... về nhânvậtgiaotiếp vào việc đọc-hiểu và tạo lậpvăn bản.b.Về kĩ năng Rèn kĩ năng tìm hiểu, phân tích nhânvậtgiao tiếp. c.Về thái độ Có ý thức trong việc tìm hiểu nhânvậtgiaotiếp trong ... soạn: 05/01 Ngày dạy: 09/01/2009 Dạy lớp: 12CNgày dạy 09/01/2009 Dạy lớp 12D Tiết 75Luyện tập về nhânvậtgiao tiếp 1. MỤC TIÊU a.Về kiến thức Giúp HS: Biết vận dụng những hiểu biết về nhân ... nhất1-Gv: Thỉnh thoảng vẫn bắt gặp "nhã ý" dùng chongôi thứ nhất (lỗi dùng từ) quy tắc giao tiếp: "xưng khiêm, hô tôn".(2) chỉ dùng cho các ngôi thứ 2và thứ 3Bài tập 2 (8 phút)*...
... quan hệ của các nhânvậtgiao tiếp 4. Phân tích chiến lược giaotiếp để đạt được mục đích và hiệu quả giaotiếp của các nhân vậtgiao tiếp 5. Có ý thức vận dụng trong giaotiếp hằng ngàyB. ... Giáo án 12. Chuẩn Đỗ Viết Cường- Nhóm 4: ý c-> lâu\ý kết quảGV: nêu những điểm cần lưu ý về nhânvật giao tiếp trong hoạt động giao tiếp? HS trả lời GV chốt lạia. Nhânvậtgiao tiếp - ... điểm và vài trò trong hoạt động giaotiếp cùng tác động chi phối lời giaotiếp của các nhânvậtgiao tiếp 2. Có kĩ năng nói và viết thích hợp với vai trò giaotiếp trong từng ngữ cảnh nhất định...
... quan hệ của các nhânvậtgiao tiếp 4. Phân tích chiến lược giaotiếp để đạt được mục đích và hiệu quả giaotiếp của các nhân vậtgiao tiếp 5. Có ý thức vận dụng trong giaotiếp hằng ngàyB. ... định nhânvậtgiaotiếp và vị thế xãhội của các nhânvậtgiao tiếp? - Chỉ ra những đặc điểm nổi bật trong lờinói của các nhân vật? GV yêu cầu HS đọc đoạn trích- Xác định nhânvậtgiaotiếp ... lời2. Quan hệ giữa các nhânvậtgiao tiếp: chi phối lời nói (nội dung và hình thứcngôn ngữ)3. Trong giaotiếp các nhânvậtgiao tiếp tuỳ ngữ cảnh mà lựa chọn chiến lược giao tiếp phù hợp để đạt...
... Trong hoạt động giaotiếp bằng ngơn ngữ, các nhânvậtgiaotiếp giữ vai trị quantrọng nhất. Vậy những đặc điểm nào của nhânvậtgiaotiếp chi phối hoạt động giao tiếp? Nhân vậtgiaotiếp cần lựa ... mối quan hệ của các nhânvậtgiao tiếp - Phân tích chiến lược giaotiếp để đạt được mục đích và hiệu quả giaotiếp của các nhân vậtgiao tiếp - Có ý thức vận dụng trong giaotiếp hằng ngày 3. ... định nhân vật giaotiếp và vị thếxã hội của các nhân vậtgiao tiếp? - Chỉ ra những đặcđiểm nổi bật tronglời nói của các nhân vật? Giáo viên u cầuHS đọc đoạn trích- Xác định nhân vật giao tiếp...
... khoa học công nghệ hạt nhân là vấn đề quan trọng, nhân lực này sẽ quyết định sự thành công của chương trình hạt nhân. - Việc đưa vật lý hạt nhân vào vào chương trình vật lý 12 THPT là bước khởi ... lượng liên kết của hạt nhân, phản ứng hạt nhân. Bài 53: Phóng xạ Bài 56: Phản ứng hạt nhân. Bài 37: Phóng xạ. Bài 54: Ph ản ứng hạt nhân Bài 57:Phản ứng hạt nhân nhân tạo ứng dụng của ... THPT Chương trình cải cách gi áo dục chia vật lý THPT thành những phần : Cơ, nhiệt, điện, dao động và sóng, quang, vật lý hạt nhân. Vật lý lớp12 có nhiệm vụ nghiên cứu bốn phần chính thực...
... 0,6 mm 12. Trong thí nghiệm giao thoa ánh sáng dùng 2 khe Young biết bề rộng 2 khe cách nhau 0,35mm, từ khe đến màn là 1,5 m và b -ớc sóng l = 0,7 mm. Tìm khoảng cách 2 vân sáng liên tiếp. A. ... phổ bậc mộtquan sát đợc trên màn làA. 1,4 mm B. 1,4 cm C. 2,8 mm D. 2,8 cm11.Trong thí nghiệm giao thoa ánh sáng dùng 2 khe Young cách nhau 0,8mm, cách màn 1,6 m. Tìm bớc sóng ánh sángchiếu ... Trng THPT H NG C KIM TRA VT L, Lp 12 Thi gian lm bi : 45 phỳt.H, tờn thớ sinh: 1 ! "#$%&'(")!*%&)'("++!*%&,'("))...
... andwrite down homework Lesson plans of grade 12 Nguyen trai upper secondary school49 Ngêi so¹n: Lý ViÖt Hµ Unit 3: ways of socialisingDate : 12/ 9Grade 12 Theme: ways of socialisingUnit 3ReadingTime: ... the class Lesson plans of grade 12 Nguyen trai upper secondary school11 Ngêi so¹n: Lý ViÖt Hµ Unit 4 : SCHOOL EDUCATION SYSTEM The periodDate : Grade 12 Theme: SCHOOL EDUCATION SYSTEMUnit ... Look at the book, listen to the Lesson plans of grade 12 Nguyen trai upper secondary school47 Ngêi so¹n: Lý ViÖt Hµ Date : 13/9Grade 12 Theme: ways of socialisingUnit 3speakingTime: 45...
... trong giao kết hợp đồng lao động Việc giao kết hợp đồng lao động phải tuân theo nguyên tắc: tự do, tự nguyện, bình đẳng; không trái pháp luật và thoả ước lao động tập thể; giao kết trực tiếp ... sống, trở thành những hành vi hợp pháp của các cá nhân, tổ chức.14Huỳnh Trung Kiên-THPT Nguyễn Huệđộng, công nhân ưu tú trực tiếp sản xuất, nghệ nhân, …Trong đó, thí sinh thuộc người dân tộc thiểu ... luật xã hội chủ nghóa thể hiện ý chí của giai cấp công nhân và nhân dân lao động, quy định quyền tự do, bình đẳng, công bằng cho tất cả nhân dân. 2 Về bản chất xã hội của pháp luật:GV hỏi:...
... điện trường và 2Trường THPT Mạc Đĩnh Chi Vật Lí 12 - Cá nhân trả lời: 2.qE krε=; 74 .10 .B n Iπ−=- Cá nhân đọc SGK và đại diện trả lời- Cá nhân trả lờicảm ứng từ trong ống dây?- ... mắc nối tiếp C. TỔ CHỨC CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC:Hoạt động 1: (10 phút) Tìm hiểu về mạch dao độngHoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên- Cá nhân làm việc, đại diện trả lời.- Cá nhân ghi ... điện từ:Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên- Cá nhân ghi nhận- Cá nhân trả lời: 22qwC=; 2.2tL IW =- Cá nhân trả lời.- Thảo luận nhóm hai học sinh, đại diện trình bày.-...
... nghiệm: Tiết 57: KIỂM TRA VIẾT 45 PHÚT LẦN 2 Họ và tên Lớp 12A1 SỞ GD & ĐT QUẢNG NGÃI ĐỀ KIỂM TRA MƠN HĨA LỚP12 BAN ATRƯỜNG THPT TRẦN QUANG DIỆU THỜI GIAN : 60 PHÚTPhiếu trả ... tạo CuO bảo vệ nên Cu không bị oxi hoá tiếp tục. 2Cu + O2 CuO- Khi tiếp tục đun nóng tới (800-1000oC)CuO + Cu > Cu2O (đỏ)- Tác dụng trực tiếp với Cl2, Br2, S Cu + Cl2 ... Nhỏ tiếp vài giọt dung dịch KI và lắc.Giáo viên: Phạm Tấn Hướng 28 Giáo án hóa học 12 Chương trình nâng cao tạo ra được 2 ion: Cu+ (Ar) 3d10; Cu2+ (Ar) 3d9- Bán kính nguyên tử = 0 ,128 (nm),...
... viên: Giáo án, Sách GK Tin 12, Sách GV Tin 12, máy tính và phần mềm Access.b. Chuẩn bị của học sinh: Sách GK tin 12, vở ghi.III . Tiến trình bài dạy2. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Không.3. ... (HS điền tiếp) 2 Thiết lập liên kết Chọn bảng và nháy Add… (HS điền tiếp) 4Sửa lại liên kết Nháy đúp vào đường liên kết…5Lưu lại liên kết … (HS điền tiếp) 6Xoá liên kết … (HS điền tiếp) V. ... viên: Giáo án, Sách GK Tin 12, Sách GV Tin 12, máy tính và phần mềm Access.b. Chuẩn bị của học sinh: Sách GK tin 12, vở ghi.III . Tiến trình bài dạy1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Câu...
... của Cu, cho biết số e ở từng lớp ? và cho biết Cu thuộc loại ngun tố gì ? (s,p,d)Giáo viên: Phạm Tấn Hướng 23 Giáo án hóa học 12 Chương trình nâng cao 2. tiếp tục rèn luyện kĩ năng tiến ... tố nhóm IA của bảng tuần hòan có đặc điểm nào chung sau đây:A Số e lớp ngòai cùng B Số lớp eC Số nơtron D Số điện tích hạt nhân 6/ Chất nào sau đây được sử dụng để khử tính cứng của nước cứng ... tạo CuO bảo vệ nên Cu không bị oxi hoá tiếp tục. 2Cu + O2 CuO- Khi tiếp tục đun nóng tới (800-1000oC)CuO + Cu > Cu2O (đỏ)- Tác dụng trực tiếp với Cl2, Br2, S Cu + Cl2 ...
... phân lớp 3d. do vậy khác với nhiều nguyên tố d khác nhuyên tử Cu có1e độc thân ở lớp ngoài cùng, lớp bên trong đã đạt được cấu hình electron bền vững.- Giống Fe khi hình thành các ion , e lớp ... nguyên tố chuyển tiếp và vị trí củanó trong bảng HTTH được không?GV: Cần nhấn mạnh cho học sinh nhớ đặc điểm sau:- Khi hình thành lớp electron, ở nguyên tử đồng có sự di chuyển 1e ở lớp 4s vào bên ... trình sản xuất hoá học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:5. Ổn định về trật tựTRƯỜNG THPT TRẦN QUANG DIỆU KIỂM TRA HỌC KÌ II- 2008Họ tên học sinh: Lớp 12A MÔN: HOÁ HỌC- THỜI GIAN : 45 phútPhiếu trả...
... dung dịch saccarozơ và điều kiện của phản ứng này.b. Phản ứng thuỷ phânC 12 H22O11 + H2O C6H 12 O6 + C6H 12 O6glucozơ fructozơH+, t0Hoạt động 4 HS xem SGK và nghiên cứu các ... chất vật lí 3. Tính chất a. Tính chất vật lí: - Nhiều protein hình cầu tan được trong nước tạo thành dung dịch keo và đông tụ lại khi đun nóng. Tiết 18PEPTIT VÀ PROTEIN (Tiết 2)Ngày soạn: ... axit cacboxylic và ancol. Ngày soạn: / CHƯƠNG 1: ESTE - LIPITI. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS biết: Khái niệm, tính chất của este. - HS hiểu: Nguyên nhân este không tan trong nước và...