so sỏnh gia nm th nht v nm th ba) 82 Bng 3.9.3: Thi gian thng...