Sinh học lớp 9 - Bài 48: Quần thể người I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: - Học sinh trỡnh bày được một số đặc điểm cơ bản của quần thể người, liên quan tới vấn đề dân số. + Học sinh thay đổi nhận thức về dân số và phát triển xó hội. + Đặc điểm quần thể người giống quần thể sinh vật: giới tính, lứa tuổi, mật độ, sinh sản, tử vong, ảnh hưởng của môi trường tới quần thể sinh vật. + Đặc điểm chỉ có ở quần thể người: Pháp luật, kinh tế, hôn nhân, giáo dục, văn hoá, do con người có tư duy phát triển và có khả năng làm chủ thiên nhiên. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng phân tích số liệu và kênh hình. - Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhóm. - Vấn đáp, trực quan. - Làm việc với sách giáo khoa. 3. Thái độ: - GD ý thức học tập, yêu thích bộ môn. - Yêu thiên nhiên, yêu khoa học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to H 48, 47 SGK. - Giấy trong kẻ sẵn bảng 48.1; 48.2. - Tư liệu về dân số Việt Nam năm 2000 – 2011 và ở địa phương. III. PHƯƠNG PHÁP - Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhóm. - Vấn đáp, trực quan. - Làm việc với sách giáo khoa IV. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1. Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ - Quần thể là gì? Nêu những đặc trưng cơ bản của quần thể? - Trong những tập hợp dưới đây, tập hợp nào là quần thể sinh vật? 1. Các con voi sống trong vườn bách thú. 2. Các cá thể tôm sú sống trong đầm. 3. Một bầy voi sống trong rừng rậm Châu Phi. 4. Các cá thể chim trong rừng. 5. Tập hợp người Việt Nam định cư ở thành phố của Đức. 6. Tập hợp cá chép sống trong ao. 7. Rừng dừa Bình Định. Đáp án: 2, 3, 5, 6, 7 vì các ca thể cùng loài, sống trong cùng 1 sinh cảnh, có quan hệ sinh sản. 1- Không phải là quần thể vì có thể thuộc 2 loài khác nhau: voi châu phi. voi châu á. 4- Không phải vì có nhiều loài chim sống trong rừng. 3. Bài mới GV nhắc lại: Khái niệm quần thể, đặc trưng của quần thể, VD. Vậy trong các quần thể ở bài tập trên, quần thể người có đặc điểm gì giống và khác với quần thể sinh vật khác? Hoạt động 1: Sự khác nhau giữa quần thể người với các quần thể sinh vật khác (12-14’) Hoạt động của Hoạt động của Nội Dung GV HS - GV yêu c ầu HS hoàn thành b ảng 48.1 SGK. - GV chi ếu kết quả 1 v ài nhóm, cho HS nhận xét. - GV nhận xét v à thông báo đáp án. - Quần thể người có đặc điểm nào giống với các - HS vận dụng kiến thức đã học ở bài trước, kết hợp với kiến thức thực tế, trao đổi nhóm, thống nhất ý kiến và hoàn thành bảng 48.1 vào phim trong. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 1: Sự khác nhau giữa quần thể người với các quần thể sinh vật khác Kết luận: - Quần thể người có đặc trưng sinh học chư những quần thể sinh vật khác, đó là đặc điểm giới tính, lứa tuổi, mật độ, sinh sản, tử đặc điểm của quần thể sinh vật khác? - GV lưu ý HS: tỉ lệ giới tính có ảnh hư ởng đến m ức tăng giảm dân s ố từng thời kì, đ ến sự phân công lao đ ộng (như SGV). - Quần thể người khác với quần thể sinh vật khác ở những đặc trưng nào? do đâu có sự khác nhau đó? - HS quan sát bảng 48.1, nhận xét và rút ra kết luận. - HS tiếp tục quan sát bảng 48.1, nhận xét và rút ra kết luận. vong. - Quần thể người có những đặc trưng khác với quần thể sinh vật khác ở những đặc điểm như: pháp luật, chế độ hôn nhân, văn hoá, giáo dục, kinh tế - Sự khác nhau đó là do con người có lao động và tư duy nên có khả năng tự điều chỉnh các đặc điểm sinh thái trong quần thể, đồng thời cải tạo thiên nhiên. Hoạt động 2: Đặc điểm về thành phần nhóm tuổi của mỗi quần thể người (12-14’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội Dung -GV yêu c ầu HS đ ọc thông tin SGK. - Trong quần thể người, nhóm tuổi được phân chia như thế nào? - GV gi ới thiệu - HS nghiên cứu SG K, nêu đư ợc 3 nhóm tuổi và rút ra kết luận. - HS quan sát k ĩ H 48 đọc chú thích. 2: Đặc điểm về thành phần nhóm tuổi của mỗi quần thể người tháp dân s ố H 48. - Cách sắp xếp nhóm tuổi cũng như cách biểu diễn tháp tuổi ở quần thể người và quần thể sinh vật có đặc điểm nào giống và khác nhau? (Cho HS quan sát H 47 và H 48 để HS so sánh). - HS trao đổi nhóm và nêu được: + Giống: đều có 3 nhóm tuổi, 3 dạng hình tháp. + Khác: tháp dân s ố không chỉ dựa trên kh ả năng sinh s ản mà còn dựa trên khả năng lao động. ở ngư ời tháp dân s ố chia 2 n ửa: nửa phải bi ểu thị nhóm của nữ, nửa trái biểu thị các - Yêu c ầu HS thảo luận ho àn thành bảng 48.2 - GV chi ếu kết qu ả 1 số nhóm, cho HS nhận xét. - GV nh ận xét k ết quả, phân tích các H 48.2 a, b, c như SGV. - Em hãy cho biết thế nào là 1 nước có dạng tháp dân số trẻ và nước có dạng tháp dân số già? nhóm tu ổi của nam. (vẽ theo tỉ lệ % dân số không theo số lượng). - HS nghiên cứu kĩ bảng 48. + Đọc chú thích, trao đổi nhóm và hoàn thành bảng 48 vào bảng phụ. - Đ ại diện nhóm trình bày, bổ sung. - Dựa vào b ảng Kết luận: - Quần thể người gồm 3 nhóm tuổi: + Nhóm tuổi trước sinh sản từ sơ sinh đến 15 tuôit. + Nhóm tuổi sinh sản và lao động: 15 – 65 tuổi. - Trong 3 dạng tháp trên, dạng tháp nào là dân số trẻ, dạng tháp nào là tháp dân số già? - GV b ổ sung: nư ớc đang chiếm vị trí gi à nhất trên th ế giới là Nhật Bản với người già chi ếm t ỉ lệ 36,5% dân s ố, Tây Ban Nha 35%, ý là 34,4 % và Hà Lan 33,2%. 48.2 HS nêu được: + Tháp dân số trẻ là nước có tỉ lệ trẻ em sinh ra h ằng năm nhiều và t ỉ lệ tử vong cao ở người trẻ tu ổi, tỉ lệ tăng trưởng dân số cao. + Nư ớc có dạng tháp dấnố gi à có t ỉ lệ trẻ em sinh ra h ằng năm ít, t ỉ lệ người gi à nhiều. + Nhóm tuổi hết khả năng lao động nặng nhọc: từ 65 tuổi trở lên. - Tháp dân số (tháp tuổi) thể hiện đặc trưng dân số của mỗi nước. + Tháp dân số trẻ là tháp dân số có đáy rộng, số lượng trẻ em sinh ra nhiều và đỉnh tháp nhọn thể hiện tỉ lệ tử vong cao, tuổi [...]... dân số ảnh và phát triển xã hưởng hội? lượng cuộc sống, những hiểu tới chất con người và chính sách kinh tế xã hội của mỗi quốc gia 4 Củng cố - HS nhắc lại nội dung bài học - Đọc ghi nhớ SGK 5 Hướng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK - Đọc mục “Em có biết” - Ôn lại bài quần thể - Đọc trước bài 49 IV RÚT KINH NGHIỆM: ... triển xã hội - Phân biệt tăng trang 145 để trả dân số tự nhiên với lời: tăng dân số thực? Kết luận: - Tăng dân số tự - GV phân tích nhiên là kết quả thêm về hiện tượng của số người sinh người di cư chuyển - HS trao đổi ra nhiều hơn số đi và đến gây tăng nhóm, liên hệ người tử vong dân số thực tế và hoàn * Tăng dân số tự - Yêu cầu HS hoàn thành bài tập niên + số người thành bài tập SGK - Đại diện nhóm... Những đặc điểm khả nào ở quần thể dưỡng, chăm sóc người ảnh của mỗi gia đình hưởng lớn tới chất và hài hoà với sự lượng cuộc sống phát triển kinh tế, của mỗi con người xã hội, tài nguyên và các chính sách môi kinh tế xã hội của nước mỗi quốc gia? => - Em hãy trình bày trưng và tỉ lệ giới có trường đất Những đặc biết tính, thành phần của mình về quần nhóm tuổi, sự tăng thể người, dân số giảm dân số... phấn già cạnh tháp gần - GV rút ra kết như thẳng đứng luận biểu thị tỉ lệ sinh - Việc nghiên và tỉ lệ tử vong cứu tháp tuổi ở đều thấp, tuổi quần thể người thọ trung bình có ý nghĩa gì? cao + Nghiên cứu tháp tuổi để có kế hoạch điều chỉnh tăng giảm dân số cho phù hợp Hoạt động 3: Tăng dân số và phát triển xã hội (1214’) Hoạt động của GV Hoạt động của Nội Dung HS -GV yêu cầu HS - HS nghiên cứu 3: Tăng... Giáo dục sinh dân số và nâng cao sản vị thành niên - Hiện nay Việt Nam đang thực chất lượng cuộc hiện pháp lệnh dân sống? số nhằm mục đích - GV giới thiệu đảm tình hình tăng dân bảo chất lượng cuộc sống số ở Việt Nam của mỗi cá nhân, (SGK trang 134) - HS thảo gia đình và toàn xã - Cho HS thảo luận luận,trả lời và rút hội Mỗi con sinh và rút ra nhận xét ra kết luận ra phải phù hợp với năng nuôi - Những... tập SGK - Đại diện nhóm nhập cư – số người trang 145 trình bày, các HS di cư = Tăng dân - GV nhận xét và khác nhận xét, bổ số thực sung đặt câu hỏi: - Khi dân số tăng - Sự tăng dân số có + Lựa chọn a, b, quá nhanh dẫn tới thiếu nơi ở, nguồn liên quan như thế c, d, e, f, g uống, ô nào đến chất lượng + Thực hiện pháp nước nhiễm môi trường, cuộc sống? lệnh dân số - Ở Việt Nam đã có + Tuyên truyền biện . Sinh học lớp 9 - Bài 48: Quần thể người I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: - Học sinh trỡnh bày được một số đặc điểm cơ bản của quần thể người, liên quan tới vấn đề dân số. + Học sinh thay. quần thể, đặc trưng của quần thể, VD. Vậy trong các quần thể ở bài tập trên, quần thể người có đặc điểm gì giống và khác với quần thể sinh vật khác? Hoạt động 1: Sự khác nhau giữa quần thể. + Đặc điểm quần thể người giống quần thể sinh vật: giới tính, lứa tuổi, mật độ, sinh sản, tử vong, ảnh hưởng của môi trường tới quần thể sinh vật. + Đặc điểm chỉ có ở quần thể người: Pháp