soan sinh hoc lop 9 bai 5
Giáo án tham khảo sinh học lớp 9 Bài 15 ADN
... F.Crick (người Anh), ( công bố 1 95 3 – giải thưởng Nôben 196 2 )TIẾT 15: ADN 37 tuổi 25 tuổi Bài tập3- Một phân tử ADN có 3000 nucleotit, trong đó A =90 0.A-Xác định chiều dài của gen?B- ... đối với sinh vật?- Tính đa dạng và đặc thù của ADN là cơ sở phân tử cho tính đa dạng và đặc thù của sinh vật.là cơ sở phân tử cho tính đa dạng và đặc thù của sinh vật. BÀI 15: ADNThuyết ... số nucleotit mỗi loại?0 51 004,3.230004,3.2NlAl ==⇒=Vì N = 2(A + G) G = N – 2A/2 = = 3000 – 90 0x2/2= 600 (nu)Áp dụng nguyên tắc bổ sung ta có:A = T = 90 0 nuG = X = 600 nu -...
- 32
- 7,443
- 4
Giáo án tham khảo sinh học lớp 9 Bài 53 Tác động của con người đối với môi trường
... súc 5. Khai thác khoáng sản 5. Khai thác khoáng sản6. Phát triển nhiều khu dân c 6. Phát triển nhiều khu dân c 7. Chiến tranh7. Chiến tranha, Mất nhiều loài sinh vậta, Mất nhiều loài sinh ... bảo vệ và cải tạo môi tr ờng? Bài53.tácđộngcủaconngờiđốivớimôItrờngII. Tác động của con ng ời làm suy thoái môi tr ờng tự nhiên.Hiệu ứng nhà kính Bài53.tácđộngcủaconngờiđốivớimôItrờngII. ... gây hậu quả lớn cho môi tr ờng Bài53.tácđộngcủaconngờiđốivớimôItrờngIII. Vai trò của con ng ời trong việc bảo vệ và cải tạo môi tr ờng tự nhiên. Học sinh chúng ta cần làm gì để góp phần...
- 22
- 3,707
- 1
Sinh học lớp 9 - Bài 14: THỰC HÀNH QUAN SÁT HÌNH THÁI NHIỄM SĂC THỂ ppt
... vào vở thực hành. Sinh học lớp 9 - Bài 14: THỰC HÀNH QUAN SÁT HÌNH THÁI NHIỄM SĂC THỂ A. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức - Học sinh nhận biết dạng NST ở các kì. 2, Kỹ năng ... to). 4. GV chia nhóm, phát dụng cụ thực hành: mỗi nhóm 1 kính hiển vi và một hộp tiêu bản. 5. Yêu cầu các nhóm cử - Các nhóm nhận dụng cụ. - HS tiến hành thao tác kính hiển ... đánh giá chung về ý thức và kết quả của các nhóm. - Đánh giá kết quả của nhóm qua bản thu hoạch 5, Dặn dò - Học bài và chuẩn bị bài Ngày tháng năm Kí duyệt của BGH quan sát ở vật...
- 6
- 9,003
- 3
Sinh học lớp 9 - Bài 64: Tổng kết chương trình toàn cấp (t2) docx
... BỊ Mỏy chiếu , bỳt dạ Phim trong in cỏc nội dung từ bảng 65. 1 65. 5 III. PHƯƠNG PHÁP - Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhóm. - ... sống của TB Bảng 65. 4: Cỏc hoạt động sống của TB Cỏc quỏ trỡnh Vai trũ Quang hợp Tổng hợp chất hữu cơ Hụ hấp Phõn giải chất hữu cơ và giải phúng năng Sinh học lớp 9 - Bài 64: Tổng kết ... năng lượng bằng con đường thể dịch (đường mỏu) S Sản Sinh con , và duy trỡ phỏt triển nũi giống Hoạt động 4 : IV. Sinh học TB Bảng 65. 3 : Chức năng cỏc bộ phận ở TB Cỏcbộ phận Chức năng...
- 7
- 8,810
- 10
Sinh học lớp 9 - Bài 64: Tổng kết chương trình toàn cấp potx
... Tiết: 68- 69- 70 Ngày soạn: Ngày giảng: Sinh học lớp 9 - Bài 64: Tổng kết chương trình toàn cấp I. MỤC TIÊU. - Học sinh hệ thống hoá kiến thức sinh học về các nhóm sinh vật, đặc ... động vật và sự phát sinh, phát triển của thực vật. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội Dung - GV yêu cầu HS: + Hoàn thành bài tập mục SGK trang 192 + 193 . - GV chữa bài bằng ... có in sẵn nội dung các bảng 64.1 đến 64 .5. - Tờ giấy khổ to có in sẵn nội dung bảng 64.4. III. PHƯƠNG PHÁP - Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề....
- 6
- 8,670
- 7
Sinh học lớp 9 - Bài 62: Thực hành luật bảo vệ môi trường và vận dụng luật việc bảo vệ môi trường docx
... bày, các nhóm khác theo dõi Sinh học lớp 9 - Bài 62: Thực hành luật bảo vệ môi trường và vận dụng luật việc bảo vệ môi trường I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: - Học sinh vận dụng được những nội ... nhược điểm của các nhóm. - Đánh giá điểm cho HS. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Viết báo cáo thu hoạch theo nhóm. - HS ôn lại nội dung: Sinh vật và môi trường, giao cho các nhóm thực hiện ... có trách nhiệm giữ cho môi trường trong lành, sạch đẹp, cải thiện môi trường, bảo đảm cân bằng sinh thái, ngăn chặn khắc phục hậu quả xấu; khai thác, sử dụng hợp lí và tiết kiệm tài nguyên thiên...
- 12
- 23,230
- 32
Sinh học lớp 9 - Bài 61: bài tập đa dạng sinh thá potx
... (hay đối địch) chỗ ở. - Cạnh tranh trong mùa sinh sản - Ăn thịt nhau - Kí sinh, nửa kí sinh - Sinh vật này ăn sinh vật khác. Hoạt động 2 : Sinh vật và mụi trường Giải thớch sơ đồ H66 ( ... thống hoàn sinh Môi trường trong đất NTST vô sinh NTST hữu sinh - Độ ẩm, nhiệt độ - Động vật, thực vật, VSV. Môi trường trên mặt đất NTST vô sinh NTST hữu sinh - Độ ẩm, ... Môi trường sinh vật NTST vô sinh NTST hữu sinh - Độ ẩm, nhiệt độ, dinh dưỡng. - Động vật, thực vật, con người. Bảng 63.2- Sự phân chia các nhóm sinh vật dựa vào giới hạn sinh thái Nhân...
- 9
- 2,159
- 1
Sinh học lớp 9 - Bài 60: Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái pot
... các hệ sinh thái Kết luận: - Có 3 hệ sinh thái chủ yếu: + Hệ sinh thái trên cạn: rừng, thảo nguyên, - Cho SH trả lời các câu hỏi: - Tại sao phải bảo vệ các hệ sinh thái ... 3. Bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp - Các hệ sinh thái nông nghiệp chủ yếu ở Việt Nam (Bảng 60.4). - Bảo vệ: + Duy trì hệ sinh thái nông nghiệp chủ yếu. + Cải tạo các hệ sinh thái? - ... ngập mặn, hệ sinh thái vùng biển khơi + Hệ sinh thái nước ngọt: ao, hồ, sông, suối Hoạt động 2: Bảo vệ các hệ sinh thái Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội Dung sinh thái để đạt...
- 10
- 3,370
- 3
Sinh học lớp 9 - Bài 59: Khôi phục môi trường và giữ gìn thiên nhiên hoang dã pps
... môi trường và giữ gìn thiên nhiên hoang dã Sinh học lớp 9 - Bài 59 : Khôi phục môi trường và giữ gìn thiên nhiên hoang dã I. MỤC TIÊU. - Học sinh phải giải thích được vì sao cần khôi phục ... nhiên hoang dã 199 5 lag 2,3 tỉ ha. Việt Nam tốc độ mất rừng 200.000 ha/năm. - Vì sao gìn giữ thiên nhiên hoang dã là góp phần giữ cân bằng sinh thái? là bảo vệ các loài sinh vật và môi ... thiên 3: Vai trò của học sinh trong việc bảo vệ thiên nhiên hoang dã nhiên cho bạn bè và cộng đồng. 4. Củng cố - Yêu cầu HS trả lời câu 1, 2 SGK trang 1 79. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà...
- 10
- 6,916
- 13
Sinh học lớp 9 - Bài 58: Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên doc
... tài nguyên không có khả năng tái sinh ở nước ta? - Tài nguyên rừng là dạng tài nguyên tái sinh hay không tái sinh? Vì sao? + Rừng là tài nguyên tái sinh vì bảo vệ và khai thác hợp ... người và sinh vật? - HS trả lời, GV nhận xét và rút ra kết luận. Cho HS quan sát H 58 .2 - HS dựa vào vốn hiểu biết để nêu được: Nước là thành phần cơ bản của chất sống, chiếm 90 % lượng ... được: Nước là thành phần cơ bản của chất sống, chiếm 90 % lượng cơ thể sinh vật, con người cần nước sinh hoạt (25o lít/ 1 người/ 1 ngày) nước cho hoạt động công nghịêp, nông nghiệp +...
- 10
- 5,738
- 12
Sinh học lớp 9 - Bài 56 - 57: Thực hành Tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương pptx
... - Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhóm. - Vấn đáp, trực quan. Sinh học lớp 9 - Bài 56 - 57 : Thực hành Tìm hiểu tình hình môi trường ... bảng 56 .1 và 56 .2. 2. Điều tra tác động của con người tới môi trường - HS có thể chọn khu vực điều tra: khu đất hoang được cải tạo thành - GV hướng dẫn nội dung bảng 56 .2 ... nhiễm, một khu chợ, một khu dân cư - GV hướng dẫn nội dung bảng 56 .1 - Yêu cầu HS: + Tìm hiểu nhân tố vô sinh, hữu sinh . + Con người có những hoạt động nào gây ô nhiễm môi trường....
- 8
- 49,229
- 58
Sinh học lớp 9 - Bài 55: Ô nhiễm môi trường (TIẾP) potx
... phóng to H 55 .1 tới 55 .4 SGK. - Tranh ảnh về môi trường bị ô nhiễm, tranh ảnh về xử lí rác thải, trồng rừng, trồng rau sạch. III. PHƯƠNG PHÁP - Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu ... của GV Hoạt động của HS Nội Dung - GV cho HS hoàn thành bảng 55 SGK. - GV thông báo - HS điền nhanh kết quả vào bảng 55 kẻ sẵn vào vở bài tập. - Đại diện nhóm nêu 2: Các tác nhân ... n. 4- g, k, l 5- HS ghi thêm kết quả => Kết luận: Biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường (SGK bảng 55 ). 4. Củng cố - Cho HS đọc ghi nhớ và trả lời các câu hỏi SGK. 5. Hướng dẫn học...
- 7
- 5,291
- 7
Sinh học lớp 9 - Bài 54: Ô nhiễm môi trường pot
... kim y tế 5. Ô nhiễm do sinh vật gây bệnh: - Sinh vật gây bệnh có nguồn gốc từ chất thải không được thu gom và xử lí: phân, rác, nước thải sinh hoạt, xác chết sinh hoàn thành bảng. ... bảng 54 .2. - GV yêu cầu HS lên bảng gậy, giữ vệ sinh nguồn nước, đi ngủ mắc màn rắn: - Chất thải rắn gây ô nhiễm môi trường: đồ nhựa, giấy vụn, cao su, rác thải, bông kim y tế 5. ... thành bảng 54 .1 SGK. - GV chữa bảng 54 .1 bằng cách cho HS các nhóm ghi từng nội dung. - GV đánh giá kết quả các nhóm. - HS thảo luận để tìm ý kiến và hoàn thành bảng 54 .1 SGK....
- 12
- 7,345
- 21
Sinh học lớp 9 - Bài 53: Tác động của con người đối với môi trường pptx
... giảm hệ sinh thái, gây mất cân bằng sinh thái Lưu ý con người là một nhân tố sinh thái đặc biệt. + Học sinh nêu được những ảnh hưởng của con người đến môi trường ở mỗi giai đoạn. + Học sinh ... Kết luận: - Nhiều hoạt động của con người đã gây hậu quả rất xấu: mất cân bằng Sinh học lớp 9 - Bài 53 : Tác động của con người đối với môi trường I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: Nêu được ... năm gần đây. giảm, khí hậu thay đổi, mất nơi ở của các loài sinh vật giảm đa dạng sinh học gây mất cân băng sinh thái. - HS kể: lũ quét, lở đất, sạt lở bờ sông Hồng Hoạt...
- 12
- 5,790
- 17
Sinh học lớp 9 - Bài 50: Hệ sinh thá ppsx
... vô sinh + Nhân tố hữu sinh: Sinh vật sản xuất Sinh vật tiêu thụ: bậc 1, bậc 2, bậc 3 Sinh vật phân huỷ. Vô sinh Thc vt ng vt VSV Sinh học lớp 9 - Bài 50 : Hệ sinh ... một hệ sinh thái, lấy được ví dụ minh hoạ các kiểu hệ sinh thái, chuỗi và lưới thức ăn. + Hệ sinh thỏi bao gồm quần xó sinh vật và mụi trường sống của quần xó (sinh cảnh). Trong hệ sinh thỏi ... vô sinh đã ảnh hưởng đến đời xã và khu vực sống của quần xã (gọi là sinh cảnh). - Trong hệ sinh thái, các sinh vật luôn tác động qua lại với nhau và tác động với nhân tố vô sinh...
- 20
- 1,490
- 3
- soạn sinh học lớp 9 bài 21 đột biến gen
- sinh hoc lop 9 bai 54 o nhiem moi truong
- sinh học lớp 9 bài 5657
- sinh học lớp 9 bài 53
- sinh học lớp 9 bài 5
- sinh học lớp 9 bài 5152
- sinh học lớp 9 bài 59
- sinh học lớp 9 bài 58
- soan sinh hoc lop 9 bai 50
- soan sinh hoc lop 9 bai 59
- soan sinh hoc lop 9 bai 50 he sinh thai
- soan sinh hoc lop 9 bai 55
- soan sinh hoc lop 9 bai 53
- soan sinh hoc lop 9 bai 58
- soan sinh hoc lop 9 bai 54
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008