... b. Ngônngữsinhhoạt được biểu hiện ở dạng tái hiện có sáng tạo. Đặc trưng phong cách thể hiện ở cách dùng từ ngữ của tác giả: đi ghe xuồng; ngặt tôi; cực lòng biết bao,… II .Phong cáchngôn ... - Từ ngữ hô gọi “ơi”, khuyên bảo thân mật “khẽ chứ”, cấm đoán, quát nạt “làm gì mà ”, cách ví von, miêu tả “chậm như rùa, lạch bà lạch bạch”) Tìm hiểu bàiPHONGCÁCHNGÔN NGỮ SINHHOẠT ... xóm bị ảnh hưởng. - Từ ngữ: quen thuộc, gần gũi trong sinhhoạt hằng ngày. Câu văn tỉnh lược chủ ngữ, có nhiều câu cảm thán, cầu khiến. 2- Khái niệm: ngônngữsinhhoạt là lời ăn, tiếng nói...
... thoại trong sử thi, tuy có mô phỏngphongcáchngônngữsinhhoạt nhưng vẫn có điểm khác nhau : Đoạn văn này có rất nhiều yếu tố dư thừa so với lời nói trong ngônngữ hàng ngày như các từ : ơ, phía ... thoại trong phongcáchngônngữsinh hoạt. Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " của bài viết trên hoặc " cách t bi " khỏc ca bi vit trờn:ã viet doan hoi thoai theo phongcach ... nói với một cô gái qua đường. Hoàn cảnh nói là một buổi lao động, gắn với hoạt động cụ thể (đập đất trồng cà). Ngônngữ giao tiếp trong câu cũng là những lời nói suồng sã, bình dân: lời hô gọi...
... Phong cáchngônngữsinhhoạt Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh * Nhận thức: Có những hiểu biết khái quát về phongcách ngôn ngữsinhhoạt (khái ni m, c i m chung) ... SGK và trả lời câu hỏi - Học sinh hình thành hội thoại theo chủ đề => Nhận xét: * Phongcáchngônngữsinhhoạt còn được gọi là: phong cách khẩu ngữ; phongcách hội thoại. b. Khái niệm: ... công dân của một nước độc lập! Bài 2: Làm bài tập 1 trang 221 SGK Bài 1: Trong ba ví dụ sau, ví dụ nào thuộc phongcách ngôn ngữsinh hoạt? * Bài tập về nhà - Bài tập 2 phần luyện tập (trang...
... hiện ngày:………….Tên bài: PHONGCÁCHNGÔNNGỮSINH HOẠTMục tiêu bài học Học xong người học có khả năng: - Hiểu được khái niệm ngônngữsinhhoạt và phongcáchngônngữsinhhoạt với các đặc ... hoạt. GV: Ngônngữsinh hoạt là gì? Các dạng biểu hiện của ngôn ngữ sinh hoạt? GV cho HS đọc ngữ liệu, thực hiện yêu cầu của SGK và phát biểu. GV tổng kết.I. Ngônngữsinh hoạt: 1. Khái niệm ngôn ... ngônngữsinh hoạt: => Ngônngữsinhhoạt là lời ăn tiếng nói hàng ngày, dùng để thông tin, trao đổi ý nghĩ, tình cảm… đáp ứng nhu cầu trong cuộc sống. 2. Các dạng biểu hiện của ngônngữ sinh...
... đây,dòng nào đúng dòng nào sai?A .ngôn ngữ là lời ăn tiếng nói hằng ngày Đ SB .ngôn ngữsinhhoạt được dùng trong những cuộc hội họp ,thảo luận Đ SC .ngôn ngữsinhhoạt dùng để thông tin trao ... nói b. dạng viết c. dạng lời nói tái hiện * Phân biệt : Ngôn ngữ sinh hoạt tự nhiên Ngôn ngữ được tái hiện trong tác phẩm văn chương- Em tên là Nhiều phải không?-Em bao nhiêu tuổi ... làng- Từ ngữ địa phương nam bộ: ghe, xuồng, ngặt, phú qùi, miệt rạch… Tác giả đã mô phổngngônngữ vùng nam bộ và ngôn ngữ của người dân chuyên đi bắt cá sấu, nhằm mục đích lam sinh động...
... ngữ, ngônngữ nói, ngônngữ hội thoại) -Tiến trình bài dạy:Thờigian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 15’ Hoạt động 1 :Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu ngữ ... bằng ngônngữ là nói và viết, trongđó nói là hình thức phổ cập nhất, ai cũng có thể thực hiện được.+ Giao tiếùp bằng hình thức nói chính là phongcáchngônngữsinhhoạt (còn gọi là: khẩu ngữ, ... học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: ( 3 phuùt)- Nhắc lại trọng tâm bài học ( ghi nhớ) -Hướng dẫn đọc thêm.- Ra bài tập về nhà: Khái niệm, các dạng biểu hiện của phongcáchngônngữ sinh...
... ngày. ngônngữsinhhoạt hằng ngày.III.Ghi nhôù (sgk).III.Ghi nhôù (sgk). I. Khái niệm ngônngữ sinh ho t:ạ - Ngôn ngữsinhhoạt là Ngôn ngữsinhhoạt là lời ăn tiếng ... Trong văn bản văn học, lời thoại của - Trong văn bản văn học, lời thoại của nhân vật là dạng tái hiện, mô phỏng nhân vật là dạng tái hiện, mô phỏngngônngữsinhhoạt hằng ngày. ngônngữsinh ... vùng Nam Bộ và ngônngữ của những vùng Nam Bộ và ngônngữ của những người chuyên đi bắt cá sấu.người chuyên đi bắt cá sấu. làm sinh động ngônngữ kể làm sinh động ngônngữ kể chuyện,...
... thể sử dụng ngônngữ trong sinhhoạt hằng ngày. Phongcáchngônngữsinhhoạt có tính cụ thể, tính cảm xúc, và tính cá thể , đồng thời đó cũng là dấu hiệu để phân biệt với các phongcách khácIII/ ... phân biệt với các phongcách khácIII/ Luyện tập Bài 1 Bài 3 Bài 4C/ Củng cố dặn dòTrịnh Thị Thái Dung Page 2 10 - Phongcáchngônngữsinh hoạt ... các văn bản khác nhauII/ Phongcáchngônngữsinh hoạt 1/ Tính cụ thể : _ Có địa điểm và thời gian cụ thể _ Có ngời nói cụ thể _ Có đối tợng cụ thể _ Có đích lời nói cụ thể _ Có cách...
... hoạt còn được gọi là khẩu ngữ, ngôn ngữ nói, ngônngữ hội thoại.) Em hãy nhắc lại một cách ngắn gọn các dạng biểu hiện của ngônngữ sinh hoạt? Ngônngữsinhhoạt thể hiện chủ yếu ở ... nào là ngônngữ sinh hoạt? Ngônngữsinhhoạt là lời ăn tiếng nói hàng ngày, dùng để thông tin, trao đổi ý nghĩ, tình cảm đáp ứng những nhu cầu trong cuộc sống. (Ngôn ngữsinh hoạt còn ... trang 114) Ngônngữ sử dụng trong đoạn trích là dạng mô phỏngngônngữ sinh hoạt vùng Nam bộ. Ngônngữ mô phỏng này góp phần làm sinh động cho văn bản, vừa thể hiện được dấu ấn văn hóa địa...
... Quốc Sủng Giáo án : Phongcáchngônngữsinh hoạt (Tiết 1)I/ Mục tiêu môn học:Giúp học sinh :-Nắm vững các khái niệm ngônngữsinh hoạt, phongcáchngônngữsinhhoạt với những đặc trưng ... sử dụng ngônngữ theo phongcáchngônngữsinh hoạt. II/ Phương tiện dạy học:- Đối với giáo viên: SGK, SGV và giáo án.- Đối với học sinh: + Chuẩn bài trước khi đến lớp + SGK, vở ghi bài III/ ... “chết thôi” , “ngủ ngáy” , “lạch bà lạch bạch” -Cách sử dụng câu : câu đặc biệt, câu tỉnh lược.2.Khái niệm ngônngữsinhhoạt : _Ngôn ngữsinhhoạt là lời ăn tiếng nói hàng ngày, dung để thông...
... niệm về phongcáchngôn ngữ sinh hoạt 3. Đặc trưng cơ bản của phong cách ngônngữsinh hoạt III. Luyện tập I. Ngônngữsinh hoạt II. Phongcáchngônngữsinh hoạt 1. Tìm hiểu ngữ liệu2. ... đặc trưng của ngônngữ dùng trong giao tiếp sinhhoạt hằng ngày Phong cáchngôn ngữ sinhhoạt là gì? I. Ngônngữsinh hoạt II. Phongcáchngônngữsinh hoạt 1. Tìm hiểu ngữ liệu2. Khái ... tứ- Từ ngữ biểu cảm:+ Chăng+ Hỡic. Tính cá thể:- Ngônngữ của người bình dân- Cách nói ý nhị, kín đáo, duyên dáng3. Bài 3/127:I. Ngônngữsinh hoạt II. Phongcáchngônngữ sinh hoạt 1....
... ngữ đoạn. 4.Củng cố: Nhận diện ,phân tích các đăc điểm của phongcáchngônngữsinhhoạt qua ví dụ cụ thể. 5. Dặn dò: Học bài. Chuẩn bị bài mới. Tiết 42 BCB PHONG CÁCHNGÔNNGỮ ... NGÔNNGỮSINHHỌAT (tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp HS: -Biết và nắm vững phongcáchngônngữsinhhọat với những đặc trưng cơ bản của nó để làm cơ sở phân biệt với những p/c ngônngữ khác. ... trong p/c ngôn nggữ sh phải cụ thể? Vì sao ngônngữ trong p/c ngônngữ sinh họat phải cụ thể? Trong gtiếp hội thoại ,ngôn ngữ phải ccụ thể .Ngôn ngữ càng cụ thể thì 1.Tính cụ thể *Xét vd:trang...