sách giải toán giải tích 12 cơ bản
GIOA ÁN GIẢI TÍCH 12 CƠ BẢN
... LOGARIT.1. Phương trình logarit cơ bản: 2.Cách giải một số phương trình logarit đơn giản : a/ Đưa về cùng cơ số.Ví dụ : Giải phương trìnhNăm học 2008 - 2009Giáo án Giải tích 12 Giáo viên : Lê Văn ... tra sĩ số:Lớp :12B1 Lớp :12B2 Năm học 2008 - 2009Giáo án Giải tích 12 Giáo viên : Lê Văn Lai Hoạt động 1 : Gv giới thiệu cho Hs vd 1, 2, 3 (SGK, trang 70) để Hs hiểu rõ bài toán “lãi kép”, ... b.Năm học 2008 - 2009Giáo án Giải tích 12 Giáo viên : Lê Văn LaiHs hiểu rõ cách giải phương trình mũ vừa nêu. Giải pt 9x - 4 . 3x - 45 = 0 Gợi ý hs giải theo SGKĐặt t = 3x ; t...
- 39
- 1,059
- 4
GIÁO ÁN GIẢI TÍCH 12 CƠ BẢN PHẦN 1
... 1222−+−xxx. Năm học :2008-2009Giáo án Giải tích 12 Giáo viên : Lê Văn LaiD.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:1.Ổn địng lớp-kiểm tra sĩ số:Lớp :12B1 Lớp :12B2 Lớp :12B8 2.Kiểm tra bài cũ : Khảo sát và ... 3-1-2-3123-1-2-3xy1 2 3-1-2-3123-1-2-3xyGiáo án Giải tích 12 Giáo viên : Lê Văn LaiLớp :12B1 Lớp :12B2 Lớp :12B8 2.Kiểm tra bài cũ : Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số : y = xx−+2323. ... -1 -Bảng biến thiên: Gọi học sinh lập BBT- 3) Đồ thị: ( Hình vẽ )-3 -2 -1 1 2 3-3-2-1123xyy=m+Năm học :2008-2009Giáo án Giải tích 12 Giáo viên : Lê Văn LaiLớp :12B1 Lớp :12B2...
- 43
- 2,011
- 14
Giáo án Giải tích 12 cơ bản_cả năm
... hàm số trong giải toán. 5. Rút kinh nghiệm: Gv Phùng Danh Tú – THPT Trần Phú, Móng Cái, Qninh Trang 9Giáo án Giải tích 12 – Chương trình cơ bản – Năm học 2008-2009GV treo bảng phụ và ... 39Giáo án Giải tích 12 – Chương trình cơ bản – Năm học 2008-2009Bµi tËp vÒ nhµ: BT (SGK) - PhÇn «n tËp ch¬ng.Gv Phùng Danh Tú – THPT Trần Phú, Móng Cái, Qninh Trang 40Giáo án Giải tích 12 – Chương ... bài toán liên quan tới GTLN, NN của hàm số.V-HDVN: BT 15→20-SBT-T11 +12. VI-Rút kinh nghiệm:Gv Phùng Danh Tú – THPT Trần Phú, Móng Cái, Qninh Trang 20Giáo án Giải tích 12 – Chương trình cơ bản...
- 148
- 1,407
- 17
GIAI TICH 12 CO BAN
... quy tắc để tìm cực trị của hàm số?B. BÀI MỚI Trang 9Giáo án Giải Tích 12 cơ bản GV: Hồ Như Vương Trang 10Giáo án Giải Tích 12 cơ bản GV: Hồ Như VươngTuần: Ngày soạn:Tiết: 1-2Chương I: ỨNG ... đạt của học sinh về tính toán, cách trình bày bài giải - Trình bày bài giải. - Nhận xét bài giải của bạn. Trang 4Giáo án Giải Tích 12 cơ bản GV: Hồ Như Vươngf”(ππk+6) = 23 > 0f”(- ... Nắm vững qui tắc xét tính đơn điệu của hàm số và ứng dụng.+ Giải các bài tập ở sách giáo khoa. Trang 3Giáo án Giải Tích 12 cơ bản GV: Hồ Như VươngTuần: Ngày soạn:Tiết: 3BÀI TẬP SỰ ĐỒNG...
- 10
- 669
- 6
giải bài tập giải tích 12 cơ bản
- 128
- 2,319
- 2
tong hop cac dang toan ve giai tich 12 co loi giai
... A Bvà tam giác OAB có diện tích bằng 14. (Đại Học Khối D năm 2007) Đáp số: ( )1 21; -2 ; 1; 1 ; 2M M − ÷ .Bài 9 Cho hàm số ( )3 22 9 12 4 y x x x C= − + − a/ Khảo ... vuông góc với đường thẳng ( ): 3 5 4 0x y∆ − − =. Giải: Bài 23 Cho hình phẳng ( )Dgiới hạn bởi các đường ( )22 , 4y x y= − =. Tình thể tích của vậtthể tròn xoay sinh ra bởi hình phẳng ... Trục Oy (Đại Học Hàng Hải năm 2000) Đáp số: a/ 2565Vπ= (đvtt) ; b/ 128 3Vπ= (đvtt)Bài 24a/ Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi các đường 2 22 2, 4 5, 1y x x y x x y= − + =...
- 7
- 777
- 2
các dạng toán phương trình hàm cơ bản, vận dụng phương trình hàm cosi để giải toán phương trình hàm
... ()⎩⎨⎧>−>−⇔0xgxg0xfxf 12 12 ( )()[]( ) ( )[ ]( ) ( )[ ]() ()[]0xgxfxgxf0xgxgxfxf 1122 1 212 >+−+⇔>−+−⇒ Hay: ( )()0xhxh 12 >− ( )( 12 xhxh >⇔). Do đó hàm số ... Đề tài nghiên cứu khoa học Phương trình hàm Chương I : KIẾN THỨC CƠ BẢN ·¸·¸·¸ 1.1. CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN: 1.1.1. Giải phương trình hàm: là xác định hàm số chưa biết trong phương trình ... g(x) = ax + b , với a, b 12 na a a 1++ +=R∈ tuỳ ý, x R∈ Do đó: f(x) = eax nếu ,với a 12 na a a 1++ +≠R∈ tuỳ ý, xR∈ f(x) = eax + b nếu , với a, b 12 na a a 1++ +=R∈...
- 56
- 2,104
- 11
Đề kiểm tra Giải tích 11 cơ bản - Chương IV
... KIỂM TRA MÔN: GIẢI TÍCH 11 – CHUẨNTHỜI GIAN: 45 PHÚTĐỀ BÀI:Bài 1: (3 điểm) Tính các giới hạn sau:a) 3 4lim4 ... 2n n n+ − +Bài 2: (3 điểm) Tính các giới hạn sau:a) 243lim3x 1xx x→− ++b) 2237x +12 lim6xxx x→−− −Bài 3: (3 điểm) Cho hàm số:( )1 2 khi 1 khi 11 khi 1x xf x c xx...
- 2
- 741
- 6
giao an giai tich 11 co ban
... trình lượng giác cơ bản. 2.Về kỹ năng: -Giải thành thạo phương trình lượng giác cơ bản sinx = a.-Biết sử dụng máy tính bỏ túi để tìm nghiệm gần đúng của phương trình lượng giác cơ bản sinx =a.3. ... trình lượng giác cơ bản. 2.Về kỹ năng: -Giải thành thạo phương trình lượng giác cơ bản cosx = a.-Biết sử dụng máy tính bỏ túi để tìm nghiệm gần đúng của phương trình lượng giác cơ bản cosx =a.3. ... của GV Hoạt động của HSHĐ1 (Ôn tập kiến thức cơ bản trong chương)HĐTP1( ): (Ôn tập lại kiến thức cơ bản về hàm số và phương trình lượng giác cơ bản) GV gọi HS nhắc lại tập xác định,tính chẵn...
- 179
- 829
- 13
Giao an Giai tich 11 Co ban Chuong 2
... luận, ghi lời giải vào bảng phụ, cử đại diện lên bảng trình bày lời giải. GV gọi hai HS đại diện của hai nhóm lên bảng trình bày lời giải HS các nhóm thảo luận, ghi lời giải vào bảng phụ và ... và ghi lên bảng hoặc treo bảng phụ.GV cho HS các nhóm thỏa luận để tìm lời giải và yêu cầu HS ghi lời giải vào bảng phụ của nhóm.GV gọi HS đại diện nhóm lên bảng trình bày có giải thích.Gọi ... HS khơng ttrình bày đúng lời giải) HS các nhóm thảo luận và suy nghĩ tìm lời giải, ghi lời giải vào bảng phụ.HS đại diện nhóm lên bảng trình bày lời giải (có giải thích)HS nhận xét, bổ sung...
- 36
- 743
- 5
Giao an Giai tich 11 Co ban Chuong 3
... -3.8b) u1=0, d = 3; u1= -12, d = 2159a)q = 2 và u1=69b) q = 2 và u1 =12. HS các nhóm thảo luận để tìm lời giải và cử đại diện lên bảng trình bày lời giải có giải thích.HS nhận xét, ... nhóm thảo luận để tìm lời giải. Gọi HS đại diện lên bảng trình bày lời giải và gọi HS nhận xét, bổ sung và GV nêulời giải đúng (nếu HS không trình bày đúng lời giải) HĐTP3:GV cho HS các ... nhóm đề tìm lời giải. GV gọi HS đại diện nhóm lên bảng trình bày lời giải. Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần)GV nhận xét và nêu lời giải đúng (nếu HS không trình bày đúng lời giải) HĐTP2: Các...
- 35
- 550
- 1
Các giải pháp nâng cao chất lượng công tác kiểm soát thanh toán VĐT xây dựng cơ bản thông qua KBNN
... tác kiểm soát thanh toán VĐT xây dựng cơ bản, đề tài xin trình bày một số giải pháp nhằm khắc phục các hạn chế trên như sau:2.2.1 Các giải pháp hoàn thiện cơ chế, chính sách liên quan đến hoạt ... từng quy trình.+Thanh toán: chuyển tiền nhanh chóng, an toàn.2.2 Các giải pháp hoàn thiện công tác kiểm soát thanh toán VĐT xây dựng cơ bản qua hệ thống KBNNTừ việc phân tích các nguyên nhân ... cấp thiết. Một số giải pháp cụ thể nhằm khắc phục tình trạng thanh toán chậm tại KBNN như:Các giải pháp nâng cao chất lượng công tác kiểm soát thanh toán VĐT xây dựng cơ bản thông qua KBNN2.1...
- 19
- 547
- 1
Giáo án ôn thi Đại Số & Giải tích 11 cơ bản HKI
... ?+ Gọi HS thu gọn và giải tìm k .+ ( ) 12 1 12 12 2 12 1kk kkk kT C xxC x-+-==Suy ra 12 2 0 6k k- = Þ =Vậy số hạng không chứa x là: 6 12 924C =Hoạt động 3: Cho cấp số cộng 1, ... sinh giải tương tự câu c.Gọi ! học sinh lên bảng giải. + ( )1cot(3 2) cot33π− = − = −x+ Học sinh thực hiện nhiệm vụ.Trường THPT Đức Trí 4 Tổ Toán Giáo án ôn tập Đại Số & Giải Tích ... =xHoạt động giáo viên Hoạt động học sinh+ Gọi HS nêu cách giải ?+ Gọi 1 HS lên bảng giải. + Nhận xét và hoàn chỉnh bài giải. + HS trả lời.+ Giải: tan(3 ) 34π− =xtan(3 ) tan4 3π π⇔ − =x7,(...
- 9
- 604
- 6
giảng và giải toán giải tích 12
- 20
- 496
- 0
Giải bài tập vật lý 12 cơ bản
- 105
- 13,378
- 2
giải bài tập đại số và giải tích 11 cơ bản
- 125
- 12,479
- 0
- sách giải toán giải tích 12 cơ bản
- giải toán giải tích 12 cơ bản
- giải bài tập toán giải tích 12 cơ bản
- sách bài tập giải tích 12 cơ bản
- giải bài tập sách giáo khoa giải tích 12 cơ bản
- sách giải giải tích 12 cơ bản
- download sách giáo khoa giải tích 12 cơ bản
- sách giáo khoa giải tích 12 cơ bản
- sách giáo viên giải tích 12 cơ bản
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25