... CỘT CĐ a2 l XEM VẾ TỰA VO VẾ V VẾ A )Sơ đồtính VẾ 1: A/a2 q'1 DCN q2 L CĐ C VẾ DK l a2 B I )Tính q2 :tính tốn q2 tương tự trn II )Tính q’1 tương tự trn B )Sơ đồtính phần A:(phần chiếu nghỉ) CĐ KCBT ... phần A A a1/2 a1/2 d Ta cĩ: qa = q'1 × A a2 a1 Tính phản lực A: Ĩđứng =0 : 2A=qaxd => A = qa × d C )Sơ đồtính tốn vế phần A truyền vo: Vậy sơđồtính tốn cho vế l: q1=q'1+(A/a2) q2 DCN L DK l ... p2 + g2 II)TÍNH q’1: q’1=p’1+g’1 1 )tính p’1: p’1=n.pc.a1 2 )tính g’1: g’1=a1(n.bản.bản+ n.vữa(lĩt+trt).vữa(lĩt+trt)+ n.đ mi.đ mi) q’1=p’1+g’1 B) Sơđồtính phần A:(phần chiếu nghỉ) I) TÍNH qa: qa=q'1*(a2/a1)...
... CĐ CĐ CỘT a2 l XEM VẾ TỰA VÀO VẾ VÀ VẾ A )Sơ đồtính VẾ 1: A/a2 q'1 DCN q2 L CĐ C VẾ DK l a2 B I )Tính q2 :tính tốn q2 tương tự II )Tính q’1 tương tự B )Sơ đồtính phần A:(phần chiếu nghỉ) CĐ KCBT CỐT ... qa=q'1*(a2/a1) phần A A a1/2 a1/2 d A a2 Ta có: qa = q'1 × a Tính phản lực A: Ĩđứng =0 : 2A=qaxd => A = C )Sơ đồtính tốn vế phần A truyền vào: Vậy sơđồtính tốn cho vế là: q1=q'1+(A/a2) q2 DCN L DK l C ... g2 II)TÍNH q’1: q’1=p’1+g’1 1 )tính p’1: p’1=n.pc.a1 2 )tính g’1: g’1=a1(n.bản.bản+ n.vữa(lót+trát).vữa(lót+trát)+ n.đá mài.đá mài) q’1=p’1+g’1 B) Sơđồtính phần A:(phần chiếu nghỉ) I) TÍNH qa:...
... sơđồ mạng lới Bớc chuẩn bị Tối u hoá sơđồ mạng lới Xây dựng sơđồ mạng lới Truyền đạt thông tin Xác định nhiệm vụ cho ngời thực Phân tích sơđồ mạng lới Thông tin trình sản xuất Thực theo sơ ... hoànthành 2.2 Xây dựng sơđồ mạng lới Dựa vào liệu bảng (1.7), theo quy tắc thiết lập sơđồ mạng lới ta xây dựng sơđồ mạng lới biểu diễn trình sản xuất đợc nghiên cứu 2.3 Phân tích sơđồ mạng lới theo ... đậm đờng găng Sơđồ mạng lới có thể có nhiều đờng găng ý nghĩa đờng găng: Việc tìm đờng găng sơđồ mạng sởtính toán, u điểm bật sơđồ mạng Trên thực tế, đờng găng đóng vai trò quan trọng có ý nghĩa...
... hơn: Công thức tính từ ngắn: Thêm er sau tính từ Nếu phía sau có đối tượng so sánh thêm than Adj +er (than N) I am taller (Tôi cao hơn) I am taller than you (Tôi cao bạn) Công thức tính từ dài: ... expensive than that one (Căn nhà mắc nhà kia.) III So sánh nhất: Công thức tính từ ngắn: Thêm the trước tính từ thêm est sau tính từ Phía sau có N không The Adj +est (N) I am the tallest (Tôi cao ... cảm) Ghi chú: Các tính từ dài tận y, er, ow, ble, ple, tle, ite áp dụng công thức tính từ ngắn Riêng tận Y đổi thành I thêm er est He is cleverer than I I am happier than you Các tính từ so sánh...
... (2008), The mind map book - Sơđồ tư duy, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh Tony Buzan (2007), Sơđồ tư công việc, NXB Lao động - Xã hội Trần Đình Châu, Sử dụng sơđồ tư - biện pháp hiệu hỗ trợ ... màu sắc, tính phân bậc sơ đồ, dùng mũi tên gắn kết ý với ý kia, đánh số thứ tự, vẽ đường bao quát gom ý Chuẩn bị Dụng cụ: giấy trắng A4, bút màu Phương hướng: Xác định chủ đề sơđồ “Cấu tạo ... 1988), nhà tâm lí học hoạt động Theo đó, hành động tạo lập văn miêu tả HS triển khai theo sơđồ sau: Lập sơđồ triển khai ý Diễn đạt ý tưởng (Phần thực hành động) Hình 3: Minh họa “hành động tạo...
... hiện” dạng sơđồ tư theo cách riêng, việc lập sơđồ tư phát huy tối đa khả sáng tạo người Sơđồ tư trọng tới hình ảnh, màu sắc, với mạng lưới liên tưởng (các nhánh) Có thể vận dụng sơđồ tư vào ... sơđồ tư kiến thức học Giáo viên người cố vấn, trọngtài giúp học sinh hoàn chỉnh sơđồ tư, từ dẫn dắt đến kiến thức học Hoạt động 4: củng cố kiến thức sơđồ tư mà giáo viên chuẩn bị sẵn sơđồ ... sử dụng sơđồ tư ghi bài, học hướng dẫn học sinh cách vẽ sơđồ tư gồm nội dung học trang giấy dễ học, dễ thực học sinh thích thú với tác phẩm sơđồ tư (Xem phim hướng dẫn phần mềm sơđồ tư đính...
... kiến thức qua sơ đồ, sau học sinh trình bày giáo viên củng cố lại kiến thức sơđồ sau: Thực trạng giải pháp sử dụng sơđồ tư dạy học Lịch sử 2.1 Giảng dạy theo sơđồ tư tăng cường tính tích cực ... học cũ sơđồ tư học sinh lưu bìa giấy túi hồ sơ để sử dụng ôn tập giáo viên kiểm tra thay cho vỡ ghi Học sinh có tập nháp vẽ sơđồ tư lớp học Ví dụ minh họa : Sơđồ tư 23 lịch sử 12 Sơđồ tư duy, ... thấy hiệu việc sử dụng sơđồ tư ghi bài, học hướng dẫn học sinh cách vẽ sơđồ tư gồm nội dung học trang giấy dễ học, dễ thực học sinh thích thú với tác phẩm sơđồ tư Sơđồ tư công cụ tổ chức tư...
... ∆z trị số nhỏ ví dụ ∆z = 0,01m ) [4] Để khử tính khơng ổn định sơđồtính để giảm thiểu sai sốtính tốn chúng tơi đưa trình tự sử dụng cơng thức tính lưu lượng qua tràn sau: II.1 Chảy tự Q = ... phần vào phần ra) đường tràn có kích thước lớn (hàng ngàn m), chúng tơi phân tích tính tốn sơđồ ổn định sơđồ ẩn khó hội tụ, nghiệm dao động mạnh chênh kệch mực nước trước sau tràn nhỏ chảy ... đoạn cuối lũ, đồng thời có ứng xử kịp thời gặp lũ trung bình lũ thấp Tính tốn thủy lực cho dòng tràn qua bờ bao thường gặp phải độ chênh lệch mực nước ngồi bờ bao khơng lớn Để sơđồtính ổn định...
... sơđồ tư tổng quát sau Phương pháp sử dụng sơđồ tư để ôn tập phần máy biến áp truyền tải điện Sơđồ tư duy: MBA I = I1 U I2 = I3 R0 ∆P0 P HM U1 U2 P1 R ∆P P2 U3 Tải P3 HTT 3.2.Phân tích sơ đồ: ... sơ cấp máy biến áp với U1 = 200 V, để truyền xa Biết N1 = 200 vòng, N2 = 4000 vòng HM = 90% Dòng điện truyền đến tải qua dây có R = 20 Ω Tính P3 tải hiệu suất truyền tải điện * Sơđồ truyền tải: ... tưởng " sử dụng sơđồ tư việc dạy học vật lý" Ý tưởng đề tài nghiện cứu vòng hai năm học vừa qua trình bày phần nghiên cứu nhỏ, " sử dụng sơđồ tư việc ôn tập phần máy biến áp truyền tải điện năng"...
... cấu tử định trước hiểu với sơđồ thiết kế đơn giản Quá trình tách hỗn hợp cấu tử dựa khác nhiệt độ sôi cấu tử Tùy thuộc vào thành phần hỗn hợp cần tách mà ta thiết kế sơđồ công nghệ khác Nguyên ... tách NGL từ khí tự nhiên tiến hành mô sơđồ công nghệ phần mềm HYSYS Mục đích để: Vận chuyển khí (không hydrocacbon nặng ngưng tụ đường ống) Đáp ứng đặc tính kỹ thuật khí thương phẩm Thu ... công nghiệp hóa dầu việc sản xuất vất liệu dẻo hợp chất hưu tổng hợp dung môi… 1.3 Cơ sơ lý thuyết và sơ đồ công nghệ 1.3.1 Cơ sở lý thuyết Để tách riêng cấu tử hỗn hợp có nhiều phương pháp...
... dụng sơđồ tư hoạt động dạy- học để nâng cao chất lượng, hiệu dạy - Giáo viên cho học sinh làm quen với đồ tư cách giới thiệu cho em sốđồ tư ( lập đồ, đọc đồ ) - Yêu cầu học sinh nhà vẽ lại đồ ... sinh xây dựng sơđồ tư cho “quy luật phân li’’ + Yêu cầu học sinh nhà vẽ lại sơđồ tư theo cách riêng mình; chuẩn bị trước cách lập đồ tư + Đến tiết học học sinh thảo luận tổ, nhóm đưa đồ tư tổ trình ... viết Đây sơđồ mở, việc thiết kế đồ tư theo mạch tư người không yêu cầu chi tiết, tỉ lệ khắt khe đồ địa lí, người thiết kế kiểu khác dùng màu sắc, hình ảnh, cụm từ khác để diễn tả nội dung đồ tư...
... tận người học Và bốn vấn đề thường gặp vẽ sơđồ tư + Sơđồ tư không thật sơđồ tư Đó nhầm lẫn sơđồ tư sơđồ cây, nhìn sơđồ giống sơđồ tư duy, nhiên sơđồ có số điểm khác biệt : mở rộng lúc lộn ... sáng tạo không ngừng 3.4 Học sơđồ tư * Lập sơđồ tư * Ôn lại sơđồ tư 24 giờ, tuần, tháng * Kiểm nhanh sơđồ tư * Luôn bổ sung sơđồ tư ý tưởng Học sinh sử dụng sơđồ tư để làm đề cương Ví dụ ... quan trọngSơđồ tư giúp học sinh nhớ kiến thức lâu hơn, dễ dàng ôn bài, bổ sung chi tiết thỏa sức sáng tạo Sơđồ tư lập 2.1 Các bước vẽ sơđồ tư BƯỚC : Vẽ chủ đề trung tâm Bước việc tạo sơ đồ...
... sơđồ tư theo yêu cầu Ví dụ : Hãy lập sơđồ tư trình bày tính chất hóa học muối? ( vẽ học sinh có minh chứng phần phụ lục) 3.2 Sử dụng sơđồ tư việc giảng mới: Việc thực dạy học cách lập sơđồ ... vài sơđồ chọn sơđồ hoàn chỉnh Giáo viên bổ sung ý kiến vào để có sơđồ chuẩn cho học sinh nắm kiến thức học 12 Ví dụ: Sau học xong chương I, có thề dùng sơđồ tư hệ thống hóa lại nội dung trọng ... thiện sơđồ tư kiến thức học Giáo viên người cố vấn, trọngtài giúp học sinh hoàn chỉnh sơđồ tư duy, từ dẫn dắt đến kiến thức học - Bước 4: Củng cố kiến thức sơđồ tư mà giáo viên chuẩn bị sẵn sơ...
... nh,ămưăhóaăki n th cănên cóănh ngăđ căđi mănh ă ph ngăphápăgraph bao g m tính kháiăquát, tính tr c quan, tính h th ng, tính súcă tích vƠăv tơmălíăc a s lƿnhăh i HS d dƠngăhi uăđ căcácă ki n th ... ng v i m iăđ năv ki n th c,ămang tính h th ngănênăphơnăb n tính, cácăho tăđ ng đ c s p x p cóălogic khoa h c.ăCácă thaoătácătrongăm i ho tăđ ngăcũngăphơnăb n tính, ătheoăm tătrìnhăt ch t ch ăVíă ... năv ki n th c,ămang tính h th ngănênăphơnăb n tính, ăt călƠăth t c aăcácă ho tă đ ngă đòiă h i ph iă cóă logic khoa h c.ă Cácă thaoă tácă trongă m i ho tă đ ngă cũngă phơnăb n tính, ătheoăm tătrìnhăt...
... dựng sơđồ tư - Xây dựng sơđồ tư phần mềm Imindmap: Phần mềm cho phép vẽ nhanh, đẹp sơđồ tư thích hợp với máy tính có cấu hình mạnh - Xây dưng sơđồ tư cơng cụ Draw Word - Xây dựng sơđồ tư ... chuẩn bị nhánh sơđồ tư để hồn thành trực tiếp sơđồ tư lên bảng thuyết trình - Học sinh tự tạo lập sơđồ tư duy: Khi em quen với sơđồ tư duy, giáo viên cho em tự tạo lập cho sơđồ tư phù hợp ... thức ? Hoạt động 3: (10 phút) Tính bazơ yếu Tác dụng với nước (2 phút) - GV: Nhìn vào sơ đồ, cho biết NH3 - HS: Có tính chất có tính chất hóa học? Tính chất Tính chất tính bazơ yếu số gì? Vì sao?...
... kết khớp L1 L2 Biểu đồ momen L3 b .Sơ đồtính dạng 2 Sơđồtính dạng 2 Biểu đồ momen c .Sơ đồtính dạng 3 Sơđồtính dạng 3 Gối tựa Gối tựa Liên kết cứng Liên kết cứng L1 L2 Biểu đồ momen L3 II.CẤU TẠO ... Khung nhiều nhịp dạng 3 Hệ mái riêng I.SƠ ĐỒ TÍNH NHÀ CÔNG NGHIỆP 2.Phân tích sơđồtính nhà công nghiệp 3 nhịp L1 L2 L3 Khung ngang nhà công nghiệp 3 a .Sơ đồtính dạng 1 Sơđồtính dạng 1 Gối tựa Gối tựa ... I.SƠ ĐỒ TÍNH NHÀ CÔNG NGHIỆP 1.Các dạng nhà công nghiệp Khung nhà công nghiệp 1 nhịp (Không có cầu trục)...