skkn đổi mới phương pháp dạy học kiểu bài lý thuyết môn địa lý lớp 9
skkn: Đổi mới phương pháp dạy học kiểu bài lý thuyết về sự phân hoá lãnh thổ Việt Nam trong chương trình địa lý
... Đề tài nghiên cứu nhằm phổ biến phương pháp “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chương trình địa lý lớp 9 để giúp em học tập môn địa lí cách độc lập, sáng tạo đạt ... kiến kinh nghiệm “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chương trình địa lý lớp 9 - Đề tài nghiên cứu sâu vào việc sử dụng phối hợp phương pháp giảng dạy phần nội dung ... phát huy hết mạnh minh giảng dạy học tập Trên đề tài sáng kiến kinh nghiệm “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chương trình địa lý lớp 9 Mặc dù có nhiều cố gắng...
- 40
- 748
- 1
skkn đổi mới phương pháp dạy học kiểu bài lý thuyết môn địa lý lớp 9 trương thcs văn tiến
... Đề tài nghiên cứu nhằm phổ biến phương pháp “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chương trình địa lý lớp 9 để giúp em học tập môn địa lí cách độc lập, sáng tạo đạt ... kiến kinh nghiệm “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chương trình địa lý lớp 9 - Đề tài nghiên cứu sâu vào việc sử dụng phối hợp phương pháp giảng dạy phần nội dung ... phát huy hết mạnh minh giảng dạy học tập Trên đề tài sáng kiến kinh nghiệm “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chương trình địa lý lớp 9 Mặc dù có nhiều cố gắng...
- 40
- 705
- 0
SKKN Đổi mới phương pháp dạy học kiểu bài lý thuyết môn Địa lý lớp 9
... Đề tài nghiên cứu nhằm phổ biến phương pháp “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chương trình địa lý lớp ” để giúp em học tập môn địa lí cách độc lập, sáng tạo đạt ... kiến kinh nghiệm “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chương trình địa lý lớp 9 - Đề tài nghiên cứu sâu vào việc sử dụng phối hợp phương pháp giảng dạy phần nội dung ... viên giảng dạy môn địa lí phải lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp với đặc trưng môn b) Cơ sở thực tiễn - Đề tài nghiên cứu nhằm trao đổi kinh nghiệm giảng dạy môn địa lí kiểu lí thuyết phân...
- 55
- 1,611
- 2
Đổi mới phương pháp dạy học kiểu bài lý thuyết về sự phân hóa lãnh thổ việt nam trong chương trình địa lý lớp 9
... ề tài nghiên cứu nhằm phổ biến phương pháp “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chương trình địa lý lớp 9 để giúp em học tập môn địa lí cách độc lập, sáng tạo đạt ... kiến kinh nghiệm “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chương trình địa lý lớp 9 - ề tài nghiên cứu sâu vào việc sử dụng phối hợp phương pháp giảng dạy phần nội dung ... phát huy hết mạnh minh giảng dạy học tập Trên đề tài sáng kiến kinh nghiệm “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chương trình địa lý lớp 9 Mặc dù có nhiều cố gắng...
- 40
- 2,771
- 5
skkn đổi mới phương pháp dạy học trong bài kiểu mảng 1 chiều
... học tập, người tổ chức trình dạy học, hứng thú học tập Cụm từ "Đổi phương pháp dạy học" thường gắn liền với vấn đề dạy học thay lấy "dạy" làm trung tâm sang lấy "học" trung tâm Trong phương pháp ... tiến phương pháp dạy học thông qua 11- Kiểu mảng SGK 11 Tin học biện pháp sau: Dẫn dắt học sinh tiếp cận kiểu liệu mới: Kiểu liệu có cấu trúc Nội dung mới: Giáo viên cung cấp lí thuyết Kiểu ... Để tìm hiểu ý kiến học sinh xung quanh vấn đề hứng thú học tập môn Tin học, tiến hành điều tra Đối với 40 học sinh lớp 11B1, 11B6, 11B7, 11B8 học môn Tin học, theo phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên...
- 38
- 1,476
- 11
skkn đổỉ mới phương pháp dạy- học tiết “bài tập vật lý” nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của học sinh trường thpt như thanh
... viên định hướng học sinh học tiết tập vật lý cách tích cực, hiệu quả, lôi nhiều học sinh tham gia vào trình giải tập, chọn đề tài: Đổi phương pháp dạy - học tiết Bài tập vật lý nhằm phát huy ... việc đổi phương pháp dạy học phổ thông phải ý đến việc phát huy tính tích cực hoạt động, nâng cao chất lượng hứng thú học tập môn học sinh Chương 2: Các bước giải tập vật lý Bài tập vật lý đa ... vật lý học sinh bị hạn hẹp khó khăn cho việc hình thành phương pháp giải dạng tập lý học sinh - Thiết kế tiết dạy Bài tập” tài liệu thường có khái quát vấn đề nên học sinh khó nêu lên phương pháp...
- 39
- 2,782
- 7
Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ
... 45 học sinh có 40 học sinh vận dụng vào bai làm lớp Chuyên đề sâu nghiên cứu giúp đưa nhiều tập hay việc bồi dưỡng học sinh giỏi dạy cho học sinh có nhu cầu ôn luyện thi vào trường đại học học ... đề mục học sinh tiếp thu dễ làm tập nhanh, nhìn vào cấu tạo học snh nhận kiểu lai hoá nguyên tử trung tâm Kết năm đầu khảo sát 45 học sinh 50% học sinh sau học lúng túng Nhưng sau năm gần học sinh ... CH2=CH2 CH ≡ CH Bài tập 3: Dùng thuyết obitan lai hoá giải thích liên kết hoá học phân tử H 2S, BeH2, SO2 O3 PHẦN – KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Trên phương pháp dạy lai hoá obitan mà áp dụng dạy qua bốn...
- 9
- 1,256
- 14
Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ”
... 45 học sinh có 40 học sinh vận dụng vào bai làm lớp Chuyên đề sâu nghiên cứu giúp đưa nhiều tập hay việc bồi dưỡng học sinh giỏi dạy cho học sinh có nhu cầu ôn luyện thi vào trường đại học học ... đề mục học sinh tiếp thu dễ làm tập nhanh, nhìn vào cấu tạo học snh nhận kiểu lai hoá nguyên tử trung tâm Kết năm đầu khảo sát 45 học sinh 50% học sinh sau học lúng túng Nhưng sau năm gần học sinh ... CH2=CH2 CH ≡ CH Bài tập 3: Dùng thuyết obitan lai hoá giải thích liên kết hoá học phân tử H 2S, BeH2, SO2 O3 PHẦN – KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Trên phương pháp dạy lai hoá obitan mà áp dụng dạy qua bốn...
- 9
- 1,060
- 9
skkn đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trong trường thcs
... Đổi phương pháp dạy học môn Thể dục trường THCS Vận dụng đổi phương pháp: Nghiên cứu kĩ tài liệu giảng dạy, vận dụng linh hoạt sáng tạo phương pháp dạy học tích cực Việc đổi phương pháp dạy học ... theo thay đổi nội dung phương pháp dạy học Đổi phương pháp dạy học hiểu đưa phương pháp dạy học vào nhà trường sở phát huy mặt tích cực phương pháp truyền thống để nâng cao chất lượng dạy học, nâng ... Vinh Đổi phương pháp dạy học môn Thể dục trường THCS ngừng học hỏi để nâng cao trình độ nghiệp vụ mình, đặc biệt trình độ lí luận phương pháp khoa học phương pháp tổ chức Đổi phương pháp dạy học...
- 14
- 3,942
- 24
SKKN. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THÍ NGHIỆM VẬT LÍ THCS
... thú học tập môn Vật lý là: 100% Trong đó: 95 % học sinh nắm lớp Lớp 8C: Số học sinh hứng thú học tập môn Vật lý là: 100% Trong đó: 100% học sinh nắm lớp Nếu so sánh với năm học 2008-20 09 số học ... Với phương pháp giảng dạy trên, số kinh nghiệm trình nghiên cứu giảng dạy thu kết cụ thể sau: Lớp 8A; Số học sinh hứng thú học tập môn Vật lý là: 100% Trong đó: 90 % học sinh nắm lớp Lớp 8B: Số học ... tế việc tiếp thu học tiếp nhận kiến thức học sinh thấy hạn chế nhiều, tỷ lệ học sinh yếu cao Với thực trạng đưa SKKN: Đổi phương pháp dạy học Vật lý có thí nghiệm nhằm giúp học sinh nắm vững...
- 12
- 4,838
- 72
SKKN Đổi mới phương pháp dạy học sinh học(SKKN)
... quen tự học cho học sinh tất giáo viên cần thực tốt việc đổi phương pháp dạy - học tất môn cách thường xuyên Trên số kinh nghiệm giảng dạy sinh học Thực dạyhọc theo hướng dạy học sinh học tự học ... trào đổi phương pháp dạy học chung, tăng cường sử dụng phương pháp dạy học tích cực: quan sát tìm tòi, thảo luận nhóm, nêu vấn đề kết hợp với phương pháp khác, đồng thời hướng dẫn học sinh cách học ... III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Ngay từ đầu năm học, bước đầu hình thành hướng dẫn học sinh cách học nhà lớp để học sinh dễ tiếp thu dạy a Giờ tự học nhà: Theo tôi, thực tốt dạy lớp theo hướng đổi giáo...
- 4
- 856
- 3
skkn đổi mới phương pháp dạy học, vận dụng trò chơi quân sự vào trong quá trình giảng dạy thực hành môn gdqp trong trường thpt
... VÀ PHƯƠNG PHÁP Tổ chức: - Lên lớp: Giảng lý thuyết, ôn tập lớp Phương pháp: - Giáo viên: Diễn giải, vấn đáp - Học sinh: Nghe, thảo luận, trả lời câu hỏi V ĐỊA ĐIỂM Tại lớp học VI VẬT CHẤT - Học ... phải đổi phương pháp dạy học áp dụng trò chơi quân vào dạy thực hành Qua thực nghiệm số lớp, kết cho thấy chất lượng học nâng lên rõ rệt Học sinh, hứng thú học môn GDQP, phát huy tính tích cực học ... chọn đề tài, đổi phương pháp dạy học môn GDQP – AN Vận dụng trò chơi quân vào trình giảng dạy, thực hành môn GDQP – AN - Góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy tạo hứng thú học môn GDQP – AN...
- 30
- 1,622
- 3
skkn đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh qua một số tiết dạy lớp 11
... điều kiện cho thay đổi đổi phương pháp, đổi phương pháp dạy học sáng tạo dạy học 2.2 Thực 2.2.1 Xác định mục tiêu dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Theo yếu tố định mục tiêu học bao gồm: Các ... trực tiếp tạo sản phẩm giáo dục, phương pháp dạy học có tác động tích cực đến phương pháp học học sinh giáo viên Việc lựa chọn phương pháp giáo dục, phương pháp dạy học giáo viên có tác dụng định ... ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN VẬT LÝ ( Tạo điều kiện để học sinh suy nghĩ nhiều hơn, làm việc nhiều hơn, thảo luận nhiều hơn) Đối tượng nghiên cứu ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ Xác...
- 34
- 1,760
- 9
skkn đổi mới phương pháp dạy-học các dạng bài luyện từ và câu lớp 4 thcs cẩm châu cẩm thủy
... biện pháp thực dạy học sinh dạng III Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lí luận (đọc tài liệu ) - Phương pháp phân tích tổng hợp - Phương pháp điều tra - Phương pháp thực nghiệm - Phương ... học Luyện từ câu, thông qua để tìm phương pháp dạy học hợp lý cho dạng tập, cho đối tượng học sinh, giúp em phần khắc phục tình trạng III.Một số biện pháp giảng dạy phân môn luyện từ câu Để học ... Ngoài phân môn Luyện từ câu có vai trò hướng dẫn cho học sinh kĩ nói, đọc, viết Luyện từ câu môn học tảng để học sinh học môn học khác tất cấp học sau lao động giao tiếp sống, giúp học sinh có...
- 23
- 1,427
- 0
skkn đổi mới phương pháp dạy học lịch sử 12 thông qua việc rèn luyện học sinh làm bài tập
... 191 1 - 192 5) 191 2 191 2- 191 3 191 2 191 3 191 1 191 2 191 2 191 3 191 2 191 3 Chú giải Mĩ Nhng ni Nguyễn Quốc đến Pháp Nga Anh Việt Nam Trung Quốc Lp bng thng kờ v nhng hot ng chớnh ca Nguyn i Quc ( 191 9 ... chớnh ca Nguyn i Quc ( 191 9 192 5) a im Phỏp Liờn Xụ Trung Quc Thi gian Hot ng chớnh ca Nguyn i Quc 191 7 191 9 6/ 191 9 7/ 192 0 12/ 192 0 192 1-> 192 3 6/ 192 3 7/ 192 4 11/11/ 192 4 6/ 192 5 HOT NG CA NGUYN I QUC ... I QUC í ngha HOT NG CA NGUYN I QUC a im Thi gian 191 7 191 9 6/ 191 9 7/ 192 0 Phỏp 12/ 192 0 192 1-> 192 3 Lin X Trung Quc 6/ 192 3 7/ 192 4 11/11/ 192 4 6/ 192 5 Hot ng chớnh ca Nguyn i Quc Bỏc tr li Phỏp Bỏc...
- 24
- 1,007
- 1
skkn đổi mới phương pháp dạy học hướng dẫn học sinh tự học, tự đọc thông qua bài giảng trên lớp
... 117 Đổi phương pháp dạy học : Hướng dẫn học sinh tự học, tự đọc thông qua giảng lớp ĐỀ TÀI: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC, TỰ ĐỌC THÔNG QUA BÀI GIẢNG TRÊN LỚP PHẦN ... Đổi phương pháp dạy học : Hướng dẫn học sinh tự học, tự đọc thông qua giảng lớp MỤC LỤC MỤC LỤC ĐỀ TÀI: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC, TỰ ... tạo hội học tập cho người dân Trong xu dạy học ngày nay, thực dạy học theo phương pháp đại người ta nghĩ đến đổi Đổi phương pháp dạy học : Hướng dẫn học sinh tự học, tự đọc thông qua giảng lớp nhà...
- 117
- 2,301
- 6
skkn đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn khoa học lớp 5
... 5,2 0 Nm hc Tng s HS Loi gii T l % Loi khỏ T l % Loi TB T l % 2011 - 2012 1 09 32 29, 3 54 49, 5 23 2012 - 2013 116 49 42,2 61 52,5 Nhng kin ngh - GV phi luụn i mi phng phỏp ging dy, say mờ vi mụn ... vic ging dy ca giỏo viờn v hc ca hc sinh + Tăng cường chuyên đề thực tập môn khoa học + Bổ sung thiết bị, đồ dùng dạy học đại (máy chiếu đa năng, PHN 3: KT LUN i mi phng phỏp dy hc mụn Khoa hc ... thực tiễn dạy học kết nghiên cứu, t chuyờn mụn 4,5 trng tiu hc T L ó rút số kết luận sau: + Nắm bắt kịp thời, vận dụng linh hoạt, sáng tạo văn hướng dẫn, đạo + Tạo tình có vấn đề trình dạy học để...
- 8
- 1,681
- 24
SKKN đổi mới phương pháp dạy học rèn kĩ năng thực hành nhân chia trong bảng ở lớp 3
... chung đổi phương pháp dạy học mơn Tốn Tiểu học Một định hướng đổi phương pháp dạy học Tiểu học vận dụng phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh Thực chất khơng loại bỏ phương ... nhiên lớp trường Tiểu học Việc dạy giáo viên: Phương pháp trực quan Phương pháp trò chơi tốn học Phương pháp dạy học theo nhóm Phương pháp sử dụng phiếu học tốn Phương pháp đặt giải vấn đề Phương ... học, mơn học, lớp học, trường học q trình dạy học Đổi phương pháp dạy học phương pháp dạy học mà giáo viên người tổ chức, hướng dẫn ln lấy học sinh làm trung tâm” Từ giáo viên hiểu u cầu học sinh...
- 32
- 1,954
- 4
- đổi mới phương pháp dạy học
- định hướng đổi mới phương pháp dạy học
- các hình thức đổi mới phương pháp dạy học
- kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn hóa học
- đổi mới phương pháp dạy học môn văn
- đổi mới phương pháp dạy học môn toán 9
- đổi mới phương pháp dạy học thể dục
- skkn đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học
- skkn đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trong trường thcs
- skkn dạy tốt môn toán lớp 3 theo hướng đổi mới phương pháp dạy học hướng tập trung vào học sinh
- skkn một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc ở tiểu học
- bài giảng skkn đổi mới kiểm tra đánh gia thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học
- skkn đổi mới phương pháp dạy học thí nghiệm vật lí thcs
- skkn biện pháp quản lý của hiệu trưởng về đổi mới phương pháp dạy học tại trường thcs phan bội châu krông buk đăk lăk nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
- skkn một số giải pháp đổi mới phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới tại việt nam vnen
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008