0

sẻ nguồn lực thông tin trong thư viện và chính sách phát triển truy cập tài nguyên số tại đại học quốc gia hà nội

Quản lý nguồn lực thông tin trong thư viện trường đại học (TT)

Quản lý nguồn lực thông tin trong thư viện trường đại học (TT)

Tiến sĩ

... trường đại học phải dựa vào bốn nguồn lực nguồn lực người, nguồn lực tài chính, nguồn lực vật chất nguồn lực thông tin (NLTT) để đảm bảo chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học (NCKH) chuyển giao ... NGUỒN LỰC THÔNG TIN TRONG THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM 2.1 Khái quát thư viện trường đại học Việt Nam 2.1.1 Chức năng, nhiệm vụ thư viện trường đại học 2.1.2 Những thuận lợi, hạn chế thư viện ... động thư viện 20 CHƯƠNG THỰC NGHIỆM BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NGUỒN LỰC THÔNG TIN TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HCM 4.1 Một số vấn đề chung thực nghiệm biện pháp quản lý nguồn lực thông tin Thư...
  • 27
  • 658
  • 1
Quản lý nguồn lực thông tin trong thư viện trường đại học

Quản lý nguồn lực thông tin trong thư viện trường đại học

Tiến sĩ

... cầu họ Trong thời đại ngày nay, với trợ giúp CNTT, nguồn thông tin TVĐH trở nên phong phú dạng thông tin điện tử, truy cập từ mạng thông tin 1.2.2.2 Nguồn lực thông tin TVĐH nguồn thông tin tập ... tương đương vốn tài liệu quan thông tin, thư viện Một số tác giả khác lại đưa quan điểm NLTT không bao hàm nguồn lực tài liệu mà gồm thành phần khác tài liệu thông tin, nhân lực thông tin Có người ... điểm nguồn lực thông tin thư viện đại học .24 1.2.3 Phân loại nguồn lực thông tin thư viện trường đại học 26 1.2.4 Vai trò nguồn lực thông tin thư viện hoạt động trường đại học ...
  • 187
  • 616
  • 1
Tổ chức quản lý công tác thông tin   thư viện tại đại học quốc gia hà nội nhằm đáp ứng yêu cầu của kiểm định chất lượng đào tạo

Tổ chức quản lý công tác thông tin thư viện tại đại học quốc gia nội nhằm đáp ứng yêu cầu của kiểm định chất lượng đào tạo

Khoa học xã hội

... Trung tâm Thông tin - Thư viện, Đại học Quốc gia Nội - Tham mưu cho Ban lãnh đạo Trung tâm Thông tin- Thư viện, Đại học Quốc gia Nội công tác kiểm định chất lượng thông tin - thư viện - Điều ... Giám đốc Đại học Quốc gia Nội sở hợp thư viện trường đại học thuộc Đại học Quốc gia Nội Trung tâm đơn vị nghiệp trực thuộc Đại học Quốc gia Nội, có tư cách pháp nhân, có dấu tài khoản ... Đại học Quốc gia Nội Số liệu thu bảng cho thấy: Trung tâm Thông tin - Thư viện, Đại học Quốc gia Nội đáp ứng với tiêu chí theo yêu cầu Kiểm định chất lượng đào tạo Đại học Quốc gia Nội...
  • 26
  • 798
  • 0
Tổ chức quản lý công tác thông tin - thư viện tại Đại học Quốc gia Hà Nội nhằm đáp ứng yêu cầu của kiểm định chất lượng đào tạo

Tổ chức quản lý công tác thông tin - thư viện tại Đại học Quốc gia Nội nhằm đáp ứng yêu cầu của kiểm định chất lượng đào tạo

Sư phạm

... tâm thông tin 40 - th- viện, Đại học quốc gia nội 2.1 Thc trng trin khai qui trỡnh nghip v th vin ti Trung tõm Thụng tin- Th vin, i hc Quc gia H Ni 40 2.2 Thc trng t chc v qun lý Thụng tin ... Những giải pháp cải tiến công tác tổ chức quản lý thông tin- th- viện nhằm đáp ứng yêu cầu kiểm định chất l-ợng đào tạo đại học quốc gia nội 3.1 Nguyờn tc la chn bin phỏp 3.2 Nhng bin phỏp ... thụng tin - th vin ca n v Ngi ta kho sỏt xem n v ó ỏp ng nh th no i vi tiờu v cụng tỏc thụng tin th vin Trong h thng thụng tin - th vin i hc Vit Nam, Trung tõm Thụng tin - Th vin, i hc Quc gia...
  • 139
  • 545
  • 0
Đổi mới hoạt động thông tin - thư viện đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ tại Đại học Quốc gia Hà Nội

Đổi mới hoạt động thông tin - thư viện đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ tại Đại học Quốc gia Nội

Xã hội học

... 1.2.2 Khái quát Đại học quốc gia Nội 10 1.2.3 Đào tạo theo học chế tín Đại học quốc gia Nội 12 1.2 Đặc điểm hoạt động thông tinthư viện Đại học Quốc gia Nội 15 1.2.1 ... thông tin- thư viện đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín Đại học Quốc gia Nội Chương HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN - THƯ VIỆN VỚI QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA NỘI ... thông tin- thư viện với trình đào tạo theo học chế tín Đại học Quốc gia Nội Chương 2: Thực trạng hoạt động thông tinthư viện phục vụ đào tạo theo học chế tín Đại học Quốc gia Nội Chương...
  • 117
  • 871
  • 0
Đánh giá việc áp dụng đề cương môn học của giảng viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ tại Đại học Quốc gia Hà Nội

Đánh giá việc áp dụng đề cương môn học của giảng viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ tại Đại học Quốc gia Nội

Sư phạm

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THU HƯƠNG TÊN ĐỀ TÀI ĐÁNH GIÁ VIỆC ÁP DỤNG ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI ĐẠI HỌC QUỐC ... đào tạo bậc đại học theo học chế tín trường Đại học KHXH&NV, Đại học Quốc gia Nội Ý nghĩa nghiên cứu đề tài Tôi hy vọng rằng: đề tài góp phần làm rõ số vấn đề lí luận vai trò nội dung quy ... KHXH&NV, Đại học Quốc gia Nội nào? - Câu hỏi 3: Những yếu tố ảnh hưởng đến việc áp dụng đề cương môn học trình dạy học giảng viên trường Đại học KHXH&NV, Đại học Quốc gia Nội? 5.2 Giả thuyết...
  • 18
  • 582
  • 1
đánh giá việc áp dụng đề cương môn học của giảng viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ tại đại học quốc gia hà nội

đánh giá việc áp dụng đề cương môn học của giảng viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ tại đại học quốc gia nội

Khoa học xã hội

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THU HƯƠNG TÊN ĐỀ TÀI ĐÁNH GIÁ VIỆC ÁP DỤNG ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI ĐẠI HỌC QUỐC ... KHXH&NV, Đại học Quốc gia Nội nào? - Câu hỏi 3: Những yếu tố ảnh hưởng đến việc áp dụng đề cương môn học trình dạy học giảng viên trường Đại học KHXH&NV, Đại học Quốc gia Nội? 5.2 Giả thuyết ... nghiệm Đại học Quốc gia Nội công tác đánh giá chương trình 18 Trong viết: “Định hướng triển khai tổ chức đào tạo theo hệ thống tín Đại học Quốc gia Nội [6] trình bày buổi tọa đàm việc triển...
  • 112
  • 414
  • 0
Đánh giá việc áp dụng đề cương môn học của giảng viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ tại Đại học Quốc gia Hà Nội. ThS. Đo lường và đánh giá trong giáo dục

Đánh giá việc áp dụng đề cương môn học của giảng viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ tại Đại học Quốc gia Nội. ThS. Đo lường đánh giá trong giáo dục

Sư phạm

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THU HƯƠNG TÊN ĐỀ TÀI ĐÁNH GIÁ VIỆC ÁP DỤNG ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI ĐẠI HỌC QUỐC ... KHXH&NV, Đại học Quốc gia Nội nào? - Câu hỏi 3: Những yếu tố ảnh hưởng đến việc áp dụng đề cương môn học trình dạy học giảng viên trường Đại học KHXH&NV, Đại học Quốc gia Nội? 5.2 Giả thuyết ... nghiệm Đại học Quốc gia Nội công tác đánh giá chương trình 18 Trong viết: “Định hướng triển khai tổ chức đào tạo theo hệ thống tín Đại học Quốc gia Nội [6] trình bày buổi tọa đàm việc triển...
  • 110
  • 731
  • 0
Tự chủ tài chính và công khai tài chính trong các đơn vị sự nghiệp có thu tại Đại học Quốc Gia Hà Nội

Tự chủ tài chính công khai tài chính trong các đơn vị sự nghiệp có thu tại Đại học Quốc Gia Nội

Kinh tế

... thiệu khái quát Đại học Quốc gia Nội nội dung tự chủ tài công khai tài đơn vị SN có thu Đại học Quốc gia Nội 2.1.1 Giới thiệu Đại học Quốc gia Nội Đại học Quốc gia Nội thành lập lại ... Đại học Quốc gia nội (trường Đại học Sư phạm Nội I tách thành trường Đại học Sư phạm) + ngày 25/05/2004: thành lập trường Đại học Công nghệ - trường thành viên thứ Đại học Quốc gia nội ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - TRẦN THỊ THU TỰ CHỦ TÀI CHÍNH CÔNG KHAI TÀI CHÍNH TRONG CÁC ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÓ THU TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA NỘI Chuyên...
  • 123
  • 1,092
  • 7
Quản lý phát triển nguồn nhân lực khoa học và công nghệ tiếp cận chuẩn quốc tế tại Đại học Quốc gia Hà Nội giai đoạn 2012-2020

Quản lý phát triển nguồn nhân lực khoa học công nghệ tiếp cận chuẩn quốc tế tại Đại học Quốc gia Nội giai đoạn 2012-2020

Sư phạm

... Công nghệ thông tin 35 Nhà Xuất Đại học Quốc gia Nội 36 Nhà In Đại học Quốc gia Nội 37 Ban Quản lý dự án 38 Tạp chí Khoa học 39 Văn phòng hợp tác Đại học Quốc gia Nội Đại học Kyoto 40 ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN ĐĂNG KHOA QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC KHOA HỌC CÔNG NGHỆ TIẾP CẬN CHUẨN QUỐC TẾ TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA NỘI GIAI ĐOẠN ... QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC KHOA HỌC CÔNG NGHỆ TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA NỘI 39 2.1 Giới thiệu khái quát Đại học Quốc gia Nội .39 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển ...
  • 127
  • 676
  • 1

" Lập hồ dự thầu gói thầu xây lắp Công trình nhà C2 – nhà ở sinh viên 11 tầng – khu kí túc xá sinh viên số 4, Đại học quốc gia Nội tại Thạch Thất Nội

Quản trị kinh doanh

... dựng nhà C2 - nhà sinh viên 11 tầng - khu kí túc xá sinh viên số - Đại học quốc gia Nội Chủ đầu t: Trờng đại học quốc gia Nội Nguồn vốn: Công trình đợc xây dựng nguồn vốn nhà nớc nguồn ... thầu Kính gửi : trờng đại học quốc gia nội Sau nghiên cứu Hồ mời thầu Gói thầu xây dung nhà C2- nhà sinh viên 11 tầng khu kí túc xá sinh viên số - Đại học quốc gia Nội chúng tôi, ngời ... tốt nghiệp đợc giao là: " Lập hồ dự thầu gói thầu xây lắp Công trình nhà C2 nhà sinh viên 11 tầng khu kí túc xá sinh viên số 4, Đại học quốc gia Nội Thạch Thất Nội" Đề tài đợc nghiên...
  • 334
  • 925
  • 6
Nghiên cứu xây dựng các quy trình IS0 9001 2008 áp dụng trong công tác lưu trữ tại Đại học Quốc gia Hà Nội

Nghiên cứu xây dựng các quy trình IS0 9001 2008 áp dụng trong công tác lưu trữ tại Đại học Quốc gia Nội

Khoa học xã hội

... ban hành 1.3 Yêu cầu nâng cao chất lƣợng công tác lƣu trữ ĐHQGHN 1.3.1 Chủ trương đại hóa quản trị đại học cải cách hành Đại học Quốc gia Nội Đại học Quốc gia Nội Trung tâm đào tạo đại học, ... Đại học Quốc gia Nội Trong năm gần đây, công tác lƣu trữ nhận đƣợc quan tâm cấp lãnh đạo Đại học Quốc gia Nội đạt đƣợc số kết đáng kể Tuy nhiên, công tác lƣu trữ Đại học Quốc gia Nội chƣa ... ISO vào toàn hoạt động quan, góp phần thực chủ trƣơng đại hóa quản trị đại học cải cách hành Đại học Quốc gia Nội 1.3.2 Yêu cầu nâng cao chất lượng hiệu công tác lưu trữ Đại học Quốc gia Nội...
  • 162
  • 871
  • 2
Vai trò của nữ cán bộ trong công tác giảng dạy và nghiên cứu khoa học tại Đại học Quốc gia Hà Nội

Vai trò của nữ cán bộ trong công tác giảng dạy nghiên cứu khoa học tại Đại học Quốc gia Nội

Xã hội học

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ TUYẾT NGA VAI TRÒ CỦA NỮ CÁN BỘ TRONG CÔNG TÁC GIẢNG DẠY NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA ... Trƣờng đại học sở đào tạo đại học, sau đại học nghiên cứu khoa học Đại học Quốc gia Nội lĩnh vực chuyên môn, kinh tế - xã hội liên quan với Trƣờng đại học có chức đào tạo nguồn nhân lực chất ... trƣờng thành viên: Trƣờng Đại học Khoa học Tự nhiên, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Trƣờng Đại học Ngoại ngữ, Trƣờng Đại học Công nghệ, Trƣờng Đại học Kinh tế, Trƣờng Đại học Giáo dục viện...
  • 90
  • 669
  • 0
Nhu cầu âm nhạc của sinh viên nghiên cứu tại Đại học Quốc gia Hà Nội

Nhu cầu âm nhạc của sinh viên nghiên cứu tại Đại học Quốc gia Nội

Tâm lý học

... Đại học quốc gia nội Tr-ờng đại học khoa học xã hội nhân văn - Hoàng diệu anh Nhu cầu âm nhạc sinh viên (Nghiên cứu Đại học Quốc gia Nội) Chuyên ngành: Tâm lý học ... c m ngi s dng 29 thit lp nhng giao lu gia nhng ngi sng thuc cựng thi i, thuc nhng tỡnh khỏch nhau, gia cỏc gii tớnh, gia ngi sng v ngi cht, gia v tr vi i sng tinh thn [14; tr 49] Di gúc tõm ... 3.9.2: Thi gian thng thc õm nhc (so sỏnh gia nm th nht v nm th ba) 81 Biu 3.5: Thi gian thng thc õm nhc ca sinh viờn (so sỏnh gia nm th nht v nm th ba) 82 Bng 3.9.3: Thi gian thng...
  • 141
  • 1,577
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008