... sơđồ chuỗi phảnứnghoáhọc THPT và ứng dụng củasơđồphảnứnghoáhọc trong việc dạy- học môn hoáhọc ở trường THPT ” đã đạt giải C, tôi đã đề cập đến việc xây dựng sơđồphảnứnghoáhọc ... dụng sơđồphảnứnghóahọc vô cơ và hữu cơ dành cho học sinh từ lớp 9 đến lớp 12 -Phiên bản 2-2004-2011 làm công cụ học tập cho học sinh. Cụ thể là: 01 sơđồphảnứnghoá hữu cơ và 01 sơđồphản ... nhận được sự phản hồi từ đồng nghiệp, các em học sinh chủ yếu là : “Tác động đến việc học tập hoáhọccủahọc sinh là rất lớn, các sơđồ này như một bài tập lớn về sơđồphản ứng, như một...
... * Sơđồ tổng quát: 1 2 LƯU HÀNH NỘI BỘ DẠNG 1: CÂU HỎI ĐIỀU CHẾ A. SƠĐỒPHẢNỨNG Câu 1: Viết phương trình phảnứng hoàn thànhsơ ... CaCO3 + H2O II. Phương pháp tách một số chất vô cơ cần lưu ý: Chất cần tách Phản ứng tách và phảnứng tái tạo lại chất ban đầu Phương pháp tách Al (Al2O3 hay Al dd NaOH ... muối * Bài tập: Câu 1: Viết các phương trình phảnứng điều chế trực tiếp FeCl2 từ Fe, từ FeSO4, từ FeCl3. Câu 2: Viết phướng trình phảnứng biểu diễn sự điều chế trực tiếp FeSO4 từ...
... độphản ứng, [Ai] là nồng độ chất tham gia phảnứng thứ i tại thời điểm xét tốc độphản ứng, i là hệ số cân bằng của chất thứ i tham gia phản ứng, s là tổng số chất tham gia phảnứngcủaphản ... sung1 Trong phảnứnghóahọc nồng độcủa các chất tham gia phảnứng thay đổi liên tục, dođó tốc độphảnứng thay đổi theothời gian phản ứng. Vì vậy ngời ta có thể sử dụng tốc độphảnứng tức thời ... trong các phảnứng có chất rắn tham gia thì tốc độphảnứng tăng. Bài 49 Tốc độphảnứnghoá học I. Mục tiêu Nắm đợc các khái niệm về tốc độphản ứng, tốc độ trung bình củaphản ứng, chất...
... của các phản ứng hóa học, người ta đưa ra khái niệm tốc độphảnứng hóa học, gọi tắt là tốc độphản ứng. Tốc độphảnứng là độ biến thiên nồng độcủa một trong các chất phảnứng hoặc sản phẩm ... độphản ứng. 1. Ảnh hưởng của nồng độ.Thí nghiệm.Kết luận: Nồng độ chất phảnứng tăng, tốc độ phản ứng tăng. Củng cố và luyện tập:1. Khái niệm tốc độphản ứng. Tốc độphảnứnghóahọc ... tốc độphảnứng và ảnh hưởng như thế nào?3. Yếu tố không ảnh hưởng đến tốc độphảnứnghóahọc là:a. Nhiệt độ. b. Nồng độcủa chất phản ứng. c. Chất xúc tác. d. Nồng độcủa sản phẩm phản ứng. Đáp...
... TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG 1. Ảnh hưởng của nồng độ- Kết luận: Tăng nồng độ chất phản ứng tốc độphảnứng tăng lên. Phiếu học tập số 1:Khi bắt đầu phảnứng nồng độ một chất là ... đó là 0,022 mol/l. Tính tốc độ trung bình củaphản ứng? Baøi 36 : TỐC ĐỘPHẢNỨNGHOÁHỌC III. Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG Phiếu học tập số 2Câu 1:Câu 1: So sánh nhiệt độ ... tốc độphảnứng tăng. 2. Nhận xét Phảnứng (1) xẩy ra nhanh hơn- Phảnứng (1) xuất hiện ngay kết tủa- Phảnứng (2) một lát sau mới có kết tủa.- Khái niệm: Tốc độphảnứng là độ biến...
... chạm giữa các chất phảnứng tăng.–Tần số va chạm có hiệu quả giữa các chất phản ứng tăng nhanh.–Kết luận: Khi tăng nhiệt độ → tốc độphản ứng tăng. TỐC ĐỘPHẢNỨNG HÓA HỌC BÀI 36 CƠ ... xúc giữa các tiểu phân phản ng tng tc phn ng tng.ãKt lun: Khi tăng diện tích bề mặt chất phản ứng → tốc độphảnứng tăng. I/ KHÁI NIỆM VỀ TỐC ĐỘPHẢNỨNGHÓA HỌC: 1.Thí nghiệm: Chuẩn ... độ. 2/ Nhận xét: Phản ứng (1) xảy ra nhanh hơn phảnứng (2)- Để đánh giá p/ư xảy ra nhanh chậm của p/ư h/h → khái niệm tốc độ p/ư h/h, gọi là tốc độphản ứng. Khái niệm: Tốc độ p/ư...
... phân? Phảnứng thuỷ phân có phải là phảnứng trao đổi ptoton hay không? Nớc đóng vai trò là axit hay bazơ? Cho ví dụ minh hoạ. f) Viết công thức của phèn nhôm-amoni và xođa? Theo quan niệm mới của ... tính. Câu 9: a) Viết phơng trình phảnứng dạng phân tử và ion thu gọn của dung dịch NaHCO3 với từng dung dịch: H2SO4 long, KOH, Ba(OH)2 d. Trong mỗi phảnứng đó, ion HCO3- đóng vai ... axit, chất nào là bazơ? Cho phảnứng minh hoạ, giải thích tại sao NH3 có tính chất đó? (Trích ĐTTS vào HVCNBCVT năm 1999/2000) Câu 12: Viết phơng trình phảnứng xảy ra khi cho AlCl3 và...
... 8,96L B. 0,08L C. 11,2LD. 16,8L Ví duï 8:Cho 10,6 gam hhA: Mg, Al, Fe phản ứng hết với ddHCl. Sauphảnứngcôcạnthuđược 42,55 gam muối khan.Thể tích H2 (ĐKC) thu được ... 19,25D.Giá trị khácmMuối〉KLpứmDDmMuối〉ù19,6 gam+mMuối=KLpứmGốc axitm Fe phản ứng với dd AgNO3Giáo khoaFe + AgNO3→ Fe(NO3)2 + Ag (1)Sau (1) coøn AgNO3 ... nhận Với HNO3=mMuối+ 62.ne nhận19,6= 50,6CC Những cặp chất nào là đồng đẳng của nhauB. CH3 CH(CH3 )2 vaø CH3 CH2 CH2 CH3A. CH3 –CH2 –O...
... ĐỘPHẢNỨNGHÓA HỌCI. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức - Khái niệm về tốc độphảnứnghóa học. - Các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độphản ứng: nồng độ, nhiệt độ, áp suất, diện tích bề mặt của chất phản ... của diện tích bề mặtKết luận :Vậy đối với phảnứng có chất rắn tham gia, khi tăng diện tích bề mặt chất phản ứng, tốc độphản ứng tăng.5. Ảnh hưởng của chất xúc tác- Khi kết thúc phảnứng ... Hãy quan sát thí nghiệm, nhận xét hiện tượng, so sánh hiện tượng và cho biết phảnứng xảy ra nhanh hơn- HS: quan sát, nhận xét và rút ra kết luậnI. Khái niệm về tốc độphảnứnghóa học 1....